荔波一小古诗词诵读比赛活动实施方案
古诗文诵读比赛方案
古诗文诵读比赛方案一、背景介绍古诗文是中华文化的瑰宝，承载着中华民族五千年的文明与智慧。
为了弘扬中华文化、培养学生对古诗文的兴趣和理解，我校决定举办一场古诗文诵读比赛。
这场比赛旨在通过学生们的朗诵，展示古诗文的魅力，提高学生的表达能力和自信心。
二、比赛目标1.培养学生对古诗文的兴趣和理解。
2.提高学生的表达能力和朗诵技巧。
3.展示学生们对古诗文的独特解读和个人风采。
三、比赛内容和形式1.比赛内容（1）初赛阶段：参赛选手可自由选择中国古代诗词或经典散文中的一篇进行朗诵。
每位选手需要准备一份朗诵稿，时长不超过3分钟。
（2）决赛阶段：入选决赛的选手将根据主办方的安排，朗诵给定的古诗文作品。
2.比赛形式（1）初赛阶段：每位选手依次上台进行朗诵。
评委会根据选手的表现打分，选拔出决赛选手。
（2）决赛阶段：决赛选手以个人或小组形式进行朗诵。
评委会根据选手的整体表现以及对诗词的把握和解读进行评分。
四、比赛流程1.组织阶段：学校将组织比赛筹备工作，包括报名、初赛和决赛的安排。
2.初赛阶段：（1）选手报名：学校将在特定时间内开展选手报名工作，并要求选手提交朗诵稿。
（2）初赛表演：参赛选手按照报名顺序进行朗诵表演。
（3）初赛评分和选拔：评委会根据选手的朗诵表演打分，选拔出进入决赛的选手。
3.决赛阶段：（1）决赛选手公布：学校将公布进入决赛的选手名单，并安排决赛的准备工作。
（2）决赛表演：决赛选手按照顺序进行朗诵表演。
（3）决赛评分和排名：评委会根据选手的整体表现和对诗词的把握进行评分，并确定获奖名次。
4.颁奖和总结：（1）学校将根据评委会的评分结果，颁发奖项给获胜选手，并对比赛进行总结。
（2）优秀选手的作品将被录制成音频或视频，供全校师生欣赏和学习。
五、比赛规则和要求1.比赛规则：（1）参赛选手需为本校学生，每人仅限参赛一次。
（2）选手的朗诵稿可自选或从指定古诗文中选择，但需准确无误。
（3）朗诵时限为3分钟，超时将扣分。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、比赛背景古诗词作为中华民族的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵，具有深远的影响力。
为了促进古诗词的传承与发展，提升学生对中华传统文化的认知与理解，我校决定举办一场古诗词诵读比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对古代文化的兴趣和热爱，培养学生对古诗词的欣赏能力；2. 提升学生口语表达能力，锤炼学生的语音语调和语感；3. 培养学生的表演能力，培育学生艺术素养。
三、比赛内容1. 比赛形式：个人表演和团队合作两种形式并行。
2. 个人表演：选手自行选择一首古诗词进行诵读与演绎，时间要求在2-3分钟之间。
3. 团队合作：由3-5名选手组成。
选手们可以选择同一首诗进行诵读，也可以选择不同的诗句进行组合。
时间要求在3-5分钟之间。
四、比赛规则1. 选手报名：学校将提供报名表格，选手填写个人信息和比赛形式，并交由指定老师收集。
2. 初赛：个人表演的初赛将在各班进行，团队合作的初赛将在年级进行。
由各班级评选出脱颖而出的选手晋级到决赛。
3. 决赛：决赛将在学校大礼堂举行，所有选手将在此展示自己的才艺。
评委会将根据表演的内容、语音表达和艺术表现等方面进行评分，评定获奖名次。
4. 评委：评委由学校教师、诗词专家和表演艺术从业人员组成，保证评选的公正性和权威性。
五、比赛安排1. 报名截止日期：XXXX年X月X日。
2. 初赛：XXXX年X月X日进行。
3. 决赛：XXXX年X月X日在学校大礼堂举行。
六、奖项设置1. 个人表演：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。
2. 团队合作：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，优秀奖若干组。
3. 所有参赛选手均将颁发参与证书并获得相应的荣誉称号。
七、比赛总结通过本次古诗词诵读比赛，我们旨在引导学生积极参与古诗词的学习与传承，培养学生的审美情趣和语言表达能力。
希望这场比赛能够给学生提供一个展示才艺的舞台，激发他们对中华传统文化的热爱和自豪感。
同时，这也是一次增进学生之间交流和合作的机会，培养学生的团队意识和合作精神。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、比赛目的和意义古诗词是中华传统文化的瑰宝，具有丰富的情感和深远的意义。
通过举办古诗词诵读比赛，旨在激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养和语言表达能力，弘扬中华优秀传统文化，推动古诗词的传承与发展。
二、比赛形式和参赛对象1.比赛形式本次古诗词诵读比赛采取分组进行，每组选手进行现场诵读，评委对表演进行打分，最终评选出各组的冠亚季军以及优秀奖。
2.参赛对象本次比赛面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组。
三、比赛赛程1.报名阶段参赛选手在指定的时间内向组委会报名，填写个人信息、诵读作品等内容提交申请。
2.初赛阶段初赛阶段，组委会将对报名选手的作品进行初步筛选，选出每个组别的决赛选手名单，并通知参赛选手参加决赛。
3.决赛阶段决赛由各组别的选手参加，比赛分为两个部分：自选诵读和指定诵读。
自选诵读可以在指定的古诗词范围内自由选择；指定诵读会提前告知选手，要求选手准备好指定的古诗词进行诵读。
4.颁奖晚会比赛结束后，我们将举办一场盛大的颁奖晚会，对各组的优胜选手进行表彰和奖励。
四、比赛评分标准1.表达准确性：选手诵读古诗词时要准确把握语调、音韵、停顿等要素，使得诵读更加地道和准确。
2.语感和声音表现：选手需要充分理解古诗词的内涵，通过声音表现传递作者的情感，使得诗词更具有表现力和感染力。
3.语言流畅性：选手诵读时需注意语音的流畅，句子之间过渡自然，不生硬、杂乱。
4.舞台表现：选手在舞台上的形象、仪态和表情也是评委考量的因素，要求选手展现自信、自然、大方的形象。
五、奖项设置根据评委的评分结果，对于各组别的选手进行评选并设置奖项如下：小学组：冠军、亚军、季军、优秀奖若干名；初中组：冠军、亚军、季军、优秀奖若干名；高中组：冠军、亚军、季军、优秀奖若干名。
六、比赛准备工作1.场地和设备：确保比赛场地的宽敞和舒适，提供专业的音响设备、舞台、麦克风等必要设备。
2.评委和工作人员：邀请有文学、艺术背景的专业人士来担任评委，组织具有组织能力和沟通技巧的工作人员进行组织和协调。
古诗文诵读比赛方案
一、比赛背景自古以来，我国文学瑰宝中的古诗文承载了中华民族丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养，培养他们的朗诵能力和审美情趣，特举办本次古诗文诵读比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对古诗文的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力。
2. 培养学生的朗诵技巧，增强他们的自信心和表达能力。
3. 促进校园文化建设，营造良好的文学氛围。
4. 推动中华优秀传统文化的传承与发展。
三、比赛主题“传承经典，共赏诗韵”四、比赛对象全市中小学生及在校大学生五、比赛时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-下午5:00六、比赛地点XX市文化中心大剧院七、比赛形式1. 初赛：各参赛选手以个人或小组形式，选择一首或多首古诗文进行朗诵，限时3分钟。
2. 复赛：晋级选手根据评委打分，分为若干小组进行PK赛，每组选手朗诵完毕后，评委进行点评和打分。
3. 决赛：晋级选手进行最终对决，评选出冠、亚、季军及优秀选手。
八、比赛内容1. 诗歌朗诵：参赛选手可选择唐诗、宋词、元曲等古代诗歌进行朗诵。
2. 文言文朗诵：参赛选手可选择《论语》、《孟子》等经典文言文进行朗诵。
3. 古文选段朗诵：参赛选手可选择《史记》、《资治通鉴》等历史文献中的选段进行朗诵。
九、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，填写报名表，并提交参赛作品。
2. 参赛作品需为原创或改编，内容健康向上，富有教育意义。
3. 朗诵时需注意语音、语调、语速和表情，充分展现古诗文的艺术魅力。
4. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如音乐、道具等。
5. 评委根据选手的朗诵表现、作品内容、创意等方面进行综合评分。
十、奖项设置1. 冠军：1名，颁发奖金及证书2. 亚军：1名，颁发奖金及证书3. 季军：1名，颁发奖金及证书4. 优秀选手：若干名，颁发证书5. 优秀指导老师：若干名，颁发证书十一、比赛筹备1. 组建组委会，负责比赛的策划、组织、宣传等工作。
2. 聘请专家评委，确保比赛的公正、公平。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案为了加强学校对古诗词的教育和推广，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣与热爱，我们将举办一场古诗词诵读比赛。
以下是我们的比赛方案：一、比赛目的通过古诗词诵读比赛，使学生们深入了解古诗词的内涵和艺术特点，提高他们的语言表达能力和朗诵水平。
同时，通过比赛的形式吸引学生对古诗词的积极参与，培养他们对中华优秀传统文化的传承意识。
二、比赛时间与地点比赛时间定于X月X日下午X点在校内举行。
比赛地点为学校礼堂。
三、参赛对象所有学校学生均可参加比赛。
每个年级将设立一个组别。
四、比赛形式1.初赛：参赛者先在班内进行初选，每个班级推出两名代表参加比赛。
初选阶段，参赛者需选择一首古诗或古词进行表演，时长不得超过两分钟。
根据表现情况，班级教师评选出两名代表。
2.决赛：决赛由初赛晋级的选手参加。
选手需在决赛现场抽签，现场诵读一首或两首古诗或古词。
诵读内容不得超过五分钟。
决赛将由专业评委担任。
五、评分标准1.发音准确度：选手需正确发音、抑扬顿挫、字正腔圆（评分占比30%）。
2.语调抑扬：选手要根据古诗古词的内容和意境，表达出相应的感情和情绪（评分占比30%）。
3.语速节奏：选手需掌握诵读的节奏感和韵律感，结合句子的呼吸停顿，展示出诵读的韵律美（评分占比20%）。
4.表演技巧：选手可根据个人的表演习惯和理解对古诗古词进行适度加工，展示表演技巧（评分占比20%）。
六、比赛奖项设置1.一等奖：根据决赛评分结果，设立若干名一等奖得主。
2.二等奖：根据决赛评分结果，设立若干名二等奖得主。
3.三等奖：根据决赛评分结果，设立若干名三等奖得主。
4.优秀奖：根据决赛评分结果，设立若干名优秀奖得主。
5.最佳创意奖：根据选手在表演中的独特创意和个人风采，设立一名最佳创意奖得主。
七、比赛组织及宣传1.比赛组织：学校教务处负责比赛的筹备和组织工作。
每个班级安排一名班主任老师协助比赛工作的准备和进行。
2.宣传推广：学校可以通过校内公告、班级宣传栏、学校网站等途径，宣传比赛的相关信息，提醒尽可能多的学生参加比赛，营造浓厚的比赛氛围。
小学古诗词朗诵比赛活动方案
小学古诗词朗诵比赛活动方案为了增强小学生古诗词的学习兴趣，提高他们国学素养和语言表达能力，学校决定举行小学古诗词朗诵比赛活动。
本文档将提供活动方案的详细规划和组织流程。
活动目标•提高小学生对古诗词的兴趣和热爱，增加文化素养•增强小学生的朗诵技巧和语言表达能力•提升小学生的自信心和表现能力活动区域和时间•活动时间：本次比赛将于每年的秋季进行，具体时间根据学校的安排确定•活动区域：校内活动，具体地点根据学校的安排确定活动规则参赛者资格本次比赛面向全小学生开放，分为三个年级组：•一年级组•二年级组•三年级组每个年级组每个班级选出2名代表参加比赛。
参赛作品参赛者需自行准备一首课内学过的古诗词进行朗诵。
参赛作品应符合以下要求：•古诗词应为课内学过的内容，字数不少于30字•参赛作品应为原创古诗词，不得抄袭其他作品•参赛作品朗诵时不得使用任何辅助工具评分标准朗诵比赛评分主要从以下几个方面进行：•发音准确：发音正确清晰，节奏自然流畅•语音语调：语音标准，语调贴合诗意，情感真实传达•表情动作：面部表情、身体动作自然得体，与诗意相符•总体效果：完整呈现了作品的意境、情感和艺术特色，个人风格突出。
比赛流程•主持人介绍比赛规则和参赛者•参赛者依次上台朗诵，每人时间不超过2分钟•评委进行评分和点评，最终评出每个年级组的前三名•颁奖并合影留念活动预算•奖品费用：300元（每个年级组的前三名分别颁发金、银、铜奖）•证书和礼品费用：400元（为每个参赛者准备参赛证书和参赛礼品）活动宣传学校将通过以下途径进行宣传：•在校内宣传栏发布比赛海报•在校微信公众号、班级群和家长群发送活动通知•组织班级会议，口头宣传比赛活动活动组织学校将组织一支专业的活动组织团队，负责整个比赛活动的策划、组织、执行和总结。
•活动负责人：高老师•活动组织团队：由教师和学生志愿者组成•活动物资和道具：麦克风、音响设备、比赛主题海报、奖品证书等活动考核学校将通过以下方式对本次活动进行考核：•比赛执行情况考核：组织团队依据活动方案的执行情况进行自我评估和总结•活动效果评估：对学生参与活动的热情、朗诵水平和活动反馈进行评估和分析总结小学古诗词朗诵比赛活动是学校的一项传统文化活动，旨在加强小学生对国学的学习和了解，进一步发挥学生的创造力和表现力，提高他们的语言表达能力和综合素养。
古诗诵读比赛方案
3.复赛阶段
-比赛形式：现场比赛。
-比赛时间：XX月XX日。
-评审标准：初赛标准的基础上增加舞台表现力和创新性。
4.决赛阶段
-比赛形式：现场比赛。
-比赛时间：XX月XX日。
-评审标准：综合评价选手的整体表现。
5.颁奖仪式
-时间：XX月XX日。
-地点：XX学校报告厅。
五、比赛内容与要求
1.比赛内容：自选一首古典诗词进行诵读。
2.作品要求：所选诗词应符合中国古典诗词的范畴，内容健康向上，时长不超过5分钟。
六、比赛流程
1.报名阶段
-报名时间：即日起至XX月XX日
-报名方式：通过学校统一报名，填写报名表格。
2.初赛阶段
-比赛形式：线上提交视频作品。
-提交时间：XX月XX日至XX月XX日。
2.复赛：分为小组赛和决赛两个阶段，现场进行。
3.决赛：评选出一、二、三等奖及优秀奖。
四、比赛安排
1.宣传及报名阶段
-报名时间：即日起至xx月xx日
-宣传方式：校内通知、官方微信公众号、家校联系群等。
2.初赛阶段
-提交作品时间：xx月xx日至xx月xx日
-评审时间：xx月xx日至xx月xx日
-公布晋级名单：xx月xx日
5.比赛最终解释权归主办方所有。
本次古诗诵读比赛旨在激发学生对古典诗词的兴趣，提高审美情趣，希望各位参赛选手充分发挥自己的特长，展现古典诗词的魅力。期待在比赛中见证你们的精彩表现！
第2篇
古诗诵读比赛方案
一、赛事背景
为深入挖掘中华优秀传统文化，提高学生对于古诗文的鉴赏能力和诵读技巧，增强学生文化自信，特制定本古诗诵读比赛方案。
古诗文诵读活动方案
古诗文诵读活动方案方案一：古诗文朗诵比赛活动介绍：古诗文朗诵比赛是一个以中国古代诗词为主题的朗诵表演活动。
通过朗诵古诗文，展现学生对中国传统文化的理解和表达能力，培养学生的艺术修养和语言表达能力。
活动流程：1. 报名阶段：学生可自愿报名参加比赛，提交自己准备好的古诗文朗诵作品。
2. 初赛阶段：根据报名情况，选择一部分学生参加初赛。
参赛学生需在规定时间内准备好朗诵作品，在指定地点进行朗诵。
3. 决赛阶段：初赛后，根据评委评分确定决赛选手。
决赛选手需再次准备并进行朗诵表演，最终评选出冠亚季军和其他奖项。
4. 颁奖仪式：在一次庄重的仪式上，颁发奖项给获奖学生，并对所有参赛选手表示感谢。
活动收获：1. 提高学生的朗诵表达能力，培养良好的语言表达能力和演讲能力。
2. 增强学生对中国传统文化的理解和兴趣，促进传统文化的传承与发展。
3. 培养学生的艺术修养，提高审美能力和表演技巧。
4. 加强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的集体荣誉感和责任感。
方案二：古诗文诵读沙龙活动介绍：古诗文诵读沙龙是一个轻松愉快的活动，通过集体朗诵古诗文来互相欣赏和交流，并举办一系列与古诗文相关的小游戏和互动，让参与者更加深入地了解和体验中国传统文化。
活动流程：1. 开场介绍：主持人简要介绍本次沙龙的意义和活动流程，鼓励参与者积极参与。
2. 诵读环节：先由主持人或特邀嘉宾朗诵一些经典的古诗文，然后开放给参与者自愿朗诵自己喜欢的古诗文。
3. 游戏互动环节：设置一些与古诗文相关的小游戏和互动，如接龙朗诵、猜诗猜谜等，增加参与者的互动与乐趣。
4. 古诗文分享环节：参与者分享自己喜爱的古诗文，讲解诗文的背景和意境，引导大家深入了解和欣赏古诗文。
5. 总结回顾：主持人对本次沙龙进行总结回顾，给予参与者反馈和鼓励。
活动收获：1. 增加参与者对古诗文的了解和欣赏程度，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 提高参与者的朗诵与表达能力，培养良好的语言表达和沟通能力。
2023年小学古诗文诵读比赛方案
2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，通过古诗文的诵读，不仅可以培养学生的语言表达能力和语感，还可以增强学生对中华文化的认识和理解。
此次比赛的目的是激发学生对古诗文的兴趣，培养学生的诵读能力和艺术表达能力。
二、比赛时间和地点比赛时间：2023年5月比赛地点：各参赛学校的礼堂或多功能厅三、参赛对象全国各小学在校学生，年级不限。
四、比赛形式1. 个人诵读：学生自选一首古诗文，在比赛现场进行诵读，并进行现场评分。
每个学生的诵读时间不超过2分钟。
2. 团队表演：由若干名学生组成团队，共同诵读一篇古诗文。
每个团队的诵读时间不超过5分钟。
五、比赛内容1. 个人诵读：选手可以自选唐宋元明清等不同朝代的古诗文，或是选自中学语文课本中的古诗文。
选手诵读时要正确语调准确，抑扬顿挫，体现文学作品的韵律和意境。
2. 团队表演：团队要选择一篇篇幅适中、内容富有艺术表现力的古诗文，在比赛中通过团队配合的方式来进行诵读，以表演形式展现古诗文的韵律美和意境。
六、评分标准1. 个人诵读：（1）语音语调（40分）：准确地发音、正确的语调，抑扬顿挫，表现出诗文的韵律美。
（2）朗诵技巧（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对诗文意境的理解和把握。
（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。
（4）文化理解（10分）：能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。
2. 团队表演：（1）团队配合（40分）：团队成员间的配合协调，动作与诵读紧密结合，整体效果协调统一。
（2）诵读效果（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对古诗文意境的理解和把握。
（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。
（4）文化理解（10分）：团队能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、比赛目的与意义：古诗词是中华文化的瑰宝，是我国古代文化的重要组成部分。
通过诵读古诗词，可以传承传统文化，培养学生的语言表达能力和审美情操。
本次比赛旨在激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的诵读水平，展示学生的才艺和风采。
二、比赛形式：1. 比赛内容：参赛选手需准备一首古诗或古词进行诵读。
2. 比赛分组：按照年级进行分组，每个年级设立一个组别。
3. 比赛评选：评委们将根据选手的诵读语言表达、情感表现、发音准确性等方面进行评选。
4. 奖项设置：设立一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖等。
三、比赛时间与地点：1. 时间：本次比赛预计在学期末进行，具体时间将在班级和学校网站上公布。
2. 地点：比赛将在学校礼堂或多功能厅举行，具体地点将在公告中通知。
四、比赛流程：1. 报名阶段：a) 学校将通过班级通知和学校官网公布比赛通知，并召集参赛学生报名。
b) 参赛学生需准备好自选古诗或古词，并在规定时间内向班主任报名。
2. 初选阶段：a) 班级选拔：班级内选拔出每个年级的代表选手，代表本班级参加比赛。
b) 选手名单公示：学校将通过学校公告栏公示初选出的选手名单。
3. 决赛阶段：a) 决赛准备：决赛选手需继续准备，提高诵读水平，并按照规定时间提交演讲稿。
b) 比赛展示：决赛当天，选手们按照抽签顺序进行诵读演出。
c) 正式评选：评委根据选手的诵读表现进行评分，并选出获奖选手。
五、评分标准：1. 诵读语言表达：选手的声音、节奏、语调等语言方面的表达能力。
2. 情感表现：选手对诗词背景、意境的理解，以及情感表现的深度和准确度。
3. 发音准确性：选手对古诗词的发音是否准确、标准。
4. 形象展示：选手的仪表、肢体语言等展示形象的综合素质。
六、比赛后续：1. 颁奖与表彰：对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品，并发给优秀组织单位奖状。
2. 作品展示：在学校或社区内进行选手作品展示和有关活动。
通过这样一个古诗词诵读比赛，可以激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的诵读能力和语言表达能力。
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传承文化经典诵读
——荔波一小古诗词诵读比赛活动实施方案
2013—2014学年度第一学期
中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。
是中华民族伟大的精神财富。
为了使我校“书香校园”特色活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也为了提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据上级领导精神，我校将举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。
现将活动安排如下：
一、成立活动领导小组
组长：卢世勇
成员：校委会其他成员及语文组教研组长
二、活动具体安排
1、参赛对象：1--6年级以班为单位，5人以上的形式参赛。
2、参赛内容：中国历代优秀古诗词、经典名篇。
3、比赛时间：12月31日
4、比赛地点：学校操场
5、比赛形式：现场打分，现场统计。
三、工作人员：
评委：
高年级：蒋雪梅、李林菊、陈永莉、姚志细、张成智、童颖诗、全红莲
中年级：阮莉萍、欧红念、黎宪兰、蔡国红、覃克敏、向朝蓉、韦定珠
低年级：朱元玲、胡国兰、蒙转、潘利敏、陈才玉、蒙艳青、姚彩霞舞台布置：尹庆平、莫生愿、欧卢居、
音响设备：覃家应、莫玉雷
主持人：莫永秀、张秋明、孟锡俊
成绩统计：韦文丹、任玉菊、颜鑫（负责比赛用各种计分表册）摄像、报道：李世阳、朱宗荣
四、设奖办法
1、学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前三名获优胜奖。
2、个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为参赛成绩，设三个奖次，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
3、指导教师奖：优胜班级的班主任和语文教师均获指导教师奖，其余为纪念奖。
五、比赛办法：
1、比赛顺序采取高、中、低三个年级段各自抽签为序。
2、各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
3、全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容（朗诵时间低年级不低于2分钟，中高年级不低于3分钟，表演形式不限可加乐器、录音带伴奏）。
活动领导小组将定期检查督导各班活动开展情况，确保竞赛活动的针对性和实效性。
4、各位语文教师将朗诵内容打印稿提前交大队部（一式八份）。
5、活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
6、竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
六、赛场要求：
1、各班要注意比赛纪律，做文明观众，不喧哗。
班主任在当评委时，各班任数学的教师要在班级中管理纪律。
如有班级纪律被评委组点名，将扣去该班参赛选手0.01分。
2、活动结束后各班所坐区域如有垃圾，将扣去该班参赛选手0.01分。
3、门卫和工勤人员到场负责本次活动安全事宜。
预防学生私自离校。
附：评分标准（10分制）
评分标准
类别班级评分人
项目内容赋分
诗词内容内容健康，积极向上，具备较高的文学欣赏性.（2分）
语言表达普通话标准，语言流畅，有诗韵。
（3分）
感情处理在诵读中较好地融入了情感且感情丰富，声情并茂。
（2分）
表演形式鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新，结合多种形式展示班级风貌，音乐与古诗词配合恰到好处。
（2分）
仪态风度衣着得体，精神面貌良好，诵读时大方镇定，台风好（1分）总分。