七年级上册地理第二章地球的面貌之一
湘教版七年级地理上册第二单元地球的面貌第一节认识地球第二课时
1．关于地球表面上两个不同地点的说法，不正确的是 （C ） A．可能有相同的纬度和不同的经度 B．可能有相同的经度和不同的纬度 C．可能有相同的纬度和相同的经度 D．可能有不同的经度和不同的纬度 2．关于地球公转的说法，正确的是 （C ） A．地球公转方向是自东向西 B．地轴是地球公转的轴 C．地球公转周期是一年 D．地球公转方向与自转方向相反
东半球
西半球
四、经纬网
1、地球仪上的经纬网 观察地球仪上的 经纬网，结合前面 所学知识，说说经 纬网中的经线和纬 线各有什么特征。
要素
形状
纬线
经线
纬线都是圆圈（除极点） 经线都是半圆
纬线长度有长有短，最长的 是赤道，从赤道向两极逐渐 缩短，最后成一点
长度
所有的经线长度都 相等 经线指示南北方向
（3）认识本初子午线
1884年国际经度 会议决定，以通过 英国格林尼治天文 台旧址的经线，作 为经度的起始线， 即0°经线，或称 本初子午线。
Z x x k
格林尼治天 文台旧址
英国首都伦敦东南的 格林尼治天文台旧址， 有一座子午宫，一条宽 10多厘米、长10多米 的铜质子午线镶嵌在地 面上，笔直地从宫中伸 出来，这就是闻名世界 的“本初子午线”。
方向
相互 关系
纬线指示东西方向
经线和纬线相互垂直，构成网状。
2、利用经纬网确定位置 ① 利用标注的度数，
读出经度和纬度的度 数。
② 利用经度和纬度 的变化规律，判断其 是东经还是西经，南 纬还是北纬。 A：20°S，40°W
●
B ●
A
B：40°N，60°E
3、经纬网的其他形状
经纬度的判读
0°
西 经 东 经 东 经
湘教版七年级地理第二单元地球的面貌第一节认识地球教案
北极圈
Hale Waihona Puke 90°N高纬度中纬度
北回归线
低纬度
0°
低纬度
30°S 60°S
中纬度
高纬度
90°S
60°N 30°N 0°
南回归线 南极圈
①在地球仪上找出赤道、 北回归线、南回归线、北 极圈、南极圈、北极、南 极，算一算赤道与北极、 南极各相差多少度。
1．下列不能证明地球是球体的是 （ C ）
A．麦哲伦环球航行
3、在地球仪上用不同的颜色，文字和符号来表示陆地、海 洋、山脉、河湖、国家等地理事物的位置、形状及名称等。
4、地球仪上有一些在地球上实际并不存在的，用于确定地 理事物方向、位置的经纬网和经纬度
一、地轴和两极
地轴：地球的自转轴
两极：地轴与地球表 面的两个交点。北极 是地球的最北端，南 极是地球的最南端。
在海边观察远处驶来的轮船，会出现 先看到桅杆，后看到船身的现象，这
种现象反反映的地理事实是（ B）
A、地球自西向东自转 B、地球是个球体 C、地球绕太阳公转 D、海平面上升
思考：图中地球有两个不同半径，这说明了什么？
地球仪和地球真实原貌的不同主要表现在：
1、地球仪是地球缩小的模型。
2、地球仪上有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴 在地球上却没有。
活动
有人认为，麦哲伦船队的环球航行，结束了人们关于地 平、地方和地圆的争论。想一想，是这样吗？
麦哲伦是在前人猜想的基础上进行的一次伟大的实践， 首次实现了人类环绕地球一周的航行，验证了地球是一 个球体，因而结束了人们关于地平、地方和地圆的争论。
地球的真实形状
地球是一个两极稍扁，赤 道略鼓的不规则球体
B．人们先看到远航归来的轮船的桅杆
七年级地理上册2.1地球的面貌
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第二十五页，共二十七页。
3.地球上符合条件的地点有两处,分别是(29°N,88°W)和
(29°S,88°W)。
P27 1.略。 2.(1)从北极上空看,地球仪按逆时针方向转动;从南极上空看,地球仪按顺 时针方向转动。 (2)略。 (3)北京是中午时,纽约是夜晚(yèwǎn)。 3.赤道的长度是四万千米,故可以“坐地日行八万里”的纬线是赤道。
知识点二
知识点三
知识点四
知识点五
2.地球的公转(gōngzhuàn) (1)公转特点
绕转中心 转动方向 周期 轨道 特征
太阳
自西 向东
地球在公转轨道上的运动方向表现为逆时针
一年
近似于圆形的椭圆
地轴是倾斜的,地球的北极始终指向北极星附近,地 轴与公转轨道面保持 66.5°固定夹角
(2)产生的现象:四季和五带、昼夜长短(chángduǎn)变化、极昼极夜现象等。
第十一页，共二十七页。
知识点一
知识点二
知识点三
2.经线(jīngxiàn)和经度
知识点四
知识点五
长度:所有的经线长度相等 方向:经线指示南北方向
形状:形状为半圆,两条正对的经线可 以组成经线圈
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从 0°开始,以东是东经,用“E”表示,度数 向东增大到 180°;以西是西经,用“W”表 示,度数向西逐渐增大到 180°
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第四页，共二十七页。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
知识点五
地球(dìqiú)有多大
巧学妙记 口诀记忆地球的基本数据 地球是个圆球体,五点一亿表面积; 要知赤道有多长,坐地日行八万里。
湘教版七年级上册地理 第二章 地球的面貌 认识地球
教学重点
认识地球的形状，能够描述地球的形状。2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
教学难点
科学精神的培养。2、描述比较大的地理事物的能力
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
1.教师展示不同角度看地球的图片
2.播放GoogleEarth的宣传片，提出本节课的主要内容。
教学课题
第二章 地球的面貌 第一节 认识地球
教学
目标
知识与技能
1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
过程态度与价值观
使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
7）播放视频，介绍地球的真实形状。
（二）地球的大小
展示地球模型，介绍地球的半径、周长、表面积
观看视频，了解人类对地球形状的认识过程
参与课堂活动，领悟科学真谛
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
教 学
反 思
观看视频及图片。
二、教学过程
一、知识讲解
（一）地球的形状
1.人类对地球形状的认识过程：
1）教师播放人类对地球形状认识过程的视频。
2）教师讲述天圆地方与浑天说的基本观点
3）展示月食与海岸观船的图片，讲述“地球是球体”的早期证据
4）讲述麦哲伦环球航行证实地球是球体
湘教版七年级地理上第二章地球的面貌第一节认识地球第1课时地球的形状 地球有多大 地球仪习题课件
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
11．★面对地球仪，自西向东拨动它转动，地球仪上距桌面最近点( A )
A．始终在南极圈上
B.始终在赤道上
C．始终为南极点
D．始终在南回归线上
【解析】面对地球仪，自西向东拨动它转动，地球仪与桌面的最近点始
终在南极圈上。
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
名师点拨
自主学习
基础夯实
(B )
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
7．★(海南中考)如下图所示，驶近的帆船先看到桅杆，后看到船身，由
此可推测
(B )
A．海面凹凸不平
C．港口的水面高
名师点拨
B．地球的形状是球体
D．地球绕太阳公转
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
【解析】由图可知，远处驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身，证明 地球的形状是一个球体；不能证明海面的形状、港口的水面高低、地球 的公转等。
七年级 地理 上册 湘教版
某学校七年级地理兴趣小组动手制作了地球仪，下图显示了其制作地球 仪的整个步骤过程。据此，完成第 10～11 题。
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
10．该地球仪地轴与(底座)水平面的夹角约是
A．23.5°
B．30°
C.66.5°
D．90°
( C)
名师点拨
自主学习
基础夯实
整合运用
七年级 地理 上册 湘教版
知识点 3：地球仪
1．概念：人们根据地球的形状并按一定的比例缩缩小 小后，制作成地球
湘教版七年级上册地理第二章第一节《认识地球》教案
湘教版七年级上册地理第二章第一节《认识地球》教案湘教版七年级上册地理《认识地球》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第一节《认识地球》，主要介绍了地球的基本概念、地球的形状、地球的运动以及地球的内部结构。
通过学习本节课，学生能够初步认识地球，了解地球的基本特征和运动规律，为后续地理知识的学习打下基础。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解地球的基本概念和形状。
b. 掌握地球的自转和公转运动规律。
c. 了解地球的内部结构。
2. 能力目标：a. 能够运用地球的基本概念和形状进行简单的地理描述。
b. 能够分析地球的自转和公转运动对地球日照和季节变化的影响。
c. 能够通过图表等形式展示地球的内部结构。
3. 情感目标：a. 培养学生对地球的热爱和保护意识。
b. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 地球的基本概念和形状。
2. 地球的自转和公转运动规律。
3. 地球的内部结构。
教学难点：1. 地球自转和公转运动对地球日照和季节变化的影响。
2. 地球的内部结构的理解和展示。
四、学情分析：学生对地球的认识较为浅显，大多数学生对地球的自转和公转运动、地球的内部结构等知识缺乏了解。
但学生对地球的形状和基本特征有一定的了解。
因此，本节课需要通过生动的教学方法和具体的例子来引起学生的兴趣，激发学生的思考，帮助他们深入理解地球的面貌。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师展示一张地球的图片或地球仪，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这是什么？”2. 学生回答后，教师引导学生思考：“地球是什么？它有哪些特点？”3. 学生可以说出地球是我们生活的星球，它是一个近似于椭球的球体，有陆地和海洋等特点。
第二环节：呈现与讲解1. 教师通过多媒体或黑板展示地球的形状，并解释地球是一个近似于椭球的球体。
-教师可以使用一个橙子或一个篮球来比喻地球的形状，让学生观察并感受。
七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球第一课时教案(新版)湘教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《七年级地理上册 第二章 地球的面貌第一节 认识地球第一课时教案 （新版）湘教版》的教材分析如下：
本节课主要内容是让学生了解地球的基本面貌，掌握地球的形状、大小、结构以及地球仪的概念。通过本节课的学习，使学生能够对地球有一个初步的认识，为后续学习地理知识打下基础。
7. 经纬度的表示方法：经度用E表示东经，用W表示西经；纬度用N表示北纬，用S表示南纬。经纬度的数值分别表示地球表面上某点与本初子午线和赤道的角度。
8. 地球的自转和公转：地球自转是指地球围绕自己的轴旋转，自转周期为一天；地球公转是指地球围绕太阳旋转，公转周期为一年。地球的自转和公转产生了昼夜交替和四季变化等地理现象。
六、知识点梳理
本节课的主要知识点包括：
1. 地球的形状：地球是一个不完美的球体，两极稍扁，赤道略鼓。
2. 地球的大小：地球的赤道直径约为12742公里，极径约为6357公里。地球的表面积约为510,100,000平方公里，平均半径约为6371公里。
3. 地球的结构：地球可以分为地壳、地幔和核心。地壳是最外层，分为海洋地壳和大陆地壳；地幔是地球的中层，由岩石组成；核心分为外核和内核，主要由铁和镍组成。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球仪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过地球仪，我们可以找到不同国家的位置，了解它们的地理特征。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的形状和地球仪的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
七年级上册地理第二章第一节笔记人教版
七年级上册地理第二章第一节笔记人教版标题1:七年级上册地理第二章第一节笔记人教版(地球的面貌)1.认识地球的形状和大小形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
大小：半径（赤道）6378千米，极半径（北极、南极）6357千米。
地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，赤道周长约4万千米。
2.运用地图和数据说明地球的形状和大小数据：赤道半径比极半径约长21千米；赤道周长是4万千米（约）；地球表面积是5.1亿平方千米（约）；平均半径是6371千米（约）。
3.经纬线和经纬度为了准确的描述地球上任意一点的位置，人们给地球表面人为地确定了一个坐标系统，这就是经纬线。
经线：连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆。
每一条经线都是一个半圆，经线的长度都相等；两条正相对的经线形成一个经线圈；任何一个经线圈都可以把地球平分成两个半球。
纬线：与地轴垂直并且环绕一周的圆圈。
赤道是最长的纬线（约4万千米）；向两极逐渐缩短，最后成一点（北极和南极）。
纬度：赤道以北的纬度自北向南逐渐增大，赤道以南的纬度自南向北逐渐增大。
纬度自北向南各分为90°，分别称为北纬和南纬。
习惯上将北纬0°—30°和南纬0°—30°称为低纬度；北纬30°—60°和南纬30°—60°称为中纬度；北纬60°—90°和南纬60°—90°称为高纬度。
4.经纬网：经线和纬线互相交织，就构成了经纬网。
地球上任何一个点的位置都可以用经度和纬度共同确定。
在航海、航空和航天等方面应用十分广泛。
5.地球的运动地球自转：地球绕着地轴不停地旋转，这就是地球的自转。
自转一周大约需要24小时，也就是一天。
地球公转：地球在自转的同时，还绕着太阳不停地公转。
公转一周大约需要365.25天，这就是一年。
自转和公转的关系：地球自转和公转的方向都是自西向东，而且具有同时性。
第二章第一节认识地球2
第二章地球的面貌第一节认识地球第二课时知识与技能：1、认识地球仪。
了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
3、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
过程与方法：加强学生读图分析能力的训练，帮助学生尽快掌握学习地理的方法。
情感态度与价值观：培养学生读图、识图的兴趣。
教学重点：1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
教学难点：掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
教学过程：1、总结作业情况，地球的真实形状复习提问：描述：平均半径、赤道周长、表面积；地轴、两极2、引入新课：地球的真实形状由于很不规则，在日常运用时往往比较麻烦，因而人们常把它化简成为理想化的正球体模型。
我们用的地球仪就是这样样。
3、了解地球仪展示并转动地球仪，组织学生讨论。
认识地轴、两极、赤道极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。
了解低、中、高纬度的划分，南极和北极各用什么字母表示？地轴是一个假象轴。
4、根据地球仪，找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、南极、北极。
阅读教材P16页和图2—7，掌握纬线的长度、数量、指示的方向。
掌握纬度的划分方法，南北半球的分界线，高、中、低纬度范围的划分标准。
根据自主学习目标，在科代表的带领下小组内讨论交流，如有本组无法解决的问题，由科代表或指派一个同学提出，可以请教外组和老师。
5、教师提问：（1）什么是纬线？什么形状？有多少条？长度有什么特点？指示什么方向？（2）纬度是如何划分的？南纬和北纬分别用哪个字母表示？中、低、高纬度范围分别是？（3）南北半球的分界线是？6、科主任根据小组讨论交流的结果，做精讲。
（1）纬线和经线的特点，对比填课本P23表。
（2）从赤道向北、向南，纬度是增大还是减小？（3）举例判断某纬线，属于哪个纬度范围。
七年级地理上册第二章知识点
第二章 地球的面貌 第一节 认识地球1、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2、麦哲伦船队环球航行路线： 西班牙 大西洋南美洲（麦哲伦海峡） 太平洋 菲律宾群岛 印度洋 非洲好望角 西班牙 （一路向西，一洋一陆3、地球的基本数据：（1）表面积约5.1亿平方千米（2）平均半径约6371千米（3）赤道周长约4万千米4、经纬线（度）特点及半球划分度数变化规律及半球划分示意图S~66.5°S ），北寒带（66.5°N~90°）南寒带（66.5°S~90°）8、各温度带之间的界线：热带与北（南）温带的分界线是北（南）回归线；北（南）温带与北（南）寒带的分界线是北（南）极圈。
第二节 世界的海陆分布1、地球表面，陆地占29%，海洋占71%，所以有形象地称地球为“三分的陆地，七分的海洋”。
2、世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员是加加林。
我国第一个进入太空是杨利伟。
3、七大洲的名称按面积大→小依次为：①亚洲、②非洲、③北美洲、④南美洲、⑤南极洲、⑥欧洲、⑦大洋洲。
（注意看P23图2－19和图2－20）（亚非北南美，南极欧大洋）（1）面积最大的是亚洲，面积最小的是大洋州；平均海拔最高的是南极洲，平均海拔最低的是欧洲；（2）主要位于东半球的大洲有亚洲、欧洲、非洲（全部位于东半球）、大洋洲和南极洲，全部位于西半球的是南美洲和北美洲；（3）主要位于北半球的大洲是北美洲（全部位于北半球）、亚洲、欧洲（全部位于北半球）、非洲，全部位于南半球的大洲是南极洲；（4）被三大洲包围的大洋是北冰洋，被三大洋包围的大洲是南极洲；（5）纬度最高、跨经度最广的大洲都是南极洲；纬度最高、跨经度最广的大洋都是北冰洋；（6）亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆，中国位于亚洲。
4、四大洋按面积大→小依次为：①太平洋、②大西洋、③印度洋、④北冰洋。
太平洋最深岛屿最多；大西洋呈“S”形；北冰洋是世界上跨经度最多的大洋。
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第二章地球的面貌之一：认识地球[重点考点]课标内容智能要求地球的形状与大小记住地球的平均半径、赤道周长和表面积记住地轴、两极、赤道、本初子午线地球仪知道经、纬线和经、纬度的划分方法记住南、北半球和东、西半球的划分标准会用经纬网地图确定地球上任意地点的位置记住地球自转、公转的方向和周期会用事实材料说明地球运动产生的地理现象地球的运动知道昼夜交替、四季变化的产生原因及其地理意义理解地球上五带的划分依据和划分方法[典型例题]例1．（泰安市）下面四幅图中，按A在B的方向排序，正确的说法是（）A．西北、东北、西南、西北B．西南、东北、西北、西北C．东南、正西、西南、东北D．东北、西北、西北、西南解析：本题考查如何在地图上确定方向。
第一幅图是以南极点为中心的地图，图中箭头表示地球自转方向——自西向东，我们知道，从南极上空看自转方向呈顺时针，从北极上空看，呈逆时针。
图中箭头指向东，则A必在B的偏东方，A比B离南极点近，说明A在B的偏南方，因此A在B的东南方向；第二幅图中，A、B在同一条纬线上，它们之间的方位关系是正东或正西，在B点面对北方，左西右东，由此判断A在B的正西方；第三幅图可根据指向标判断出A在B的西南方向；第四幅图要先根据纬度越往北度数越大的规律，判断出A在B偏北方向，然后在B点面对北方，左西右东，A在B的偏北方，最后综合起来确定A在B的东北方。
答案：C。
例2：（德州市）在下列节日，德州市日出最早、正午时刻树木影子最短的是（）A．元旦B．春节C．中秋节D．国际儿童节解析：每年6月22日（或前、后一天），太阳光直射在北回归线上。
因此，日期越接近夏至日，北半球的地方正午时刻物体的影子越短，日出也越早，白昼时间也越长。
答案：D。
[智能训练]一、单项选择题1. 有关经纬线长度的说法，正确的是（）A．所有纬线都等长B．赤道的长度与经线等长C．赤道的长度约是经线长度的2倍D．赤道的长度比经线稍长2.下列说法正确的是（）A．本初子午线是地球仪上最长的经线B．0º经线东侧为西经、西侧为东经C．180º经线是东、西半球的分界线D．向东数值递减的是西经3.与著名诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最为吻合的地点是（）A．赤道B．北极圈C．南极点D．北回归线4.某地以东是西经，以西是东经，以北四季变化明显，以南有阳光直射深井井底的现象。
该地位于（）A．0º，120ºE B．60ºN，160ºEC．23.5ºS，160ºE D．23.5ºN，180º5.有人从赤道上某点出发，依次朝正北、正西、正南、正东各走100千米，最后其终点应该位于（）A．出发点B．出发点正东C．出发点正西D．出发点正南6.下列各点中，符合“西半球、北半球、低纬度”三个条件的是（）A．20ºW，60ºN B．0º，26ºNC．180º，17ºN D．19ºW，15ºS7.西半球的范围是（）A．本初子午线以西至180º之间B．160ºE以东至20ºW之间C．180º经线以西至0º经线之间D．20ºW以东至160ºE之间8.甲、乙两人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人前进方向保持不变，将会出现的情况是（）A．甲、乙两人都可回到出发地点B．乙能回到出发地点，甲则不能C．甲能回到出发地点，乙则不能D．甲、乙两人都不可能回到出发地点9.某地东侧是西半球，西侧是东半球，北侧是中纬度，南侧是高纬度，此地点是（）A．西经20º与赤道交点B．东经160º与南纬60º交点C．东经160º与南纬60º交点D．西经20º与北纬60º交点10.划分五带的最主要依据是（）A．正午太阳高度的大小B．有无极昼极夜C．有无明显的四季变化D．获得太阳光热的多少11.一架飞机从上海起飞，如果途中不改变方向，一直朝正北飞行。
那么它最终可以（）A．绕地球一周B．到达北极点C．到达南极点D．到达上海12.甲地位于31ºN，165ºE；乙地位于28ºS，125ºW。
甲地在乙地的（）A．西北方向B．东北方向C．东南方向D．西南方向13.下列四地中，6月22日中午身高相同的人影子最长的是（）A．济南B．成都C．海口D．北京14.当120ºE是正午的时候，下列处于午夜时分的是（）A．0º经线B．60ºW经线C．60ºE经线D．180º经线15.下列说法中，正确的是（）A．热带都在低纬度，寒带都在高纬度B．低纬度都在热带，高纬度都在寒带C．中纬度都在温带，高纬度都在热带D．低纬度都有阳光直射现象，高纬度都有极昼极夜现象二、综合思维16.写出图中A、B、C各点的地理坐标。
A：＿＿＿＿＿＿；B：＿＿＿＿＿＿；C：＿＿＿＿＿＿。
17.读下图，完成有关要求。
⑴A点的经度是＿＿＿＿，纬度是＿＿＿＿。
⑵图中①、②、③、④四地中，位于西半球的是＿＿＿＿地，有阳光直射的是＿＿＿＿地。
⑶按照地球上五带的划分，①地属于＿＿＿＿带，②地属于＿＿＿＿带。
⑷判断：③地在④地的＿＿＿＿方向，②地在④地的＿＿＿＿方向。
18.读地球公转示意图，回答下列问题。
⑴在图中用箭头标出地球公转方向。
⑵当地球公转到B位置时，正值北半球的＿＿＿＿节气，此时阳光直射在＿＿＿＿。
⑶当地球公转到C位置时，南极圈以南地区出现＿＿＿＿现象，菏泽市的昼夜长短情况是＿＿＿＿。
⑷我国航天员杨利伟与2003年10月15日乘坐载人航天飞船首飞成功。
当时地球在绕太阳公转的轨道上，大致正运行在上图中的＿＿＿＿（区间范围）。
A．AB之间B．BC之间C．CD之间D．AD之间拓展提高19. 2001年3月23日，俄罗斯“和平”号空间站第一批碎片安全坠入44.4ºS、150ºW的某大洋海域。
这个地点应该位于＿＿＿＿。
A．北太平洋、东半球B．南太平洋、西半球C．南大西洋、西半球D．南印度洋、东半球20. 一艘失事的货轮向救生船发出紧急呼救“SOS”信号，并及时告知货轮所处的位置为：纬度25º，经度90º。
救生船按照接收到的信息，能否准确无误地赶到货轮出事地点＿＿＿＿＿＿？说说你的理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二章地球的面貌之二：世界的陆地和海洋[重点考点]课标内容智能要求会描述全球海陆分布特点；知道大陆、岛屿、半岛、大洋、海峡海陆分布会根据地图说出七大洲、四大洋的地理分布能识别等高线地形图上的山顶、山脊、山谷、鞍部等地形种类世界地形知道五种基本地形的形态特征知道板块构造学说，记住六大板块的名称海陆变迁能说出著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系[典型例题]例1：（厦门市）下列属北冰洋和南极洲共同特点的有（）A．跨经度最广B．跨纬度最广C．地势最高D．地势最低平解析：本题着重考查北冰洋、南极洲的位置和地形，并涉及到经纬度的一些基本知识，具有一定的综合性。
北冰洋位于地球的最北端，而南极洲位于地球的最南端，且北极点位于北冰洋中，南极点位于南极洲内。
由经线的定义可知，所有的经线都必定交会于南北两极点，故A为正确答案。
另外，通过看图可以知道北冰洋和南极洲所跨纬度远不如亚洲等大洲，而且一个大洋与一个大洲的海拔高度也是不会相同的，因此B、C、D都是该选择题中的迷惑项。
由此可见，同学们只有复习好基础知识，才能选择出正确的答案来。
答案：A。
例2：（扬州市）澳大利亚大陆所处的板块是（）A．太平洋板块 B.印度洋板块C．亚欧板块D．非洲板块解析：这是一道“无图考图”题，重点考查六大板块的范围。
题目具有一定的迷惑性，很多同学做题时都容易选择A或C。
其实，澳大利亚大陆正好位于亚洲、太平洋和印度洋的交界处，如果不仔细阅读地图，确实比较难于把握。
如果能认真读图，并记住六大板块的范围，也就比较容易确定正确答案了。
答案：B。
[智能训练]一、单项选择题1.有北回归线穿过的一组大洲是（）A．亚洲、非洲、北美洲B．亚洲、欧洲、南美洲C．亚洲、欧洲、北美洲D．非洲、大洋洲、南美洲2.关于地表海陆分布的叙述，正确的是（）A．北半球的陆地面积大于海洋面积B．北半球的陆地面积大于南半球的陆地面积C．西半球的陆地面积大于东半球的陆地面积D．北极地区以陆地为主3.被五个大洲包围的大洋有（）A．大西洋、印度洋B．太平洋、大西洋C．北冰洋、大西洋D．太平洋、印度洋4.下列各组地名中，均为大洲分界线的是（）A．京杭运河、苏伊士运河B．巴拿马运河、苏伊士运河C．乌拉尔山脉、阿尔卑斯山脉D．土耳其海峡、霍尔木兹海峡5.地球上跨纬度最多的大洲是（）A．非洲B．南极洲C．北美洲D．亚洲6.下列关于等高线的说法，正确的是（）A．等高线的高度是相对高度B．等高线闭合的地方是山顶C．等高线密集的地方，坡度就陡D．等高线向高处凸出的地方是山脊7.关于海底地形的叙述，正确的是（）A．海洋的主体部分是大陆架B．海洋深处的地形一般是大陆架C．海沟都位于大洋的中部D．大陆架深度一般不超过200米8.下列地图中，能够最直观地表示地势高低起伏状况的是（）A．等高线地形图B．地形剖面图C．分层设色地形图D．平面示意图9.安第斯山脉是由于（）A．太平洋板块与美洲板块碰撞而成B．太平洋板块与南极洲板块碰撞而成C．美洲板块与南极洲板块碰撞而成D．非洲板块与印度洋板块碰撞而成10.下列叙述，不正确的是（）A．印度半岛属于亚欧板块，澳大利亚大陆属于印度洋板块B．六大板块中，只有太平洋板块全部为海洋板块C．板块内部比较稳定，板块交界地带地壳比较活跃D．世界的火山、地震主要集中分布在板块交界地带11.已知甲地海拔为2000米，乙地与甲地的相对高度为1000米，则乙地的海拔为（）A．3000米B．1000米C．1000~3000米之间D．1000米或3000米12.下列各大洲中，地形特点相近的是（）A．亚洲与非洲B．亚洲与欧洲C．北美洲与南美洲D．亚洲与大洋洲13.位于欧、亚、非三洲之间的海域是（）A．里海B．地中海C．红海D．黑海14.环太平洋地带是世界上火山和地震集中的地带，与这个火山地震带的形成无关的板块是（）A．非洲板块B．美洲板块C．南极洲板块D．印度洋板块15.下列地理事物或地理现象，不能作为海陆变迁证据的是（）A．在喜马拉雅山区发现海洋生物化石B．在台湾海峡的海底发现古河流遗迹C．日本神户的人工岛D．地球绕太阳公转、日月星辰东升西落二、综合思维16.读南北半球的海陆分布图，回答下列问题。