泗阳社区学院教育服务
社区教育中心简介
淮安市韩桥乡社区教育中心简介
韩桥社区位于环境优雅，风景秀丽的洪泽湖畔，是一块漂在水上的热土，也是淮阴区的“西双版纳”。
该乡地处洪泽湖东北岸。
距市区30公里，东与赵集镇、南陈集镇相连，西与宿迁泗阳县裴圩镇隔河相望，北与南陈集、吴城镇接壤，南临洪泽湖。
全乡总面积120.7平方公里，其中湖区面积63平方公里，耕地面积3.3万亩。
全乡拥有洪泽湖浅水域近10万亩，其中浅水荡区1万亩，水浅浪缓、草青藕繁、蟹肥水美，是淮安市著名的水产养殖基地之一。
全乡辖8个行政村，64个村民小组，7208户，3.2万人。
2008年上半年，组建了韩桥乡社区教育中心，提供社区党建、劳动保障、医疗统筹、民政救济、计划生育等全面的服务项目，社区卫生服务站、4个市民学校、四个图书阅览室。
社区中心的电脑房、棋牌室、乒乓房、图书阅览室基本实现全天开放。
有一个村级社区还自筹资金建起了农贸市场，拥有摊位150余个，一次性解决206人再就业。
社区有各类志愿队伍3支，注册志愿者247人，定期开展各类志愿服务活动。
近年来韩桥乡社区先后荣获“省农村成人中心校先进基层单位”、“区科普文明社区”、“区思想政治工作先进单位”、“区和谐社区先进集体”等12项荣誉称号。
今后，韩桥乡社区将始终秉承“一流的管理、一流的服务”的社区理念，以社区服务为基础，以社区文化为特色，以提高居民素质为目标，努力打造文明祥和的新型社区，为构建和谐淮阴而奋斗。
志愿者服务活动总结四篇
志愿者服务活动总结四篇志愿者服务活动总结篇11.活动主题：响应“红十字博爱周”的号召，为贫困小学生举办募捐活动.2.活动时间： (1)招募实践：3月7日—3月15日(2)捐赠仪式：3月16日3.活动内容：举办一次为贫困小学生募捐的活动, 尽我们最大的努力去呼吁全院学生以募捐的形式奉献爱心，为贫困小学生捐款、捐赠文具用品和衣服，以及赠写爱心贺卡。
本次捐赠仪式邀请了我校团委丰华老师和贫困小学的孙老师及学生代表参加此次活动，并由各班班长代表所在班级的全体同学的心声和祝福上台介绍一下自己班级的捐赠情况，并发表爱心讲话。
本次募捐活动共收到捐款1911.70元，捐赠的衣物254件，以及各班同学赠写的爱心贺卡和爱心留言4.活动主办方：经济管理学院青年志愿者协会5.活动地点：招募实践：经济管理学院募捐仪式：经贸楼304教室6.活动对象：海拉尔区胜利小学的贫困学生7.活动意义总结:通过此次募捐活动，我们以实际行动去关爱身边需要帮的人,培养大学生的人文精神和无私奉献的意识，我们不仅对小朋友给予物质上的帮助，还对他们有精神上的鼓励和支持，我们播撒爱心、收获爱心，我们深知自己肩上的责任和社会使命感。
我们会带动更多的同学加入爱心行动中，为解决贫困孩子们的生活和学习上的困难而做出力所能及的贡献!在这次活动中,同学们都积极为贫困小学生捐款,捐物和赠写爱心留言,各班班长也都积极上台介绍了本班的捐赠情况和发表了自己的感想，使本次”红十字博爱周”的活动主题和教育意义得以升华。
志愿者服务活动总结篇2泗阳广文新局青年志愿者协会自去年成立以来，以“热心奉献，弘扬正气”为宗旨，积极响应团中央的号召，在团县委的领导和支持下，发扬“奉献，友爱，互助，进步”的青年志愿者精神为目的，本着“服务社会”的原则，充分发挥自身优势，开展各种社会公益事业的服务，有力的加强了社会主义精神文明建设。
总结起来有以下几个方面：一、周密组织，积极动员，建立坚强有力的社会组织机构协会自成立之日起，由局领导亲自负责，积极选派年轻人充实协会力量，使协会有了坚强的组织领导核心。
宿迁市泗阳县社区工作者考试题库及答案
宿迁市泗阳县社区工作者考试题库及答案一、单项选择题1. 以下哪项不是社区工作者的主要职责？（）A. 社区服务B. 社区管理C. 社区教育D. 社区娱乐答案：D2. 社区工作者在处理社区矛盾时，应遵循以下哪项原则？（）A. 客观公正B. 依法处理C. 以和为贵D. 快速解决答案：C3. 社区工作者在开展社区活动时，应注重以下哪方面？（）A. 活动形式B. 活动规模C. 活动效果D. 活动经费答案：C4. 社区工作者在为社区居民提供服务时，以下哪项不是其应遵循的原则？（）A. 以人为本B. 全面服务C. 专业服务D. 超前服务答案：D二、多项选择题5. 社区工作者在处理社区矛盾时，以下哪些方法可供选择？（）A. 调解B. 协商C. 诉讼D. 谈判答案：ABCD6. 社区工作者在开展社区服务时，以下哪些内容属于其服务范围？（）A. 社区卫生B. 社区教育C. 社区安全D. 社区环境答案：ABCD7. 社区工作者在组织社区活动时，以下哪些方面需要考虑？（）A. 活动主题B. 活动时间C. 活动地点D. 活动经费答案：ABCD三、判断题8. 社区工作者在处理社区矛盾时，可以采取“和稀泥”的方式，以维护社区稳定。
（）答案：错误9. 社区工作者在开展社区服务时，应注重服务质量，而非服务数量。
（）答案：正确10. 社区工作者在组织社区活动时，可以不考虑社区居民的需求和意愿。
（）答案：错误四、案例分析题11. 某社区发生了一起居民纠纷，甲居民认为乙居民占用公共绿地种菜，影响了社区环境。
作为社区工作者，你该如何处理？答案：首先，了解双方的诉求和事实情况。
然后，采取调解的方式，让双方充分表达自己的意见和诉求。
在了解事实的基础上，提出合理的解决方案，如划分公共绿地使用权，确保双方利益。
最后，监督双方执行解决方案，确保问题得到妥善处理。
12. 某社区计划开展一次环保活动，作为社区工作者，你该如何策划和组织？答案：首先，确定活动主题和目标，如提高社区居民的环保意识。
2024年小学留守儿童家校联动制度(3篇)
2024年小学留守儿童家校联动制度泗阳经济开发区幼儿园李晓红幼教君心我心—浅谈幼儿园如何做好留守儿童的家校沟通工作【内容摘要】《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出。
“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
”这强调幼儿园在开展园内正常教育活动的同时更要注意与幼儿家庭的相互配合，在重视幼儿智育的同时更要注重幼儿心理的健康发展。
本文试从特殊群体—留守儿童的角度出发，浅谈幼儿园如何做好留守儿童的家校沟通工作。
【关键词】幼儿园留守儿童家校沟通当前，我国社会正经历着日新月异的制度变革，城镇化进程突飞猛进。
受农村贫困及城市利益的驱动，许多农村居民选择外出务工以提高收入，由于经济压力、政策制度等多方面的原因，大部分农民不得不把子女留在农村由老人监护或寄养他人，于是在农村出现了一个特殊的群落—乡村留守儿童。
在这些留守儿童中，还有一些更为特殊的孩子，他们是幼儿园留守儿童。
幼儿园留守儿童的年龄分布在____岁，正是身体和心理全方位高速发展的时期，更需要父母的陪伴和良好的家庭氛围，这一时期父母角色的缺失，给幼儿园的教育工作提出了极大的挑战。
一、君心我心—幼儿园留守儿童教育面临的主要问题。
由于脱离父母的关爱，家庭教养相对缺失，幼儿园留守儿童的生活、学习、心理健康等多方面都或多或少的存在一些问题，主要可分为以下几个方面：(一)心理健康问题____岁是儿童心理发展的关键期，这一时期常常被称为人生的第一个____期。
中国古语说“三岁看老，七岁看小。
”意思是说，小孩子三岁时候的脾气禀性，可以预测他老年时的心理、行为表现；而他在七岁左右的行为特点，可以预测他在童年期(从7—____岁到11—____岁)时的行为特点。
在这一时期，与父母的沟通、父母的关心与爱护，对幼儿心理的健康发展起着重要的作用，良好的家庭心理环境是幼儿心理健康发展的关键。
创建农村社区学院,培养现代新型农民
创建农村社区学院，培养现代新型农民为解决公共服务在农村缺乏的问题，破解城乡二元结构，推进城乡一体化，2007年，诸城市委、市政府在全市建设农村社区，大力推进农村社区化发展。
2009年9月，依托潍坊工商职业学院，诸城农村社区学院诞生，它承担着全市成人学历教育、技能培训、资源开发、信息传播、理论研究和督查考核的重要职责，为开展新型农民培训，推动农村社区教育向纵深发展，积极构建终身教育体系做了有益探索。
一、建章立制，加强学院标准化建设（一）完善组织机构。
农村社区学院实行社区教育委员会联席会议制度，主任由分管市长兼任，成员由市委宣传部、组织部、教育局等26个成员单位负责人组成，设院长1人，副院长2人。
下设社区教育培训中心、现代远程教育中心、社区教育研究中心三个中层部门，分别设主任1人。
在社区教育委员会的统筹协调下，明确各部门职责，开展社区教育培训活动。
（二）建立规章制度。
制订农民教育培训长远规划和年度工作计划，做到有实施方案和工作措施，每年组织2次群众满意度调查，建立切实可行的督查、考核、表彰、奖惩制度。
先后出台《诸城农村社区学院工作人员职责》、《诸城市社区教育培训活动管理细则》、《诸城农村社区学院培训班督查制度》等，确保社区教育工作规范运行。
（三）健全办学网络。
以农村社区学院为龙头，指导基层分院和教学站开展教育培训活动。
在全市13处镇（街）依托成教学校组建了农村社区分院，在208个农村社区服务中心挂牌成立社区教学站，形成统一管理的市、镇、社区三级办学网络，满足社区居民多样化的教育需求。
（四）强化师资队伍。
加强专职教师、兼职教师、社区教育志愿者三支队伍建设。
诸城农村社区学院专职教师有21人，分院有111人；聘请宣传、组织、教育等市直部门专业技术人员、企业和社会上有一技之长的能工巧匠以及“种、养、加”致富能手等共计689人作为兼职教师；从涉农站所、种养大户、大学生村官和老干部以及大学生中聘请近万名社区教育志愿者。
社区学院年度总结报告范文
一、引言过去的一年，在区委、区政府的正确领导下，社区学院紧密围绕全区教育事业发展大局，坚持以人为本，以提高全民素质为宗旨，以服务社会、服务群众为根本，积极开拓创新，扎实开展工作，取得了显著成效。
现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1. 丰富课程设置，满足群众需求本年度，社区学院针对不同年龄段、不同职业的群众需求，开设了各类课程，包括职业技能培训、学历教育、兴趣爱好等，共计开设课程XX门，培训学员XX人次。
通过丰富多样的课程设置，有效满足了社区居民的学习需求。
2. 加强师资队伍建设，提高教学质量为提高教学质量，社区学院不断加强师资队伍建设，通过选拔优秀人才、开展教师培训、组织教学研讨等方式，提升教师的教学水平和综合素质。
本年度，共举办教师培训XX场，参训教师XX人次。
3. 创新教学方法，提高学员学习效果社区学院积极探索创新教学方法，引入案例教学、情景模拟等多元化教学手段，激发学员学习兴趣，提高学员学习效果。
同时，加强学员互动，促进学员之间的交流与合作。
4. 积极开展社会服务，助力社区发展社区学院充分发挥自身优势，积极开展社会服务活动。
本年度，共组织志愿者服务活动XX场，参与人数XX人次，为社区居民提供了便捷、高效的服务。
5. 加强内部管理，提高学院整体水平社区学院加强内部管理，完善各项规章制度，提高学院整体水平。
本年度，学院通过加强财务管理、规范教学秩序、优化工作流程等措施，提高了工作效率，确保了各项工作顺利开展。
三、工作亮点1. 学员满意度高。
本年度，学员满意度调查结果显示，学员对社区学院的教学质量、师资力量、课程设置等方面满意度较高。
2. 社会影响力大。
社区学院在开展各类培训活动的同时，积极与社区、企业、政府部门等开展合作，提高了学院的社会影响力。
3. 获得上级表彰。
本年度，社区学院荣获“全区社区教育先进单位”称号，充分体现了学院在社区教育领域的突出贡献。
四、展望未来在新的一年里，社区学院将继续秉承“以人为本、服务社会”的理念，努力实现以下目标：1. 深化课程改革，提高教学质量。
支架式教学:助力学生高阶思维发展
支架式教学：助力学生高阶思维发展
丁伟伟
【期刊名称】《江苏教育研究》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】当前,小学综合实践活动课程过多追求活动内容的趣味性,缺少对学生高阶思维的培养。
支架式教学立足于学生的最近发展区,通过搭建情境体验支架、资源辅助支架、图表支架、学习评价支架等,帮助学生主动思考和解决问题,发展高阶思维。
【总页数】4页(P117-120)
【作者】丁伟伟
【作者单位】宿迁市湖滨新区晓店中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G622
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1.发展数学阅读力:为学生的高阶思维发展助力
2.利用支架式学习单,助力学生思维深度发展--以统编语文五年级下册《田忌赛马》为例
3.重高阶思维培养促学生健全发展---谈高中语文教学中学生高阶思维的培养
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5.探索多元教学模式助力学生思维发展——在小学珠心算教学中发展学生高阶思维
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开展社区健康教育工作的体会
（ ４） ： １ ８ — １ ９ ．
【 ３ １ 刘清华， 刘莲香， 肖云秀． 老年性糖尿病并发脑梗 塞患者 的临 糖尿病 已经成为了我国中老年人的高发病症 ， ６ ０岁以上 的 床 护 理 ． 内蒙古 中 医药 ， ２ ０ １ ２ ， ３ １ （ １ ０ ） ： １ ４ ７ ．
康意识 ， 关心 自 身、 家庭和社 区的健康 问题 ， 积极参与社区“ 健康教 育活动和健康运动” 促进规 划的制订和实施 ， 养成健康 良好的
卫生 习惯和 生活方式 ， 来提 高小区居 民们 自我保健能 力和群体健康水平 ， 文章 总结了社 区健康 工作的种种体会 ， 进一步 阐述 了
社 区健 康 工作 对 社 区居 民健 康 的 重要 意 义 。 关键词 ： 社 区健 康教 育 健 全 网络 突 出重 点 普 及 知 识
１ ７ ０
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
北方药学 ２ ０ １ ３年第 １ ０卷第 ｌ ２期
时候都选择一个部位 ， 这样会使患者的皮肤 产生硬节 。此外 ， 老年人并发脑梗塞 的几率更高 ， 严重的甚至会引发猝死 。因此 ， 注射胰 岛素 的时候 还需要注意 ，不能够在皮下脂肪 萎缩 的部 必须进行合理 的护理 ， 积极地 向患者开展关 于糖尿病知识的宣 位， 或 者 有 硬节 处 进 行 ， 这样 会 影 响 胰 岛 素 的 吸收 。 传活动 ， 平时控制住患者的血糖 、 血压和血脂 ， 为他们创造一个 ２ ． ６护理 结果 ： 治愈 ： 主要症状 消失 ， 肌力提高两级 以上 ， 肢体 和谐 、 温暖的休养环境 ， 只有这样才能降低脑梗塞死亡的几率 。 能够 活动 自如 。显效 ： 症状减轻一部分 ， 体征也有所改善 ， 肌力 参 考 文 献 提高 １ 级以上 ， 肢体 的活动程度增加 。无效 ： 主要症 状没有得 ［ １ 】 陶丽 ． 糖 尿 病 合 并 脑 梗 塞 临床 分 析 『 Ｊ １ ． 内 蒙 古 医 学 院 学报 ， ２ ０ １ ２ ， ３ ４ （ ５ Ｓ ） ： ８ ２ ０ — ８ ２ １ ． 到改善 ， 甚至体征没有任何变化 ， 肢体仍然不能活动 。 从我院的护理效果来看 ， 治愈 ２ ７例 ， 显效 １ ５ 例， 无效 ６ 例 。因 【 ２ 】 何黎． 老年糖尿病性 脑梗塞患者Ｉ Ｉ 占 床 分析【 Ｊ １ ． 中外 医疗 ， ２ ０ １ ３ ，
积极老龄化背景下深化社区老年教育发展的实践与探究--以三明市社区大学为例
2021年第1期总第145期No.l,2021General,No.145福建广播电视大学学报Journal of Fujian Radio&TV University积极老龄化背景下深化社区老粋育发展的实践与探究-----以三明市社区大学为例卢美凤（福建广播电视大学三明分校，福建三明，365000）摘要：伴随我国人口老龄化加快趋势，老年教育事业也愈加受重视。
社区老年教育对满足社区老年人多样化需求、提升老年人生活品质和素养、促进社区和谐具有重要的意义。
现以三明市社区大学为例，通过分析其拓展社区老年教育面临的困境，提出通过提高老年教育意识、整合社区老年教育资源、创新教育课程和夯实教育队伍等深化社区老年教育发展的对策。
关键词：积极老龄化；社区老年教育；发展探究中图分类号：G416文献标识码：A一、三明市社区老年教育实践据三明市老龄委数据统计，截至2019年末，三明市户籍总人口288.54万人，65周岁及以上人口34.39万人，占总人口的11.92%,较上年度上升0.52个百分点。
三明林深水美人长寿，人均寿命逐年提高，正加速走进老龄化社会,大力发展老年教育，积极应对老龄人口快速增长已是刻不容缓。
三明社区教育结合精神文明创建，历经20世纪80年代起步、90年代摸索，到21世纪持续发展推进，取得了明显成效。
尤其是三明市社区大学自2010年依托三明电大成立以来，主动适应新时期不断变化的社会环境，积极融入社区，打造社区教育共同体，通过一系列的举措，在提升全民素质、建设学习型社会中发挥了示范引领和辐射作用。
至2020年底，有3个社区（老年）教育示范基地、15个社区教育特色品牌及优质学习团队、9个示范性社区（老年）学校（学习中心）先后被福建省教育厅、文章编号：1008-7346（2020）06-0001-04财政厅确认为终身教育重点建设项目，8册读本被评为优秀乡土教材并获得资金奖补。
（―）组织机构不断规范化三明市在规范化建设推进社区老年教育方面，市区以三明市社区大学为龙头，向下延伸至社区设立社区学校。
柔性力量：社区教育嵌入社会组织能力发展的实证研究
柔性力量：社区教育嵌入社会组织能力发展的实证研究作者：刘子悦冷向明丁秋菊来源：《华东理工大学学报（社会科学版）》2019年第06期[摘要]社区教育为草根社会组织能力提升开辟了一条自下而上、由内而外的路径。
在社区教育组织化功能和社会化功能的“柔性力量”作用下，社区草根社会组织能力在组织治理结构、制度规范、资源整合与运用、专业服务供给、成员能力以及组织信任等方面实现有效提升，成长为社区治理的实质性力量。
社区教育促进社区草根社会组织能力提升的独特优势通过其微观操作机制表现出来：通过草根社会组织初始制度供给以及组织主体基础的塑造，“孵化”培育组织;联合多种力量构建草根社会组织发展资源支持网络;提高草根社会组织中个体的参与能力和社会效能感;凝聚社区共同体精神，积累草根社会组织发展的社会资本。
[关键词]草根社会组织 ;组织能力 ;社区教育[基金项目]国家社会科学基金项目“基于居民自治单元下沉的城市社区治理改革研究”（17BGL167）;华中师范大学中央高校基本科研業务费项目“城市治理与公共政策”（CCNU19TD005）。
[作者简介]刘子悦（1996-），女，湖北武汉人，美国芝加哥大学公共政策学院，主要研究方向为国际发展、国际冲突、公共政策;冷向明（1979-），男，山东平度人，通讯作者，华中师范大学公共管理学院教授、博士生导师、湖北地方政府治理与地方发展研究中心研究员，主要研究方向为政府理论与地方治理;丁秋菊（1993-），女，湖北麻城人，华中师范大学公共管理学院，主要研究方向为社区治理。
[中图分类号]C916 ; ;[文献标识码]A ; ;[文章编号]1008-7672（2019）06-0010-10一、问题的提出：城市社区草根社会组织能力困境党的十九大提出“加强社区治理体系建设”，“打造共建共治共享的社会治理格局”，这提出了中国城市基层治理转型的新目标。
“社会治理的主体从单一转向多元，不再是单一的政府公共权力机构，还包括社会组织、社区组织、企事业单位，甚至公民自己。