中考物理 第9讲 运动和力 新人教版
例 3 (2015 · 菏泽)针对静止在水平桌面上的文具盒， 小军进行了下列分析，其中正确的是( )
A．文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作 用
B．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平 衡力
C．文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是 平衡力
D．因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性
3．物体具有的保持自身原有静止状态或匀速直线 运动状态不变的性质叫做惯性．
温馨提示： 惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，惯 性与物体是否受外力，处于何种状态无关.
考点二 二力平衡 1．力的平衡：物体受到几个力作用时，如果保持 静止或匀速直线运动状态，这几个力就相互平衡． 2．二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，这两个力就彼此平 衡．二力平衡的条件为：作用在同一个物体上，大小 相等，方向相反，并且在同一条直线上，这四个条件 缺一不可．
答案：(1)钩码的个数 作用在同一直线上 (2) 遥控实现电磁铁断电 (3)小
考点三 摩擦力 命题点：(1)摩擦力的概念；(2)探究影响滑动摩 擦力大小的因素；“探究影响滑动摩擦力大小因 素”的实验中，做了如图所示的实验．为了测定滑动 摩擦力的大小．用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使 其在水平桌面上做____________运动．
3．滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触 面的粗糙程度有关．接触面所受的压力越大，接触面 越粗糙，滑动摩擦力就越大．
4．增大有益摩擦的方法：增大压力，增大接触面 的粗糙程度；减小有害摩擦的方法：减小压力，减小 接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，分离接触面.
考点一 运动和力的关系 命题点：(1)牛顿第一定律；(2)运动和力的关 系；(3)惯性．
(2)如图2所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁 的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B小车吸合 成一体．为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一 物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是 ______________________________________________ __________________________．
3．平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在 同一物体上，相互作用力作用在两个物体之间．
考点三 摩擦力 1．两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在 接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做 滑动摩擦力．摩擦力的方向与物体相对运动的方向相 反． 2．滑动摩擦力产生的条件：物体间相互接触并发 生挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动．
解析：本题考查物体的受力分析和平衡力与相互 作用力的判断以及惯性知识.
答案：B
例 4 (2015·龙岩)在探究二力平衡条件的实验中：
(1)如图1所示，水平放置的实验装置中，将系于 小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用 在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整 ______________来改变拉力的大小．当小车平衡时， 将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平 衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否 ______________________________________________ __________________________．
例 1 (2015·黄石)下列有关牛顿第一定律的叙述正 确的是( )
A．牛顿笫一定律是直接由实验得出的 B．牛顿第一定律是没有事实依据凭空想象的 C．牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研 究成果，概括出来的一条重要规律 D．牛顿笫一定律认为物体没有惯性
解析：本题考查牛顿第一定律．牛顿第一定律表 明“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或 匀速直线运动状态”．由于没有不受力的物体，所以 牛顿第一定律无法用实验直接验证，但是它是牛顿在 大量实验的基础上，总结概括前人的研究成果得到的 一条重要规律．A、B均错误，C正确；一切物体在任 何时候都具有惯性，D错误．故选C.
答案：C
方法总结： 结合牛顿第一定律，正确把握力与运动的关系：
例 2 (2015·湖北)小明乘坐公交车时，站在离车门 较近的位置而且双手没有扶任何物体，为了避免汽车 启动时摔倒，他应将身体( )
A．保持直立 B．向汽车运动方向倾斜 C．向汽车运动的反方向倾斜 D．任何站姿都可以
解析：本题考查惯性现象．当公交车启动时，人 由于惯性会保持原来的静止状态，所以会向后倾，容 易摔倒．为了避免开车时摔倒，他应将身体向公交车 运动方向倾斜．这样当车启动时，人向后倾，正好回 到直立的位置．
第9讲 运动和力
考点一 运动和力的关系 1．一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止 状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律． 2．一切物体都有保持运动状态不变的性质，说明 物体的运动不需要力来维持，原来运动的物体，不受 任何外力时，将保持匀速直线运动状态，因此，我们 应当切记“力不是维持物体运动的原因，而是改变物 体运动状态的原因”．
(3)本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动 摩擦比滑动摩擦__________．
解析：本题考查探 究二力平衡条件的实验． (1)实 验中通过调整钩码 的个数来改变拉力的大小．当小车 平衡时，将小车水 平转过一个角度，这样两个力不在 同一直线上，这样 的操作是为了探究相互平衡的二力 是否作用在同一直 线上；(2)探究二力平衡时 ，二力是 否作用在同一物体 上，可通过遥控断开电源，使电磁 铁失去磁性，这样 两个小车便会成为两个物体； (3)滚 动摩擦远小于滑动 摩擦，实验中用小车代替木块，可 减小摩擦力对实验 的影响．
答案：B
方法总结： 解释惯 性现象的思路 与步骤： 1明确被研究物体 受力前的运动状态；2当外力作用在物体的某一部分 或与物体有关联的物体上时，这部分的运动状态的改 变情况；3该物体另一部分由于惯性将保持原来的运 动状态； 4分析最后会出现的现象 .
考点二 二力平衡 命题点：(1)力的平衡和物体的平衡状态；(2)探 究二力平衡的条件；(3)二力平衡条件的应用．
专题09-2 力 运动和力 第2节 二力平衡 摩擦力(解析版-2023年中考物理重难点精讲讲练
第九课力运动和力第2节二力平衡摩擦力基础知识过关一、二力平衡1.平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，使物体处于平衡状态。
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
3.平衡力与相互作用力1.滑动摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。
（2）方向：与物体的相对运动方向。
（3）影响因素：①接触面的粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；②压力的大小：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
2.增大或减小摩擦力的方法（1）增大摩擦力：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动（2）减小摩擦力：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离高频考点过关考点一：二力平衡与相互作用力1．（2022•巴中）一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是（）A．钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对平衡力B．钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力【答案】A【解答】解：A、钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力，这两个力符合二力平衡条件，是一对平衡力，故A正确；B、钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力没用作用在同一物体上，它们不是一对平衡力，故C错误；D、桌面对书的支持力的大小等于书与钢笔重力的和，要大于书的重力，所以书受到的重力和桌面对书的支持力不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
2．（2022•梧州）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动。
下列说法正确的是（）A．人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力B．人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力C．沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力D．沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力【答案】C【解答】解：A、用平行于水平地面的力推沙发，但沙发没有被推动，沙发处于静止状态，受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；B、人对沙发的推力和沙发对人的推力，是两个物体之间的相互作用力，不是平衡力，故B错误；C、沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是作用在同一个物体上的两个力，并且大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力，故C正确；D、沙发对地面的压力与地面对人的支持力涉及到三个物体且这两个力大小不相等，所以不是一对相互作用力，故D错误。
(人教版)中考物理二轮专题复习课件：运动和力
变速运动
①只要两个力不是作用在同一个物体上，这两个力就一定 不是平衡力，如压力和支持力． ②二力平衡与相互作用力的区别： 平衡力 相互作用力 在同一物体上 在不同的物体上 不同点 一个力消失后另一个力可继续存在 同时存在、同时消失 不一定是同性质的力 一定是同性质的力 大小相等 相同点 方向相反 在同一条直线上
2．速度 v： (1)物理意义：用来描述物体运动的快慢． (2)定义：物体在单位时间内通过的路程，用 v 表示． (3)定义式：v＝ . (4)基本单位：米每秒，符号为 m/s. 常用单位：千米每小时，符号为 km/h. 换算关系：1 m/s＝3.6 km/h.
3．匀速直线运动：
(1)定义：物体沿着直线且快慢不变的运动．
理解
操作 探究
相对 相同 单位时间
s v＝ t
3.6
0.1
长 度 和 时 间 的 测 量
0.01 垂直
10－3
60
3 600
N
运动状态 形状 大小 方向 相互
作用点
不受力 静止 原来运动状态不变
匀速直线运动 大
同一物体 同一条直线
相等
相反
一、运动的描述 1．机械运动：物体位置的变化叫做机械运动，自然界中一 切的物体都在不停地运动着．
5．力的三要素：力的大小，力的方向，力的作用点． 6．力的示意图：物理学中常用一根带箭头的线段来表示力 的作用点、方向和大小．
①在同一图中画力的示意图时，力越大，线段应越长；力 的作用点一定要画在受力物体上． ②不接触的物体之间也能产生力的作用，如地球对空中的 物体、磁铁对铁钉等产生力的作用．
五、牛顿第一定律
(2)特征：物体运动时快慢不变，方向不变，即在任何时刻，
九年级物理运动和力
1、牛顿第一定律（惯性定律）的内
运 容其理解：
动
一切物体在没有受到力的作用时，
和
总保持静止或匀速直线运动状态。
力
1、定义
的 关
2、惯性
2、大小 3、解释惯性现象
系
4、“惯性”与“惯性定律”的 区别
力的平衡
3、二力平衡 物体的平衡状态
二力平衡的条件
石色、天空变成了淡红色、四周发出了温柔的巨响……。只听一声飘飘悠悠的声音划过，二只很像甩鬼鸡窝般的瀑布状的串串闪光物体中，突然同时射出三缕奇妙无比 的蓝宝石色鸟影，这些奇妙无比的蓝宝石色鸟影被光一窜，立刻变成星月飞光的泡泡，不一会儿这些泡泡就跃动着奔向庞然怪柱的上空，很快在六大广场之上变成了清 晰可见的跳动自由的团体操……这时，瀑布状的物体，也快速变成了令牌模样的米黄色发光体开始缓缓下降，只见Ｂ．可日勃教主神力一转古老的披风，缓缓下降的米 黄色发光体又被重新颤向天穹！就见那个亮闪闪、胖墩墩的，很像熊猫模样的发光体一边狂舞抖动，一边飞舞升华着发光体的色泽和质感。蘑菇王子：“哇！看来玩这 玩意儿并不复杂，只要略知一二，再加点花样翻新一下就可以弄出来蒙世骗人混饭吃了……知知爵士：“嗯嗯，关键是活学活用善于创新！本人搞装潢的专业可是经过 著名领袖亲传的．”蘑菇王子：“哈哈，学知识就需要你这种的革新态度！”知知爵士：“嗯嗯，谢谢学长鼓励，我真的感到无比自豪……”这时，Ｂ．可日勃教主忽 然抖动深橙色火苗样的嘴唇一闪，露出一副诡异的神色，接着扭动弯曲的春绿色猪肘耳朵，像灰蓝色的九爪海湾鹏般的一抖，晶亮的春绿色猪肘耳朵瞬间伸长了五十倍 ，喷出的心脏也忽然膨胀了五十倍……接着修长的手指忽然颤动摇晃起来……短粗的亮黄色令牌般的鼻子窜出亮蓝色的丝丝惨烟……歪斜的亮蓝色细小轻盈一样的胡须 射出水红色的隐隐奇寒！紧接着亮橙色肥肠一样的心脏骤然跳出明粉色的风景桐摇淡歌味……散射的深青色磨盘一样的气味窜出鳄耍 蹦声和喇喇声……柔软的纯黄 色火腿一般的骨骼时浓时淡透出腐酣垃圾般的飘动……最后甩起弯曲的墨绿色门扇般的手掌一晃，突然从里面滚出一道幽光，他抓住幽光恬淡地一摇，一套红晶晶、蓝 冰冰的兵器『绿金骨圣鸡窝刀』便显露出来，只见这个这件奇物儿，一边疯耍，一边发出“唰唰”的神声。忽然间Ｂ．可日勃教主急速地使自己高雅的深橙色耳坠般的 神态绕动出亮蓝色的枷锁味，只见他冒烟的戒指中，萧洒地涌出九组榴莲状的仙翅枕头尺，随着Ｂ．可日勃教主的晃动，榴莲状的仙翅枕头尺像小鬼一样在双腿上傲慢 地调弄出阵阵光墙……紧接着Ｂ．可日勃教主又念起咿咿呀呀的宇宙语，只见他脏脏的淡黄色刀峰似的眉毛中，快速窜出九串陀螺状的糖块，随着Ｂ．可日勃教主的转 动，陀螺状的糖块像车灯一样，朝着俊蛙玛瑙台上面悬浮着的发光体狂冲过去。紧跟着Ｂ．可日勃教主也摇耍着兵器像马心般的怪影一样向俊蛙玛瑙台上面悬浮着的发 光体狂冲过
人教版中考物理课件-力和运动
中考典例精析
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B．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力 C．鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力 D．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力 解析：平衡力必須滿足“等大、反向、同體、共線”，A選項中的兩 個力滿足平衡條件；B選項中的兩個力作用在兩個物體上，且方向相同， 不滿足平衡條件；相互作用力的特點是“等大、反向、不同體、共線”， C選項中的兩個力作用在同一物體上，所以不是相互作用力；D選項中兩個 力方向相同，所以也不是相互作用力．只有A選項是正確的． 答案：A
答案：D
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中考典例精析
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以下是我們生活中可見到的幾種現象：①用力揉麵團，麵團形狀發
生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小球，球變癟了；④一
陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．在這些現象中，物體因為受力而改
變運動狀態的是( A )
A．②④
B．①②
C．ห้องสมุดไป่ตู้②④
D．③④
(2011·成都)關於慣性，下列說法正確的是( )
A．運動的物體由於慣性會慢慢停下來
B．物體的運動速度越大，慣性也越大
C．司機開車時要系好安全帶，是為了防止慣性帶來的危害
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中考典例精析
首页
D．運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣性提高成績 解析：運動的物體慢慢停下來是由於受到摩擦力的作用，不是由於慣 性，故A選項錯誤；慣性是物體本身的一種屬性，它的大小只與物體的品 質有關，與速度的大小無關，故B選項錯誤；司機開車時要系好安全帶， 是為了防止在撞車或緊急刹車時人由於慣性繼續向前運動帶來的危害，故 C選項正確；運動員起跑時用力蹬地，是為了增大摩擦力，以增大起跑時 前進的動力，而不是利用慣性，故D選項錯誤． 答案：C
八年级物理第九章力和运动(一)人教版知识精讲
初二物理第九章力和运动（一）人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：第九章力和运动（一）二. 重、难点1. 牛顿第一运动定律，认识物体运动不需要力来维持；2. 惯性的定义，应用惯性解释惯性现象；3. 二力平衡条件，会用二力平衡条件解决简单问题；三. 知识点分析（一）牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
1. 牛顿第一定律是建立在实验和科学推论相结合的基础之上的。
2. 牛顿第一定律适用于一切物体，当物体不受外力时只可能有两种状态，不是静止就是匀速直线运动，到底保持哪种要取决于物体的原始状态。
3. 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
（二）惯性1. 一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
（1）牛顿第一定律也叫惯性定律。
（2）惯性是一切物体都具有的属性，它不是一种力。
2. 惯性现象：3. 惯性的大小只与物体的质量有关，与其它因素无关。
（三）二力平衡1. 几个力的平衡：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们说这几个力平衡。
2. 二力平衡：（1）作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
（2）彼此平衡的两个力的合力一定为零。
3. 二力平衡和相互作用力的比较：（1）是否作用在同一物体上；（2）是否同时产生、同时消失、同时增大或减小；（3）是否是同一种性质的力。
4. 二力平衡的应用：（1）由物体的运动状态判断二力的三要素；（2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
【典型例题】[例1] 关于力和运动，下列说法正确的是（）A. 物体的速度越小，它受到的力越小B. 物体的速度不变，它一定不受力的作用C. 只要有力作用在物体上，它的运动状态一定发生改变D. 若运动的物体不受任何力的作用，它必定做匀速直线运动分析：根据牛顿第一定律，原来静止的物体不受力的作用，它将保持静止状态，原来运动的物体不受力的作用，它将保持匀速直线运动状态，所以选项D正确。
中考物理总复习——9 力与运动
8．【2018·福建·6分】航天迷小伟利用自制降落伞模拟返 回舱的降落过程。将带有降落伞的重物从高处释放，一 段时间后打开降落伞，重物在离地4 m高处开始匀速下 落，速度为5 m/s。若打开降落伞后，降落伞和重物受到 的阻力f与速度v满足关系f＝kv2，k＝3 N·s2/m2。求：
(1)重物从开始匀速下落到落地所用的时间；
中考物理总复习
第9课时 力与运动
01 知识梳理
·1 牛顿第一定律 ·2 力的合成 ·3 力的平衡
知识点1 牛顿第一定律 阻力
不需要
匀速直ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运动
静止
质量
静止 匀速直线运动 质量
【易错提醒】(1) 一切物体都具有惯性。惯性不是一种力， 在描述惯性时要用“由于惯性”，不能说物体受到惯性的作 用或惯性力。(2) 惯性的大小只与物体的质量大小有关。 (3) 在没有受到外力作用时，原来静止的物体由于惯性仍要 保持静止状态，原来运动的物体由于惯性仍要保持原来运动 速度的大小和方向做匀速直线运动。(4) 当物体受非平衡力 作用时，物体的运动状态会发生改变。
解：(1)t＝vs＝54mm/s＝0.8 s。
(2)降落伞和重物的总重。
ƒ＝kv2＝3 N·s2/m2× (5 m/s)2＝75 N。因为降落伞和 重物匀速下落时，处于平衡状态，所以G＝ƒ＝75 N。
【典例6】【2019·龙岩质检·5分】在“探究二力平衡条件” 的实验中，如图4所示是可供选择的两种探究装置。
(1)图甲所示的探究装置中研究对象是小卡片，图乙所示的 探究装置中研究对象是______小__车____( 填“小车”或“砝 码”)。
(2)小明选择了图甲所示的探究装置。他将系于小卡片两对角 的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码。 这是探究两个力的___大__小___和___方__向___对物体平衡的影响； 把小卡片转过一个角度，然后再松手。这是用于探究不在 __同__一__直__线__上____的两个力对物体平衡的影响。
初中物理 《运动和力》教材分析
《运动和力》教材分析一. 本章的基本内容和三维目标的要求（一）基本内容基本概念:机械运动、参照物、速度、匀速直线运动、平均速度、误差、力、力的三要素、合力（同一直线上二力的合成）、惯性、平衡状态、二力平衡、基本规律：运动和静止的相对性、牛顿第一定律、二力平衡的条件会的测量工具：刻度尺、钟表、停表基本实验：如何使用刻度尺；探究：阻力对物体运动的影响；探究：二力平衡的条件用到的科学方法：控制变量法、理想化模型、实验、猜想、推理（二）三维目标的水平要求（根据《新课标》和《2010年北京市中考考试说明》知识与技能方面：了解：五个大知识点1。
长度测量（1）长度单位及单位换算（2）根据日常经验估测物体的长度（3）测量有误差，误差和错误的区别2。
机械运动（1）运动和静止的相对性（2）匀速直线运动，变速直线运动（3）速度的概念（4）速度的单位及单位换算3。
力的概念（1）力是物体对物体的作用（2）物体间力的作用是相互的（3）力的单位（4）力的三要素（5）力的作用效果（6）同一直线上二力的合成（合力的概念、同一直线上二力的合成）（增加，课本中没有）4。
牛顿第一定律5。
二力平衡（1）二力平衡的条件（2）运用二力平衡的条件解决有关问题理解：三个（1）运用速度公式进行简单计算（2）物体的惯性（3）运用二力平衡的条件解决有关问题会：两个（1）用刻度尺测量长度（2）用钟表测量时间过程与方法方面：(1)通过每一个科学探究的实验，能简单描述所观察物理现象的主要特征，能发现一些问题。
有初步的观察能力和提出问题的能力。
(2)通过“探究阻力对物体运动的影响”“二力平衡的条件”，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并尝试应用已知的科学规律去解释某些问题。
有初步的分析概括能力。
（3）通过“探究阻力对物体运动的影响”学习用控制变量法和推理等研究物理问题的科学方法。
初步认识科学方法的重要性。
情感、态度、价值观方面：通过每个科学探究过程，培养科学生严谨的学风和实事求是的科学态度及对未知事物的探索精神。
力和运动中考专题复习(人教版物理)
中考物理专题复习---力运动和力考点1：测力计的使用和读数1.（2016江西）如图所示，是用来测量的大小的工具，使用前应，明确该仪器的和分值；2.（2020江西）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得，利用这个道理可以制成弹簧测力计。
如图甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重G为2N，则此测力计的分度值为N。
如果用力F竖直向下拉动挂钩，如图乙所示，则拉力F为N。
3.（2018江西）如图1所示，圆筒测力计使用前要校零，看清量程和。
使用中，测得桶重为G，则该桶水重为G。
4.（2022江西）如图所示，圆筒测力计的分度值为N；此时，该测力计的读数是N。
第1题图第2题图第3题图第4题图考点2：力及其作用效果5.（2020江西）在探究运动和力的关系实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的初始速度；此小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的有关。
6.（2014江西）利用你考试中的草稿纸，按照提示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题．主要实验过程探究或说明的物理问题抖动纸张声音的产生考点3：摩檫力7.（2014江西）“我劳动，我快乐”。
如图所示，是小红同学常用的搓衣板，它是通过增大接触面的来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为摩擦（选填“滑动”或“滚动”）。
第7题图第8题图第9题图考点4：平衡力与相互作用力8.（2020江西）如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。
此时，若不计绳子重力，以下两个力是一对平衡力的是（）A．小明拉绳子的力与狗拉绳子的力B．狗受到的重力与地面对狗的支持力C．绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力D．绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力9.（2018江西）如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法中正确的是（）A．汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力B．汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力C．汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力第11题图 10.（2019江西）电灯通过电线挂在天花板上处于静止状志，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对__________，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对__________力。
九年级物理力和运动[人教版]
C．人由于惯性保持向前，石块作用脚时， 使脚运动变慢．D．以上说法都正确．
５、在一列匀速前进的火车上，一乘客跳 起来，发现自己仍落回原处，原因是哪一 个？ [ ]
A．一切物体都有惯性，当人跳起来的时候， 仍然保持在火车前进方向的速度，所以仍 然落回原处
B．物体如果有外力作用，不可能处于匀速直 线运动和静止状态；
C．两个力作用在一条直线上，大小相等，方 向相反，这两个力一定是平衡的；
D．一个物体的运动方向在不断改变，它受到 的力一定不平衡．
15、用49牛的水平力把质量是1.5千克的
木块紧压在竖直的墙上，这时木块对墙 的压力是 [ ] A．50.5牛； B．49牛； C．63.7牛； D．14.7牛． 16、质量为0.5千克的物体，在一个水平 外力F＝15牛的作用下静止在竖直墙上， 如图1所示，则物体受到_____、_____、 _____、_____力的作用，它们的大小分 别是______、_______、______、 ______．
21、质量为8t的卡车，在水平公路上 匀速行驶时受到摩擦阻力是车重的 0.02倍，求卡车行驶时，发动机对卡 车的牵引力是多大？（g＝10N／kg）
初中物理在线课件库
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躯微微颤抖,气の.她不是气那些人の大言不惭,也不是气他们对历史人物の肆意评判.她不再是动辄慷慨激昂の热血青年,历史就是历史,无论对错,人家依旧是出色の千古一帝,憾动不了.“小姐...”服务员见她不动,正想提醒她,被陆羽抬手截住话头.而里边の高谈阔论仍在继续.“其实没 什么,百无一用是书生,我国乱,世界必乱,到时候人人自危定必有一场清洗.”背向门口の男人笑笑说,语气露出一丝轻狂与傲慢,“那时候,首先淘汰の就是那批老儒
火线100天(全国版)中考物理总复习 考点解读 第9讲 力和运动-人教版初中九年级全册物理试题
第9讲力和运动力定义力是物体对物体的______单位力的单位是______，符号为______产生条件①必须有_________的物体.②物体间必须有相互_____（物体间可以不接触）力的作用效果①力可以改变物体的______；②力可以改变物体的_______三要素力的______、_______、________力的示意图在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的______，线段的起端或终点表示力的________力的相互性物体间力的作用是______，发生力的作用时，一个物体是______物体同时又是一个______物体测量工具__________________ 重力弹力摩擦力弹力定义物体由于发生_______而产生的力大小与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的大小有关弹簧测力计原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的________就越长使用①使用前观察弹簧测力计的_________和_________，看指针是否指在零刻度线上；②使用时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向________，避免弹簧与外壳发生_________；③读数时视线要与刻度面_________，如果指针不在整数刻度，要进行估读重力定义由于_______吸引而使物体受到的力.重力的施力物体是________，地球上的一切物体都受到重力的作用大小重力的大小通过公式______计算得出，其中g=9.8 N/kg，它表示质量为____的物体受到的重力为_______N方向________________，利用重力的方向可以制成铅垂线，水平仪重心摩擦力定义两个相互接触的物体，当它们_______时，在_______上会产生一种阻碍_________运动的力产生的条件①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动或相对运动的趋势方向与物体相对运动（相对运动的趋势）的方向__________分类静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦探究影响滑动摩擦力大小的因素测量原理：____________探究过程：（1）把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上，用弹簧测力计拉动木块做_______运动，观察弹簧测力计示数（2）在木块上加不同质量的砝码,用弹簧测力计拉动木块在同一接触面上做匀速直线运动，观察弹簧测力计示数结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和_______有关.同一接触面，压力越大，滑动摩擦力越____；压力一定时，接触面越______，滑动摩擦力越大增大摩擦力的方法增大_______、增大接触面______、变滚动为_____减小摩擦力的方法减小_____、减小接触面_______、变滑动为_______（滚动轴承）、使接触面__________（加润滑油、气垫、磁悬浮）【提示】（1）竖直是指垂直于水平面；垂直是指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的. （2）摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路.牛顿第一定律及其惯性阻力对三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车沿着水平面运动的_____相同物体运动的影响实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车所受的阻力越_______，速度变化越__________，前进越________伽利略推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以__________________牛顿第一定律内容一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或____________状态理解①该结论是是由实验推理概括出来的结论推理；②“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动；③力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因惯性定义一切物体都有___________________不变的性质，我们把这种性质称为惯性影响因素惯性的大小与物体的________有关，物体的_______越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大理解①对任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性.②“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”利用如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等危害如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等二力平衡平衡状态指物体保持_______或_________________状态二力平衡定义物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡条件同物：作用在同一个物体上等大：两个力大小相等反向：两个力的方向相反共线：两个力在同一条直线注意二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可【提示】（1)判断二力是否平衡既可利用二力平衡条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力.(2)平衡力和相互作用力的区别：一对平衡力一对相互作用力不同点作用在同一个物体上分别作用在两个物体上不一定为同性质的力一定为同性质的力其中一个力消失，另一个力不受影响同时产生、同时消失相同点大小相等、方向相反、作用在一条直线上命题点1力(2015·某某)以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是()A．①② B．①④ C．②③ D．②④力的作用效果有两个：1.改变物体的形状；2.改变物体的运动状态．物体由静止变为运动，由运动变为静止，速度和方向的变化都属于运动状态的变化．1．(2015·某某)2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在某某开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是________，此现象说明力的作用是________的．第1题图第2题图2．(2015·株洲)甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示(图中乙未画出)．这种测力计的每个小格表示________N，这种测力计的重力为________N.3．(2015·永州)如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的________．命题点2惯性(多选)(2015·潍坊)如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上．则下列说法正确的是()A．锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动B．锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动C．这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧D．这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧点拨：开始锤柄和锤头一起向下运动，锤柄下端受阻而停止，由于惯性，锤头仍要向前运动，从而紧紧地套在锤柄上．①物体具有惯性的大小与物体的质量有关，与物体所处的运动状态无关．②惯性不是力．惯性只有大小没有方向，因此不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”．4．(2015·某某)关于惯性，下列说法正确的是（）A．静止的物体没有惯性B．运动的物体没有惯性C．太空中的物体没有惯性D．一切物体都有惯性5．(2015·内江)如图所示，苹果从树上落下的过程中，其惯性（）A．先变大后变小B．先变小后变大C．变大D．不变6．(2015·襄阳)小明乘坐公交汽车时，站在离车门较近的位置而且双手没有扶任何物体，为了避免汽车启动时摔倒，他应将身体（）A．保持直立B．向汽车运动方向倾斜C．向汽车运动的反方向倾斜D．任何站姿都可以命题点3摩擦力(2015·永州)如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中，主要为减小摩擦的是（）A.乒乓球拍上粘有一层橡胶B.足球守门员的手套有橡胶C.拔河比赛时队员用力抓紧绳子D.冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑判断某一事例是增大摩擦力还是减小摩擦力：(1)可以从影响摩擦力的因素的角度分析，也可以从结果(目的)出发．(2)会概括物理现象的实质，如题中的“橡胶”的物理实质是受力面积小．7．(2015·某某)分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是（）A．①和② B．②和③C．①和④ D．②和④8．(2015·某某)如图，爷爷推箱子感到吃力．聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的砂子后，爷爷感觉轻松多了．这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要________(填“大”或“小”)得多的缘故．9．(2015·某某)如左下图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图．命题点4二力平衡(2015·某某)长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（）A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力一般地，竖直方向上，物体受到的一对平衡力中有一个力是重力；水平方向上，物体受到的一对平衡力中有一个力是摩擦力．一对平衡力与一对相互作用力的区别：一对平衡力作用在同一物体上，一对相互作用力作用在两个物体上且是同时给对方施加的．10．(2015·某某)体育课上，同学们进行爬竿比赛，某同学沿竖立的硬竿匀速向上爬，该同学受到的力中与他所受重力相平衡的力是（）A．摩擦力B．拉力C．臂力D．压力11．(2015·某某)如图所示，一个重为40 N的物体放在水平地面上，在水平向右的10 N的拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，运动过程中物体受到的摩擦力f＝________N.12．(2015·某某)如图所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究____________实验”．按图甲所示进行实验操作时，应在硬纸板处于________状态下读取测力计的示数；按图乙所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数________，两细线对硬纸板拉力的方向________．命题点探究力和运动的关系牛顿第一定律的探究实验是力学中的一个重要实验，通过实验探究得出了力不是维持物体运动状态的原因．往往从探究的方法、实验结论的得出等方面进行考查．(2015·某某)小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．请针对以上操作回答下列问题：(1)以上操作中错误的一次是________(填“a”“b”或“c”)．(2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________．(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做________运动．(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时________．(5)上述所有探究实验中用到的科学研究方法有________________．在探究阻力对物体运动的影响的实验中，注意控制变量法的应用，即控制同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下；实验结论的得出是通过实验推理法．(6)牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？________．(7)李华同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是________．(图中的黑点表示小丽同学)一、选择题1．(2015·某某)下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（）A．苹果从树上落下B．汽车匀速转弯C．人造卫星绕地球匀速转动D．货物被起重机吊起匀速上升2．(2015·枣庄)在汽车刹车时，坐在车里的乘客会向前倾．这种现象可以用以下四句话来解释：①乘客猝不及防，向前倾倒．②汽车很快停止运动，乘客下半身也很快随车停止运动．③乘客上半身由于惯性，仍然向前运动．④坐在车里的乘客随汽车向前运动，发动机发现情况立即刹车．以上四句话最合理的排列顺序是（）A．④①②③ B．④②③①C．④③②① D．④②①③3．(2015·某某)下列事例中，属于减小摩擦的是（）A．在二胡琴弓的弓毛上涂上松香B．自行车刹车时用力捏刹把C．古人利用滚木移动巨石D．“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹4．(2015·某某)正在地面上滚动的足球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（）A．立即停下来B．慢慢停下来C．做匀速直线运动D．改变运动的方向5．(2015·某某)下列关于力的说法正确的是（）A．重力就是万有引力B．放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力C．滑动摩擦力总是阻碍物体运动D．力的作用是相互的6．(2015·某某)足球在水平草地上滚动，下列叙述中的两个力，属于一对平衡力的是（）A．球受到的重力和球受到的摩擦力B．球受到的重力和球对草地的压力C．球受到的重力和草地对球的支持力D．球对草地的压力和草地对球的支持力7．(2015·某某)如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛．经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（）A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力二、填空题8．(2015·某某)小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是________的，力的大小、________和作用点均会影响力的作用效果．9．(2015·龙东)骑自行车远足，因其节能、环保、时尚，已经深受同学们喜爱，如图所示是自行车的一部分结构图，用力刹车时是采用________的方法增大摩擦力．10．(2015·某某)图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图乙记录了小强乘坐电梯的s－t图像．则他搭乘垂直电梯受到的支持力________(填“大于”“等于”或“小于”)搭乘自动扶梯受到的支持力；当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，则会由于________向前倾倒．11．(2015·某某)如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长的水平面向右做减速直线运动．假设物体运动时，重力突然消失，请推断物体的运动情况将是____________运动，简要说明你的推理过程：________________________________________________________________________三、作图与探究题12．(2015·某某)如图是运动员将足球顶出去的情景．球被顶出去，说明力可以改变物体的________；请在图中作出足球受力的示意图(忽略空气阻力)．13．(2015·贵港)一块重为10 N的砖被F＝50 N的压力压在竖直墙壁上处于静止，如图所示，请你画出这块砖所受到的力的示意图(压力F除外)．14．(2015·某某)探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关．【猜想与假设】猜想一：可能与篮球的材质有关；猜想二：可能与篮球的质量或体积有关．【制定计划与设计实验】在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案．方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度．方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度．方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落高度．【评估与交流】(1)按照方案一探究，其不足之处是________________________．(2)按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越强；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为________．(3)按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越________．一、选择题1．(2015·某某)关于惯性现象的解释，以下说法正确的是（）A．下落的小球速度越来越大，惯性增大了B．“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了C．系安全带可以减小驾驶员的惯性D．抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性2．(2015·某某)如图是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是（）A．上升过程合力方向向上B．最高点时处于静止状态合力为零C．下落过程合力越来越大D．上升过程合力大于下落过程合力3．(2015·某某)小明得到一个球具吹镖(由一个细长筒和金属镖头组成)，想试着用它去射地上的目标．他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出，如图，忽略镖头运动时所受的空气阻力．下列关于镖头能否射中A点的预测中，正确的是（）A．一定能够射中A点B．一定射在A点左侧C．一定射在A点右侧D．控制速度大小，以上都有可能二、作图与探究题4．(2015·株洲)物体下落时受到的空气阻力与速度和横截面积有关，已探究出在横截面积不变时空气阻力与速度的平方成正比．为探究空气阻力与横截面积的关系，取质量相同，半径分别为r、2r和3r的甲、乙、丙三个小球，让它们从不同高度分别竖直落下，并以砖墙为背景，当进入砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程，如图是其中一段的示意图．(1)在图示运动过程中，甲、乙、丙三个小球的速度之比是________．(2)分析实验数据可知：在阻力相同时，小球的速度与半径的关系是________．(3)实验结论是：在速度不变时，小球受到的空气阻力________________．5．(2015·某某)在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．(1)如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的质量来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力________________．(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件________________．把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是________________________．6．(2015·内江)如图所示，质量为m的A物体处于匀速向左运动的状态，请画出A物体在水平方向上的受力示意图．第9讲力和运动考点解读考点1作用牛顿N①两个或两个以上②作用①运动状态②形状大小方向作用点方向作用点相互的施力受力弹簧测力计考点2弹性形变伸长量①量程分度值②一致摩擦③垂直地球地球G＝mg 1 kg9.8 竖直向下重心几何中心相对滑动接触面相对相反二力平衡匀速直线运接触面的粗糙程度大粗糙压力粗糙程度滑动压力粗糙程度滚动彼此分开考点3初速度小小远恒定不变的速度永远运动下去静止匀速直线运动保持原来运动状态质量质量静止匀速直线运动各个击破例1B题组训练 1.水相互 2.0.2 1.4 3.形状例2AC题组训练 4.D5.D6.B例3D题组训练7.C8.小9.例4C题组训练10.A11.10 12.二力平衡条件静止相等相反实验突破例(1)b (2)远(3)匀速直线(4)速度相同(5)控制变量法、推理法拓展训练(6)不是(7)A整合集训基础过关 1.D2.B3.C4.C5.D6.C7.D8.相互方向9．增大压力10.等于惯性11.水平向右匀速当重力消失时，物体所受支持力消失，摩擦力也同时消失．运动物体不受力时，将向右做匀速运动12.运动状态13.14．(1)不容易控制手向下拍的力相等(2)转换法(3)弱能力提升 1.D2.D3.C4.(1)6∶3∶2(2)成反比(3)与横截面积成正比 5.(1)是否在同一条直线上(2)作用在同一物体上减小摩擦(力)对实验的影响6.。