中考物理 第9讲 运动和力 新人教版

例 3 (2015 · 菏泽)针对静止在水平桌面上的文具盒， 小军进行了下列分析，其中正确的是( )
A．文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作 用
B．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平 衡力
C．文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是 平衡力
D．因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性
3．物体具有的保持自身原有静止状态或匀速直线 运动状态不变的性质叫做惯性．
温馨提示： 惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，惯 性与物体是否受外力，处于何种状态无关.
考点二 二力平衡 1．力的平衡：物体受到几个力作用时，如果保持 静止或匀速直线运动状态，这几个力就相互平衡． 2．二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，这两个力就彼此平 衡．二力平衡的条件为：作用在同一个物体上，大小 相等，方向相反，并且在同一条直线上，这四个条件 缺一不可．
答案：(1)钩码的个数 作用在同一直线上 (2) 遥控实现电磁铁断电 (3)小
考点三 摩擦力 命题点：(1)摩擦力的概念；(2)探究影响滑动摩 擦力大小的因素；“探究影响滑动摩擦力大小因 素”的实验中，做了如图所示的实验．为了测定滑动 摩擦力的大小．用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使 其在水平桌面上做____________运动．
3．滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触 面的粗糙程度有关．接触面所受的压力越大，接触面 越粗糙，滑动摩擦力就越大．
4．增大有益摩擦的方法：增大压力，增大接触面 的粗糙程度；减小有害摩擦的方法：减小压力，减小 接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，分离接触面.
考点一 运动和力的关系 命题点：(1)牛顿第一定律；(2)运动和力的关 系；(3)惯性．
(2)如图2所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁 的通、断电可遥控实现，当通电时，A、B小车吸合 成一体．为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一 物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是 ______________________________________________ __________________________．
3．平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在 同一物体上，相互作用力作用在两个物体之间．
考点三 摩擦力 1．两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在 接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做 滑动摩擦力．摩擦力的方向与物体相对运动的方向相 反． 2．滑动摩擦力产生的条件：物体间相互接触并发 生挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动．
解析：本题考查物体的受力分析和平衡力与相互 作用力的判断以及惯性知识.
答案：B
例 4 (2015·龙岩)在探究二力平衡条件的实验中：
(1)如图1所示，水平放置的实验装置中，将系于 小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用 在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整 ______________来改变拉力的大小．当小车平衡时， 将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平 衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否 ______________________________________________ __________________________．
例 1 (2015·黄石)下列有关牛顿第一定律的叙述正 确的是( )
A．牛顿笫一定律是直接由实验得出的 B．牛顿第一定律是没有事实依据凭空想象的 C．牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研 究成果，概括出来的一条重要规律 D．牛顿笫一定律认为物体没有惯性
解析：本题考查牛顿第一定律．牛顿第一定律表 明“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或 匀速直线运动状态”．由于没有不受力的物体，所以 牛顿第一定律无法用实验直接验证，但是它是牛顿在 大量实验的基础上，总结概括前人的研究成果得到的 一条重要规律．A、B均错误，C正确；一切物体在任 何时候都具有惯性，D错误．故选C.
答案：C
方法总结： 结合牛顿第一定律，正确把握力与运动的关系：
例 2 (2015·湖北)小明乘坐公交车时，站在离车门 较近的位置而且双手没有扶任何物体，为了避免汽车 启动时摔倒，他应将身体( )
A．保持直立 B．向汽车运动方向倾斜 C．向汽车运动的反方向倾斜 D．任何站姿都可以
解析：本题考查惯性现象．当公交车启动时，人 由于惯性会保持原来的静止状态，所以会向后倾，容 易摔倒．为了避免开车时摔倒，他应将身体向公交车 运动方向倾斜．这样当车启动时，人向后倾，正好回 到直立的位置．
第9讲 运动和力
考点一 运动和力的关系 1．一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止 状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律． 2．一切物体都有保持运动状态不变的性质，说明 物体的运动不需要力来维持，原来运动的物体，不受 任何外力时，将保持匀速直线运动状态，因此，我们 应当切记“力不是维持物体运动的原因，而是改变物 体运动状态的原因”．
(3)本实验用带轮的小车为研究对象，是因为滚动 摩擦比滑动摩擦__________．
解析：本题考查探 究二力平衡条件的实验． (1)实 验中通过调整钩码 的个数来改变拉力的大小．当小车 平衡时，将小车水 平转过一个角度，这样两个力不在 同一直线上，这样 的操作是为了探究相互平衡的二力 是否作用在同一直 线上；(2)探究二力平衡时 ，二力是 否作用在同一物体 上，可通过遥控断开电源，使电磁 铁失去磁性，这样 两个小车便会成为两个物体； (3)滚 动摩擦远小于滑动 摩擦，实验中用小车代替木块，可 减小摩擦力对实验 的影响．
答案：B
方法总结： 解释惯 性现象的思路 与步骤： 1明确被研究物体 受力前的运动状态；2当外力作用在物体的某一部分 或与物体有关联的物体上时，这部分的运动状态的改 变情况；3该物体另一部分由于惯性将保持原来的运 动状态； 4分析最后会出现的现象 .
考点二 二力平衡 命题点：(1)力的平衡和物体的平衡状态；(2)探 究二力平衡的条件；(3)二力平衡条件的应用．