初中化学实验题专题训练 3
(完整版)初中化学实验探究题专题训练(整理)

初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、干燥及装置连接1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:(1)写出下列仪器名称:a ;b .图3(2)若用E装置收集氧气,则氧气应从口通入(填“c”或“d”).(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是。
也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的化学方程式,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为,收集装置为.(4)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。
正确的操作顺序是(写序号)。
(5)若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是;植物油上方原有的空气对实验结果(填“有”或“无”)明显影响.2、图3所示装置有多种用途。
请回答下列问题:(1)洗气:除去CO2中的水蒸气,装置内应盛的物质是,气体应从装置的端通入。
(2)检验:证明CO中混有CO2,装置内应盛。
(3)贮气:若用排空气法收集H2,气体应从装置的端通入(填“A”或“B”,下同。
)若用排空气法收集O2,气体应从装置的端通入。
若用排水法收集H2,瓶内先装满水,气体从端通入。
若用排水法收集O2,瓶内先装满水,气体从端通入。
3、下图是实验室常用的装置。
请据图回答:(1)写出仪器①的名称。
收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质;(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是(填序号),反应的化学方程式为;(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。
为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是(填选项)。
A.a→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a 4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气,并进行还原氧化铜的实验。
(中考)《化学实验》专项训练模拟测试(含答案) (445)

初中化学专项训练2019-2020初中化学《化学实验》专项训练测试卷题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题1.(2分)某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。
点燃该气体后,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变混浊。
下列对气体组成的推断不正确的是()A.可能三种气体都存在B.可能只有氢气C.可能是甲烷和一氧化碳的混合气体D.可能只有甲烷2.(2分)粗盐中所含的杂质主要是MgCl2。
工业上常把粗盐晶体粉碎后用饱和食盐水浸洗,再过滤。
对此下列说法中正确的是()A.浸洗前后,食盐水中NaCl的质量分数不变B.浸洗的食盐水可以无限次地循环使用C.浸洗前后,被浸洗的食盐中MgCl2的含量不变D.粗盐粉碎的颗粒大小,直接影响浸洗后的食盐中MgCl2的含量3.(2分)下列装置气密性的检查方法,其中正确的是()4.(2分)下列实验操作正确的是()A.将pH试纸浸入溶液中测溶液的pHB.用酒精灯的内焰给试管中的液体加热C.实验结束后,将剩余药品倒入指定的容器中D.为了节约火柴,用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯A.B. C. D.5.(2分)如图所示,夹子开始处于关闭状态,将液体A滴入试管②与气体B充分反应,打开夹子,可发现试管①内的水立刻沸腾了。
则液体A和气体B的组合可能是下列的()A.水、一氧化碳B.硫酸、氮气C.酒精、氧气D.氢氧化钠溶液、二氧化碳6.(2分)右图为实验室制取氢气的发生装置。
若液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加,要得到氢气可从长颈漏斗中加入适量试剂的一组是()①食盐水②硫酸钠溶液③氯化钡溶液④碳酸钠溶液A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.(2分)许多化学反应都可在溶液中进行的原因是()A.操作简便,设备简单B.用料节约,减少成本C.可加快反应速率,缩短反应时间D.固体物质间不能直接反应8.(2分)下列仪器中,具有溶解固体、配制溶液、加热较多液体等几种用途的是()A.试管B.滴瓶C.蒸发皿D.烧杯9.(2分) NO是大气污染物之一,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。
九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气有效测试 新人教版-新人教版初中九年级上册化学试题

课题3 制取氧气一.选择题(共21小题)1.(2015•某某)实验室加热高锰酸钾制氧气,可直接采用的发生装置是()A. B. C. D.2.(2015•某某)下列对催化剂描述正确的是()A.任何化学反应都需要催化剂B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C.只有分解反应才需要催化剂D.某些化学反应可以有多种催化剂3.(2014•某某)实验室制取氧气,下列说法错误的是()A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气4.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤:a将高锰酸钾装入试管,用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上;b检查装置的气密性;c点燃酒精灯给试管加热;d用排水法收集氧气;e熄灭酒精灯;f将导气管从水中取出.正确的操作顺序是()A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D. abcdfe5.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器,其中操作顺序正确的是()A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤6.用双氧水制取氧气时,忘记加二氧化锰,其结果是()A.不放出氧气B.放出氧气速率慢C.放出氧气总量会减少D.放出氧气总量更多7.(2015•某某区一模)下列图象能正确反映对应关系的是()A. B.用一定量的双氧水制取氧气加热一定量高锰酸钾固体产生氧气C.D.向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝8.(2014•如皋市一模)下列实验操作正确的是()A. B. C. D.验满氧气倾倒液体读取液体体积点燃酒精灯9.(2014•某某模拟)实验室制取氧气不正确的操作是()A.装药品前检查装置的气密性B.导管口开始有气泡冒出时,不宜立即收集气体C.停止加热时,应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上10.工业上制取大量氧气的方法是()A.加热氯酸钾B.加热高锰酸钾C.分离液态空气D.加热二氧化锰11.某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气,下列有关氧气的体积(V)、二氧化锰的质量(n)与时间(t)关系的图示中正确的是()A.B.C.D.12.用氯酸钾制氧气时,造成试管破裂的原因可能是()①没有给试管均匀预热;②试管外壁潮湿;③试管口没有略微向下倾斜;④排水法收集完氧气,先撤酒精灯.A.①②③④B.①②③C.②③④D.②④13.下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化,其中正确的是()A B C D向盛有MnO 2的烧杯中加入H 2O 2溶液 在某一密闭装置内 点燃红磷 加热一定量高锰酸钾固体 向一定量石灰石中滴加稀盐酸A . AB .BC . CD . D 14.下列关于实验室制取氧气和收集,操作先后顺序中不正确的是( )A . 先检查制氧装置的气密性,在装药品B . 先给试管均匀加热,再对着药品加热C . 等导管口排出的气泡均匀后,再将导管插入盛水的集气瓶口D . 先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中取出15.下列图象不能正确反映对应的变化关系的是( )A .用等质量氯酸钾制取氧气(是否用二氧化锰催化)B .利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)C .加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物D .氢气和过量的氧气在密闭容器中完全反应A . AB . BC . CD . D16.用氯酸钾制氧气时,错把高锰酸钾当二氧化锰混入,其结果是( )A . 速率加快,生成氧气量变大B . 速率不变,生成氧气量变大C . 生成氧气的质量不变D . 不生成氧气17.对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是()A.制取氧气时,始终收集不到气体﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣装置漏气B.将块状的固体加入试管时,底部破裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣可能是试管没有横放C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴过长D.给试管里的固体加热时,试管炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣试管口未略向下倾斜18.有质量相等的两份氯酸钾a、b,向b中加入少量的MnO2,同时放在两支试管中加热,下列有关放出氧气的质量m与受热时间t的关系正确的是()A.B.C.D.19.验满氧气的最好最简单的方法是()A.将带火星的木条伸到集气瓶内B.将带火星的木条伸到集气瓶口C.将燃着的木条伸到集气瓶内D.将燃着的木条伸到集气瓶口20.小明同学在实验室过氧化氢溶液的方法制取氧气,他忘记加二氧化锰,结果是()A.放出氧气总量减少B.无氧气放出C.有氧气放出,但速度慢D.有氧气放出,但速度慢且量少21.用高锰酸钾和氯酸钾的混合物加热制取氧气时,当不再有氧气产生时,试管内的固体物质有()A.一种B.两种C.三种D.四种二.填空题(共8小题)22.(2015•某某模拟)结合下列实验装置图回答问题:(1)写出仪器的名称:①,②.(2)实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气,则发生反应的文字表达式为;若改用高锰酸钾制取氧气,需如何改进装置.(3)若用B装置来制取氧气,则发生反应的文字表达式为;若装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是.①控制液体的加入速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,制取氨气的发生装置应选用装置,若使用装置H收集氨气,则气体应从(填“e”或“f”)通入.(5)利用药品氯酸钾和装置A、F(装满水)、G可以制取氧气并测量其体积,则接口的顺序为(填a、b、c、d):a→→→.23.实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示.(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,可选用A装置,其中的玻璃仪器有(填一种).反应的文字表达式是;二氧化锰是反应的.(2)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择装置和装置(填字母);除过氧化氢溶液外,通常还需要的一种药品是(填化学式或名称均可),其作用是.(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的(填装置序号),理由是.(4)完成实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式.24.下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题.(以下所选装置均填装置序号)(1)写出仪器②的名称.(2)若实验室要用高锰酸钾为原料用装置B制氧气,反应的文字表达式为:;要收集一瓶干燥的氧气,应选择装置(填字母).(3)实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是;已知乙炔是一种难溶于水的气体,如果用装置G收集乙炔,气体应从(填“a”或“b”)端管口通入.25.根据下列实验装置图,回答问题.(1)写出如图中标有序号的仪器名称:①,②.(2)向气体发生装置内加入药品前,应该先进行的操作是(3)实验室如果用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用,试管口还要放一团棉花目的是,该反应文字表达式为.防止药品堵住导气管.(4)收集氧气可以选择的装置为或D,原因是.用装置D收集氧气时的验满方法是.(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是,收集装置是.26.过氧化氢(化学式H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气,分液漏斗可以通过调节塞来控制液体的滴加速度.回答下列制取氧气的问题:(1)分液漏斗中应放入的物质是,锥形瓶中应放入的物质是(2)写出该方法制取氧气反应的文字表达式为;要收集一瓶纯净的氧气,最好选择装置(填字母).(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是.(4)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气,则优点是(填编号).①生成物只有氧气②不需加热③需加热(5)锥形瓶中的反应很剧烈,请提出实验安全注意事项(填编号).①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热锥形瓶.27.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合如图1实验装置图回答问题:(1)写出指定仪器的名称:①;②③.(2)如图2四种途径都可以得到氧气:写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式:甲;丙.(3)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程中的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.该途径制取氧气有哪些优点?①②③(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是(填字母代号).(5)除了用排水法收集氧气外,还可以用法收集,其收集装置是(填字母代号).既能用装置C又能用装置E收集的气体,具备的物理性质是.(6)小华同学探究甲途径中,二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用,他设计了如下实验步骤:①设计对比实验得知二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率;②将反应后的混合物过滤、烘干、称量,发现二氧化锰的质量没有变化;③若要证明二氧化锰经本实验后起催化作用的性质没有改变,则应做的实验是:.28.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验.(1)写出仪器a的名称:.(2)甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气,反应的文字表达式,在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口.然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.收集气体前,应将集气瓶装满盖上,收集氧气还可选用的装置是.(3)乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取氧气.实验结束时,乙发现用排水法收集的氧气大于理论产量.针对这一现象,同学们进行如下探究:【提出猜想】猜想 I:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气;猜想Ⅲ:反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气.【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想错误;第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是.【拓展延伸】实验发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾的分解速率大大加快.请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂,为什么?.【实验反思】通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是.29.如图是加热高锰酸钾制氧气的装置,回答问题:a、试管口放棉花(原因):防止;b、试管口略向下倾斜(原因):;c、排水法收集氧气的时机;d、排水法验满方法:;e、先撤导管熄灯的原因:.参考答案一.选择题(共21小题)1.B 2.D 3.C 4.A 5.B 6.B 7.D 8.B 9.D 10.C 11.D 12.A 13.B 14.D 15.D 16.A 17.C 18.D 19.B 20.C 21.C二.填空题(共8小题)22.试管,集气瓶,氯酸钾氯化钾+氧气;试管口,放棉花团;过氧化氢水+氧气①Afcbd 23.试管;氯酸钾氯化钾+氧气;催化剂BC或E;二氧化锰;催化作用C燃烧实验需干燥的氧气;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气24.集气瓶,高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,DAa 25.酒精灯;试管;检验装置的气密性A防止高锰酸钾进入导管,堵塞导管;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;C;不溶于水且不与水反应;氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满,如果带火星的木条在瓶口能复燃,则证明该瓶氧气已经收集满了AE26.过氧化氢溶液;二氧化锰;过氧化氢水+氧气;AD;发生装置漏气或集气瓶破损;②①27.试管;铁架台;长颈漏斗;过氧化氢水+氧气;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;甲;不需要加热节约能源;生成物不污染空气;价格低廉;A向上排空气法;E密度比空气大,不易溶于水;将回收的二氧化锰加入过氧化氢溶液中,观察到仍然有气体产生,且产生的气体能使带火星的木条复燃28.氯酸钾氯化钾+氧气;润湿;水;玻璃片CⅠ和Ⅲ把带火星的木条伸入试管中,木条复燃;高锰酸钾;不是催化剂.因为高锰酸钾在反应后的质量和性质发生了变化氧气制得后是否纯净29.高锰酸钾固体颗粒堵塞导管;防止冷凝水倒流,试管炸裂;集气瓶中均匀的冒出气泡;集气瓶口有大量气泡冒出;防止水倒吸炸裂试管。
2021年中考化学实验专题复习(带答案解析) 专题三 质量守恒、燃烧

2021年中考化学实验专题复习专题三质量守恒、燃烧一、单选题(共5题;共10分)1.下列实验能达到目的的是()A. 检查气密性B. 比较金属活动性C. 验证燃烧需O2D. 验证质量守恒定律2.下列实验方案能达到实验目的是()A. AB. BC. CD. D3.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点的是()A. B.C. D.4.如图是探究燃烧条件的实验,有关该实验的说法错误的是()A. 实验中a、c处的现象说明燃烧需要氧气参与B. 实验中a、b处的现象说明燃烧需要达到可燃物的着火点C. a处白磷燃着后很快熄灭,原因是管内产生了二氧化碳气体D. 管口小气球的使用体现实验绿色化5.打火机给人们生活带来方便,如图所示是普通电子打火机的实物照片。
图中符合燃烧条件能打着火的组合是()A. ①③④B. ①③⑤C. ①②③D. ①②④二、实验探究题(共5题;共26分)6.小希同学在复习《质量守恒定律》时,回忆老师做的以下四个演示实验:(1)在实验Ⅰ中,他观察到的现象是________(填序号);a.红磷燃烧,产生大量的白烟b.气球先变大后变小,甚至缩进玻璃管中c.待锥形瓶冷却后,天平仍然保持平衡d.待锥形瓶冷却后,天平指针向右偏e.待锥形瓶冷却后,天平指针向左偏(2)在实验Ⅱ中,锥形瓶中可观察到的实验现是________,发生反应的化学方程式是________;(3)在实验Ⅲ结束后,天平指针向右偏,他认为导致天平不平衡的原因是________,若想天平仍然能保持平衡,需确保此实验在________体系中进行;(4)实验Ⅳ中镁条完全燃烧后,称量得知石棉网上留下的固体反而比反应前镁条还轻,其原因可能是________(写出其中一条)。
(5)根据质量守恒定律可知,在化学反应前后,一定没有发生变化的是________(填序号);a.元素种类b.元素化合价c.分子种类d.分子质量e.原子种类f.原子质量7.实验是进行科学探究的重要手段,请同答下列问题。
2019-2020学年初中化学《化学实验》专项训练模拟测试(含答案) (94)

初中化学专项训练2019-2020初中化学《化学实验》专项训练测试卷题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题1.(2分)化学实验室中的药品按物质类别分类放置。
下面是做“酸的性质”实验时,实验桌上部分药品的摆放情况。
小林取用了硫酸以后,应该把它放回的位置是()2.(2分) (2008南通)除去下列物质中所含少量杂质的方法正确的是()物质杂质除杂试剂提纯方法A CO2CO O2点燃B KCl MnO2水溶解、过滤、蒸发C H2O NaNO2活性炭吸附、过滤D Na2CO3Na2SO4BaCl2溶解、过滤、洗涤3.(2分) (2008宿迁)下列说法正确的是()A.验证NaOH溶液中是否含有SO42-,先加入稀硫酸,再加入BaCl2溶液,有白色沉淀,证明含有SO42-B.测定溶液的pH,先用水润湿pH试纸,然后将试纸插入待测液中C.向某无色溶液中滴入酚酞试液呈红色,说明该溶液一定是碱溶液D.点燃可燃性气体时,要先检验气体纯度,后点燃4.(2分)下列使用酒精灯的操作中,正确的是()1A.添加酒精不超过酒精灯容积的3B.用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯C.用火柴点燃,用灯帽盖灭D.用焰心部位给物质加热5.(2分)把一根火柴梗平插在酒精灯的灯焰内,待约1s后取出,可以观察到火柴梗最先碳化的部分是位于酒精灯灯焰()A.外焰B.内焰C.焰心D.中上部6.(2分)下列实验现象记录正确的是()A.纯净的氢气在空气中安静的燃烧,产生淡蓝色的火焰B.红磷在氧气中燃烧,发出白光,产生大量的白色烟雾C.碳粉还原氧化铜时,黑色粉末逐渐变成红色的铜D.氢氧化镁能使紫色石蕊座液变成蓝色7.(2分)为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素,取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧,接下来还需进行的实验有()①用无水硫酸铜检验是否有水生成;②用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成;③用带火星的木条检验氧气;④测定水和二氧化碳的质量A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④8.(2分)右图是实验室制取气体常用的发生装置。
初中化学试题3氧气的实验室制取与性质

初中化学实验3 《氧气的实验室制取与性质》科目初中化学实验名称氧气的实验室制取与性质实验目的 1.学习实验室制取氧气的方法。
2.加深对氧气性质的认识。
实验用品高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、药匙、细铁丝实验步骤、记录及实验结论1.氧气的制取(装置图连接如右)查:检查。
双手握住试管,观察导管内水柱变化。
装:将药品装入试管,在试管口放一小团棉花,装好带导管的软木塞。
定:将试管固定在铁架台,试管夹应夹在,试管口应倾斜。
点:点燃酒精灯,先来回移动,使试管预热,然后将火焰集中在药品处加热。
收:采用排水法收集氧气,理由。
当开始收集。
收集满以后,移出集气瓶,正放在桌面上。
(用于做铁丝在氧气里燃烧的实验的集气瓶,瓶中要留少量水)。
离:将导管移出水槽。
熄:熄灭酒精灯。
2.氧气的性质(1)木炭与氧气反应:用坩埚钳取一小块木炭,在酒精灯上加热到至发红,然后将木炭缓慢插入集气瓶内,观察现象,说明集气瓶中有氧气。
反应完后,向集气瓶中加入澄清石灰水,振荡后,发现现象,说明。
(2)铁与氧气反应:点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴,待火柴快燃尽时,插入(留有水)集气瓶中,现象______________________。
初中化学实验3 《氧气的实验室制取与性质》学生实验报告学校学生姓名实验名称氧气的实验室制取与性质实验步骤、记录及结论1.氧气的制取(装置图连接如右)查:检查。
双手握住试管,观察导管内水柱变化。
装:将药品装入试管,在试管口放一小团棉花,装好带导管的软木塞。
定:将试管固定在铁架台,试管夹应夹在,试管口应倾斜。
点:点燃酒精灯,先来回移动,使试管预热,然后将火焰集中在药品处加热。
收:采用排水法收集氧气,理由。
当开始收集。
收集满以后,移出集气瓶,正放在桌面上。
(用于做铁丝在氧气里燃烧的实验的集气瓶,瓶中要留少量水)。
离:将导管移开水槽。
熄:熄灭酒精灯。
初中化学实验探究题专题训练

1/40
1/20
1/10
1/5
1/3
1/2
2/3
1/1
2/1
生成1L氧气所需的时间(s)
124
79
50
54
75
93
106
153
240
分析整理
(3)据上表可知氧化铜用量过多,产生氧气的速率(填“变快”、“变慢”或“不变”),氧化铜与氯酸钾的质量比为时,反应速率最快.
结论1在化学反应中催化剂的用量(填“是”或“不是”)越多越好.
A.a→b→c→d B.b→a→c→d
C.c→d→a→b D.d→c→b→a
(4)许多实验中都用到水,图H中水的作用分别是H:和.
9.某同学用如图装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去),在完成气密性检査后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳.
(1)填写表格中的空白内容:
实验步骤
实验现象
实验分析
①缓缓通入CO2,点燃A处酒精喷灯,加热一段时间
木炭粉减少,D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且
硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为:
C+CO2 2C0
②点燃B处酒精喷灯,加热一段时间
B处玻璃管内
以上实验说明具有还原性
③停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处的火焰
C中有D中液体进入
/
(2)有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要并说明理由.
二.解答题(共2小题)
14.某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)写出下列仪器名称:a,b.
(2)若用D装置收集氧气,则氧气应从口通入(填“c”或“d”).
【初中化学】人教版九年级上册探究专题(三) 电解水的实验探究(练习题)

人教版九年级上册探究专题(三)电解水的实验探究(1162)1.电解水实验装置如图所示。
下列说法不正确的是()A.水中可加入少量硫酸钠以增强导电性B.a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连C.将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口,开启活塞,木条燃烧更旺D.a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8∶12.如图是验证水的组成的装置,A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管(上端是带活塞的尖嘴管),C为连接在A、B中间的球形容器,A、B两管下端是与直流电源相连的两个电极。
实验步骤如下:①先将活塞打开,然后从C处将水倒入装置中,使A、B玻璃管中充满水,关闭活塞后再接通电源。
②打开电源开关,几分钟后在A、B玻璃管中生成气体的体积如图所示。
根据实验填空。
(1)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是。
(2)球形容器中液体的液面(填“上升”或“下降”),产生此现象的原因是。
(3)B管中的气体是,证明B管中气体的最简便的方法是。
(4)电解一定量的水,当其中一个电极产生5mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是mL或mL。
3.创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
如图所示,图甲是某电解水的实验装置,图乙是某化学老师针对图甲实验的创新装置,图乙的创新实验操作步骤如下:先将装置固定在铁架台上,向其中注入氢氧化钠溶液作电解液,以增强溶液的导电性,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启直流电源至14V,约5分钟,产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体。
请你结合图示和操作步骤,回答下列问题。
(1)图甲中,如果玻璃管a内收集到15mL气体,则在相同条件下玻璃管b内应收集到的气体是mL。
(2)图乙中,检验与电源正极相连接的移液管中收集到的气体的方法是。
(3)你认为图乙的创新实验相对图甲来说,所具备的优点组合是。
①实验时,手不用直接接触有腐蚀性的电解液②使用注射针头作电极,两极距离近,反应快③两极气体的检验非常方便④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成A.①②B.①②③C.①③④D.②③④(4)电解水实验发生反应的化学方程式为。
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中考化学实验题专题训练
▲解答对混合气体进行除杂、干燥实验的相关问题,可参考下列规律:
①考虑干燥与除杂顺序时,若采用溶液除杂,则先除杂后干燥
......(水蒸气最后除)
........。
②接口的连接:洗气装置应“长进短出”;球形干燥管的连接一般是“粗进细出”;U形干燥管和玻璃管(盛装碳粉或氧化铜)则无特殊要求,一般按照仪器接口的字母顺序连接。
③尾气的处理,常采用吸收或点燃两种方法。
▲、气体的验证:验气先验水蒸气,再验其它,注意排除干扰
...................。
1.实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气,并进行还原氧化铜的实验(发生装置生成的氢气可能含有氯化氢和水)。
(1)装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种,则装置B内所盛液体是,装置C的作用是。
(2)为检验氢气还原氧化铜有水生成,装置E中所盛试剂是,反应后装置E中观察到的实验现象是。
(3)为证实生成的气体中混有氯化氢气体,装置B应改盛溶液。
(4)氢气还原氧化铜的主要操作步骤有:
① 加热氧化铜② 检验氢气纯度③ 停止加热④ 通入氢气⑤ 停止通入氢气。
正确的操作顺序(序号)是。
(5)实验过程中,通入D装置的氢气如果不纯(混有空气)就可能发生事故。
2. 为验证某混合气体由H2、CO和HCl组成,请从图中选用适当的实验装置设计一个实验,并回答下列问题:(注意:图中装置不得重复使用,有的装置可不选用。
)
(1)所选用装置的正确连接顺序是(只要求写出图中装置的序号)。
(2)选用的第一个装置的作用是;选用的第二个装置的作用是。
3.某同学用纯净、干燥的一氧化碳做还原氧化铜的实验,因一氧化碳中混有少量二氧化碳,还要防止
反应后多余的一氧化碳污染空气,他准备了甲、乙、丙、丁四个装置(丙装置中的浓硫酸可吸收水蒸气),试回答下列问题:
甲 乙 丙 丁
(1)装置丙中氢氧化钠溶液的作用是 。
(2)实验进行时,各装置口的连接顺序为:A 接 , 接 ,G 接 。
(3)C 处放出的气体为 ,应 处理。
(4)装置丁中反应管内的现象是 。
(5)装置乙中的现象是 。
4. 一种气体可能含有N 2、H 2O (气)、CO 2、H 2和CO 中的一种或几种,某同学设计了以下实验装置研究
该气体的组成(A 中试剂足量):
该同学观察到的现象为:A 、E 中澄清的石灰水变浑浊,B 、F 中无水硫酸铜变蓝,C 中浓H 2SO 4无明显变化,D 中氧化铜转化为一种红色物质。
于是他得到如下结论:气体中① 肯定不含CO 2;② 肯定含CO ; ③ 肯定含H 2O (气);④ 肯定含H 2;⑤ 可能含N 2。
你认为不正确...
的结论是 (填序号)。
为使实验得到正确结论,须将上述实验中的仪器装置重新连接,你认为合理的排列顺序是 (填代号)。
其中C 中浓42SO H 的作用
是 ,F 中无水硫酸铜的作用是 。
5 图所示装置有多种用途 。
请回答下列问题:
(1)洗气:除去CO 2中的水蒸气,装置内应盛的物质是 ,气体应从 端通入。
(2)检验:证明CO 中混有CO 2,装置内应盛 。
(3)贮气:若用排空气法收集H 2,气体应从装置的 端通入(填“A”或“B”,下同。
)
若用排空气法收集CO 2,气体应从装置的 端通入
若用排水法收集O 2,瓶内先装满水,气体从 端通入。
若要用水将装置中的氧气排出来进行实验,水应从 端通入。
6. 根据下图所示实验装置进行回答:
(1)用固体与液体在常温下反应产生气体应选(填序号,下同)______;用固体受热反应产生气体应选_____;收集难溶性气体应选______;收集常温下密度比空气大的气体应选_______。
(2)A的试管口略向下倾斜,是为了防止受热后试管________;B中的长颈漏斗末端应伸至液面以下,可以防止产生的气体_______。
伸进D、E中的导管均应接近集气瓶底部,是为了将瓶中的空气________。
(3)实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来制取甲烷气体,请根据甲烷的性质回答:
① 制取甲烷时可选用的发生装置是________,与实验室制取________的发生装置相同。
② 收集甲烷时可选用的收集装置是________或________。
____。
9. 某学生设计了如下装置制取二氧化碳并验证二氧化碳分别与水和氢氧化钙反应的性质。
根据该学
A B C D
)用锌粒和浓盐酸反应制氢气,将制出的气体通入硝酸银溶液中,有白色沉淀生成,说明氢气中含有(写化学式),若要制出纯净、干燥的氢气,除发生装置外,还应选用的一种装置是,该装置中药品的作用是。
(3)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:① 加热② 把药品装入试管后固定在铁架台上③ 检查装置的气密性④ 熄灭酒精灯⑤ 用排水取气法收集气体⑥ 从水槽中取出导管。
正确的操作顺序是(写序号)。
12. 实验室提供下列盛有药品的仪器,让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气。
用A、B、C、D填空:
(1(2)
18.如下图所示,装置A 中放有的固体物质可能是碳酸镁或锌粒或两者的混合物,装置C 玻璃管内盛有的黑色粉末右能是炭粉或氧化铜或两者的混合物,从长颈漏斗中加入稀硫酸,过一会儿点燃酒精灯。
请回答下列问题:
(1)装置B 中浓硫酸的作用是 ,F 装置中点燃的目的是
(2)若实验时装置D 中无变化,装置E 中出现白色浑浊,F 处导出的气体不可燃,装置A 中盛放的固体物质应是 ,装置C 玻璃管内盛放和黑色粉末是
(3)若装置D 中白色物质变蓝,装置E 中无现象,则装置A 中发生反应的化学方程式是 装置C 玻璃管内盛放的物质是
(4)若装置A 中只有锌粒,装置D 中白色物质变蓝,装置E 中出现白色浑浊,则装置C 中盛放的物质是
(5)若装置A 中含有锌粒和碳酸镁,装置D 中白色物质变蓝,装置E 中出现白色沉淀,则装置C 玻璃管内一定含有。