Grammar Module 4(2)
Module 4 Unit2 Grammar and Usage的教学设计
Module 4 Unit2 Grammar and Usage-----Modal Verbs教学设计一．教学内容分析本课是牛津高中英语必修教材Modal 4 Unit2 Sporting Events 中的Grammar and Usage(语法与运用)。
本单元的语法项目是情态动词。
情态动词在初中课程中就出现过，情态动词的用法复杂又繁多，比较零散，这些特点都给学生学习情态动词的用法造成一定的困难。
基于以上特点，本课时通过语法规则的讲解与呈现，让学生比较全面系统地掌握情态动词的语法知识。
通过本节课的教学，学生能够首先了解情态动词的基本特征和在句子中表达各种语气的功能，其次，学生能够系统掌握情态动词的基本用法，并在口语和书面表达上能够更加准确、流畅地表达自己。
二．学生学习情况分析情态动词在初中课程中就出现过，学生对于情态动词的基本概念和知识已有一定的基础。
但是，由于情态动词的用法复杂又繁多，在实际教学中教师往往是花费了大量精力时间将情态动词的用法逐个讲解并设计练习题让学生进行操练，学生在依然是一头雾水。
究其原因，主要是学生一味被动地接受并识记教师所教授的情态动词用法，对于情态动词多而杂的用法未进行归纳总结，对于部分情态动词的用法掌握不全面，以致于对于情态动词的用法掌握陷入混乱的状态，就如有位老教师曾经这样一个成语描述学生学习情态动词的状况-----为“情”所困。
三．设计思想首先，“四段式”教学模式的指导思想要使学生“动”起来。
建构主义学习理论认为教学不是通过教师向学生单向传递知识就可以完成的，知识不只是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过“意义建构”的方式而获得的。
教师不能直接将知识传递给学生，而是要组织、引导，使学生参与到整个学习过程中去。
其次，综观历年高考英语情态动词的考查情况，有相当一部分考题从本质上看都是考查情态动词在具体语境中的运用。
高一英语外研版必修4module4教案
Module 4 Great ScientistsI．教学内容分析本模块以Great Scientists 为话题，介绍了几位不同的科学家，并对我国著名的科学家袁隆平作了主要介绍。
旨在通过本模块的教学，使学生能够运用所学词汇和句型来描述科学家及他们的的发明。
Introduction 部分介绍了几位不同的科学家和学科名称，使学生进一步熟悉词汇、句型，为本模块的学习奠定基础。
Reading and V ocabulary 部分通过阅读The Student who Asked Questions，让学生学习相关词汇，学会归纳文章的主旨大意；分析文章的结构和写作技巧；并进一步了解我国著名科学家袁隆平和他的杂交水稻，对学生进行思想教育。
Grammar 1部分以练习的形式来复习一般现在时、一般过去时，一般将来时和现在完成的被动语态。
Grammar 2部分通过让学生了解介词by +v.- ing 这种形式并能用其改写句子。
Function 部分学习数字的读法，并能进一步去读位数较多的数字，分数和百分数。
Listening and vocabulary 部分听取一段关于科学家爱因斯坦和霍金及他们发明的录音内容，培养学生获取主要信息的能力。
Reading and Writing部分使学生了解有关霍金的信息，学会写如何介绍生平的文章，并能运用所给信息写一篇介绍爱因斯坦的文章。
Pronunciation部分通过听力训练，让学生掌握多音节单词的重音的读法。
Speaking部分要求学生运用所学知识，做猜科学家名字的游戏。
Everyday English部分通过对听力材料的阅读，使学生能在情景中学会材料中出现的日常交际用语的运用。
Cultural Corner部分是一篇介绍火箭的历史和发展的文章，让学生通过阅读了解当今社会科技发展的主要方向和重大成果。
Task部分是对本模块的一个复习与应用，要求学生小组活动，制作一个广播节目来介绍一位科学家的生平。
2021年外研版四年级英语上册Module 4 Unit 2 How much is it课件
Daming:Can we help you? 我们能帮助你吗？
Mum:Can you go to buy some eggs? 你们能去买一些鸡蛋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
课文讲解 2 Listen and say.
Amy and Daming:Of course. 当然（可以）。
Assistant:Can I help you? 我能帮助你们吗？
Daming:We want some eggs.How much is it? 我们想要一些鸡蛋。它多少钱？
Assistant:Six yuan for ten. 六元十个。
①Can I help you?在不同的场 合有不同的含义： （1）在购物时，意为“你 （们）要买点什么？” （2）在餐馆时，意为“你 （们）要吃点什么？” （3）在别人有困难需要帮助 时，意为“我能帮助你吗？”
A:你想要一些鱼肉吗？ B:是的，请。 B:它多少钱？ A:它五元。
课文讲解 3 Point and say.
A:Do you want some milk? B:Yes, please. B:How much is it? A:It's two yuan.
A:你想要一些牛奶吗？ B:是的，请。 B:它多少钱？ A:它两元。
（A ）3.当别人问你你正在干什么时，他会说:
A.What is he doing? B.What are you doing?
（B ）4.当别人想要你的帮助并且你能够提供帮助时，你会说:
A.No, thanks.
B.Of course.
课后练习
1.跟读 Listen and say.部分的内容。 2.抄写本课学习的词汇并朗读给家人听。 3.仿照Do and say.里的句型用所学单词仿写句子并朗 读给家人听。
外研版英语七年级下册语法Module 4---一般将来时will do
3. 我们不再坐公共汽车或自行车旅行了。（by）
_W__e__w_o_n__'t_t_r_a_v_e_l_b_y__b_u_s_e_s__o_r_b_i_k_e_s_.__________________________________________
• There is going to be
• There will be
• 明天下午将会有一次考试。
• There will be a test tomorrow afternoon.
There will be的不同句式
• 肯定句：There will be a test tomorrow afternoon. • 否定句：There will not be a test tomorrow afternoon. • 一般疑问句：Will there be a test tomorrow afternoon？ • 肯定回答：Yes, there will be. • 否定回答：No, there won't be.
练习三、句子翻译 1. 将来每个家庭将会有一架小型飞机。
__E__v_e_r_y_f_a_m__i_ly__w__il_l_h_a_v__e_a__s_m__a_ll_p__la_n_e__i_n_t_h_e__f_u_tu__re_.________________________
2. 10年后城市中会有更多的树吗？
C. hope so
Module4Unit2Wind(教案)牛津上海版(试用本)英语五年级上册
实践活动：鼓励学生在家中或户外进行与风相关的实践活动，如制作小风车、观察树叶飘动等，以实际体验风的力量。
创作任务：布置学生创作一篇关于风的短文或绘画，可以是描述一次难忘的风的经历，或是想象中的风的世界。
教师将提供必要的指导，如解答学生在拓展学习中的疑问，评价学生的创作成果，以及鼓励学生之间的交流和合作。通过这些课后拓展活动，学生将进一步深化对风的理解，同时提升英语综合运用能力。
课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结：
本节课我们学习了与风相关的词汇、现在进行时态以及风对生活的影响。通过图片、视频和实例，我们了解了不同类型的風、風的形成原因以及風在实际生活中的应用。同时，通过小组讨论和课堂展示，提高了学生的合作能力和表达能力。
创作风的故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个以风为主题的故事，将所学的风的知识融入其中。
参观气象站：组织学生参观当地的气象站，了解气象工作者如何观测风力和风向，以及这些信息如何帮助天气预报。
课后拓展
1. 拓展内容：
阅读材料：推荐学生阅读与风相关的英文文章，如关于不同类型的风、风的成因以及风对环境的影响等，以加深对风知识的理解。
B. Present continuous tense
C. Past tense
D. Future tense
（2）填空题：
3. The _______ is strong today, and the leaves are _______.
(gale, blowing)
（3）翻译题：
4. 翻译以下句子：Look, the flags are flapping. The wind is very strong.
Module 4 Unit 2 Our favourite festival is 上课课件外研版英
American festivals? Can you tell me more about American festivals?
寻找（某人或某物）
Make a new chant
I am me (clap, clap) and you are you. (clap, clap) I am me and you are you. Now let’s see what we can do.
We can _______ (clap, clap) and we can _______. (clap, clap) We can _______ and we can _______. We’re having lots of fun.
We can jump (clap, clap)
and we can run. (clap, clap)
We can jump and we can run. We’re having lots of fun.
We look at them. (clap, clap) They look at us. (clap, clap) We look at them. They look at us. We’re all looking for the school bus.
Summary
the Mid-Autumn Festival eat moon cakes the Dragon Boat Festival dragon boat race lantern the Lantern Festival hang lanterns Our favourite festival is the Spring Festival. Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival?
高中英语Module4MusicSectionⅡGrammar—现在完成进行时课时作业(含解
Module 4 Music课时作业14Ⅰ。
单句语法填空1．After Mr Green retired from his position, he began to engage in local voluntary （volunteer） work。
2．It is a great relief （relieve) to know that my son has arrived in New York safe and sound.3．I’m feeling extremely relaxed （relax） about the result now because I was admitted into a key university。
4．Her son, David，is crazy about music and has a large collection （collect） of albums.5．As we all know, a diamond ring is always symbolic (symbol） of true and pure love。
6．We were watching the football match when all of a sudden there came a loud sound from outside。
7．In addition to looking （look) after her brothers and sisters， Lucy also helped her mother do some housework。
8．Glasses are fragile and must be handled （handle) with great care.9．Mr Wang planned to send his daughter to America for further study， but on the other hand he was concerned about her safety。
外研版 初一下册Module 4 Unit 2
1. Work in pairs. Look at the pictures and describe what you see. Use the words and expression from the box to help you.
air land job machine rain
robot sea
fuel
traffic
light
wind
strong
uncomfortable
comfortable
12
difficult
+ 10
easy
22
short
long
看谁说得又快又准！
天空；空气 n. 陆地 n.
air land machine robot sea
space traffic
机器 n.
机器人 n. 海；海洋 n. 空间；太空 n. 交通 n.
堵塞；拥挤 n. 交通堵塞 风 n. 真的；真实的 adj. （梦想等）实现，成真 （用于介绍某人或某物）下面 便宜的 adj.
jam traffic jam wind true come true here is/are… cheap
到处 n. 进入…里面 prep. (有关)工作的 adj. 升起、上升 n. 不仅…;而且…
Answers:
B
D
A
C
1.They’ll be _________when we’re cold, and _____ when we’re hot. A. warm ,cool B. hot, warm C. warm, cold 2.There’ll be no more ________ light rain and cold wind in spring. A. light rain and cold wind B. heavy rain and cold wind C. light rain and warm wind 3.The weather will be quite ______all year. A. warm or cold B. cool or hot C. warm or hot 4. The sea level ______as well. A. will fall B. will rise C. will not change
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3. They have offered me a large sum of money to go away. I have been offered a large sum of money to go away. 4. I can hear passing plane night and day. Passing plane can be heard night and day.
The sports meet has to be put off because of the rain. 由于大雨, 运动会被迫取消。 由于大雨 运动会被迫取消。 当强调动作的执行者时, 使用“by+ 当强调动作的执行者时 使用“ 动执行者”的短语。 动执行者”的短语。 e.g. The vase was knocked off the table by the cat.
5. She found the house had been destroyed by the storm 已 _____________________________ (已 经被暴风雨摧毁). 经被暴风雨摧毁 6. His work __________ (被中断 for a 被中断) was stopped 被中断 time during the First World War. 7. The books in the reading room mustn’t be taken out 绝不能被带出 _________________ (绝不能被带出 绝不能被带出). 8. _______________ (他被注意到 steal 他被注意到 He was noticed to 他被注意到) the woman’s necklace.
பைடு நூலகம்
现在完成时: 现在完成时 has/have+been+过去分词 过去分词 e.g. A lot has been done to protect the environment. 已经做了许多事情来保护环境。 已经做了许多事情来保护环境。
过去完成时： 过去完成时： had been+过去分词 过去分词 e.g. The fire had been put out before the firefighters arrived. 在消防队员来之前, 大火已被扑灭。 在消防队员来之前 大火已被扑灭。
情态动词的被动： 情态动词的被动： can/may/must/have to+ be+过去分词 过去分词 e.g. These goods must be sold out today. 这些货物今天必须被卖掉。 这些货物今天必须被卖掉。 A mistake may be made in this plan. 在这个计划里或许犯了一个错误。 在这个计划里或许犯了一个错误。
3. 他坐在房间的后面。 他坐在房间的后面。 He was seated at the back of the room. 4. 我们学校教英语。 我们学校教英语。 English is taught in our school. 5. 这些问题得用英语回答。 这些问题得用英语回答。 These questions have to be answered in English.
5. They must have lost your letter in the post. Your letter must have been lost in the post.
根据括号内所给的汉语提示完成下列句 子。 1. These children _______________________ 将受到很 will be taken good care of (将受到很 好的照料) 好的照料 in the kindergarten. 2. The classroom is cleaned by the students 由学生们 ______________________ (由学生们 打扫) 打扫 every day.
主动形式表示被动意思 The book is worth reading. 这本书值得一读。 这本书值得一读。 The baby needs/wants/requires looking after. (to be looked after.) 这个婴儿需要被照顾。 这个婴儿需要被照顾。
说明主语的特征时, 说明主语的特征时 及物动词用作 不及物, 不用被动。 不及物 不用被动。 This kind of apples sell well. 这种苹果卖的好。 这种苹果卖的好。 The door shuts easily. 这个门很容易关上。 这个门很容易关上。
外研版 必修5) 高二年级 (必修 必修 Module 4
Review of the Passive Voice
被动语态在不同时态中的形式
一般现在时: 一般现在时 am/is /are+过去分词 过去分词 e.g. The Olympic Games are held every four years. 奥运会每四年召开一次。 奥运会每四年召开一次。
常用的一些被动结构 be stationed in/at… be married to… be engaged to… be faced with… be seated in/at… be lost in…
Rewrite the sentences in passive voice. 1. The police will arrest the thieves. The thieves will be arrested by the police. 2. They built the airport during the war. The airport was built during the war.
Translation
1. 湿木头不易着火。 湿木头不易着火。 Wet wood won’t catch fire. 2. 这台洗衣机需要修理了。 这台洗衣机需要修理了。 The washing machine needs/wants/ requires repairing/to be repaired.
一般过去时: 一般过去时 was/were+过去分词 过去分词 e.g. The fire which lasted three hours was put out finally. 持续了三个小时的大火终于被 扑灭了。 扑灭了。
一般将来时: 一般将来时 will/shall+be+过去分词 过去分词 e.g. More roads will be built to solve the problem of traffic jams. 更多的路将被建成来解决交通 堵塞问题。 堵塞问题。
现在进行时: 现在进行时 am/is/are+being+过去分词 过去分词 e.g. Wait a moment. Lunch is being cooked. 请稍候。午饭正在做。 请稍候。午饭正在做。
过去进行时： 过去进行时： was/were+being+过去分词 过去分词 e.g. The wolf was being hunted everywhere. 狼正在到处被追赶。 狼正在到处被追赶。
3. The problem _______________ is being discussed (正在被讨论 in the meeting room. 正在被讨论) 正在被讨论 4. Several soldiers ______________ have been killed (已经被杀害 in the conflict. 已经被杀害) 已经被杀害