2019-2020年鲁教版高中地理必修三-3.3资源的跨区域调配—以南水北调为例课件(共31张PPT)
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3.3 资源跨区域调配对区域发展的影响——以我国南水北调为例
一.资源跨区域调配的原因
1.资源跨区域调配的原因
为什么调？
自然资源：自然资源区域分布不均匀，存在着明显 的自然资源富集区和贫乏区
区域发展：区域经济发展水平不平衡，区域对资源 的需求与赋存量不匹配
2.调配目的：使区域发展需求与自然资源供给趋于平衡
2019鲁教版
活动
【材 料】
我国水资源地区分布差异明显，随着社会经济 的发展,水资源供需矛盾日益突出。
有利： (1)对北部地区：将资源优势转化为经济
优势，缓解了汛期的防洪压力。 (2)对南部地区：保障了农业灌溉用水需
求，促进农业生产，使其成为水果蔬 菜生产出口基地；满足了城市人民生 活、工业、环保等用水需求。 (3)不仅缓解了缺水地区城市和工农业生 产用水，还产生了水力发电、防洪、 航运、养殖和旅游等综合效益。 不利：可能会引起南部地区的土壤盐 碱化，调水后北部地区水量减少， 可能会影响航运和当地的生态环境。
样性.
不利影响： 调出区—— 长江径流量减少，河口地区盐度升高，水质变差；
可能引起长江泥沙淤积加重，使航道淤塞
工程沿线— 引起移民问题；（东线）对江淮沿线地区水生生 物的生长带来不利影响；引起土壤次生盐碱化； 沿线经济发达，大量污水排放会降低水质
受水区——（东线）可能引起土壤次生盐碱化
想一想：美国加利福尼亚州的北水南调工程对该地区的发 展有什么影响？
问题：2.结合表3-3-1，推测各流域中水资源最紧缺的是哪一个,并说明理由。
答案：
海河流域水资源最紧缺。理由:人均径流量最少， 耕地集中。
我国七大流域概况
2019鲁教版
第三节 资源跨区域调配对区域发展的影响
02 我国南水北调工程
2019鲁教版
2019-2020年高中地理 3.3《资源的跨区域调配——以南水北调为例》学案3 鲁教版必修3
2019-2020年高中地理 3.3《资源的跨区域调配——以南水北调为例》学案3 鲁教版必修3【教学目标】知识与技能1．以我国水资源区域分布为例，说明其分布不均衡、南多北少的特点。
2．读图说出南水北调三线方案，简要说明东线、中线、西线工程的主要特点。
过程与方法1．通过对我国南水北调工程的案例分析，认识我国资源空间分布的差异、资源的整体分布与目前经济地理格局的矛盾。
2．进一步掌握我国正在实施的几个大型跨区域资源调配工程的分析方法。
情感态度与价值观通过分析实例说明资源的跨区域调配对地理环境的影响，对学生进行辩证唯物主义思想的教育。
激发学生拥护党的领导、热爱伟大祖国的热情。
【重点难点】1．我国水资源的区域分布2．南水北调的工程方案及深远影响第 1 课时【基础梳理】一、我国水资源的区域分布1．南水北调的必要性：水资源总量居世界第位，从地域上看，多少。
2．南水北调的可行性：长江是我国第大河，年径流量稳定，季节分配也较，长江流经东、中、西三大经济地带，上游靠近区（填三大自然区名称），中下游与最缺水的平原相邻，地理条件有利于调水。
二、南水北调的工程方案1．西线工程：位置在上（填大的地形单元），地势高于西北和华北地区，可以供水。
2．中线工程：从第三级阶梯西侧通过，从长江中游的水库和库区引水，可自流供水给平原的大部分地区。
3．东线工程：位于第三级阶梯东部，在黄河以南，地势高低，需北送，在黄河以北则可以向北自流。
【要点突破】1．我国水资源的区域分布（4）长江是我国南水北调的水源区：教材从水资源的数量、流量的时间变化、流域范围等方面介绍了长江成为我国南水北调2．南水北调的工程方案【检测与评估】一、单项选择题我国华北地区面积占全国的15％，人口和国内生产总值均占全国的1／3，农业总产值占全国的40％。
自20世纪80年代以来，华北地区气候持续偏旱，缺水形势日益严重。
1980～1989年京、津、冀地区和山东半岛，10年平均降水量比多年平均偏少10％～15％，气温偏高O．1－O．6°C，由于降水偏少，气温偏高，地面蒸发损失加大；同时又受到人类活动的影响，水资源补给量明显减少。
2019教育鲁教版高中地理必修三第三单元第3节《资源的跨区域调配以南水北调为例》课件共57张PPT数学
自然原因：
降水总量不大，径流量的季节、年际变化大； 人均径流量小，蒸发强。
人为原因：
工农业发达，人口多，需水量大；水资源污染、 浪费严重；因而水资源供需矛盾尖锐。
根本措施：
南水北调。
4、长江是南水北调的水源区：
长江成为我国南水北调水源区的地理条件： （1）水量大
长江是我国第一大河，它干流长，支流多，流域面积广， 水量大，人均水资源占有量大。属我国的丰水区
上海等） • 5.西气东输管道要穿越“三山一塬、五越一网”，三山指
太行山、太岳山、吕梁山，一塬指黄土高原，五越指五次 大型河流穿越--三次过黄河、一次过长江、一次过淮河， 一网指江南水网。全线地形地貌复杂，施工难度非常大。
6、西气东输的影响
• （1）对东部地区的影响：
• ①.促进东部地区经济的发展； • ②.改变东部地区的能源结构； • ③.改善东部的环境状况； • ④.减轻东部地区铁路运输的压力；
可自流供水；水质好；
缺点---- 长江上游水量有限，只能为黄
河中上游的 西北地区和华北 部分地区供水；工程量大；
1、三个方案中，完全在我国第一阶梯内的是： 西线工程 2、穿过我国季风区与非季风区分界线的是： 西线工程 3、靠近我国第二阶梯与第三阶梯分界线的是： 中线工程 4、三个方案中最先实施的是： 东线工程
西电东送
• 北线：将煤炭转化成的电能输送到京津唐 工业基地。
• 中线：将水能沪 （转宁 1）杭化能工源成业短基的缺地电缺电能的原输因送： 到沪宁杭 工业基地。 （2）经济发展快
（3）生产生活用电量大
• 南线：将水能转化成的电能输送到珠江三 角洲。
• 影响：参照西气东输对东部地区的影响。
• 社会效益：改善调入区的投资环境，吸引更多 的国内外资金，为经济的发展创造良好社会条 件，同时可以缓解城乡争水、地区争水、工农 业争水的矛盾，有利于社会安定。
降水总量不大，径流量的季节、年际变化大； 人均径流量小，蒸发强。
人为原因：
工农业发达，人口多，需水量大；水资源污染、 浪费严重；因而水资源供需矛盾尖锐。
根本措施：
南水北调。
4、长江是南水北调的水源区：
长江成为我国南水北调水源区的地理条件： （1）水量大
长江是我国第一大河，它干流长，支流多，流域面积广， 水量大，人均水资源占有量大。属我国的丰水区
上海等） • 5.西气东输管道要穿越“三山一塬、五越一网”，三山指
太行山、太岳山、吕梁山，一塬指黄土高原，五越指五次 大型河流穿越--三次过黄河、一次过长江、一次过淮河， 一网指江南水网。全线地形地貌复杂，施工难度非常大。
6、西气东输的影响
• （1）对东部地区的影响：
• ①.促进东部地区经济的发展； • ②.改变东部地区的能源结构； • ③.改善东部的环境状况； • ④.减轻东部地区铁路运输的压力；
可自流供水；水质好；
缺点---- 长江上游水量有限，只能为黄
河中上游的 西北地区和华北 部分地区供水；工程量大；
1、三个方案中，完全在我国第一阶梯内的是： 西线工程 2、穿过我国季风区与非季风区分界线的是： 西线工程 3、靠近我国第二阶梯与第三阶梯分界线的是： 中线工程 4、三个方案中最先实施的是： 东线工程
西电东送
• 北线：将煤炭转化成的电能输送到京津唐 工业基地。
• 中线：将水能沪 （转宁 1）杭化能工源成业短基的缺地电缺电能的原输因送： 到沪宁杭 工业基地。 （2）经济发展快
（3）生产生活用电量大
• 南线：将水能转化成的电能输送到珠江三 角洲。
• 影响：参照西气东输对东部地区的影响。
• 社会效益：改善调入区的投资环境，吸引更多 的国内外资金，为经济的发展创造良好社会条 件，同时可以缓解城乡争水、地区争水、工农 业争水的矛盾，有利于社会安定。
2019-2020年鲁教版高中地理必修3第3单元第3节资源的跨区域调配-以南水北调为例(共44张PPT)
三、南水北调的深远影响 1、积极意义：
将有效缓解调入区水资源紧缺的状况，改善城乡 居民的生活用水和地区的生态环境，具有巨大的经济 效益、社会效益和生态效益。
1.社会效益： 改善供水区投资环境，吸引国内外资金。 缓解城乡争水、工农业争水、地区争水 的矛盾，有利于社会稳定。
2.经济效益： 缓解供水区的生产用水，促进供水区的 经济发展。
西气东输工程建设的基本情况是，将新疆塔里木盆地的天然 气通过管道输往能源短缺的长江三角洲地区。
西气东输的主干线是4200千米管道，它西起新疆的轮南油 田，经甘肃武威、宁夏甘塘、陕西靖边、山西长治、河南郑州、 安徽淮南、江苏南京等，最终到达上海市区。
西气东输意义重大，可以把西部地区的资源优势转化为实实 在在的经济优势，使之成为当地一个新的经济增长点。同时也 会加速改善东部地区的能源结构，拉动相关产业，从而形成一 条新的经济增长带。
长江下游
从长江三峡水库引水， 出丹江口水库，沿伏 从长江上游引水 牛山、太行山东麓送 到黄河上游 水到北京、天津
长江中游丹江口 水库、三峡水库
长江上游金沙江及 其支流雅砻江、大 渡河
黄河以南抽水北 送，黄河以北可 自流供水
自流供水
自流供水
南水北调
西线
ห้องสมุดไป่ตู้
北京★●天津 石家庄 ●
中线
●
郑州
● 丹江口
●
三峡
2019/7/22
最新中小学教学课件
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2019/7/22
最新中小学教学课件
水能蕴藏总量约6.8亿千瓦，居世界第一位
巩固练习：
1．关于我国水资源的分布，叙述正确的是（ C ）
A．我国水资源总量丰富。位于世界第五位，但是人均占有量很少
鲁教版高中地理必修三第三单元第3节《资源的跨区域调配以南水北调为例》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
2.培养学生节约用水、保护水资源的意识，提高学生对环境保护的认识。
3.引导学生正确看待资源分配不均的问题，培养学生的辩证思维能力。
4.通过对南水北调工程的学习，培养学生的大型工程意识，了解大型工程对国家和社会发展的重要意义。
3.教师对学生的学习情况进行评价，及时给予反馈和建议，帮助学生提高学习效果和能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示南水北调工程的图片和视频，引导学生关注我国水资源的分布不均匀问题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.提出问题：“为什么我国要进行南水北调工程？水资源分布不均匀对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考和讨论，为新课的导入做好铺垫。
（二）讲授新知
1.介绍我国水资源的分布特点，解释南水北调工程的背景和意义。
2.讲解水资源调配的基本方法和原理，阐述南水北调工程的实施情况和具体措施。
3.通过案例分析和问题讨论，让学生了解南水北调工程在实施过程中所遇到的问题和挑战。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，让学生就南水北调工程的意义、实施过程和问题进行交流和探讨。
基于以上背景，本节课的教学设计以学生的生活经验为基础，以学生的兴趣为出发点，以解决问题为目标，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，掌握南水北调工程的相关知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过本节课的学习，让学生认识到我国水资源的分布不均匀以及跨区域调配的必要性和重要性，培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3.强调节约用水、保护水资源的意识，引导学生将所学知识应用到实际生活中。
（五）作业小结
1.培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
2.培养学生节约用水、保护水资源的意识，提高学生对环境保护的认识。
3.引导学生正确看待资源分配不均的问题，培养学生的辩证思维能力。
4.通过对南水北调工程的学习，培养学生的大型工程意识，了解大型工程对国家和社会发展的重要意义。
3.教师对学生的学习情况进行评价，及时给予反馈和建议，帮助学生提高学习效果和能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示南水北调工程的图片和视频，引导学生关注我国水资源的分布不均匀问题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.提出问题：“为什么我国要进行南水北调工程？水资源分布不均匀对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考和讨论，为新课的导入做好铺垫。
（二）讲授新知
1.介绍我国水资源的分布特点，解释南水北调工程的背景和意义。
2.讲解水资源调配的基本方法和原理，阐述南水北调工程的实施情况和具体措施。
3.通过案例分析和问题讨论，让学生了解南水北调工程在实施过程中所遇到的问题和挑战。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，让学生就南水北调工程的意义、实施过程和问题进行交流和探讨。
基于以上背景，本节课的教学设计以学生的生活经验为基础，以学生的兴趣为出发点，以解决问题为目标，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，掌握南水北调工程的相关知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过本节课的学习，让学生认识到我国水资源的分布不均匀以及跨区域调配的必要性和重要性，培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3.强调节约用水、保护水资源的意识，引导学生将所学知识应用到实际生活中。
（五）作业小结
2019-2020鲁教版地理必修3 第3单元 第3节 资源的跨区域调配——以南水北调为例
第三节资源的跨区域调配——以南水北调为例学习目标：1.了解我国水资源概况，掌握我国水资源的区域分布特点及表现。
2.识记南水北调的东线、中线、西线工程的起止点及各线路的优缺点。
(重点)3.掌握南水北调的意义及可能带来的环境问题。
(重难点)一、我国水资源的区域分布1．我国水资源的概况(1)总量丰富，居世界第六位，低于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚。
(2)分布不平衡性：南多北少。
2．水资源供需矛盾突出全国严重缺水的城市大部分是北方城市。
3．长江作为南水北调水源地的条件(1)我国丰水区：流域广，水量大，流量稳定且季节变化较均衡。
(2)地理位置优越：流经三大自然区，上游靠近西北干旱半干旱区，中下游与最缺水的华北平原相邻。
[特别提醒]衡量一个国家或地区水资源贫富，主要看多年平均径流量的大小。
而径流量大小和气候(降水量与蒸发量的对比)、流域面积大小有关。
二、南水北调工程1．西线工程(1)路线：位于最高一级的青藏高原上，从长江上游引水到黄河上游。
(2)优点：地势高于西北和华北地区，可以自流供水。
(3)不足：长江上游水量有限，只能为黄河上中游的西北地区和华北部分地区补水。
2．中线工程(1)路线：从长江中游丹江口水库和三峡库区引水到华北地区。
(2)优点：可自流供水到华北平原大部分地区。
(3)不足：挖掘河道工程量大，占用农田多等。
3．东线工程(1)路线：位于第三级阶梯东部，沿京杭运河到华北地区。
(2)优点：有京杭运河可利用，工程量小。
(3)不足：黄河以南因地势北高南低，需抽水北送。
三、南水北调的深远影响1．南水北调的积极意义(1)社会效益：改善调入区的投资环境，吸引更多国内外资金，缓解城乡争水、地区争水、工农业争水的矛盾，利于社会安定。
(2)经济效益：促进调入区经济发展。
(3)生态效益：①增加调入区城市生活用水和工业用水，美化环境。
②改善城乡居民的卫生条件。
③缓解地下水位下降趋势和漏斗面积的进一步扩大，控制地面沉降，改善区域生态环境。
鲁教版高中地理必修3第3单元第3节资源的跨区域调配——以南水北调为例 (共17张PPT)
一、我国水资源的区域分布
1、我国水资源总量如何？
我国水资源总量丰富，位居世界第六；但人，南多，北少，夏秋多，冬春少
3、供需情况如何？
北方需水量大，水资源贫乏
资源赋存与供需矛盾
解决措施:
修建跨流域的引水工程(空间)
建立蓄水工程(时间)
合理开采地下水
3.3 资源的跨区域调配
—— 以南水北调为例
一、为什么要实施南水北调 二、怎么调即南水北调工程方案 三、南水北调的影响
书 62 页
一、我国水资源的区域分布
水资源总量
人均水资源量
1、我国水资源总量丰富，位居世界第六； 但人均占有量少
一、我国水资源的区域分布
2、 我国水资源的时空分布有何特点？
东多，西少，南多，北少，夏秋多，冬春少
三、南水北调的影响（积极意义）
效益 具体表现
社会 改善调入区的投资环境，吸引国内外资金
效益
缓解城乡争水、地区争水、工农业争水的矛盾， 利于社会安定
经济 逐步消除北方经济发展的“瓶颈”，
效益
为经济结构调整创造机会和空间， 推动沿线经济发展，扩大就业机会
生态 美化环境，改善城乡居民的卫生条件
效益
缓解地下水位下降和漏斗面积的进一步扩大， 控制地面沉降
使区域生态环境向良性方向发展
地 面 沉 降 、地下漏斗
三、南水北调的影响 （环境问题）
长江
沿 线 地 区
径流量减少，可能使下游水质变差， 可能加重长江泥沙淤积，淤塞航道 对江淮沿线地区的水生生物的生长带来不利影响
工程沿线的低洼处易发生盐碱化
沿线及沿江污水排放使水质降低
轮南
靖边
上海
对调出地 将资源优势转变为经济优势，
2019教育鲁教版高中地理必修3第3单元第3节资源的跨区域调配-以南水北调为例(共91张PPT)精品英语
3、东线调水路线：长江至 京杭运 河至 天津 (城市)。 中线调水路线：长江至 丹江口水库至 北京(城市)。 西线调水路线：金沙 江和 雅砻 江至 黄 河。
练一练：读下图回答问题
4、东线方案是从江苏扬州的江都调水至天津，这一方 案与中线方案相比，其最有利的条件是什么？
可借助京杭运河航道，工程量小，施工难度小，投资少。
西北 地区
有京杭运河可以利用
优 评点
工程量较小；水量大 ；
可 自流 供水
价缺
黄河以南地区地势 北 高南低 ，需抽水北送； 需挖掘渠道，工程量大
点 水质差；
青藏高原地势高于华北、 西北，可 自流 供水； 水质好；
长江上游水量有限，只 能为黄河中上游的 西 北地区和华北 部分地 区供水；工程量大；
思 考:
（4）评价
优点---- 有京杭运河可以利用，
工程量较小，前期投资少、 工期短
缺点---- 黄河以南地区地势北高南低 ，需
抽水北送；水质差
2、中线工程
（1）路线
从三峡水库引水，出丹江口 水库，沿太行山东麓送水到 北京、天津。
（2）水源区 长江中游、三峡水库、
丹江口水库
（3）供水区 华北平原大部分地区
阅读教材P62—63,结合表3-3-1“我 国南方和北方水资源对比”和知识窗分 析:
1.我国水资源的总量特征如何?
2.我国水资源分布有何特征?与什么有 关?
3.我国水资源总量最缺乏的地区在哪？ 试分析该区水资源紧张的原因？
4.如何解决以上地区缺水问题？
5.分析表3-3-1中南方河流的数据， 应从哪调水？有何便利条件？
青海
西藏自治区
四川 重庆
云南
湖北 湖南
练一练：读下图回答问题
4、东线方案是从江苏扬州的江都调水至天津，这一方 案与中线方案相比，其最有利的条件是什么？
可借助京杭运河航道，工程量小，施工难度小，投资少。
西北 地区
有京杭运河可以利用
优 评点
工程量较小；水量大 ；
可 自流 供水
价缺
黄河以南地区地势 北 高南低 ，需抽水北送； 需挖掘渠道，工程量大
点 水质差；
青藏高原地势高于华北、 西北，可 自流 供水； 水质好；
长江上游水量有限，只 能为黄河中上游的 西 北地区和华北 部分地 区供水；工程量大；
思 考:
（4）评价
优点---- 有京杭运河可以利用，
工程量较小，前期投资少、 工期短
缺点---- 黄河以南地区地势北高南低 ，需
抽水北送；水质差
2、中线工程
（1）路线
从三峡水库引水，出丹江口 水库，沿太行山东麓送水到 北京、天津。
（2）水源区 长江中游、三峡水库、
丹江口水库
（3）供水区 华北平原大部分地区
阅读教材P62—63,结合表3-3-1“我 国南方和北方水资源对比”和知识窗分 析:
1.我国水资源的总量特征如何?
2.我国水资源分布有何特征?与什么有 关?
3.我国水资源总量最缺乏的地区在哪？ 试分析该区水资源紧张的原因？
4.如何解决以上地区缺水问题？
5.分析表3-3-1中南方河流的数据， 应从哪调水？有何便利条件？
青海
西藏自治区
四川 重庆
云南
湖北 湖南
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2、增加就业机会
的状况
3、带动相关产业发展 2、优化东部能源消费
4、将资源优势转化为 结构
经济优势
3、促进东部经济发展
5、减少对沿线地区生 4、改善东部地区的大
态环境的影响
气质量
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
资源跨区域调配
【学习目标】
1、通过实例，从资源地区分布存在不均衡性及社会经济 发展需要来认识资源跨区域调配的必要性。
2、列举有关实例，分析资源跨区域调配对资源调出区和 资源调入区社会经济、地理环境等方面所产生的影响。
【学法指导】资源的跨区域调配这一类案例的学习与探究
方法。 1、为什么要调配？（原因分析） 2、能不能调配？（可行性分析） 3、怎么调？（方案分析） 4、调配后对区域地理环境的影响？（后果分析）
为）海 河、黄 河、 淮 河三大
流域用水紧张的情况。
（4）在图中A、B、C各段输水通道中，可进行自流输
水的是 A 段。
（5）在南水北调工程的实施中，为合理开发利用与保护
水资源，必须同时采取的措施是节约用、水、防、止水污染. 、 保护生态环境
案例拓展
资源的跨区域调配 ——西气东输
轮南 涩北
兰州
上海
的是_东__线工程，为什么？
利用京杭运河，工程量 小； 地势低平，工程难 度小
下游干流水量大，取水 有保证
京津唐、山东半岛用水 紧张
探究4：
（后果分析）
（以东线为例）
不利影响
有利影响
“调出区”居民
“调入区”居民
探究4:南水北调对环境的影响（后果分析）
有利影响：促进北方地区可持续发展
改善投资 环境，创造 良好的社会 条件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
促进经济发 展
社会
系统
缓解争水矛盾， 利于社会安定
生态 良性发 展
经济
系统
美化环境
生态
系统
控制地面沉降
探究4:南水北调对环境的影响（后果分析）
不利影响：对生态环境的影响（以东线为例）
1、对长江的影响 ——径流量减少
2、对输水沿线地 区的影响
影响下游水质 影响长江航运 影响水生生物
土壤盐碱化
试分析：华北地区缺水的自然 原因和人为原因。
自然原因：①径流量的季 节、年际变化大 ②河流总 径流量小
总体上，南方水 资源供大于需
人为原因：①人口稠密， 人均径流量小 ②工农业发 达，需水量大 ③水污染、 浪费严重。
针对我国华北地区水资源的状况,你
有何良策?
开源节流
（1）修建水库
解 (2) 跨流域调水 决 的 （3）海水淡化 措 （4）节约用水、提高水资源利用率 施 （5）适当提高水价
3.3 资源的跨区域调配 ——以南水北调为例
说一说：你所知道的资源调配工程或现象
中国：
南水北调 西气东输 西电东送 北煤南运 ……
国外：
澳：雪山工程 俄：北水南调 美：北水南调 埃及：西水东调
……
雪山工程
• 澳大利亚雪山跨地区调水工程，该工程位于澳大 利亚大陆东南部，主要目的是将东部的水调至西 部干旱地区引水灌溉和发电。
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我国水资源人均量少
仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，在世界 上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的 国家之一。
32343 26990
11294 14509 2167 中国 美国 印度尼西亚 俄罗斯 巴西
加拿大
探究问题1：为什么要建“南水北调”工程？（原因分析）
时
我国水资源的特点？
近 上游靠近西北干旱半干旱区，中下游与缺水严
重的华北平原相邻。
探究3:南水北调的路线和方案（方案分析）
连接了哪几条大河？形成了什么样的格局？
长江下游江苏扬州
附近。
利用京杭大运河提水 北送。经黄河隧洞至
天津；一路向东，经 济南到烟台、威海
大 差
从长江中游丹江口水库 和三峡库区引水
沿第三级阶梯西侧通过， 沿京广铁路西侧北上，至
主线:轮南---上海 支线:A.涩宁兰工程.
B.长庆油田到主干线.
新疆
宁 夏
陕 西
山 西
河南 安 徽
江 苏
上海
思考：西气东输主干管道自西向东 经过了哪些省级行政区？
轮南施工现场
靖边天然气处理站
上海白鹤总站
管道跨河工程
★西气东输工程的建设,对东西部发展有什么影响?
1、推动基础设施建设 1、缓解东部能源紧缺
加州的北水南调
• 加州位于美国西海岸，北部气候凉爽多雨 ，南部气候干燥，光热条件好，该州2/3的 人口生活在南部地区，水资源却与人口成 反比例。加州地形高低跌宕，雨水分布不 均。雨水多的北部常常洪水肆虐如猛兽， 缺雨少水的南部则是天干地裂土冒烟。
埃及的西水东调
• 埃及人口集中在尼罗河三角洲和尼罗河谷，其它地方人烟稀少， 位于亚洲部分的西奈半岛基本没有开发，对国家均衡发展极为不 利。西奈北部地势平坦，适于农耕，制约西奈发展的关键因素是 水，而西奈半岛非常缺水，地表大部为沙漠覆盖，埃及唯一的水 源是尼罗河，要开发西奈只有跨大洲从尼罗河调水。
枯水期减少调水 疏浚长江河道 加强生态保护 完善排水设施
3、对调入区水质 污水调入 的影响
先治污后通水
读示意图“南水北调东线方案” 回答下列问题： （1）在水循环的各个环节中，南水 北调工程体现了人类活动
对 地表径流 施加影响。
（2）在东线方案工程中，可利
用京杭大运河主干道作为输水渠道。
（3）东线方案主要能缓解我国水资 源最缺水的地区（自北向南依次
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
（6）防治水污染 （7）加大宣传力度，加强公众的环保意识
探究问题2： “南水北调”从哪里调水？（可行性分析） 南水北调，你会选择南方哪个流域作为水源地？
谈谈你的理由。 多 长江是我国最大的河流，人均和单位耕地平均
占A有.长水江量，都B高.珠于全江国平C均.雅水鲁平，藏属布于江丰水区D。.澜沧江
稳 年径流量稳定，季节分配较北方河流相对均衡。
3以、南耗地能区（（大需34，要））黄抽输水水河水质量的4道、的好的需大坏工挖小程掘量
渠 很
3、长江上游水量有限， 只能为黄河中上游的西北
北送，运营费高 大，造价高； 地区和华北部分地区供水
4、水质差
占用大量耕地 4、工程条件艰巨，需在
和迁移民众多 冻土区建高坝和隧道，前
期投资高
南水北调工程率先建设
北京、天津
较大
较好
从长江上游支流雅砻江、 大渡河上游，金沙江调水
开凿穿过巴颜喀拉山的输
水隧洞引水入黄河上游
较小 最好
图3－3－5南水北调三线地形剖面图
1可量资短2、、。以少较输有利，小水京用，建主（隧（送量杭大设，前要洞，12大））周期工从）—运工可河期投程下及—程否列艰后量自1运23大角巨期、、、营大流度程运水自输费小供质流水比度营用较水（供量较费—低好水较是 ，：用—，否是的前需否高期1用2、、要需低投低自水造要资流质的山抽供好高水、水低输打，运营费
一、我国水资源的区域分布
年径流总量
前 年 （亿米³） 六径 位流 的总 国 量 27115 28113 家居
世 界
40000 31220 29702
51912
中国 印度尼西亚 美国 加拿大 俄罗斯 巴西
我国水资源的总量大，居世界第六位。
我 国人 同均 世径 界流 部量 分的 国比 家较
人均径流量 （米³/人.年）
空
• 数量上：
“总量多，人均少”
分南多北少，东多西少”
不
• 时间分配上：
平
衡 “夏秋多，冬春少，年际变化大”
南多北少 东多西少
探究问题1：为什么要建“南水北调”工程？（原因分析）
我国南方和北方水资源对比
探究问题1：为什么要建“南水北调”工程？（原因分析）
总体上，北方水 资源zx需xk 大于供
2019/7/22
最新中小学教学课件
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2019/7/22
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