八年级物理下册10.4浮力课件(新版)教科版
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新教科版物理八下10.2认识浮力课件(共21张PPT)
活动 : 探究下沉的物体是否受到浮力?
我的猜想： 实验方法：
实验结论：下沉的物体受到 浮力的作用。
.
学会测量浮力
通过上面的实验,你能
找到一种用弹簧测力计测
量浮力大小的方法吗?
G
F
F浮=G-F
（称重法）
思维向导
水
浮力产生的原因
◆观察视频 ◆分析原因
由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。
F浮= F向上-F向下
浮力产生的原因1
浮力产生原因2
漂浮:物体的一部分浸没在液体中,物体静
止在液面上. 悬浮:物体全部浸没在液体中,物体可以
F浮 静止在液体中的任何地方.
F浮
G
F浮= G (悬、漂)
测浮力的大小—平衡法 G上浮过程来自下沉过程悬浮过程
正是由于各种各样 船的出现，才使人类 的足迹由陆地延伸到 海洋.
正是有了潜水艇， 人类才能象鱼儿一样 在水底欢快的游动。
飞艇和热气球的 出现给人类插上了 飞翔的翅膀，使人 类能展翅高飞。
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
人为什么能浮在死海海面上
护卫舰为什么能浮在海面上
小孩为什么不会掉到水里
飞艇为什么能飞到空中
这一切都离不 开“浮力”。
那么什么是浮力呢？
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月6日星期六6时1分33秒06:01:336 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午6时1分21.11.606:01November 6, 20
八年级物理下册103科学探究浮力的大小课件新版教科版
实验探究数据
物体重 G/N
浸没时弹 簧测力计
的示数
F拉/N
物体所受 空桶重G桶/N 浮力 F浮/N
桶和溢 出水的
总重
G总/N
排开水所 受的重力
G排/N
2.5 1.5 1
0.5 1.5 1
实验结论
阿基米德原理：
浸入液体中的物体受到竖直向上的浮 力，浮力的大小等于它排开液体受到的 重力。
即 F浮=G排
那么浮力和排开液体的重力有 什么关系呢？
探究：浮力大小和排开液体的重力的关系
1、器材：弹簧测力计、细线、
水、烧杯、
小桶、溢水
杯、小石块。
3、数据记录表
2、过程圆：柱体 弹簧测 浮力/N
重力/N 力计示 数/N
小桶重 力/N
小桶、 水总重 力/N
溢出水 重力/N
实验方案
（1） （３）
（４）
（２） (5)
_______(填“有有”或“没有” )
关系。
探究四：浮力大小和物体浸入液体的体积的关系。
结论：浮力大小与浸入液体中的体积
有 _____关系。
浮力的大小与液体的密度和物体浸在液 体中的体积（排开液体的体积）有关系。 即F浮与ρ液和V排有关。
而ρ液×V排＝m排液； m排液×g=G排液， g为常数，所以 F浮与G排液 有关
浮力大小可能和浸入液体 中的体积有关
设计实验，验证猜想
? 1、浮力是否与物体体积有关。 ? 2、浮力是否与物体密度有关。 ? 3、浮力是否与物体在液体中深度（浸没）
有关。 ? 4、浮力是否与物体浸在液体中体积有关。 ? 5、浮力是否与液体的密度有关。
探究一 :浮力的大小与物体密度的关系。
教科版-物理-八年级下册-10.4 沉与浮
G物=m物g=0.12kg×10N/kg=1.2N
∵木块漂浮
∴F浮=G物=1.2N
物体漂浮或悬浮时
F浮=G物
V排=
F浮
液g
1.2N 103kg/ cm3 10N
/ kg
1.2104 m3
120cm3
V露=V物-V排=200cm3:120cm3=80cm3
专题四 漂浮
1、密度计在水和在煤油中受到的浮力哪一个大？ 放在煤油中液面在密度计的刻线A点，放在水中水 面在密度计A点的上方还是下方？
2、地球上有一个死海，在那里人可以躺在海面上 看报。假定人的平均密度与纯水的密度相当，要使 浸入海水中的人有三分之一的体积浮出水面，那么 死海海水的密度约是多少？
3、有一杯水，水上漂浮着一块冰，当冰块全部融 化后，杯中水面的位置将？
{实验与思考}
（A）
漂浮
（B）
悬浮
（C）
下沉
（D）
上浮
F浮 ＞G 物
物体上浮
F浮 ＝G 物
物体悬浮或漂浮
F浮 ＜G 物 物体下沉
练习
一个1N的钩码，挂在弹簧测力计钩 上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的 示数是0．87N,这个钩码受到的浮力是 多少？ 解：F浮＝ G － F
＝1N－ 0．87N
＝0．13N
解：F浮=G排=2N 2、一物体浸入水中排开了1000cm3水，求受的浮力多大？
解：v排=1000cm3=10-3m3
ρ m排= 液V排=1x103kg/m3x10-3m3=1kg
F浮=G排= m排g=1kgx10N/kg=10N
3、质量为540g的铝块的一半浸入水中，所受的浮力？当它浸没在
酒精，所受的浮力？（ρ铝＝2.7g/cm3
∵木块漂浮
∴F浮=G物=1.2N
物体漂浮或悬浮时
F浮=G物
V排=
F浮
液g
1.2N 103kg/ cm3 10N
/ kg
1.2104 m3
120cm3
V露=V物-V排=200cm3:120cm3=80cm3
专题四 漂浮
1、密度计在水和在煤油中受到的浮力哪一个大？ 放在煤油中液面在密度计的刻线A点，放在水中水 面在密度计A点的上方还是下方？
2、地球上有一个死海，在那里人可以躺在海面上 看报。假定人的平均密度与纯水的密度相当，要使 浸入海水中的人有三分之一的体积浮出水面，那么 死海海水的密度约是多少？
3、有一杯水，水上漂浮着一块冰，当冰块全部融 化后，杯中水面的位置将？
{实验与思考}
（A）
漂浮
（B）
悬浮
（C）
下沉
（D）
上浮
F浮 ＞G 物
物体上浮
F浮 ＝G 物
物体悬浮或漂浮
F浮 ＜G 物 物体下沉
练习
一个1N的钩码，挂在弹簧测力计钩 上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的 示数是0．87N,这个钩码受到的浮力是 多少？ 解：F浮＝ G － F
＝1N－ 0．87N
＝0．13N
解：F浮=G排=2N 2、一物体浸入水中排开了1000cm3水，求受的浮力多大？
解：v排=1000cm3=10-3m3
ρ m排= 液V排=1x103kg/m3x10-3m3=1kg
F浮=G排= m排g=1kgx10N/kg=10N
3、质量为540g的铝块的一半浸入水中，所受的浮力？当它浸没在
酒精，所受的浮力？（ρ铝＝2.7g/cm3
初中物理八年级下册《10.4浮力》PPT课件
揭示实验中浮力测量方法
3 F浮= G排=ρ液gV排 揭示浮力的影响因素
4 F浮= G物
揭示了物体漂浮、悬浮条件
【思考】 通常如何合理地选用以上方法计算浮力呢？
例、(三1)个它们体所积受相浮同力由大不小的同关材系料是制成（的球）体，放入同一
种液A．体F中甲=，F乙最=F后丙 静止时呈如B图．所F甲示＜F状乙＜态F．丙 则：
溢出水重0.3N，则所受浮力大小为（
）
A．可能为0.2N
B．一定为0.3N
例、把C．重可5N能、为体0积.4为N 0.6dm3的物D．体一投定入为水0中.5，N 当
物体静止时，下列说法正确的是(
)
A．物体上浮，F浮＝6N B．物体悬浮，F浮＝5N C．物体漂浮，F浮＝5N D．物体沉在水底，F浮＝6N
C．F甲＜F乙=F丙
D．F甲=F乙＜F丙
(2)它们自重大小的关系是
（）
A．G甲=G乙=G丙 B．G甲＜G乙＜G丙 C．G甲＜G乙=G丙 D．G甲=G乙＜G丙 (3)它们的密度跟液体密度大小的
关系是 （ ）
A．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙＝ρ液 B．ρ甲＜ρ乙＝ρ液＜ρ丙 C．ρ甲＝ρ液＜ρ乙＜ρ丙
例、某物体重0.5N，把它放到盛满水的大烧杯中，
罐按入桶中,观察实验中的相关现象，同时体 【猜想】会F浮饮与料排罐开所液受体浮的力多及少其有变关化。情（况V。、m、G）
二、阿基米德原理
课题
探究浮力与物体排开液体重力的关系。
方案
21..如如何何测测量量排浮开力液？（体称重重力法？）（G排=G溢）
3.需要哪些器材，如何安排实验过程？
结论
物体所受浮力与排开液体的重力相等。
【思考】 1N的水产生的最大浮力可以大于1N吗？
初中物理《浮力》课件
验中F1、F2、F3、F4的关系式是（ B ）
A．F1=F2=F3=F4
B．F1 – F2 = F4 – F3
C．F1=F2、F3=F4
D．F1 – F3 = F4 – F2
（阿米原理实验的理解）
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16
阿基米德原理
F浮＝G排
质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器 中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是 （ 1 ）N.(g=10N/Kg)
浮力方向:
总是竖直向上。
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4
浮力的方向——总是竖直向上
画出下列物体在水中所受浮力的示意图
F浮
F浮
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5
浮力的存在及大小
下沉的物体 受到 浮力
称重法测浮力：
G 空气中
F浮= G -G'
G'
为什么浸在液 体中的物体会 受到浮力的作
水中 用？
一质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊 住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数 为30牛。求酒精对铝块的浮力。
分别浮着铁球、木球，甲杯水银面上没有浮物体， 三个杯内的水银面高度相同，
如图8所示，则：（ ） A. 甲杯底部受到的压强最大 B. 乙杯底部受到的压强最大 C. 丙杯底部受到的压强最大 D. 甲、乙、丙三个杯底部受到的压强一样大
pgh F gV 浮 液 排 无忧PPT整理发布
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25
影响浮力大小的因素 F浮＝G排 =ρ液g V排
F浮液gV排
按在水底的木块放手后将上浮，在它浮出 水面之前，它所受到的浮力（不变 ），压强 ( 变小 )。（填变大，变小，不变）
2024版《浮力》浮力PPT课件
•浮力基本概念与原理•液体内部压强与浮力关系•物体在液体中沉浮条件及判断方法•浮力应用举例与计算技巧•实验探究：测量物体所受浮力大小•总结回顾与拓展延伸浮力基本概念与原理浮力定义及产生原因浮力定义浸在流体内的物体受到流体竖直向上托起的作用力叫作浮力。
产生原因浸在液体或气体里的物体受到液体或气体对物体向上的和向下的压力差。
浮力方向与作用点浮力方向与重力相反，竖直向上。
作用点称为浮心，与所排开液体体积的形心重合。
0102 03压力差法F浮=F向上-F向下（F向上=P向上×S，F向下=P向下×S）。
称重法F浮=G-F（G为物体受到的重力，F为物体浸入液体中时弹簧测力计的读数）。
阿基米德原理F浮=G排=m排g=ρ液gV排。
浮力大小计算方法影响因素分析物体在液体中所受浮力的大小，只跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关，与物体本身的密度、运动状态、浸没在液体中的深度等因素无关。
液体的密度越大，物体所受浮力越大。
物体排开液体的体积越大，物体所受浮力越大。
液体内部压强与浮力关系液体内部向各个方向都有压强。
在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
液体内部的压强随深度的增加而增大。
不同液体的压强还跟密度有关系。
液体内部压强特点由压强差产生浮力原理•浸在液体中的物体，由于物体上、下表面所处的深度不同，下表面所处的深度大于上表面的深度，下表面受到的压强大于上表面受到的压强，因此液体对物体产生的一个向上的压力与向下的压力不相等，实际上，这两个压力的合力就是液体对物体施加的向上托的作用，这个力习惯上称为浮力。
实例分析：潜水艇、鱼类等潜水艇通过改变自身重力实现上浮和下沉。
鱼类通过鱼鳔改变自身体积，从而改变所受浮力，实现上浮和下沉。
应用拓展：液体密度计原理•密度计是测量液体密度的仪器，它是根据漂浮条件和阿基米德原理制造出来的。
密度计是一根粗细不均匀的密封或空心玻璃管，由下部的玻璃泡和上部的细玻璃管组成，管的下部装有铅丸或水银，标有刻度及密度单位。
物理八下(教科版)精品教学课件10.2认识浮力
物理八下(教科版)精 品教学课件10.2认 识浮力
目录
• 浮力的概念 • 浮力的应用 • 浮力的计算E
浮力的概念
浮力的定义
01
02
03
浮力
指物体在流体中受到的向 上托的力。
流体
指气体和液体，浮力主要 存在于液体中。
产生条件
物体浸在液体中，与液体 接触。
THANKS
感谢观看
详细描述
通过实验，让学生观察物体在液体中的沉浮状态以及排开液体的重力，从而验证阿基米德原理的正确性。实验中 还可以让学生自己设计实验方案，探究不同形状、密度和体积的物体在液体中受到的浮力情况，加深对阿基米德 原理的理解。
05
CATALOGUE
课堂练习
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：针对浮力的基本概念、阿基米德原理和物体沉浮条件等基础知识设计 的练习题，旨在帮助学生掌握基本概念和原理。
提高练习题
总结词：应用提升
详细描述：结合实际情境，考察学生对浮力的理解及应用。例如，计算物体在液体中的浮力、判断物体沉浮等，提升学生解 决问题的能力。
拓展练习题
总结词：思维拓展
详细描述：设计一些具有挑战性的题目，如探究影响浮力大小的因素、设计实验验证阿基米德原理等 ，激发学生的探究精神和创新思维。
船只的浮力原理是利用了阿基米德原 理，即物体在液体中所受的浮力等于 它所排开的液体的重力。
不同类型的船只（如货船、客船、军 舰等）在设计上会有所不同，以满足 不同的需求和用途。
潜水艇的浮力原理
01
02
03
04
潜水艇能够在水面上和水中航 行，主要依靠的是其内部的液
舱和推进器。
潜水艇的浮力原理是通过调节 自身所携带的水量来改变自身 的重量，从而实现上浮或下潜
目录
• 浮力的概念 • 浮力的应用 • 浮力的计算E
浮力的概念
浮力的定义
01
02
03
浮力
指物体在流体中受到的向 上托的力。
流体
指气体和液体，浮力主要 存在于液体中。
产生条件
物体浸在液体中，与液体 接触。
THANKS
感谢观看
详细描述
通过实验，让学生观察物体在液体中的沉浮状态以及排开液体的重力，从而验证阿基米德原理的正确性。实验中 还可以让学生自己设计实验方案，探究不同形状、密度和体积的物体在液体中受到的浮力情况，加深对阿基米德 原理的理解。
05
CATALOGUE
课堂练习
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：针对浮力的基本概念、阿基米德原理和物体沉浮条件等基础知识设计 的练习题，旨在帮助学生掌握基本概念和原理。
提高练习题
总结词：应用提升
详细描述：结合实际情境，考察学生对浮力的理解及应用。例如，计算物体在液体中的浮力、判断物体沉浮等，提升学生解 决问题的能力。
拓展练习题
总结词：思维拓展
详细描述：设计一些具有挑战性的题目，如探究影响浮力大小的因素、设计实验验证阿基米德原理等 ，激发学生的探究精神和创新思维。
船只的浮力原理是利用了阿基米德原 理，即物体在液体中所受的浮力等于 它所排开的液体的重力。
不同类型的船只（如货船、客船、军 舰等）在设计上会有所不同，以满足 不同的需求和用途。
潜水艇的浮力原理
01
02
03
04
潜水艇能够在水面上和水中航 行，主要依靠的是其内部的液
舱和推进器。
潜水艇的浮力原理是通过调节 自身所携带的水量来改变自身 的重量，从而实现上浮或下潜
初中物理教育科学八年级下册第十章流体的力现象教科版初中物理八年级下册沉与浮PPT
漂浮, 5N
20、质量为0.27Kg的苹果漂浮在水中时，有
1/10露出水面，求①苹果受到浮力?，②苹果
的密度?
2.7N 0.9×103kg/m3
21、漂浮在水面上的木块，浸在水中的部 分为50cm3，露出部分为25cm3，求①木块受 到浮力?②木块的重力?③木块的密度?
0.5N, 0.5N, 0.7g/cm3
课后作业
1. 在抗洪抢险中，解放军战士穿的救生背心，夹层 里填充的是泡沫塑料，这样做的道理是什么？
2. 有三种密度不同的液体。给你一支铅笔、一块橡 皮泥，你有什么方法去比较它们的密度？
3. “南海1号”沉船在海底沉寂了800 多年之后，终于被打捞出水面，重 现天日。现代的打捞技术都是利用 浮力知识的，但方式不尽相同。请 你查阅资料，了解集中打捞沉船的 方式，并向同学作一下介绍。
件呢？
F浮
G〃 悬浮：F浮 = G〃
小瓶漂浮在水 面，需要满足 什么条件呢？
F浮
它
们
有
G
何
异
同
？
漂浮：F浮 = G
3. 实验结论 ⑴ 浸没在液体中的物体，其浮沉取决于它所受
到的 重力 和 浮力 的大小。
⑵ 物体的浮沉条件
实验序号 浮沉条件
受力图示
上浮
F浮＞G
F浮
G
下沉
F浮＜G
F浮
G
悬浮
F浮＝G
F浮
D、两块都悬浮
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所
示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说
法正确的是（ C ）
A A球浮在水面上，受到的浮力最大
B C球沉在底部，受到的浮力为零 C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 A
20、质量为0.27Kg的苹果漂浮在水中时，有
1/10露出水面，求①苹果受到浮力?，②苹果
的密度?
2.7N 0.9×103kg/m3
21、漂浮在水面上的木块，浸在水中的部 分为50cm3，露出部分为25cm3，求①木块受 到浮力?②木块的重力?③木块的密度?
0.5N, 0.5N, 0.7g/cm3
课后作业
1. 在抗洪抢险中，解放军战士穿的救生背心，夹层 里填充的是泡沫塑料，这样做的道理是什么？
2. 有三种密度不同的液体。给你一支铅笔、一块橡 皮泥，你有什么方法去比较它们的密度？
3. “南海1号”沉船在海底沉寂了800 多年之后，终于被打捞出水面，重 现天日。现代的打捞技术都是利用 浮力知识的，但方式不尽相同。请 你查阅资料，了解集中打捞沉船的 方式，并向同学作一下介绍。
件呢？
F浮
G〃 悬浮：F浮 = G〃
小瓶漂浮在水 面，需要满足 什么条件呢？
F浮
它
们
有
G
何
异
同
？
漂浮：F浮 = G
3. 实验结论 ⑴ 浸没在液体中的物体，其浮沉取决于它所受
到的 重力 和 浮力 的大小。
⑵ 物体的浮沉条件
实验序号 浮沉条件
受力图示
上浮
F浮＞G
F浮
G
下沉
F浮＜G
F浮
G
悬浮
F浮＝G
F浮
D、两块都悬浮
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所
示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说
法正确的是（ C ）
A A球浮在水面上，受到的浮力最大
B C球沉在底部，受到的浮力为零 C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 A
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猜想可能是： 1.物体所排开的液体的体积 2.物体浸没的深度 3.液体的密度 4.物体的密度 方法： 控制变量法
验一验
实验器材：
看一看
一个弹簧测力计，一杯浓盐水，一杯酒 精，一个小石块。
浓盐水
浓盐水
酒精
2、 影响浮力大小的因素 （1）排开液体的体积
液体密度相同的情况下，
排开液体体积越大，浮力越 大；排开液体体积越小，浮 力越小。 （2）液体的密度
2：小明用如图所示的实验装置，验证下沉的 物体是否受到浮力的作用。由图可知弹簧测 力计前后示数变化了0.2 N，为了使弹簧 测力计前后示数变化更明显，他可采取的措 增大排开液体的体积 施有 增大液体密度 、 （填两种方法）。
当堂检 测
1、如图所示是探究浮力大小与哪些因素有关的实验：
(1)图甲中，用弹簧测力计测得 4.2 物体A的重为 N；把物体A浸 没在水中时，弹簧测力计示数如 图乙所示，则此时物体 A 受到的浮 竖直向上 1.2 力大小为 N，方向 。 深度 (2)观察乙图和丙图的弹簧测力计 示数，可知浮力的大小与物体浸没在水中的 无关。
（选做题）3、在探究影响浮力大小因素的实验中， 同学们提出了如下猜想： 猜想1：浮力大小与物体排开液体的体积有关； 猜想2：浮力大小与液体的密度有关； 猜想3：浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关。 （1）实验中物体浸没在水中时 3 受到的浮力为 N。 （2）分析实验B、C可知猜想1是 正确的是，可以得到在同种液体 越大 中物体排开液体的体积越大，受 C、E 到的浮力 ，比较 7 错误的 实验 可知，浮力大小还与液体的密度有关。 控制变量法 （3）图D中物体受到的浮力为3N ，则F3= N；比 较C、D可知猜想3是 （“正确的”、“错 误的”）
在排开液体体积相同的
知识小结：
10.４ 浮力
一、浮力
定义：浸在液体或气体中的物 体受到液体或气体向上的托力称 为浮力 方向：竖直向上
二、下沉的物体是否受到浮力
下沉的物体受到浮力作用 F浮=G –F示
三、影响浮力大小的因素
排开液体的体积
练习巩固
1、某物理兴趣小组做了如图所示的实验来探究影响浮力 大小的因素。 （1）物体浸没在水中时受到 1 竖直向上 的浮力是 N，方向为 。 （2）物体浸没在酒精中受到的 0.8 C、E 浮力是 N。 （3）比较 两幅图可知，浸没在液体中的物体所 受浮力的 物体排开液体的体积 无关 大小与液体的密度有关；（ 4）由A、B、C、D四个步骤可 知， 浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正 确的解
§10.４ 浮力
一、什么是浮力
浸在液体或气体中的物体受到液 体或气体向上的托力称为浮力
二、下沉的物体是否受到浮力
下沉的物体受到浮力作用 F浮=G –F示
三、影响浮力大小的因素
排开水的体积 液体的密度 四、浮力的大小 浸在液体中的物体所受浮力的大小 等于被排开的液体的重力--------阿基 米德原理
排
F浮=G排液=ρ
液gV
巩固练习：
1、一个体积为5cm3的铁球浸没在水里，求它 受到的浮力大小是多少？方向怎么样？
2、小玲将一块体积为的矿石挂在弹簧测力计下，然后又 将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别如图甲、乙所 示。 (1)矿石受到浮力的大小多大？ (2)若将此矿石浸没在密度为 1.8×103 kg/m3的液体中，矿 石受到浮力多大？弹簧测力计的示数多大？ 甲 乙
试验验证
F浮=G –F示
小组汇报
练习巩固： 1、浸在液体或气体里的物体受到液 向上的托力 体或气体 的力叫浮 竖直向上 力；浮力的方向是 液体或气体 的；施力物体 是 。 2、一同学把一石块挂在弹簧测力计 的挂钩上，空气中称量时弹簧测力 1 计的示数是2.5 N，把石块浸没在
影响浮力大小的因素：
3、浮力的大小：
浸在液体中的物 体所受浮力，大小 等于被物体排开的液体所受的 重力。 －阿基米德原理
公式：F浮=G排液=ρ
液gV排
知识总结：
1. 什么是浮力 (1)浸在液体中的物体受到的液体向上托的 力叫做浮力。 (2)一切浸在液体里的物体都受到竖直向上 的浮力。 (3)浮力=物体重-物体在液体中时弹簧秤读 数。 F 浮 = G - F 示。 (4)物体在气体中会受到浮力吗？ 2．阿基米德原理：
10.4浮力
3
八年级物理
认识浮力
竹筏
3
1、什么是浮力？
浸在液体或气体中的物体 受到液体或气体向上的托力 称为浮力。 浮力的方向： 竖直向上
认识浮力
飞艇 3
救生圈
潜水器
热气球
猜一猜
做一做
下沉的物体是否受到浮力？
实验器材：
一个弹簧测力计，一杯水，一 个小石块。
ห้องสมุดไป่ตู้
设计方案
选择器材
验证 结果
下沉的物体 受到浮力
2、“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： A、可能跟物体浸入液体的深度有关； B、可能跟物体的重力有关； C、可能跟物体浸入液体的 体积有关； D、可能跟液体的密度有关。 为了验证上述猜想，李明做 了如图所示的实验：他在弹 簧测力计下端挂一个铁块或铜块， 依次把它们缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中： C 变大 （1）铁块从位置③→④的过程中，弹簧测力计的示数减小，说明铁块 受到浮力 （选填“变大”“变小”或“不变”），可以验证猜 想 是正确的； A （2）从位置④→⑤的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到 B 的浮力不变，可以验证猜想 （选填“A”“B”“C”或“D”） 是错误的。 ⑥⑦ （3）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想 （选填 “A”“B”“C”或“D”）是错误的。 控制变量法 （4）分析比较实验 可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与 液体的密度有关。 （5）该实验探究主要运用的科学探究方法是： 。