人教版三年级数学上册《亿以上数的认识》公开课课件1p
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人教版四年级上册数学《亿以上数的认识》公开课说课稿
人教版四年级上册数学《亿以上数的认识》公开课说课稿一. 教材分析《亿以上数的认识》是人教版四年级上册数学的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生掌握亿以上数的读写方法和大小比较，培养学生对大数的认识和理解。
在教材中，通过具体的例子和练习题，引导学生逐步理解和掌握亿以上数的读写和比较方法。
二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经掌握了基本的数数能力和数的读写方法，但是面对亿以上这样的大数，他们的认知可能会出现困难。
因此，在教学这一章节时，需要考虑到学生的认知水平和学习习惯，引导学生通过实际操作和练习，逐步理解和掌握亿以上数的读写和比较方法。
三. 说教学目标1.让学生掌握亿以上数的读写方法。
2.让学生能够理解亿以上数的大小比较方法。
3.培养学生对大数的认识和理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握亿以上数的读写方法，能够正确地读写亿以上的数。
2.教学难点：让学生理解亿以上数的大小比较方法，能够正确地进行大小比较。
五.说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法。
同时，我还会利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，来帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际生活中的例子，引出亿以上的数，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解亿以上数的读写方法，通过示范和练习，让学生掌握正确的读写方法。
3.练习：通过一些练习题，让学生巩固所学的知识，同时讲解练习中的难点。
4.总结：总结本节课所学的知识，强调亿以上数的读写方法和大小比较方法。
七.说板书设计板书设计主要包括亿以上数的读写方法和大小比较方法。
通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆所学的知识。
八.说教学评价教学评价主要通过课堂练习和课后作业来进行。
通过练习和作业的完成情况，来评价学生对亿以上数的读写方法和大小比较方法的掌握程度。
九.说教学反思在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和教学效果，根据学生的实际情况，调整教学策略，以提高学生的学习效果。
人教版四年级数学上册《亿以上数的认识》大数的认识 教学课件3
我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内数的 近似数。如729380≈73万。比亿大的数，也可 以用同样的方法求出它们的近似数。
探究新知
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000≈（ 10 ）亿
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000≈（ 99 ）亿
千万位上的数比5大，该怎么办？
资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
谢谢观看
为什么不读70万呢？
说说你是怎么读的？
读作：七十亿
数级
亿级
万级
个级
千百十亿千百十万千百十个
数位
亿 位
亿 位
亿 位
位
万 位
万 位
万 位
位
位
位
位
位
7000000000
为什么所有的0都不读？
探究新知
7000000000
读作：七十亿
为什么“70”后面要加一个亿字？ 为什么所有的0都不读？
亿级上的数表示的是多少个亿，读的时候在后 面加一个“亿”字；不论哪一级的末尾有一个 或几个0，都不读。
56600560
五千六百六十万零五百六十
先分级，做准备。如果要读数，应该先分级，做好准
备。
读万级，加万字。读个级，不用加。
级末零，都不读。每级的末尾，不管有几个零，都不
读。
其他零，读一个。不管中间有多少个零，它只读一个。
读数的顺序是什么？
先读最高位。有亿级，先读亿级， 再读万级，最后读个级，这是读数的顺序。
探究新知
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000≈（ 10 ）亿
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000≈（ 99 ）亿
千万位上的数比5大，该怎么办？
资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
谢谢观看
为什么不读70万呢？
说说你是怎么读的？
读作：七十亿
数级
亿级
万级
个级
千百十亿千百十万千百十个
数位
亿 位
亿 位
亿 位
位
万 位
万 位
万 位
位
位
位
位
位
7000000000
为什么所有的0都不读？
探究新知
7000000000
读作：七十亿
为什么“70”后面要加一个亿字？ 为什么所有的0都不读？
亿级上的数表示的是多少个亿，读的时候在后 面加一个“亿”字；不论哪一级的末尾有一个 或几个0，都不读。
56600560
五千六百六十万零五百六十
先分级，做准备。如果要读数，应该先分级，做好准
备。
读万级，加万字。读个级，不用加。
级末零，都不读。每级的末尾，不管有几个零，都不
读。
其他零，读一个。不管中间有多少个零，它只读一个。
读数的顺序是什么？
先读最高位。有亿级，先读亿级， 再读万级，最后读个级，这是读数的顺序。
人教新课标数学四年级上册《亿以上数的认识》PPT课件(与“能够”有关文档共12张)
2.只读一个零可以写出哪些数？ 3003000000 3000000300 3000300000 3000000030 3000030000 3000000003
第7页，共12页。
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
用8个0，2个3组成一个十位数：
3003000000 3000000300
3000300000 3000000030 3000030000 3000000003 读作：
读出下面各数
9200000000 26705000000
508040000000
300200000
第4页，共12页。
千 百 十 亿 千 百十 万
千百十个
亿亿亿
万 万万
位 位 位 位 位 位位 位位 位 位 位
三亿：
3 0000 0000
三十亿九千万： 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0
七千零三亿零二十万： 7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
人教新课标四年级数学上册
亿以上数的认识
亚东第一小学：丁宝生制作
第1页，共12页。
本节课我们主要来学习亿以上数的认 识，同学们要掌握亿以上的数的读法 和写法，能够正确的读写亿以上的数。 并且能够求亿以上的数的近似数。
第2页，共12页。
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个
亿亿亿
万 万万
位 位 人教新课标四年级数学上册
比亿大的数应该怎么写呢？
第5页，共12页。
做一做
二十五亿
写作：_2_5_0_0_0_0__0_0_0_0
五千零四亿零七百万 写作：5_0_0_4_0_7_0_0_0_0__0_0
第6页，共12页。
思考
第7页，共12页。
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
用8个0，2个3组成一个十位数：
3003000000 3000000300
3000300000 3000000030 3000030000 3000000003 读作：
读出下面各数
9200000000 26705000000
508040000000
300200000
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千 百 十 亿 千 百十 万
千百十个
亿亿亿
万 万万
位 位 位 位 位 位位 位位 位 位 位
三亿：
3 0000 0000
三十亿九千万： 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0
七千零三亿零二十万： 7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
人教新课标四年级数学上册
亿以上数的认识
亚东第一小学：丁宝生制作
第1页，共12页。
本节课我们主要来学习亿以上数的认 识，同学们要掌握亿以上的数的读法 和写法，能够正确的读写亿以上的数。 并且能够求亿以上的数的近似数。
第2页，共12页。
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个
亿亿亿
万 万万
位 位 人教新课标四年级数学上册
比亿大的数应该怎么写呢？
第5页，共12页。
做一做
二十五亿
写作：_2_5_0_0_0_0__0_0_0_0
五千零四亿零七百万 写作：5_0_0_4_0_7_0_0_0_0__0_0
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思考
四年级上册数学课件-亿以上数的认识 人教版
做一做
2. 写出下面各组数.
（1）三十
三十万
30
300000
（2）一百零七
一百零七万
107
1070000
（3）九千二百
九千二百万
9200
92000000
三十亿 3000000000
一百零七亿 10700000000
九千二百亿 920000000000
练习三
3. 读出下面每组数.
（1）65 65 0000 六十五 六十五万
全国总人口为1339724852人，与2000年第五次全国人口普查 相比，十年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%， 比1990年到2000年的年平均增长率1.07%下降0.5个百分点. 数据表明，十年来我国人口增长处于低生育水平阶段.
中国人口未来发展趋势 男女比例失调逐渐减缓 男性人口占51.27%，女性人口占48.73%，总人口性别比由 2000年人口普查的106.74下降为105.20
亿
万
小结
亿以上的数 该怎样读?
和亿以内数 的读法类似.
例1
问题1：你能读出全球人口的数量吗？ 问题2：生活中有比亿更大的数吗？请举例说明. 今天我们就一起来认识这些亿以上的数.
例1 全球人口：7000000000人 我快背不动了！
数级
亿级
万级
个级
千百 十亿 千 百 十万 千 百 十 个
数位 亿 亿 亿
中国人口未来发展趋势
中国人口未来发展趋势 人口老龄化加剧 0-14岁人口占16.60%，比2000年人口普查下降6.29个百分 点；60岁及以上人口占13.26%，比2000年人口普查上升2.93 个百分点，其中65岁及以上人口占8.87%，比2000年人口普 查上升1.91个百分点. 我国人口年龄结构的变化，说明随着 我国经济社会快速发展，人民生活水平和医疗卫生保健事业 的巨大改善，生育率持续保持较低水平，老龄化进程逐步加 快.
《亿以上数的认识及读法》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第1.3.1课时)
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：精品模板 时间：2020.6.1
课堂练习
教材P19 做一做
读出下面各数。 9200000000 26705000000 508040003000 300700400
读作：九十二亿 读作：二百六十七亿零五百万 读作：五千零八十亿四千万三千 读作：三亿零七十万零四百
课堂练习
教材P22 练习三 T3
（1）
65
650000
6500000000
探索新知
亿以上的数
你能读出全球人 口的数量吗？
千 百 十亿 千百 十万 千 百十 个 亿 亿 亿 万万 万 位 位 位位 位位 位位 位 位位 位
7000000000
10040002000
400305000000
读作：七十亿 读作：一百亿四千万二千 读作：四千零三亿零五百万
探索新知
千 百 十亿 千百 十万 千百十 个 亿 亿 亿 万万 万 位 位 位位 位位 位位 位位位 位
读作：六十五 读作：六十五万 读作：六十五亿
课堂练习
（2）
4075 40750000 407500000000
读作：四千零七十五 读作：四千零七十五万 读作：四千零七十五亿
课堂练习
（3）
3500 35000000
350000000000
读作：三千五 读作：三千五百万 读作：三千五百亿
课堂练习
这三个数有什么不同吗？读法上有什么不一样的？
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后作业
你能独立完成课本P22.T4吗？
4.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000 625000000
讲解人：精品模板 时间：2020.6.1
课堂练习
教材P19 做一做
读出下面各数。 9200000000 26705000000 508040003000 300700400
读作：九十二亿 读作：二百六十七亿零五百万 读作：五千零八十亿四千万三千 读作：三亿零七十万零四百
课堂练习
教材P22 练习三 T3
（1）
65
650000
6500000000
探索新知
亿以上的数
你能读出全球人 口的数量吗？
千 百 十亿 千百 十万 千 百十 个 亿 亿 亿 万万 万 位 位 位位 位位 位位 位 位位 位
7000000000
10040002000
400305000000
读作：七十亿 读作：一百亿四千万二千 读作：四千零三亿零五百万
探索新知
千 百 十亿 千百 十万 千百十 个 亿 亿 亿 万万 万 位 位 位位 位位 位位 位位位 位
读作：六十五 读作：六十五万 读作：六十五亿
课堂练习
（2）
4075 40750000 407500000000
读作：四千零七十五 读作：四千零七十五万 读作：四千零七十五亿
课堂练习
（3）
3500 35000000
350000000000
读作：三千五 读作：三千五百万 读作：三千五百亿
课堂练习
这三个数有什么不同吗？读法上有什么不一样的？
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后作业
你能独立完成课本P22.T4吗？
4.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000 625000000
人教版四年级数学上册PPT课件 亿以上数的认识ppt
亿以上数的认识
13819000 2页图 19250000
83290935
2页图
13819000 83290935 19250000
2616300 92560000 36890000
我 国 总 人 口： 1295330000人
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
一个十位数最高位是（ 十亿 ）位。
98843210770最高位是（ 百亿 ）位改 写成以亿为单位的数是（988亿） 万为单位的数是（ 9884321万 ）
6、把下面各数改写成用“亿”作 单位的数(请判断对与错):
200339996000≈ 2004亿 ×
109065000000 ≈ 1090亿 × 20897963563 ≈ 2089亿 × 9990305600 ≈ 100亿 √
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
比亿大的数应该怎么写呢？
多位数的写法法则
1、从高位起，一级一级地往下写． 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数
位上写0．
做一做
二十五亿
写作：_2_5_0_0_0_0_0_0_0_0_
五千零四亿零七百万 写作：5_0_0_4_0_7_0_0_0_0_0_0_
你会读吗？
9200000000
读作：九十二亿
读一读：
26705000000 读作
二百六十七亿零五百万
300200000 读作
三亿零二十万
1、比比谁做得又快又好： 三十亿九千万 写作：
七千零三亿零二十 写作：
5、读一读，并写出来
26705000000 读作： 50804000000 读作： 300200000 读作：
13819000 2页图 19250000
83290935
2页图
13819000 83290935 19250000
2616300 92560000 36890000
我 国 总 人 口： 1295330000人
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
一个十位数最高位是（ 十亿 ）位。
98843210770最高位是（ 百亿 ）位改 写成以亿为单位的数是（988亿） 万为单位的数是（ 9884321万 ）
6、把下面各数改写成用“亿”作 单位的数(请判断对与错):
200339996000≈ 2004亿 ×
109065000000 ≈ 1090亿 × 20897963563 ≈ 2089亿 × 9990305600 ≈ 100亿 √
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You made my day!
我们，还在路上……
比亿大的数应该怎么写呢？
多位数的写法法则
1、从高位起，一级一级地往下写． 2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数
位上写0．
做一做
二十五亿
写作：_2_5_0_0_0_0_0_0_0_0_
五千零四亿零七百万 写作：5_0_0_4_0_7_0_0_0_0_0_0_
你会读吗？
9200000000
读作：九十二亿
读一读：
26705000000 读作
二百六十七亿零五百万
300200000 读作
三亿零二十万
1、比比谁做得又快又好： 三十亿九千万 写作：
七千零三亿零二十 写作：
5、读一读，并写出来
26705000000 读作： 50804000000 读作： 300200000 读作：
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以上数的认识课件
把整万数改写成用“万”作单位，方法是：
①去掉个级的4个0； ②在万位后面写上“万”字。
例如：1500000= 150 万
例如：12 0000 0000= 12 亿
把整亿数改写成用“亿”作单位，方法是： ①去掉个级和万级的8个0； ②在亿位后面写上“亿”字。
请将下列数改写成“亿”、“万”作单位 的数。
说说下面这些国家2000年各有多少人。
30750000人
21660000人
亚洲人口总数约为3766000000人。
3766000000 读作
三十七亿六千六百万
欧洲人口总数约为728000000人。
728000000 读作
七亿二千八百万
例1
试读出下面各数
千百十亿 千 百 十 万 千 百十个 亿亿亿 万 万 万 位位位位 位 位 位 位 位 位位位
写出下面各数。
七万八千六百三十
写作：7 8630
三千五百万四千三百三十
写作：3500 4330
八百二十万九千零五
写作：820 9005
例2、试写出下面各数
千百 十 亿 亿亿 亿 位位 位 位
三亿写作：
3
三十亿九千万写Байду номын сангаас： 3 0
七千零三亿零二十万：7 0 0 3
千 百十 万 万 万万 位 位位 位
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
不是整亿数的用“四舍 五入”法省略亿位后面 的尾数。
2、46000000000= 460 亿 987654000≈ 10 亿
有一个九位数，千位上是数字5，千万 位上是数字4，最高位是千位与千万位 数字的和，十万位上是千万位上数的 一半，其它位都是0，这个数是多少？
(2023秋)人教版四年级数学上册《 亿以上数的读法》PPT课件
◇亿级和万级的数都按个级的读法来读， 再在后面加一个“亿”字或“万”字。
◇每级开头或中间有一个0或连续几个0，都只读 一个0，每级末尾不管有几个0，都不读。
1.教材第22页练习三第3、4题； 2.从课时练中选取。
板书设计
亿以上数的读法
亿万
个
80 0000 0000
100 4 000 20 00
4 003 0 500 00 00
试着读一读：
10040002000
400305000000
一百亿四千万二千 四千零三亿零五百万
1.每级末哪尾些不0管没有读几，个哪0，些都0读不了读？。
2.其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
亿以上的数怎么读？
先分级，再从最高级读起……
读完亿级或万级的数，要 加“亿”字或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读， 什么位置上的0要读，读几个0。
4075 0000
读作：四千零七十五 四千零七十五万
(3) 3500
3500 0000
读作：三千五百
三千五百万
65 0000 0000
六十五亿
4075 0000 0000
四千零七十五亿
3500 0000 0000
三千五百亿
选自教材第22页练习三第3题
3 用自己喜欢的方法，又准又快地读出下面各数。
206410000
一个0，每级末尾不管有几个0，都不读。
课堂练习 1 读出下面各数。
92 0000 0000 读作： 九十二亿 267 0500 0000 读作： 二百六十七亿零五百万 5080 4000 3000 读作： 五千零八十亿四千万三千
3 0070 0400 读作： 三亿零七十万零四百
◇每级开头或中间有一个0或连续几个0，都只读 一个0，每级末尾不管有几个0，都不读。
1.教材第22页练习三第3、4题； 2.从课时练中选取。
板书设计
亿以上数的读法
亿万
个
80 0000 0000
100 4 000 20 00
4 003 0 500 00 00
试着读一读：
10040002000
400305000000
一百亿四千万二千 四千零三亿零五百万
1.每级末哪尾些不0管没有读几，个哪0，些都0读不了读？。
2.其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
亿以上的数怎么读？
先分级，再从最高级读起……
读完亿级或万级的数，要 加“亿”字或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读， 什么位置上的0要读，读几个0。
4075 0000
读作：四千零七十五 四千零七十五万
(3) 3500
3500 0000
读作：三千五百
三千五百万
65 0000 0000
六十五亿
4075 0000 0000
四千零七十五亿
3500 0000 0000
三千五百亿
选自教材第22页练习三第3题
3 用自己喜欢的方法，又准又快地读出下面各数。
206410000
一个0，每级末尾不管有几个0，都不读。
课堂练习 1 读出下面各数。
92 0000 0000 读作： 九十二亿 267 0500 0000 读作： 二百六十七亿零五百万 5080 4000 3000 读作： 五千零八十亿四千万三千
3 0070 0400 读作： 三亿零七十万零四百
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三、依据读法，探究写法
1. 二十五亿 四百九十亿零六十万 五千零四亿零七百万 写作： 2500000000 写作： 49000600000 写作： 500407000000
2. 写出下面各组数。
（1）三十 （2）一百零七 （3）九千二百 三十万 一百零七万 九千二百万 三十亿 一百零七亿 九千二百亿
大数的认识
亿以上数的认识
一、复习导入，回顾旧知
（一）要想快速准确地读出这个数，你首先会 做什么？ 60200400
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预设：分级
一、复习导入，回顾旧知
（二）请你对照数位顺序表说出各级的读法。
全球人口：7000000000人
我快背不动了！
数级 千 数位
亿 级 百 十 亿 千 万
万 级 百 万 十 万 万 千
个 级 百 十 个
亿
位
亿
位
亿
位
位
位
位
位
位
位
位
位
位
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
读作：七十亿
二、知识迁移，学习读法
读出下面的数。
数级 亿 级 万 级 个 级
千
数位 亿 位
百
亿 位 1
十
亿 位 0 0
亿
千
万
百
万 位 0 5
十 万
万 位 位 0 0 0 0
千
百
十
个
位 0 3
位 4 0
位 2 0
位 0 0
位 0 0
位 0 0
4
0
读作：一百亿四千万二千 读作：四千零三亿零五百万
二、知识迁移，学习读法
总结方法：亿以上的数怎么读？
读完亿级或万级的 数，要加“亿”字 或“万”字。
先分级，再从 最高级读起。
五、布置作业
作业：第22页练习三，第1题、第3题、
第5题、第7题。
级数 亿 级 万 级 个 级
亿
数位 …… 位
千 万 位
6
百 万 位
0
十 万 位
2
万
位 0
千
位 0Hale Waihona Puke 百位 4十
位 0
个
位 0
从右往左数，亿位在第几位？
二、知识迁移，学习读法
问题1：你能读出全球人口的数量吗？ 问题2：生活中有比亿更大的数吗？请举例说明。 今天我们就一起来认识这些亿以上的数。
二、知识迁移，学习读法
到亿位，再改写。
四、改写与省略
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
46000000000＝____亿 70500000000＝____亿 120600000000＝____亿 5800000000＝____亿
四、改写与省略
我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似数。 如729380≈73万。比亿大的数，也可以用同样的方法求出 它们的近似数。 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000≈ 10亿
还要注意什么位置上的0不读， 什么位置上的0要读，读几个0。
二、知识迁移，学习读法
自己试着读出下面各数。
92 0000 0000 5080 4000 3000
267 0500 0000 3 0070 0400
三、依据读法，探究写法
试一试，在数位顺序表内写出下面两个数。
三十亿九千万 七千零三亿零二十万
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000≈ 99亿
千万位上的数比5大，该怎么办？
四、改写与省略
省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
1. 923456000≈______亿 950228500≈______亿
2. 428000000
5260230000
49692000000
四、改写与省略
数级 千 亿 百 亿 位 级 十 亿 位 位 2 亿 千 万 位 0 万 百 万 位 0 级 十 万 位 0 位 0 位 0 位 0 位 0 位 0 万 千 个 百 级 十 个
数位
亿 位
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 200000000＝2亿 可以先分级，找 1000000000＝ 10亿 530500000000＝ 5305亿
数级 千 数位 亿 亿 百 亿 级 十 亿 亿 千 万 万 百 万 级 十 万 万 千 个 百 级 十 个
位
位
位
3
位
0
位
9
位
0
位
0
位
0
位
0
位
0
位
0
位
0
7
0
0
3
0
0
2
0
0
0
0
0
三、依据读法，探究写法
总结方法：亿以上的数怎么写？
先看这个数有几级， 再从最高级写起。 哪个数位上一个单位 也没有，就在那个数 位上写0。