必修一复习课1ppt
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人教版高中化学必修一全册复习全套教学课件
标签。装有浓H2SO4的瓶上应贴( )
解析 选项中的四种标志是常用危险化学品的标志。浓 H2SO4是一种强腐蚀性液体，只有B项符合题意。
答案 B 跟踪练习3 下列试剂的保存方法中正确的是( ) A．浓硫酸难挥发，可以敞口放置 B．铜片放在细口瓶中 C．浓硝酸保存在无色广口瓶中 D．酒精可以密封在无色试剂瓶中 答案 D
• 第四章 非金属及其化合物
•
第一节 无机非金属材料的主角——硅
•
第二节 富集在海水中的元素——氯
•
第三节 硫及其氮的氧化物
•
第四节 氨 硫酸 硫酸
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
三维目标
第1课时 化学实验安全
知识与技能
过程与方法 情感、态度 与价值观
1．了解实验安全的重要性 2．了解化学实验的安全常识(重点)
跟踪练习1 下列实验操作中，主要不是从安全因素考 虑的是( )
A．酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽 B．给试管里的固体加热，应将管口略微向下倾斜，外 壁干燥后再预热
C．给试管里的液体加热，试管口应向上倾斜，外壁干 燥后再预热
D．用CO还原Fe2O3时，应先通一会儿CO，再加热 Fe2O3
答案 A 知识点2：化学实验基本操作 例2.下列实验基本操作中正确的是( ) A．稀释浓硫酸时，将水沿器壁缓慢注入浓硫酸中 B．过滤时，漏斗里液体的液面要高于滤纸边缘 C．胶头滴管的管口直接伸入试管里滴加液体,以免外溅 D．实验室取用液体药品做实验时，如没有说明用量， 一般取1～2 mL
解析 因为浓硫酸被稀释时会放出大量的热，且浓 H2SO4的密度比水大，所以稀释浓硫酸时为防止液体飞溅， 应将浓硫酸沿器壁缓缓加入水中，并不断地用玻璃棒搅拌， 使放出的热量及时散发出去，所以A不正确；过滤时应使漏 斗内液体的液面略低于滤纸边缘，否则过滤不完全，故B不 正确；胶头滴管的正确使用方法是：滴液时滴管应与试管口 垂直，不可伸入试管内，尖嘴部分应位于试管口上方1～2 cm 处，故C不正确。只有D的操作正确。
解析 选项中的四种标志是常用危险化学品的标志。浓 H2SO4是一种强腐蚀性液体，只有B项符合题意。
答案 B 跟踪练习3 下列试剂的保存方法中正确的是( ) A．浓硫酸难挥发，可以敞口放置 B．铜片放在细口瓶中 C．浓硝酸保存在无色广口瓶中 D．酒精可以密封在无色试剂瓶中 答案 D
• 第四章 非金属及其化合物
•
第一节 无机非金属材料的主角——硅
•
第二节 富集在海水中的元素——氯
•
第三节 硫及其氮的氧化物
•
第四节 氨 硫酸 硫酸
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
三维目标
第1课时 化学实验安全
知识与技能
过程与方法 情感、态度 与价值观
1．了解实验安全的重要性 2．了解化学实验的安全常识(重点)
跟踪练习1 下列实验操作中，主要不是从安全因素考 虑的是( )
A．酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽 B．给试管里的固体加热，应将管口略微向下倾斜，外 壁干燥后再预热
C．给试管里的液体加热，试管口应向上倾斜，外壁干 燥后再预热
D．用CO还原Fe2O3时，应先通一会儿CO，再加热 Fe2O3
答案 A 知识点2：化学实验基本操作 例2.下列实验基本操作中正确的是( ) A．稀释浓硫酸时，将水沿器壁缓慢注入浓硫酸中 B．过滤时，漏斗里液体的液面要高于滤纸边缘 C．胶头滴管的管口直接伸入试管里滴加液体,以免外溅 D．实验室取用液体药品做实验时，如没有说明用量， 一般取1～2 mL
解析 因为浓硫酸被稀释时会放出大量的热，且浓 H2SO4的密度比水大，所以稀释浓硫酸时为防止液体飞溅， 应将浓硫酸沿器壁缓缓加入水中，并不断地用玻璃棒搅拌， 使放出的热量及时散发出去，所以A不正确；过滤时应使漏 斗内液体的液面略低于滤纸边缘，否则过滤不完全，故B不 正确；胶头滴管的正确使用方法是：滴液时滴管应与试管口 垂直，不可伸入试管内，尖嘴部分应位于试管口上方1～2 cm 处，故C不正确。只有D的操作正确。
高中生物必修一第一章总复习PPT课件
3. 新细胞可以从老细胞中产生。
精选课件
20
细胞学说提示了细胞的统一性和生物体 结构的统一性，使人们认识到各种生物之间 存在共同的结构基础
标志着生物学的研究进入了细胞水平。
精选课件
21
典型剖析：
1 某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ C ）
A 草原中的全部植物
B 草原上的全部动物
精选课件
11
蓝藻细胞模式图
植物细胞模式图
精选课件
12
细胞
真核细胞
原核细胞
真核生物
原核生物
如：植物、动物、真菌
“一藻二菌三体”：蓝藻， 细菌、放线菌，支原体、 衣原体、立克次氏体。
精选课件
13
原核生物的特征（蓝藻为例）
宏观（以细 水华：水体富营养化
胞群出现时） 发菜：状如发丝、呈黑色
蓝
藻
微观
（单细胞）
类
真核生物：真菌类，如酵母菌、霉菌、食用菌、
药用菌
精选课件
16
蓝藻: 念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜、水华
细菌: 带有“杆”“球” “弧”“螺旋”
原核生物
（例：乳酸杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、幽门 螺旋杆菌）
生 细 （除支原体
放线菌：链霉菌
物 胞 外，均有细胞壁） 支原体、衣原体、立克次氏体（一藻二菌三体）
精选课件
9
原核细胞与真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可以 把细胞分为真核细胞和原核细胞。
真核生物： 由真核细胞构成的生物 原核生物： 由原核细胞构成的生物
精选课件
10
比较下面两种细胞的结构
细菌细胞
植物细胞
拟核：原核细胞中没有由核膜包被的细胞核， 也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位 于细胞内特定区域，这个区域叫做拟核。
精选课件
20
细胞学说提示了细胞的统一性和生物体 结构的统一性，使人们认识到各种生物之间 存在共同的结构基础
标志着生物学的研究进入了细胞水平。
精选课件
21
典型剖析：
1 某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ C ）
A 草原中的全部植物
B 草原上的全部动物
精选课件
11
蓝藻细胞模式图
植物细胞模式图
精选课件
12
细胞
真核细胞
原核细胞
真核生物
原核生物
如：植物、动物、真菌
“一藻二菌三体”：蓝藻， 细菌、放线菌，支原体、 衣原体、立克次氏体。
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13
原核生物的特征（蓝藻为例）
宏观（以细 水华：水体富营养化
胞群出现时） 发菜：状如发丝、呈黑色
蓝
藻
微观
（单细胞）
类
真核生物：真菌类，如酵母菌、霉菌、食用菌、
药用菌
精选课件
16
蓝藻: 念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜、水华
细菌: 带有“杆”“球” “弧”“螺旋”
原核生物
（例：乳酸杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、幽门 螺旋杆菌）
生 细 （除支原体
放线菌：链霉菌
物 胞 外，均有细胞壁） 支原体、衣原体、立克次氏体（一藻二菌三体）
精选课件
9
原核细胞与真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可以 把细胞分为真核细胞和原核细胞。
真核生物： 由真核细胞构成的生物 原核生物： 由原核细胞构成的生物
精选课件
10
比较下面两种细胞的结构
细菌细胞
植物细胞
拟核：原核细胞中没有由核膜包被的细胞核， 也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位 于细胞内特定区域，这个区域叫做拟核。
高一数学必修一 第一章综合 教学课件PPT
(3)无序性是指任意改变集合中元素的排列次序，它们仍
然表示同一个集合．
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
2．解读集合表示的三种方法 集合常用的表示方法有三种，即列举法、描述法和 图示法，其中图示法包括 Venn 图法和数轴法两种． (1)列举法是把集合的元素Байду номын сангаас一列举出来，并用花括 号“{ }”括起来表示集合的方法． 使用列举法要注意：元素间用分隔号“，”且元素 不能重复． (2)描述法是用集合所含元素的共同特征表示集合 的方法． 使用描述法要注意：写清楚该集合中元素的代号(字 母或用字母表示的元素符号)，准确说明该集合中元 素的特征．
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
6．求函数定义域的注意点 (1)不对解析式化简变形，以免定义域变化． (2)求定义域的相关准则：①分式中分母不为零； ②偶次根式中被开方式非负；③x0 中 x≠0；④解 析式由几个式子构成时，定义域是使各式子有意 义的自变量的取值集合的交集．
(3)由实际问题建立的函数解析式，定义域要符合 实际．
课题导入
回顾所学知识
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
第一章 综合复习课
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
独立自学
1.第一章中我们主要学习了哪两块知识？ 2.集合的性质有哪些？我们研究了函数
的哪些性质？
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
引导探究一 知识点梳理
1．集合中元素特征的认识 确定性、互异性、无序性是集合中元素的三个特征． (1)确定性是指一个对象 a 和一个集合 A，a∈A 和 a∉A 必 居其一．它是确定一组对象能否构成集合的依据． (2)互异性是指同一个集合中的元素是互不相同的．相同 的对象归入同一集合时只能算作集合的一个元素．在解答 含参集合问题时，互异性是一个不可或缺的检验工具．
然表示同一个集合．
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
2．解读集合表示的三种方法 集合常用的表示方法有三种，即列举法、描述法和 图示法，其中图示法包括 Venn 图法和数轴法两种． (1)列举法是把集合的元素Байду номын сангаас一列举出来，并用花括 号“{ }”括起来表示集合的方法． 使用列举法要注意：元素间用分隔号“，”且元素 不能重复． (2)描述法是用集合所含元素的共同特征表示集合 的方法． 使用描述法要注意：写清楚该集合中元素的代号(字 母或用字母表示的元素符号)，准确说明该集合中元 素的特征．
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
6．求函数定义域的注意点 (1)不对解析式化简变形，以免定义域变化． (2)求定义域的相关准则：①分式中分母不为零； ②偶次根式中被开方式非负；③x0 中 x≠0；④解 析式由几个式子构成时，定义域是使各式子有意 义的自变量的取值集合的交集．
(3)由实际问题建立的函数解析式，定义域要符合 实际．
课题导入
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必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
第一章 综合复习课
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
独立自学
1.第一章中我们主要学习了哪两块知识？ 2.集合的性质有哪些？我们研究了函数
的哪些性质？
工具
必修1 第一章 集合与函数概念
栏目导引
引导探究一 知识点梳理
1．集合中元素特征的认识 确定性、互异性、无序性是集合中元素的三个特征． (1)确定性是指一个对象 a 和一个集合 A，a∈A 和 a∉A 必 居其一．它是确定一组对象能否构成集合的依据． (2)互异性是指同一个集合中的元素是互不相同的．相同 的对象归入同一集合时只能算作集合的一个元素．在解答 含参集合问题时，互异性是一个不可或缺的检验工具．
高中生物必修1复习课件：第1单元 走近细胞
•【巩固2】 下列选项中，不属于生命系统的是( )。 •A．一只青蛙 •B．青蛙的表皮细胞 •C．表皮细胞中的蛋白质分子 •D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物 •解析 蛋白质虽有一定的生理功能，但单独存在时不能表现生命 现象，不属于生命系统。 •答案 C
生命活动离不开细胞
【例1】 下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是( )。 A．引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其 生命活动与细胞无关 B．变形虫、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄 食、运动、分裂等多种生命活动 C．缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作 D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
•答案 D
•4．根据下图显微结构回答下面的问题。
•(1) 绿 眼 虫 和 变 形 虫 都 是 由 ______ 构 成 的 ________ 生 物 ， 由 此 也 可 以 说 明 ________ 是 生 物体结构和功能的基本单位。
•(2) 二 者 都 可 以 通 过 细 胞 分 裂 的 方 式 直 接 进 行 ________。由此也可以说明生物的生命活动离不 开________。
•1．显微镜的结构
•2．显微镜的成像特点及装片移动方向的判断
•(1)成像特点
•显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像，即 物像与实物是倒置的，将物像旋转180°后与实物 的位置相同。
•(2)装片移动方向的判断
•视野中物像移动的方向与载玻片中实物的运动方 向正好相反，所以移动装片时，应按照同向原则， 即物像往哪偏离就将装片往哪移动，就可将物像 移至视野中央。
•[思维激活2] 原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物 吗？试举例说明。
高中生物必修一复习课件
• 6、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细 胞和低等植物细胞，与细胞的有丝分裂有关。
第三章 细胞的基本结构
• 7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分： 有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、 储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
• 8、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、 损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。
第二章 组成细胞的分子
• 第一节 细胞中的元素和化合物 • • 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生
物界都可以找到 • 2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞
内的含量与在非生物界中的含量明显不同
第二章 组成细胞的分子
•
二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
•
多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都
是葡萄糖。
•
可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等
第二章 组成细胞的分子
• 第三节 遗传信息的携带者------核酸 • 一、核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA） • 二、核 酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异
• 二、细胞膜的功能：
•
①、将细胞与外界环境分隔开
•
②、控制物质进出细胞
•
③、进行细胞间的信息交流
• 三、植物细胞还有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和 保护作用；其性质是全透性的。
第三章 细胞的基本结构
• 第二节 细胞器----系统内的分工合作 • 一、相关概念： • 细 胞 质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细
第三章 细胞的基本结构
• 7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分： 有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、 储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
• 8、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、 损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。
第二章 组成细胞的分子
• 第一节 细胞中的元素和化合物 • • 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生
物界都可以找到 • 2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞
内的含量与在非生物界中的含量明显不同
第二章 组成细胞的分子
•
二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
•
多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都
是葡萄糖。
•
可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等
第二章 组成细胞的分子
• 第三节 遗传信息的携带者------核酸 • 一、核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA） • 二、核 酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异
• 二、细胞膜的功能：
•
①、将细胞与外界环境分隔开
•
②、控制物质进出细胞
•
③、进行细胞间的信息交流
• 三、植物细胞还有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和 保护作用；其性质是全透性的。
第三章 细胞的基本结构
• 第二节 细胞器----系统内的分工合作 • 一、相关概念： • 细 胞 质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细
高中生物必修一生物复习PPT课件
呈链状结构，称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一
条或几条 肽链，通过盘曲﹑折叠形成复杂（特定）的
空间结构。
氨基
羧基
侧链基团
特点：每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧 基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个 碳原子上
注意： 脱水缩合 肽键 二肽 多肽(链)
蛋白质分子结构具有多样性的特点，其原因是： 构成蛋白质的氨基酸种类不同数目成百上千、氨 基酸排列顺序千变万化 、多肽链盘曲折叠的方式
四、构成细胞的化合物 P17
水
化
无机化合物 化
无机盐
学 元 素
合 物
有机化合物
糖类： 脂质：
蛋白质：
核酸：
第二节：蛋白质
蛋白质的基本组成单位是氨基酸，生物体中组成蛋
白质的氨基酸大约有20种，在结构上都符合结构通
式
。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。
由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽，由多
个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽 ，其通常
原核细胞
真核细胞
细胞壁 较小（1-10微米）
核结构 没有成形的细胞核，
组成核的物质集中在 拟核，无核膜、核仁
细胞器 核糖体
染色体 无染色体
种类
原核生物（细菌、放 线菌、蓝藻）
较大（10-100微米）
有成形的细胞核，组 成核的物质集中在拟 核，有核膜、核仁 多种细胞器
有
真核生物(植物、动物、 真菌)
多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，组成它 们的基本单位分别是单糖（葡萄糖）﹑氨基酸和核 苷酸，这些基本单位称为单体，这些生物大分子就 称为单体的多聚体，每一个单体都以若干个相连的 碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成 多聚体 。
人教A版高一数学必修一第一章综合复习 PPT课件 图文
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
2．函数及其表示
(1)本节是函数部分的起始部分，以考查函数的概念 、三要素及表示法为主，同时考查实际问题中的建 模能力．
(2)以多种题型出现在高考试题中，要求相对较低， 但很重要．特别是函数的表达式，对以后函数应用 起非常重要的作用．
必修1 第一章 集合与函数的概念
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
(2)集合间的基本关系
①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的 子集．
②在具体情境中，了解全集与空集的含义．
(3)集合的基本运算
①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集 合的并集与交集．
②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定 子集的补集．
B．{x|x≥0}
C．{x|x≥1 或 x≤0} D．{x|0≤x≤1}
解析：
1－x≥0， x≥0
⇔0≤x≤1.故选 D.
答案： D
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
3．若定义在R上的函数f(x)满足：对任意x1，x2∈R 有f(x1＋x2)＝f(x1)＋f(x2)＋1，则下列说法一定正确 的是( )
当 x＜0 时，函数 f(x)＝(x＋1)2－2 的最小值为－2，
最大值为 f(－3)＝2.故函数 f(x)的值域为[－2,2]．
必修1 第一章 集合与函数的概念
栏目导引
1．已知集合A＝{x|x＜a}，B＝{x|1＜x＜2}，且
A∪(∁RB)＝R，则实数a的取值范围是( )
A．a≥2
B．a＜1
C．a≤2
解析： 假设存在x，使得B∪(∁AB)＝A， 即B A.
①若x＋2＝3，则x＝1，此时A＝{1,3，－1}，B＝ {1,3}，符合题意．
人教版高中英语必修一Unit 1(单元复习课件) (共43张PPT)
Talented as he is, he is not yet ready to turn professional. (conj.)尽管，即使 As we expected, they won the game. (关系代词) 引导非限制性定语从句，“正如……”
Treat me as a friend. (prep.) 充当，当作
10. 中断这段友谊 end the friendship 11. 高中 senior high school 12. 与某人交往 communicate with sb. 13. 如您能给我提出建议，我会非常感激的。I would be grateful if you could give me some advice. 14. 挑出错误 pick out mistakes 15. …是一个好习惯 it’s a good habit of… 16. 表达思想感情 express/convey one’s thoughts and feelings
It is/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分 she met Tom in the street yesterday. It was yesterday that she met Tom in the street. It was Tom that she met in the street yesterday. Was it yesterday that she met Tom in the street? Is/Was it+被强调部分+that/who+句子剩余部分 When was it that she met Tom in the street? 特殊疑问词+ is/was it + that/who 句子其余部分 I don’t know _________________ she met Tom in the street.
Treat me as a friend. (prep.) 充当，当作
10. 中断这段友谊 end the friendship 11. 高中 senior high school 12. 与某人交往 communicate with sb. 13. 如您能给我提出建议，我会非常感激的。I would be grateful if you could give me some advice. 14. 挑出错误 pick out mistakes 15. …是一个好习惯 it’s a good habit of… 16. 表达思想感情 express/convey one’s thoughts and feelings
It is/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分 she met Tom in the street yesterday. It was yesterday that she met Tom in the street. It was Tom that she met in the street yesterday. Was it yesterday that she met Tom in the street? Is/Was it+被强调部分+that/who+句子剩余部分 When was it that she met Tom in the street? 特殊疑问词+ is/was it + that/who 句子其余部分 I don’t know _________________ she met Tom in the street.
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●季节表现
►夏季是一年内白昼较长、太阳较高的季节。 ►冬季是一年内白昼较短、太阳较低的季节。
►春秋两季是冬夏的过渡季节。
●明显地区 ►中纬度地区。
季节划分（北温带许多国家）：3、4、5月
为春季；6、7、8月为夏季；
9、10、11月为秋季；12、1、2月为冬季。
南半球反之。
天 文 特 征
有极昼极夜现象 北寒带 北 极 圈 66.5°N 无太阳直射 无 极昼极夜现象 北 回 归 线 23.5°N 有太阳直 射现象 南 回 归 线 23.5°S 无太阳直射 无 极昼极夜现象 南 极 圈 66.5°S 有极昼极夜现象 南寒带
暖气团控制，晴朗 阴天、下雨、刮风、降温 温度骤降，气压升高，天气转晴
天气实例
一场秋雨一场凉
1.当冷暖气团的势力相当，锋面移 动很慢或长时间在一地徘徊，这种 锋面称准静止锋。 2.在它的控制下，常造成该地长时 间的阴雨天气。 3.我国常见的准静止锋有江淮准静 止锋(梅雨天气)和昆明准静止锋。
垂直方向及高空的气流运动状况是怎样的？
气候变化的适应对策
减少温室气体的排放：使用清洁能源 使用公共交通工具 减少废弃物排放 增加温室气体的吸收： 植树种草 防止森林火灾
第三章 地球上的水
• 第一节 自然界的水循环 • 第二节 大规模的海水运动 • 第三节 水资源的合理利用
第一节 自然界的水循环
陆地淡水主体，约占其2/3.
海洋水
甲地时间＝11＋（16×4’）＝12时04分
8、时区的概念：经度15度划分为一个时区， 全球共分为24个时区
区分自然界线和人为界线
沿地表水平运动物体的偏移 偏向的规律： 南“左”北 “右” ; 赤道不偏转。
六、昼夜长短和正午太阳高度角的变化
太阳直射南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长， 南极出现极昼，北极出现极夜。南半球昼长达一年中最 大值，北半球昼长达一年中最小值。 太阳越向南移， 南半球昼越长。
观察气压 带、风带 的季节移 动图，回 答下列问 题
1、气压带、风带随 太阳直射点 季节移动而南北移动 2、就北半球来说， 夏季北移，冬季南移 。
二、北半球冬、夏季气压中心
冰岛 低压
亚洲高压（蒙古-西伯利亚高压）
阿留申低压
600附近原为副极地低压带，冬季因陆地气温低， 空气收缩下沉，陆地表面形成高气压，切断了副 极地低气压带，使低压保留在海洋上。
第一章 行星地球
• • • • 第一节 第二节 第三节 第四节 宇宙中的地球 太阳对地球的影响 地球的运动 地球的圈层结构
第一节 宇宙中的地球
不同的天体有什么不同的特点？
有星光闪烁的恒星 炽热气体球，自身发光。
有明亮的 行星 自身不发光，围绕恒星运转，球状。 有圆缺多变的月亮 围绕行星运转，球状天体。
侧视图上的晨昏线 (夏至日) 6月22日
晨 昏 线
太 阳 光 线
晨 昏 线
6.22的俯视图 (夏至日)
0 30
A N
B
两分日 正视图
夏至日
冬至日
俯视图
地方时
同一时刻，不同经度的地方具有不同的 地方时。 a、经度相同，地方时一定相同。 b、东边的时刻永远比西边早
地方时的推算方法 所求地方时＝已知地方时±（经度差×4’） 注：“东加西减” 例：甲地经度为136°E，乙地经度为 120°E。若乙地此时为11时，求甲地此时 的时间。 120°E 乙11时 136°E 甲
（2） 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程 。
第二节 大规模的海水运动
洋流海水常年比较稳定地沿着一定方向作大 规模的流动。
暖流：较低纬
纬度高 水温低
较高纬 较低纬
寒 流
较高纬 寒流：
暖流
0º
暖流
纬度高 水温低
寒 流
90°N
90°N
极地东风
60°N 60°N
盛 行 西
30°N
风
陆
西风漂流
存在空间
陆地水 大气水
水 圈 主 体
（二）水体的相互联系：
河流的补给可能涉及 哪几种水体？
大气降水、冰川积雪融水、 地下水、湖泊水。
水循环示意图
构成海陆间循环的有哪些环节？ 构成海上内循环的有哪些环节？
构成陆地内循环的有哪些环节？
4、水循环的意义
（1 ）维护全球水的动态平衡。水循环运动使自然界的水 连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更 新状态。 ①缓解了高低纬之间热量收支不平衡； ②把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋； （3） 水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕 塑地表形态。
陆
30°N
东 北 信 风
0°
北赤道暖流 赤道逆流 0°
东 南 信 风
30°S
南赤道暖流
盛 行 西 风
自转
速度 线速度 自转周期
南、北极点无角速度，其余各地都相等。 约为15o /小时，1o /4分钟，1′/4秒。 南、北极点无线速度，赤道处线速度最大 (1670km／小时) ，线速度因纬度而不同 —— 纬度越高线速度越小。 为23时56分4秒，即1恒星日。
公转中心：太阳 公转方向：自西向东 （在北极上空向下看是逆时针） 地 球 公 转 公转轨道：近似正圆的椭圆，1月初为 近日点， 7月初为远日点 公转周期： 1个恒星年， 时间为365日6时9分10秒， 转过角度为360° 近日点较快， 公转 角速度：大约为1°/天 速度 线速度：大约为30千米/秒 远日点较慢
大气圈
生物圈
A
B
水圈
C
岩石圈
第二章 地球上的大气
• • • • 冷热不均引起大气运动 气压带和风带 常见天气系统 全球气候变化
第一节 冷热不均引起大气运动
1.大气逆辐射的存在,对地面有什么作用?如果用 “大气保温作用”概括,你认为合适吗?
热
力
环
流
形
成
的
探
索
低
高
低
高
B
低
A
高
C
冷
热
冷
S
G D
温度高 气压低
位置；行星的分类，运动特征。
类地行星
76年
巨行星
远日行星
为什么地球上会出现生命？
1、地球所处的宇宙环境很安全
2、适宜的温度
条件 3、有适合生物生存的大气 环境 4、有液态水
日地距离适中
质量和体积适中
（引力适中吸引大气） 经过漫长的演化过程
地球内部物质运动产生水汽， 原始海洋形成。
第二节 太阳对地球的影响
昼 渐 短 昼 长 于 夜 秋分 昼夜等长
昼最短
昼渐短，昼<夜
太阳高度角（ h ）
地面
h
白天：
h>0
晨昏线上： h=0 晚上： h<0
正午太阳高度: 一天中最大的太阳高度(地方时12的太阳高度)
正午太阳高度随纬度分布规律
90°
45° 0°
90°N 66°34´N 23°26´N 0° 23°26´S 66°34´S 90°´S
我国 东部、 朝鲜 半岛、 日本】 印度 半岛、 中南 半岛、 我国 西南
纬度最高，太阳辐射 弱，受冰洋气团控制
纬度高，太阳辐射弱， 受极地气团或冰洋气 团控制
距海洋较 远终年受 大陆气团 控制
受极地气团控制
西风控制
副热带高压与西风 交替控制 副热带高压或东北 信风带控制 赤道低气压带与东 北信风交替控制 赤道地区气流上升， 终年高温多雨
一、太阳辐射对地球的影响
太阳辐射能维持着地表温度，是促进地 球上的水、大气运动和生物活动的主要 动力
Zx xk
太阳辐射能是我们日常生活、生产所用
的主要能源。如：煤、石油、太阳能、 生物能、风能、水能等。
影响太阳辐射的因素
纬度低
太阳辐射量多
生物量多
太阳活动影响地球
日冕
色球 光球
耀斑
太阳黑子，平均变化 周期为11年。
太阳活动指太阳大气经常发生的大规模的运动。
对气候——黑子与年降水量有一定 的相关性 太阳活动对 地球的影响 对电离层——干扰无线电短波通信
对磁场——产生“磁暴”、“极光” 现象
第三节 地球的运动
总结：地球的自转
地球的运动 自转中心 自转方向 角速度 自西向东 自 转
地
轴
在北极上空看地球自转：逆时针转 在南极上空看地球自转：顺时针转
二、北半球冬、夏季气压中心
亚速尔高压
亚洲低压 （印度低压）
夏威夷高压
２、东亚季风（冬季风—西北季风）
冬季—— 东亚盛行来自 蒙古-西伯利 亚高压前缘的 偏北风，低温 干燥，风力强 劲。
２、东亚季风（夏季风—东南季风）
夏季— 东亚盛行来 自太平洋副 热带高压西 北部的偏南 风，温暖湿 润。
东亚季风形成原因：海陆热力性质差异
全球变暖的原因
自然原因： 太阳活动、火山活动、地壳运动等
燃烧矿物燃料 二氧化碳含量增多
人为原因
毁林
氟氯烃化合物等其他温室气体
全球气候变化的可能影响
1、海平面上升，淹没沿海低地
2、影响农业生产 3、影响水循环
有 利： 不 利： 积温增加， 生长期延长 干旱的加重， 造成供水不足
增加降水极端异常事件的发生 加剧水资源的不稳定性与供需矛盾
夏至日
二分日 冬至日
从太阳直射点所在的纬度向南北两侧递减
记忆正午太阳高度的季节变化规律：
6月22日 达一年中最大 12月22日达一年中最小
直射当地时达一年中最大
1、夏至日： 北北大，南小 2、冬至日： 南南大，北小
12月22日达一年中最大 6月22日 达一年中最小