大爱与智慧相随 快乐与教育同行
[爱与智慧造就优秀班主任] 优秀班主任的60个管理智慧
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《[爱与智慧造就优秀班主任] 优秀班主任的60个管理智慧》摘要：我爱你们这是湖北特级老师桂贤娣口头禅，我们常思考班主任是干什么，高谦民教授提出十关键词了、理、关、尊重、信任、激励、启发、宽容、惩戒、公正爱与智慧造就优秀班主任三月杭城桃红柳绿有幸美丽浙江学华池畔逸夫体育馆聆听了四场精彩专讲座次班主任工作研讨会主题是专业品质与细节完美主讲专有全国优秀教师三八红旗手高金英老师国教育部《人民教育》杂志主任全国模班主任曾主持《二起跑线》等栏目任艾老师还有南京师学高谦民教授以及湖北特级教师桂贤娣老师几位专用切身实践验新理论指向深入浅出地阐述了当今我们如何做班主任话题高金英老师、桂贤娣老师以几十年班主任工作验鲜活事例和我们娓娓道教会我们如何做名快乐班主任学会用情、用智做有价值老师高谦民教授运用新理论知识从较高层面上告诉我们班主任特殊操作系统任艾老师演讲更是妙语连珠、精彩纷呈她利用她工作影响采访些名师给我们班主任指出了条专业走向道路受益匪浅作名线班主任听完讲座思考了很久专们精彩演讲听耳里记心上感受颇深综而言主要有以下几方面、知足才能常乐调整心态很重要出生医世任艾从医学角指出人盛怒下血管骤然硬化三月才能恢复而我们老师工作压力事情多易怒暴躁发火成了常便饭如再遇上些更年期症状明显或心理严重不平衡老师那受苦就是学生性格定命运情绪影响生作人民教师世界上谁都可以变坏唯独我们不行因我们工作对象是群活生生人天真活泼孩子保持颗平静心静下心备每堂课静下心批每作业静下心和每孩子对话静下心研究学问静下心几静下心总结批评静下心反思静下心细细地品味曾有故事驴说你能走那么多路真厉害马说其实我外面走路和你是样只不你是原地圈圈地走而我呢是把头抬了起所以我看到了沿路美丽风景可见心态多么重要样做事你用心了把程当做享受不是更吗？要知道你把学生看成魔鬼你就生活地狱；反你把学生都看成可爱天使那你也就会生活美妙天堂了二、我爱你们让孩子感受到你爱我爱你们这是湖北特级老师桂贤娣口头禅这是位虽已年半却依然童心洋溢老师她从讲台桌前直接下走到舞台和老师拉近了距离丰富身体语言、幽默语言技巧引发观众席上阵阵笑声和掌声而这位老师敬业、由心底迸发对孩子那种慈爱尤让人印象深刻冬天把己穿得像熊是寒冷早晨给进门孩子捂热冰冷手；课教育年级孩子用正确方法擦屁股这不由让我想起我们寄宿学校学生吃喝拉撒都学校我们有那么细致地教给他们上厕所方法了吗？看到些男生抓了把草纸往厕所跑候我们也许只是笑了突出贡献往往都是事是啊细节见真情细节显真爱教师合格底线是爱孩子因爱己孩子是能爱别人孩子就是神圣看到这些天真无邪孩子我们也会从心底里产生怜爱心可是怎么样让我们学生刻刻感受到我们爱呢？、学会微笑微笑是爱外衣成年人能从外表看到心但是孩子简单他们只看外表老师喜欢我因她对我笑了世万物只有人有笑领笑给人种亲近感亲其师才能信其道（班主任）感受到老师爱了孩子然也会喜欢你所以有微笑往往会收到事半功倍作用我们要坚信教育是爱交流而不仅仅是爱付出给别人幸福己也幸福每每收到孩子们张张虽稚嫩却真挚祝福卡候你心里会不会涌出种幸福感呢？、把爱说出我爱你们简简单单句话可我们却常难以启口这也许是我们国人敛习惯造成把爱说出让学生真切感受老师爱候明白我们是爱他我们是他们三、不要盲目忙碌做理智、智慧班主任我们常思考班主任是干什么？班主任是学生精神关怀者我们天职是育人以人人发展是教育终归宿关心心灵充实关怀人格完善从思想上理人从行上引导人让学生提高生命质量使他们成终身幸福人作班主任绝招有两条、孩子是可爱二、如行不通请参照条我们班主任不应该盲目忙碌而要清楚己要干些什么成理智、智慧班主任、关优、忽视缺也许学生会给你惊喜班级那么多学生如他们和你斗智斗勇你是斗不反而会把己弄得疲惫不堪焦头烂额人都有优缺如说左手是优话那右手就是缺你越击就越嚣张越嚣张就越激活所以就看你击那只手了任艾老师讲了事例老教师教育技巧就是不批评他新接手班级要学生交周记结50学生只交商量38照我们常理会追究这没交孩子但是那位老教师是不厌其烦地表扬了那38位交作业孩子可想而知交子情况有了明显是不落、运用班主任特殊操作系统科学管理班级高谦民教授提出十关键词了、理、关、尊重、信任、激励、启发、宽容、惩戒、公正班主任工作重要是班集体建设班级不等班集体班集体是有爱是让学生健康成长、老师愉快工作地方集体是人教师是学生我管理因素高谦民教授从科学角阐述了班集体建设重要性和方法很受启发其他所指出条理论特别印象深刻他指出国学校班干部现状很是担忧干部词有种明显官僚味这和我们现学生现状息息相关当官做款这是种官思维作祟我们培养班干部不是培养官僚而是要增强他们识不搞终身制让他们有担当责任这和我们平值日班长不谋而合了让每孩子参与班级管理增强集体责任感让全班学生都锻炼管理能力而我们班主任呢是要关心、爱护、精心培养这些班干部们让他们学会管理方法使班级成积极向上班集体我想说是听完了讲座感受是我们要学会可以很补充己二学会反思敢反思并进行总结不能只干不写我们写下手可都是财富如谈不上优秀就让我们用爱心和智慧成名快乐班主任。
扎实有序开展项目培训-确保全员合格一个不少知识交流
扎实有序开展项目培训，确保全员合格一个不少宁夏平罗县1班指导教师杨少祥“国培计划——2010年‘知行中国’小学班主任教师培训项目”实施近五个月来，平罗县1班时刻铭记“肩负国家责任，不辱历史使命”之责任，秉承“学思结合，知行统一”之宗旨，发扬“大爱与智慧相随，快乐与研修同行”之精神，百名学员在中国教师研修网技术指导，自治区导师组亲切关怀，县项目办正确领导及指导教师、班级管理员的引领与呵护下，克服多重困难与不利因素，在学思中求取知行真经，收获知行希望，分享知行快乐，在岗位中践行知行理念，感悟真谛，学以致用。
一路之上，学员们孜孜不倦，执着追求，与知行同行，与研修同在，一路之上，学员们挥洒着知行汗水，寻觅着知行梦想，播撒着知行火种，收获着知行果实。
在研修即将结束之际，平罗县1班将查缺补漏，弥补不足，确保全员合格一个不少，在项目即将关闭之际，平罗县1班将总结知行得失，追求知行最高境界，牢记知行责任，不辱知行使命，传承知行理念。
一、学情情况分析1、学思情况分析学思阶段研修任务重，名目多，时间紧，学员在这一阶段既要完成学时、课程及话题留言、模块作业与自荐作业等“规定动作”，又要参与研修日志、班级资源、沙龙话题等网上交流的“非规定动作”。
截止8月31日18：:00，在“规定动作”中，百名学员上线率100%，累计完成学时251423分钟，平均2514.2分钟，其中，95名学员学时为2520分钟，达到最高， 5名学时不足2520分钟的学员最低也在2429分钟及其以上，全班满学时率100%，全班平均最高学时率95%，远远超出了1800分钟的既定学时；课程及话题留言2617条，平均26.17条，最高112条，班级留言548条，平均5.48条，最高24条，这个数字也已远远超出了课程及话题留言不少于15条的规定动作；撰写提交学思作业1219篇，平均12.19篇，最多49篇，也已超出了每个模块1篇作业，六个模块六篇作业的规定动作；学员每人自荐1篇作业总计100篇，指导教师批阅率100%，向自治区导师组推荐优秀作业6篇，推荐率100%。
爱心与策略相伴 智慧与快乐同行
爱心与策略相伴智慧与快乐同行各位领导、老师：大家下午好！我做班主任工作已有好多年了，说起来挺惭愧，既没有惊天动地的英雄事迹，也没有感人肺腑的动人故事。
今天在这里参加班主任之光论坛，有点滥竽充数之嫌，古人说的好班门弄斧不好，但弄斧需到班门。
我们教育工作者都知道，班级管理，是一项艰巨而细致的工作，它不仅需要班主任有爱心、耐心和细心，同时还需要创造。
因为，你面对的是几十个充满活力、充满想象力和创造力的孩子。
而且，随着社会的发展，家长对孩子的期望越来越高，孩子们的问题似乎也越来越多，孩子的教育也变得更加困难。
同时，时代的发展也要求我们教育能够培养出充满创造力，富有个性特质的一代新人。
因此，我们班主任的班级管理也应该富有创造性。
拿破仑说得好：“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好。
”我下面就想谈一谈自己在管理班级上的一些做法，希望对您的今后工作能起到抛砖引玉的作用。
一、公平公正一个班集体呈现给别人的印象，往往取决于有几个调皮的，爱出“状况”的学生，正如一个木桶能盛多少水取决于最低的一块木板一样，所以我们所有的班主任都重视对后进生的管理，这是对的；但许多班主任忽略了对所谓的优生的管理。
我以前班上的一个同学从小聪明好学。
自入学以来，学习成绩一直不错，而且工作能力强，一直担任班长职务，是老师十分得力的助手。
鉴于他平日在校内的表现，又向前任教师做了调查，她理所当然地被推上了班长的位置。
经过一段时间的试用，他的工作很突出，教室内的卫生、纪律都有起色，早读、午间井然有序，深得广大师生得好评。
随着工作得深入，老师的信任，问题也就出现了。
面对着鲜花与赞誉，权力与掌声，他的脾气逐渐大了起来，和同学说话的态度变得恶劣，甚至于骂人，自我感觉好极了。
大多数学生惧于班委的威力和各方面的考虑也不和他计较，但是，矛盾总要浮出水面，终于有一天他与其他同学发生冲突，双方动了手。
有时候“优生”的管理比后进生的管理更难，老师往往投鼠忌器。
让爱与智慧同行
让爱与智慧同行刚接手一新班发现班上有一奇怪现象，同学们过早排队时，见到一位叫小珠（化名）的学生就捂着鼻子赶快跑开，下课也没有人跟这女生玩，我试着从多方面了解情况，同学们说：小珠不讲卫生，经常不洗澡、洗头，身上有股臭味，长得又黑又丑又笨，谁都厌她，我们才不跟她玩呢！我向小珠原来的班主任了解到她上幼儿园时，有一次吃错了药，影响了智力，并说你不用管她，反正她的成绩不计入班级考核。
我又与她家长联系，得知确实是吃错药导致智力低。
家长对她只是尽心尽力，也没有抱多大希望。
后来我常常暗中观察小珠，发现她下课时经常是一个人在座位上看书，并了解到她最喜欢看历史书。
于是我有意识地设计了一节“趣味语文”课，其中有一题是“找主角”四面楚歌一一、背水之战一一、入木三分一一等六小题。
全班同学是面面相觑，张口结舌。
这时，我发现小珠的小手举起来了，我兴奋地喊：“小珠，请你回答！”此时，像有人在无声的指挥一样，全班同学不约而同地转头疑惑地看着她。
小珠一一作了回答后，我激动地鼓掌了，说：“恭喜你，全答对了。
”全班同学惊呆了，甚至有的同学还没有回过神来。
我发现同学们的眼神从惊讶变佩服，小珠心里美滋滋的，脸上露出了从未有过的甜甜的微笑。
下课后我与她再次享受被人羡慕的滋味，趁机引导今后要注意个人卫生，改变不良的习惯，才会有朋友。
第二天，当她第一次彻底改变形象来到教室时，全班同学以热烈的掌声迎接她。
托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一位好教师，如果把对教育事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一位完美的教师。
”没有爱就没有教育，有爱、会爱才是完美的爱。
通过这件事使我更深地理解了爱的含义。
1每个学生都有闪光点。
和中等生或优生一样，后进生并不是一无是处的，如果经常深入班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有自己的优点。
因为学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，我们要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。
我通过发掘、放大小珠身上的闪光点，使她赢得了同学的喜爱。
数学五三一研修总结3篇
数学五三一研修总结3篇数学五三一研修总结·1在教育教学改革向纵向发展的今天,轻负高质是每一位教师的教育追求.为实现课堂的轻负高质,就必须以科学发展观为统领,以培养学生学习能力为手段,以提高课堂效率为核心,以减轻学生课业负担为目的,探求“优质高效、充满活力”的新型课堂.构建“高效、优质、轻负”的课堂,切实转变教与学的方式,培养学生的学习兴趣与学习能力,实现课堂教学的“轻负担、高质量、低耗时、高效益”.认真备课,提高课前准备的高效性高效的课堂教学,必须有高效的教学准备环节.先进的课程理念,只有通过备课,以教学设计的形式真正在课堂上得以落实,新课程所预示的教育远景才能实现.新课程特别强调教学过程中的“互动性”,强调学生的个性差异,提倡“以学生发展为本”.从学生的学习需要出发,以促进学生怎样有效地学为主要目标,重点解决学生“学什么”、“怎么学”.为此在设计教案时应充分体现师生互助学习的平等角色,在领悟新课标与教学用书的基础上,做好多元化的教学思考.二、重情境体验,提高课堂教学有效性课堂上注重数学教学情境的创设,培养学生的问题意识和自主学习能力,让学生在数学学习中经历“数学化”的过程,努力把“学数学变成有趣的事”.情境导入,让数学从生活中来巧设情境,突破新授课重点难点发现问题,进一步探究,解决重点难点,是一节课的关键.比如为了避免混淆分母与分子的位置关系,我把分母比做“母亲”,分子比做“孩子”.“母亲背着孩子”的形象深入人心.又如,我们在学习小括号、中括号、大括号的计算时,形象地称小括号为“衬衣”、中括号为“西装”、大括号为“外套”,衬衣自然穿在里面,西装穿在中间,外套穿在外面.这样,系扣子的时候,我们总是先系衬衣的扣子,然后是西装的、外套的······这样,位置关系的记忆和计算顺序的记忆就变得非常容易,而且想忘掉都难呢!学生们都叫它“外套理论”.这些有趣的情景,学生们喜闻乐见,参与其中,有效地促进了学生对知识的掌握,轻而易举地突破了难点,强化了重点.情境拓展,让数学到生活中去课堂教学是学生探究科学真理的主要途径,但更广阔的途径是在生活中.让学生应用课堂上学到的知识来解决生活中的问题,关注数学应用能力的培养,鼓励家长和孩子一起进行一些简单的数学探究活动.比如,在讲授《长方形的面积》一课后,让孩子回家测量并计算一下自己卧室的面积书桌的面积和床的面积等.这样,就使学生的数学探究并不局限于课内,而是拓展到课堂以外,使课内、课外、生活、社会有机结合,让学生获得更多体验数学的机会.三、以生为本,培养学生自主学习能力利用“导学案”培养学生的自主预习能力抓学生预习,提高学生自主预习能力,深入研究学生预习什么,怎样预习.对于预习的内容,组织学生首先要看看哪些能看得懂,能理解,哪些内容是看不懂的,对于预习的内容,还有什么想法等.让每一个学生面对新知识之前都有一个充分的知识与心理准备.(二)细化自主学习环节,多种方法提高学生自主学习能力贯彻“以学定教”和“三讲三不讲”原则,根据学生预习情况,实施高效的课堂教学.对自主互助学习型的课堂的学习环节、学习方法、小组建设、小组评价等进行更加精细化的研究,进一步提升自主互助学习型的研究内涵,切实解决课堂中存在的问题.(三)作业分层布置,让不同层次的学生都能得到不同的发展学生作业是巩固和应用知识的有效手段.根据不同学生的认知水平,布置不同层次的习题,作业内容要根据教学重点和难点,难度适中,对作业做到全批全改.批改做好记录,并对作业中的倾向性问题及时讲评.让不同层次的学生在练习中体验成功的喜悦,得到应有的发展,为高效课堂提供良好的保证.四、抓评价研究,提高教学评价的高效性改变传统的评价模式,注重评价的多样化.在评价的内容上,不单纯是属于记忆性和技能技巧性的内容,还包括一些可以让学生充分发挥想象,以表现学生创新的问题.在评价形式上,可实行口试与笔试,必答与选答,开卷与闭卷,理解记忆与实践运用相结合等.五、拓展学生学习空间,开拓学生视野在班内开设“每周一题”的奥数角,分主题、成系列进行.利用双休日、节假日,让学生自主设计实践性作业,为学生创设自主合作、实践性、个性化的学习空间,努力将数学生活化,做到由课内向课外延伸.六、及时进行教学反思,改进教学行为对于每堂课的教学过程和效果,或是不足的遗憾,以及对某个教学瞬间的感悟,及时进行反思、总结,并将反思写在教科书的字里行间,也可以补记在教案的页眉边角,最后以教师博客、网络教研等方式与同行进行交流,逐步形成自己的教学风格.教学研究只有起点没有终点.在教学实践中我们将不懈探索,将“轻负高质”的数学课堂教学研究进行到底!数学五三一研修总结·2一年来,我服从学校的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责.热爱教育2022学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,我从德能勤绩四方面作工作小结如下:一、德:一年来,我服从学校的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责.热爱教育事业,并能自觉遵守职业道德,由于是第一年任教初三数学,因此在平时能够主动与同事探讨相关问题,教学水平有一定的提高,顺利完成了教学任务.在平日的工作中,用实际行动支持学校的工作,自觉遵守各项规章制度,热爱学生,真诚对待学生.积极参加参加师德培训,提高师德素养.二、能:本学年度我担任九年级的数学教学,我努力钻研教材,恪守教学三认真,按照学校的要求,做好教学工作.以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,帮助学生拓展解题思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高.三、勤:本学年,除了任教九一班数学的工作量,兼任全校的信息技术学科的教学,还担任学校网管员,工作量饱满.积极参加各种会议,认真听课,顺利完成信息技术中考.此外,还协助学校总务处做好校安工程工作,协助教导处做好音像制品的征订工作,以及学校教室多媒体的故障排除工作.同时作为网管员,给校园网络的稳定提供了一定的技术支持.四、绩:由于本人的不懈努力,取得了一定的成绩,东阳市第十二届中小学电脑制作活动评选中,辅导学生的作品获得了两个二等奖,一个3等奖,同时参加了东阳市教师进修学校组织的教师专业发展90学时的培训,对数学专业知识有了更进一步的提高.考试与评价获奖《中学生信息技术综合素质发展性评价初探》二等奖,在今后的工作中,本人将会更加努力,争取做得更好.当然,我还有很多不足.在今后的工作中,我将扬长避短,努力学习,不断提高,努力工作,有条理地开展工作,不负教师这个称号。
爱幼教文案简短走心
在这个繁忙的世界里，有一群人，他们用最纯净的心，守护着最柔软的灵魂。
他们，就是幼儿教师，那些默默无闻的“心灵的播种者”。
让我们走进他们的世界，感受那份深沉的爱与责任。
一、温柔的目光，照亮成长之路幼儿教师，他们用温柔的目光，注视着每一个孩子的成长。
从呀呀学语的孩童，到蹒跚学步的幼儿，他们的目光始终如一，充满了期待与关爱。
每一个清晨，当第一缕阳光洒进教室，幼儿教师已经早早地等候在那里。
他们微笑着迎接每一个孩子，用温暖的怀抱抚慰他们的小情绪。
在他们眼中，每一个孩子都是一颗宝贵的种子，需要细心的呵护与培养。
二、无声的陪伴，见证纯真岁月在孩子们的世界里，没有繁复的规则，没有沉重的压力。
幼儿教师就是那个陪伴他们度过纯真岁月的人。
他们陪孩子们一起玩耍，一起探索，一起成长。
当孩子们在操场上追逐嬉戏，幼儿教师总是紧跟其后，用笑声和掌声为他们加油鼓劲。
在孩子们遇到困难时，是他们伸出援手，给予鼓励和指导。
这种无声的陪伴，如同阳光，温暖着孩子们的心田。
三、无私的奉献，铸就美好未来幼儿教师，他们是一群无私奉献的人。
他们放弃了自己的休息时间，陪伴孩子们度过每一个日夜。
在他们看来，孩子们的笑容就是最好的回报。
为了孩子们的成长，幼儿教师们不断学习，不断提升自己。
他们深入研究幼儿心理学，了解孩子们的内心世界，用科学的教育方法引导他们健康成长。
正是这份执着与坚持，铸就了孩子们的美好未来。
四、爱与责任，谱写幼儿教育的华章幼儿教育，是一项充满爱与责任的事业。
幼儿教师们，用他们的爱心和责任心，谱写了一曲曲动人的篇章。
在他们心中，没有血缘的束缚，只有对孩子们的深深爱意。
他们用自己的行动，诠释着“爱幼”的真谛。
在这个充满爱的世界里，孩子们感受到了无尽的温暖，收获了快乐与成长。
五、携手同行，共创美好明天幼儿教育，需要家庭、学校、社会共同参与。
让我们携手同行，共同为孩子们的未来努力。
幼儿教师们，将继续用他们的爱心和智慧，为孩子们创造一个美好的成长环境。
教育情怀 热爱与责任同行演讲稿
教育情怀热爱与责任同行演讲稿大家好！今天，我站在这里，带着满腔的热情和坚定的信念，与大家分享我对于教师这一职业的理解和热爱。
我演讲的主题是《因为热爱》。
“教师是太阳底下最神圣的职业”，这句话道出了教师职业的崇高与尊贵。
在我看来，教师的工作可以用这样一句话来概括：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
这不仅是对教师工作的形象描述，更是对教师精神的深刻体现。
时光匆匆，转眼间，我已从大学的校门走出，告别了学生时代，踏上了教师的岗位。
教师，这个职业以其无私和执着，以其勤奋务实的工作态度，培养了无数的人才。
这份无私和执着，也成为了我坚定人生信念的力量。
在人生的十字路口，我选择了教师这一职业，踏上了教育这片充满热情的土地。
人生的选择充满了偶然性，但无论当初我为何选择了师范类院校，这都已经是我生命中不可分割的一部分。
我热爱自己的生命，也同样热爱自己的选择。
我们选择教育这一行业，无论出于何种原因，都应该将其视为生命的一部分，全身心地去热爱。
我们对自己的选择负责，对自己的生命负责，热爱并尊重自己的选择。
教育的本质就是爱与热爱，只有怀着这样的心，我们才能全身心地投入到工作中，从中获得快乐。
“爱”与“责任”是热爱教师职业最直接的体现，也是教师快乐的源泉。
教师们在平凡的岗位上默默奉献，生活简朴却诲人不倦。
无数个日夜，他们早出晚归，呕心沥血，将智慧的阳光洒向每一个孩子的心灵。
每当走进教室，看到那些充满无限憧憬的笑脸，看到那些闪烁着智慧光华的眼睛，他们的心中就充满了快乐和幸福。
我坚定地选择了教师这个职业，是因为心中的那份“爱与责任”，是因为那份光荣而神圣的荣誉。
在教育的这片土地上，我将努力勤奋地开拓新天地。
老子曾说：“天下大事必作于细，天下难事必作于易。
”每一位名师背后，都藏着无数勤学苦练，精益求精的故事。
机会永远眷顾认真执着的姿态，眷顾谦虚的心态，眷顾勤奋务实的态度。
因为热爱，所以满怀激情；因为热爱，所以不辞辛劳；因为热爱，所以勇于开拓；因为热爱，所以更加勤奋。
生命至美 感悟责任
生命至美感悟责任——有感于钱志亮教授《生命视野中的教育观》“关注每一个生命个体”才是我们倡导的教育观。
4月26日，很荣幸聆听了北京师范大学教育学部钱志亮教授的讲座“生命视野中的教育观”。
钱教授生动精彩的讲座，主题是那么独特，研究是那么透彻，视野是那么开阔，方式是那么和谐，语言是那么幽默诙谐风趣，他博学精深，生动形象，整堂讲座轻松愉快，气氛活跃，妙趣横生。
赢得在场教师的阵阵掌声，在视听感受愉悦的同时，也颇有一番收获。
钱志亮教授的讲座给我们很多启示，在这里就教授的讲座浅谈我的一些感受。
一、敬畏生命，珍惜每一个学生。
钱志亮教授对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，热爱生活的高品位的生命形式：敬畏生命——每一个孩子来到世上都不容易，每一个孩子的生命都是世界上最美丽的花朵，每一个孩子都是能够发出自己光芒的星辰，因为生命属于我们每个人只有一次，我们只有珍惜和尊重才会活得更精彩。
每个学生都是一个生命，我们要无私的对待每一个生命，怀着感恩的心，去对待每一个学生。
我们只有对生命拥有敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出他的无限生机，我们人类也才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。
在这个星球上，拥有生命神胜光辉的也不仅仅只有人类，包括其他一切生物也是如此，有生活在高原的藏羚羊，有一望无际的大草原及参天的古树，都无不丰富地蕴涵着生命世界的底蕴。
我们知道，世界在时间和空间上的无限，每一个生命诞生的偶然，怎能不感到一个生命与另一个生命的相遇是一种奇迹呢？我们无权蔑视我们周围的生命，所以要珍惜与我们的学生共处的时间，珍惜每一个学生。
二、感悟教育，勇挑责任的担子。
俗话说：责任重于泰山。
作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。
责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想；体现了一个人的心智、格局和胸怀；体现着一个人的使命、生活空间和追求。
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大爱与智慧相随快乐与教育同行
【摘要】从教十九年，十九年的一线教学生涯让我充分体会到了勤劳，十五年的班主任工作知道了育人的辛苦，十四年的毕业班教学工作让我懂得了奉献，十二年的课题研究工作让我理解了谦恭。
“承德市专业技术拔尖人才”的荣誉给了我重任，“河北省实验教学标兵”的称号给了我动力，“河北省中小学班主任青年人才库”的入选给了我压力。
作为一名普通的教师，我愿尽自己的微薄之力，做点应该做的事情。
【关键词】班主任教师学生
一、爱孩子是一个教师的底线
父母是孩子的第一任老师，老师也应该是孩子的第三位家长。
老师教上了哪个孩子，便对他有了许多像父母一样的责任，虽然老师不能像家长一样满足孩子方方面面的需求，但是用一颗教子的心去教育学生，对孩子来说，一定是幸福的。
十五年的班主任工作告诉我，爱孩子是一个教师的底线。
从刚刚毕业至今，在我的心里，做班主任工作一直坚持着一个原则：对学生要坚持做到激励、赏识、参与、期待。
激励每一个学生求进；赏识每一个学生的才华；创造条件让
每一个学生参与教育教学活动；期待着每一个学生获得成功，哪怕是很小的进步。
而所有这些都建立在一个“爱”字上，教师要用爱去滋润每一个学生，用爱去感染每一个家长。
在2010年我带的班级中有一名学生叫宋雨，父母均为下岗工人，孩子在身体方面又有一定的残疾，这就造成了孩子有一定的自卑感，而且十分有个性。
具体表现在不愿和同学交流，面对老师的批评有相当大的抵触情绪，在家里从不谈学校的事情，在学校也不谈家里的事情，遇到不喜欢的课堂时，玩手机是常事。
针对他的这种情况，我在刚刚接班时，但我并没有急于求成，而是采取了“明修栈道，暗渡陈仓”的办法。
在学校运动会开幕之前，我找到宋雨，针对他的强项―百米，与他进行了一次长谈，鼓励他参加运动会，并让他全权负责班级所有运动员的后勤工作。
意想不到的事情发生了，宋雨用非常坚定的语气跟我下了保证，“王老师，您是第一个看得起我的人，就冲这一点儿，您放心，我一定不辜负您的期望。
而且我还要告诉您一个秘密，其实我的左胳膊只是不能像正常人那样随意活动，但这些绝不会影响到我跑百米”。
果不其然，在学校运动会上，宋雨的百米成绩排在年级第六名，而且所有运动员的后勤保障工作也做得有声有色，所有这些令全班同学刮目相看，以至于很多人都半开玩笑地对宋雨说，“你雪藏得够深啊”。
通过这件事，宋雨彻底找回了自信。
还有在班级排座位方面，也有意识地把
他放在讲桌旁，从细节的地方体现每一个老师的关怀，在上课时每当他要打退堂鼓时，老师就用手轻轻地在他的头顶上拍一下，把他脱缰的思绪拉回来。
功夫不负有心人，在所有老师的努力下，宋雨由原来的文化课二百多分一跃到中考时的480多分，被承德二中公费录取。
中考过后，宋雨的家长来到学校，流着眼泪对我说：“原来，宋雨连初中毕业都令人担心，没想到经过您一年的教育，让我们作家长的又重新看到了孩子的希望。
”现在，每当我走在桃李街上，只要遇到从二中放学的宋雨，他就会老远的和我打招呼，问长问短还向我汇报高中的学习情况。
每每听到这些，我的心里就美美的。
在繁杂琐碎的班主任工作中最重要的是保护好学生的自尊心，关注学生的思想，给学生自强自立的精神食粮，使学生能勇敢地面对人生的风风雨雨。
十五年的班主任工作深深地提醒着我：作为一位平凡的老师，我没有能力保护学生今生不被雨淋，但我会尽我最大努力培养学生即使在雨中也能有保护自己的勇气和能力。
我相信，只要老师们都把学生当成自己的孩子来教育，真正做到为幸福奠基，为成长铺路，我们的教育就一定会有美好的未来。
二、把快乐带给每一个学生
自从拥有了教师这个称号开始，我就时刻告诫自己，一定要把自己的课堂上得有特点，让每一个学生不但要学到
知识，最重要的是从中体验到课堂学习给自己带来的快乐。
因此语言上的幽默，肢体上的夸张，就成了我课堂教学的一大特色。
记得2002年在河北省物理教师评优课中，我讲课的题目是《功》，当讲到不做功的三种情况之一――即人举着物体在水平面前进时，我先让一名同学举着一把椅子，我就引用了当年赵本山春晚小品中的一句经典台词，并模仿赵本山的语气，大声地说着“没病走两步”，引得全体同学哈哈大笑，通过这种方式，学生对不做功的情况有了更深的认识。
还有物理是一门实验学科，很多理论的得出离不开实验。
因此面对好奇心和求知欲极强的初中生来说，实验必不可少。
我在教学实际中，凡是学生自己能做的实验一定放手让他们自己去做，而我在整个过程中仅仅起到了助手的作用。
物理来源于生活并服务于生活，因此我组织了学生的二课堂活动。
比如说讲解自行车中的物理知识，不仅使学生明白各个零件的物理原理，而且对于自己自行车中的毛病也能略知一二，充分提高了学生会生活的能力。
我还组织了一些同学自制了教具和学具。
通过活动，我与学生不但拉近了距离，而且培养了学生的能力，真正使学生体会科学探究带来的快乐。
大爱与智慧相随，快乐与教育同行。
通过十九年的教学生涯，让我深深地感悟到，我要做一名幸福的教师，拥
有教师这一种职业，是我今生最大的幸福。
通过教学让我深深地懂得获得幸福是教师职业生活的根本目的，追求精神生活的富足是教师职业生活的本质，要以积极的心态对待教师这份职业，要让自己的教育生活与众不同，要经营好自己的个人生活空间，要让自己生活在团队之中，要以感恩的心态对待你生活中的人和事，要做到每日“三省吾身”、要善于分享与合作。
教师的工作是无止境的。
著名特级教师霍懋征说过，“当老师是最辛苦的，但也是最光荣的、最幸福的。
当你的学生一批又一批地成为国家栋梁之材的时候，你获得的欣慰是任何人也理解不了的。
”我会用心去体验，用行动去感悟，争做一名“学思结合、知行统一”的光荣的幸福的人民教师。