七年级下册语文课时特训参考答案
七年级下语文课时特训答案
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辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀!小编整理了关于七年级下语文课时特训答案，希望对大家有帮助!七年级下语文课时特训答案(一)最后一课【积累运用】1、喧、诧、祈祷、踱、损、懊、tiè、yè2、法;都德;普法战争;小弗郎士;韩麦尔先生;“我”的见闻感受3、(1)懊悔(2)专心安静(3)温和(4)塞进4、(1)B;(2)C;(3)A5、普鲁士(侵略者)的统治封锁;法国(自己祖国)语言;亡了国的人民，只要能牢记祖国的语言，就能守住自己民族独特的文化，就会激起民族的斗志，打击侵略者，求得民族解放【阅读理解】6、(1)小弗郎士;心理描写;对敌人禁学法语的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱(2) 韩麦尔先生;动作描写;他内心无比悲痛，对祖国必胜的坚定信念7、因为这宣告着最后一课的结束，从此他将不能再教法语，孩子们也将不能再学法语。
8、因为韩麦尔先生的爱国精神，感动了小弗郎士。
小弗郎士感到韩麦尔不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士，因此形象高大。
9、略10、(1)屋里极静，他只能听到自己的心跳。
(2)他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。
张了几次嘴，他并没说出话来。
(3) “明天上课。
今天，今天，不上了!”(4)城亡了，民族的春花也都变成了木头。
11、做亡国奴的痛苦使祁瑞宣老师失去了平日里的镇静，他痛苦得不能控制住自己的感情了。
12、“艮族的春花”指祖国的语言，这句话的意思是国家亡了，祖国的语言之花也将枯萎，我们都将失去祖国的语言。
13、因为两篇文章都反映了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活，一样的亡国之痛，一样的爱国之情。
【课外拓展】14、(1)①三味书屋的先生(或鲁迅的老师)②英子的爸爸(2)①写出爸爸对英子的鼓励，表达爸爸希望英子能坚强独立地面对生活。
②句中一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程，表达了雪后捕鸟的乐趣。
2022年七年级下册语文课时特训答案第三章上七年级下册语文课时练
七年级下册语文学时特训答案第三章上七年级下册语文学时练 让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己旳人生，让自己旳青春写满无悔，下面是xx为人们精心整顿旳七年级下册语文学时特训答案，仅供参照。
七年级下册语文学时特训答案篇一 邓稼先答案 积累运用 1、泣、鲜、愧、毕、喻、孺、裹、瘁 2、略 3、A 4、长句便于表达较为复杂严密旳意思;短句显得活泼，节奏快。
长句和短句交错使用，形成一种交错美，有一种特殊旳表达效果。
阅读理解 5、渲染了工作环境旳恶劣，烘托以邓稼先为代表旳中国核科学家们坚强旳意志，坚定旳信念。
6、借此暗示邓稼先旳工作环境极其艰苦，体现邓稼先不畏艰苦旳精神。
7、有对裂士或下属旳哀悼，有完毕烈士遗志旳决心。
8、体现了邓稼先以国家、民族利益为重，置个人安危于度外旳崇高品质。
9、(1)将军带领人们种树 ;(3)将军带领人们葬树 10、核心点：绿树成荫，鲜花遍地。
11、将军盼望种下旳杨柳可以绿树成荫，更盼望人们能在格尔木真正安家立业。
12、示例：①这个句子用拟人旳修辞措施，生动地体现了柳树艰苦而不屈旳生长历程。
一个“站”字让人仿佛看到了柳树挺立在戈壁滩上和风沙战斗旳情形，而“迎”字又写出了柳树乐观坚定旳信念。
②这一句用排比旳句式，一气呵成，增强了语言旳气势，具体呈现了死而复生旳柳树和恶劣环境抗争并已深深扎根旳胜利者旳形象。
课外拓展 13、略 七年级下册语文学时特训答案篇二 音乐巨人贝多芬答案 积累运用 1、林—零(凌);析—晰; 急一及;奕奕一翼翼; 墨—默;蜜一密 2、惹(引);章;拟;天;雷;徒 3、(1)动作描写 (2) 神态描写 (3)肖像描写 (4)语言描写 4、示例：搏命运风浪奏出一支支悲壮旳乐曲 阅读理解 5、她能坦然、镇定地面对生活中旳痛苦和不幸，具有豁达、乐观、勇敢旳精神。
6、贝多芬以她整个旳生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬旳笔下和心里已经成为生命旳象征，而乐队只能奏出有声旳音符，却不能完美传达贝多芬心灵旳律动和生命旳节奏。
七下语文课时特训答案
8年级上册语文课时特训答案：21课桃花源记桃花源记第1题答案(1)舍弃(2)房屋(3)yao第一声(4)隔绝桃花源记第2题答案(1)全，都(2)沿着(3)全(4)已经桃花源记第3题答案(1)做标记标记(2)寻找不久(3)便竟然(4)于是终于桃花源记第4题答案D桃花源记第5题答案(1)鲜艳美丽食物味道好(2)交错相通各种运输和邮电事业的总称(3)更不要说表条件关系的连词(4)妻子儿女男子的配偶(5)与世隔绝的地方没有出路的境地桃花源记第6题答案B桃花源记第7题答案进入做客或探访离开或寻找桃花源记第8题答案(1)以……为异，感到惊讶(2)穷尽(3)详细，具体(4)邀请桃花源记第9题答案看见渔人，就十分的惊讶，问他从哪里来?桃花源记第10题答案言之成理即可。
可从远离战争，人与人之间相处融洽，生活富足等方面回答。
8年级上册语文课时特训答案(一)桥之美1、xiān yí shè zhuì dǒu茫销驻孕峻2、(1) 《吴冠中人生小品》吴冠中(2)北宋画家《清明上河图》(3)柳永今宵酒醒何处杨柳岸3、例如“ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” “ 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东” 以及其他含有“ 桥” 的课外古诗词。
4、(1)密密发闷舒畅(2)纤细坚硬(3)孤立险峻多种多样5、略6、石桥与芦苇的对照美;石桥与细柳的刚柔美;长桥的史诗美;风雨桥的造型美。
7、舒畅、锖魂、满足、欣赏。
8、因为桥能展现生动活泼的场面，能把两岸浓厚的生活情调浓缩到画图中。
9、(1)将观赏17孔桥和宝带桥形容为“ 凑史诗” ，表现了这两座长桥的令人震撼的浩大气势和悠久的历史带来的厚重感，用“ 满足” 写出了观赏这两座桥后被两座桥的气势所打动、酣畅淋漓的心理感受。
(2)运用比拟的修辞手法，写出了桥与周围风景的和谐相融如歌声般美好，表达了画家们对于桥的偏爱和欣赏。
10、供旅人途中遮阴避雨，稍事停憩;供文人雅士集会;点缀风景胜地;也可作为送别之所。
七年级下册语文课时特训答案第三章下七年级下册语文课时练
七年级下册语文课时特训答案篇一《闻一多先生的说和做》答案【积累运用】1、诗人;学者;民主战士;臧克家;农民;诗人2、锲、沥、潜、凝、迥、慨3、D4、(1)宣告，告白。
(2)有吹嘘，自诩的意思。
(3)对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。
5、C【阅读理解】6、抓住“说了就做”这一特点。
7、(1)起稿政治传单。
(2)群众大会演说。
(3)参加游行示威。
8、高度概括和赞颂闻一多先生言行一致的高尚人格，总结全文，揭示主旨。
9、表现了他争取民主、反对独裁的大无畏精神。
10、事例一：抗战期间蓄须明志。
事例二：不离图书馆专必治学。
11、对现实的黑暗极为痛心，对日寇的入侵极为痛恨，内心流淌着对祖国“炽热”的爱。
12、正面描写和侧面描写相结合。
例如，写闻一多的话“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士”以及讲课“图文并茂” 等特点，就是直接描写;而写他教古代神话，“不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城”就是侧面描写。
13、强烈坚毅，治学专心，一笔不苟，博学风趣。
【课外阅读】14、略七年级下册语文课时特训答案篇二《福楼拜家的星期天》答案【积累运用】1.博;拍;约;乎;膺;蔼;已;欢2.(福楼拜)—法国—《包法利夫人》;(左拉)—法国—《小酒店》(屠格涅夫)—俄国《前夜》;《父与子》莫泊桑—(法国)— (《羊脂球》《项链》)都德—法国—(《最后一课》)3.(1)C ;(2)B ;(3)A4.C【阅读理解】5.他担心亲爱的文学朋友误入荒谬的学说中，也担心文学创作的正确道路被埋没。
6.突出了左拉善于观察，眼光敏锐，表现左拉的聪慧与探求的欲望。
7.详写。
因为左拉是四个人中最与众不同的一个，形象特别，个性鲜明，有详写的必要。
8.采访了一位著名女演员、某电视台主持人和季羡林老人。
9.主持人的话语总能引月文章中的语句以及富有文化底蕴的诗句作为谈话的内容。
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七年级课时特训答案[七年级下册语文课时特训答案第六章下]七年级课时特训答案纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
为大家整理了七年级下册语文课时特训答案第六章，欢迎大家阅读!《斑羚飞度》答案【积累运用】1.(1)zhì;交战;shì;恃强凌弱(2)zǔ;诅咒;jǔ;咀嚼(3)zhui;掉落;duò;邪恶(4)chuàng;悲怆;cāng;沧海2.逞;恍;芥末;娴;尘;筹募;阳平3.略4.沈石溪，作品略。
5.飞奔;起跑;跑;跃;跳;蹿跃6.彩虹就是美丽而虚幻的，却可以使人陶醉其中，产生精神上的痴迷、倚赖。
美丽的彩虹和残暴的现实沦为独特的对照，镰刀头羊“迈向那道绚烂的彩虹”，也就是向往投身于幸福的理想世界。
【阅读理解】7.招入母斑羚;同时说斑羚群，它已编出打火办法，并统一指挥快速实行。
8.前一次的沉重是因为意识到自己要作出牺牲，要付出生命的代价;后一次的坚定是因为它已经完成了保护种群的使命，能从容面对死亡。
9.略。
只要能够认知这就是动物小说，借此抒发一种生命体悟，赞美一种美德，言之有理即可。
10.“唯一心愿”是指“望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色”。
或“(绿色)用自己积极蓬勃的生命，让入心情爽快”。
“简洁纯真的心愿”指“(绿色)爬上窗台”。
11.(1)略(2)世间万物都有生命有情感有思维。
12.写下韭菜、芹菜、油菜就是为了凸现(衬托)源自黄瓜和莓豆的绿积极向上的精神。
或通过对照突出表现(爬上窗台的)绿色积极向上的精神。
13.示例：语句：说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。
赏析：这句话将瓜豆繁衍孕育下一代比作“酝酿……爱情”，并用拟人化的手法，形象地表现了这些“绿色”的小生命热爱生活、乐于奉献的情感，表达作者的喜爱之情。
【课外开拓】14.略《马》答案【积累运用】1.(1)piāo;凶悍;biāo;膘肥(2)yù;驾驭;qū;驱赶(3)yí;疮痍;yí;胰腺(4)kǎi;慷慨;gài;概括2.悍;驯;绰;瞻;道;畸;彰3.略4.布封;法;博物;《自然史》5.(1)蠢相;呆相(2)失去;拒绝接受6.人工驯养;天然野生;对比;深刻同情;由衷赞美【写作认知】7.在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的8.用以并作比较.注重马的外形之美，盛赞马的优雅姿态。
语文课时特训七年级下册答案
语⽂课时特训七年级下册答案 珍惜时间可以使⽣命变得更有价值。
七年级语⽂离不开做课时特训题，⼀定要勤动笔。
⼩编整理了关于语⽂课时特训七年级下册答案，希望对⼤家有帮助! 语⽂课时特训七年级下册答案(⼀) 福楼拜家的星期天 【积累运⽤】 1.博;拍;约;乎;膺;蔼;已;欢 2.(福楼拜)—法国—《包法利夫⼈》; (左拉)—法国—《⼩酒店》 (屠格涅夫)—俄国《前夜》;《⽗与⼦》 莫泊桑—(法国)— (《⽺脂球》《项链》) 都德—法国—(《最后⼀课》) 3.(1)C ;(2)B ;(3)A 4.C 【阅读理解】 5.他担⼼亲爱的⽂学朋友误⼊荒谬的学说中，也担⼼⽂学创作的正确道路被埋没。
6.突出了左拉善于观察，眼光敏锐，表现左拉的聪慧与探求的欲望。
7.详写。
因为左拉是四个⼈中最与众不同的⼀个，形象特别，个性鲜明，有详写的必要。
8.采访了⼀位著名⼥演员、某电视台主持⼈和季羡林⽼⼈。
9.主持⼈的话语总能引⽉⽂章中的语句以及富有⽂化底蕴的诗句作为谈话的内容。
10.⾐着朴素，⼗分淳朴，平易近⼈。
11.太阳：⾼贵，⾃认为很厉害，⾃傲的⼈。
霓虹灯：默默⽆闻，⼗分淳朴、谦虚的⼈。
【课外拓展】 12.略 语⽂课时特训七年级下册答案(⼆) 孙权劝学 【积累运⽤】 1.《资治通鉴》;司马光;宋;政治;史学 2.⽰例：①读书破万卷，下笔如有神。
②⾏万⾥路，读万卷书。
③书是⼈类进步的阶梯。
3.《诗》;《书》;《礼》;《易》;《春秋》 4.(1)军中多务。
(2)孤常读书，⾃以为⼤有所益。
(3)卿今者才略，⾮复吴下阿蒙! 5.吕蒙;缺少知识⽂才;刮⽬相待(看) 【阅读理解】 6.(1)推托 (2)了解 (3)到了……的时候到 (4)重新 7.(1)我难道想要你钻研经书当博⼠吗! (2)你现在的才⼲、谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了 8.(1)卿今当涂掌事，不可不学! (2)⼀⽅⾯表明鲁肃的敬才与爱才，以及两⼈情投意合;另⼀⽅⾯从侧⾯表现了吕蒙才略的惊⼈长进。
七年级课时特训答案 七年级下册语文课时特训答案第六章上
七年级课时特训答案七年级下册语文课时特训答案第六章上学习就是一种会使你更快乐生活质量更好更有自尊对社会贡献更大的一种素质提高过程。
WTT整理了七年级下册语文课时特训答案，希望大家喜欢!七年级下册语文课时特训答案篇一《猫》答案【积累运用】1.chàng;zǔ;chèn;jǐ;quán;n&u uml;è2.怂;详;凝;辩;惩;妄3.郑振铎;长乐;作家;学者4.(1)一缕;(2)居然(3)悲楚5.略【阅读理解】6.不好看，不活泼。
7.为下文写“我”一口认定是这只猫咬死了鸟作铺垫。
8.因为“我”没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话的动物，感到自责、内疚。
9.内疚(或自责)、悔恨。
照应开头，总结全文，深化中心。
10.苦闷;酸楚;喜悦;迷惘;悲苦11.与开头相呼应，表达对笼中鸟处境的同情和怜悯。
12.示例：A句，运用排比(或对比)手法，生动形象地展现了鸟鸣声的丰富和谐，表达作者对鸟鸣声的欣赏与喜爱。
B 句，运周排比的手法，生动形象地展现了鸟儿形体的俊俏美丽，表达作者对鸟的喜爱和赞美。
13.作者希望能有一个自由、平等、幸福、美好的人生。
【课外拓展】14.(1)黄鹂;白鹭(2)燕子;鸳鸯(3)莺;燕(4)鹧鸪(5)子规(6)雁(7)黄鹤(8)沙鸥(9)杜鹃(10)孔雀七年级下册语文课时特训答案篇二《华南虎》答案【积累运用】1.(1)zhà(2) qiè(3) hē(4) níng2.诱;斓;搐;壑;哮;羁3.略4.文化大革命(十年动乱)象征在困境中不屈的人格和对自由的渴望5.答案略，能从“虎”字中品味出牛汉笔下华南虎的某一方面形象特点，如高傲不羁、向往自由、永不屈服、勇敢抗争，等等，言之有理即可。
【阅读理解】6.被囚于人类的牢笼中。
暗指当时特有的政治环境下，人们没有自由。
七年级下册语文课时特训参考答案
七年级下册语文课时特训参考答案七年级下册语文课时特训参考答案第一单元人物风采一、童年的朋友一、xī liǔ chéng zhòu 疏耀鬃熄二、diào tiáo pú fǔ 皱绉辫辩三、1.表现外祖母对密而长的头发现出烦恼和不满 2.写出外祖母开朗的性格和年轻明朗的心态 3.揭示出外祖母乐观坚毅的个性四、1.动作描写。
表现外祖母头发的浓密，写出了她身体的健康。
2.语言描写。
既写出来外祖母对我的关爱，也写出了他和我之间朋友式的关系。
五、1.我童年的朋友是我的外祖母。
是因为他不但像一般的长辈那样关爱我，而且和我有着一种特殊的友情。
他能像朋友一样尊重我，平等的对待我，他对世界无私的爱丰富了我的精神世界，她的乐观坚毅是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。
2.用抒情式的议论表达我对外祖母的感激，写出了外祖母对我一生的重大影响和意义。
六、 1.首先写外祖母的笑，接着写她的眼睛，最后写她可爱而又可笑的举动。
2.外祖母是一个饱经生活艰难而却永远年轻乐观的老人。
3.将外祖母的语音比作鲜花。
比喻恰当而又新奇，生动的表现了外祖母对我的深刻影响和我对她的爱。
4.驼背而肥胖但轻快而敏捷。
反映外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活。
5.叠字：牢牢字字句句圆圆肥肥胖胖。
作用：深化了语言的意境。
七、示例：高尔基（1886-1936）苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。
他出身贫苦自幼丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工，面包房工人，贫民窟和码头成了他“社会”大学课堂。
代表作有自传体长篇小说《童年》《在人间》《我的大学》和长篇小说《母亲》等。
八、略九、如桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。
劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。
十、1.照彻了我灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。
2.作者认为没有朋友，他将不能够生活到现在。
第二问示例：持否定态度。
在生活中，家庭和朋友是和谐统一的关系，而不是对立的关系。
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七年级下册语文课时特训参考答案
第一单元人物风采
一、童年的朋友
一、xī liǔ chéng zhòu 疏耀鬃熄
二、diào tiáo pú fǔ 皱绉辫辩三、1.表现外祖母对密而长的头发现出烦恼和不满 2.写出外祖母开朗的性格和年轻明朗的心态 3.揭
示出外祖母乐观坚毅的个性
四、 1.动作描写。
表现外祖母头发的浓密，写出了她身体的健康。
2.语言描写。
既写出来外祖母对我的关爱，也写出了他和我之间朋友式
的关系。
五、 1.我童年的朋友是我的外祖母。
是因为他不但像一般的长辈那样关爱我，而且和我有着一种特殊的友情。
他能像朋友一样尊重我，平
等的对待我，他对世界无私的爱丰富了我的精神世界，她的乐观坚毅
是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。
2.用抒情式的议论表达我对外祖母的感激，写出了外祖母对我一生的重大影响和意义。
六、 1.首先写外祖母的笑，接着写她的
眼睛，最后写她可爱而又可笑的举动。
2.外祖母是一个饱经生活艰难而却永远年轻乐观的老人。
3.将外祖母的语音比作鲜花。
比喻恰当而又新奇，生动的表现了外祖母对我的深
刻影响和我对她的爱。
4.驼背而肥胖但轻快而敏捷。
反映外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活。
5.叠字：牢牢字字句句圆圆肥肥胖胖。
作用：深化了语言的意境。
七、示例：高尔基（1886-1936）苏联无产阶级作家，社会主义现实
主义文学的奠基人。
他出身贫苦自幼丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工，面包房工人，贫民窟和码头成了他“社会”大学课
堂。
代表作有自传体长篇小说《童年》《在人间》《我的大学》和长篇小说《母亲》等。
八、略
九、如桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。
劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。
十、1.照彻了我灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。
2.作者认为没有朋友，他将不能够生活到现在。
第二问示例：持否定态度。
在生活中，家庭和朋友是和谐统一的关系，而不是对立的关系。
亲情友情会使家庭生活更加充实。
3.多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。
4.朋友给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神动力，满怀信心的去开创新生活 5.略 6.（言之有理即可）如：“人不为己天诛地灭”，虽然写出了人自私的一面，但难免太过绝对，还会鼓励人们都将个人的利益放在首位。
而“常常显露出大量的慷慨”且又不需要报答，也要看被协助的对象的具体情况而定。