留守儿童活动室方案
留守儿童之家活动建设方案
留守儿童之家活动建设方案虽然儿童活动里小朋友们蹦得满头大汗，但是却一点也没有觉得累。
那个六一儿童节给不少孩子留下非常快乐的记忆。
下面给大家分享一些关于留守儿童之家活动建设方案5篇，希望能够对大家有所帮助。
留守儿童之家活动建设方案内容（篇1）一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与儿童的节日庆祝活动中，进一步感悟儿童教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示小学的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。
各中队组织队员开展各种形式的表演活动，使学生度过一个愉快而有意义的六一。
二、节目要求：文艺节目力求创新，展示少儿积极向上的精神风貌及文明素养.以丰富的独具特色的苗乡文化为背景，各中队要积极筹划努力编排以少数民族为特色的节目为主，要富有儿童情趣，形式要多样。
三、节目形式：歌舞、童话剧、课本剧、音乐剧、器乐、相声、小品等。
四、节目时间：课本剧小品、童话剧不超过6分钟。
其他节目不超过5分钟。
请各各班选送节目要严格控制节目的演出时间，如超规定时间作弃权处理。
五、演出地点：学校操场六、演出时间：__月__日上午8：00(如有变动，另行通知)七、名额分配：每班不少于2个节目。
(填写在节目汇演单上)八、安全预案：1、严格遵守演出纪律。
各班队要增强组织纪律观念，服从工作人员指挥和安排。
不得中途退场。
2、各班班主任要高度重视，认真组织，要树立“安全第一”的思想，认真做好活动期间学生的安全教育与管理，确保各项活动内容安全顺利进行。
3、各班队要加强演出安全工作，要加强对学生的安全教育，避免意外事故发生。
4、注意个人环境、卫生。
操场上不乱扔废弃物。
5、比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。
6、在活动前、中提醒需要注意的事项(自带凳子、当文明观众等)7、现场聘请六年级同学维持秩序，组全体成员巡逻。
留守儿童功能室安全预案
一、目的为保障留守儿童在功能室内的安全，预防和减少安全事故的发生，特制定本安全预案。
二、适用范围本预案适用于本机构留守儿童功能室内的各项活动。
三、安全组织与管理1. 成立留守儿童功能室安全管理小组，负责制定、实施和监督本预案的执行。
2. 管理小组组长负责全面负责功能室的安全管理工作，副组长协助组长开展工作。
3. 管理小组成员包括功能室管理员、志愿者、教师等，负责具体实施本预案。
四、安全措施1. 硬件设施安全（1）功能室内的设备、器材等应符合国家相关安全标准，定期进行检测和维护。
（2）功能室内的电源插座、开关等应符合安全要求，不得乱拉乱接电线。
（3）功能室内的消防设施（如灭火器、消防栓等）应保持完好，并定期检查。
2. 软件设施安全（1）制定功能室使用规则，明确活动范围、时间、人员等要求。
（2）制定安全教育活动计划，定期开展安全知识培训。
（3）加强功能室内的巡查，及时发现并排除安全隐患。
3. 人员安全（1）功能室管理员负责活动期间的人员管理，确保每位留守儿童遵守安全规定。
（2）志愿者、教师等工作人员应具备一定的安全意识和应急处置能力。
（3）加强对留守儿童的安全教育，提高其自我保护意识。
4. 应急处理（1）发生安全事故时，管理员应立即组织人员采取紧急措施，确保受伤人员得到及时救治。
（2）根据事故情况，及时向上级部门报告，并配合相关部门进行调查和处理。
（3）对事故原因进行分析，制定整改措施，防止类似事故再次发生。
五、宣传教育1. 定期开展安全知识讲座，提高留守儿童的安全意识。
2. 利用宣传栏、海报等形式，普及安全知识。
3. 邀请专业人士进行安全演练，提高留守儿童应对突发事件的能力。
六、监督与评估1. 定期对功能室的安全管理工作进行检查，发现问题及时整改。
2. 对安全预案的执行情况进行评估，不断优化和完善预案。
3. 对违反安全规定的行为进行严肃处理，确保功能室内的安全。
本预案自发布之日起实施，由留守儿童功能室安全管理小组负责解释。
留守儿童活动方案3篇
留守儿童活动方案留守儿童活动方案精选3篇（一）留守儿童活动方案一、活动目的：留守儿童是指父母长期不在身边，与父母分隔两地，由其他亲属或外人照顾的儿童。
由于长时间疏于家庭关爱，留守儿童存在较大的心理、行为和社交问题。
因此，留守儿童活动方案制定的目的是帮助留守儿童建立良好的心理、行为和社交才能，促进他们安康成长。
二、活动内容：1.心理辅导心理辅导是留守儿童活动方案的重要一环。
通过针对不同的心理问题制定相应的辅导方案，帮助留守儿童解决心理困扰。
活动内容包括：〔1〕情绪宣泄：为留守儿童提供情绪宣泄的时机，如使用绘画、手工制作等方式表达自己的情感。
〔2〕自我认知：通过启发留守儿童自己考虑和发现问题的方式，激发他们对自己的认识。
〔3〕情绪调节：通过教授留守儿童一些情绪调节的技巧，帮助他们更好地应对各种情绪。
〔4〕建立自信：通过鼓励和赞美，帮助留守儿童建立自信心。
2.生活技能培训为了提升留守儿童的生活自理才能，活动方案中还包括生活技能培训。
活动内容包括：〔1〕饮食安康教育：通过讲解和示范，教授留守儿童安康饮食的知识和技巧。
〔2〕卫生习惯养成：通过演示和理论，教授留守儿童正确的个人卫生习惯。
〔3〕自助餐制作：引导留守儿童自己动手制作简单的小食品，培养他们的动手才能和创造力。
〔4〕家庭作业辅导：为留守儿童提供家庭作业辅导，帮助他们掌握各科的根底知识。
3.社交才能培养由于长期缺乏亲密的家庭关爱，留守儿童的社交才能往往不够强大。
活动方案中还包括社交才能培养的内容。
活动内容包括：〔1〕团队合作游戏：通过团队合作游戏，培养留守儿童的合作意识和团队精神。
〔2〕沟通技巧训练：通过训练留守儿童的沟通技巧，进步他们与别人的交流才能。
〔3〕互助学习：建立互助学习小组，留守儿童之间互相帮助，进步学习效果。
4.兴趣培养活动方案中还包括兴趣培养的内容。
通过开展适宜留守儿童兴趣的活动，引导他们开展自己的兴趣爱好。
活动内容包括：〔1〕艺术创作：开展绘画、书法、舞蹈等艺术创作活动，培养留守儿童的审美才能和创造力。
留守儿童之家活动方案
留守儿童之家活动方案一、活动背景随着社会经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市，导致农村地区出现了大量的留守儿童。
这些孩子缺乏父母的陪伴和关爱，面临着心理健康、教育成长等多方面的问题。
为了改善留守儿童的生活和学习环境，我们计划开展一系列活动，以促进他们的全面发展。
二、活动目的1. 提供一个安全、温馨的环境，让留守儿童感受到家的温暖。
2. 丰富留守儿童的课余生活，提高他们的社交能力和团队协作能力。
3. 关注留守儿童的心理健康，帮助他们建立积极的人生观和价值观。
4. 增强留守儿童的自我保护意识和能力，预防意外伤害和不良行为。
三、活动对象留守儿童之家活动主要面向农村地区6-14岁的留守儿童。
四、活动时间2024年5月至2024年10月，每周六、日。
五、活动地点留守儿童之家活动中心及相关户外场地。
六、活动内容1. 心理辅导：定期邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们解决心理问题。
2. 兴趣小组：根据留守儿童的兴趣爱好，组织绘画、音乐、体育等兴趣小组，培养他们的特长。
3. 安全教育：开展交通安全、防溺水、防火等安全教育活动，提高留守儿童的安全意识。
4. 亲子活动：定期组织亲子活动，鼓励父母参与，增进亲子关系。
5. 文化体验：组织参观博物馆、科技馆等文化场所，拓宽留守儿童的视野。
6. 节日庆祝：在传统节日或特殊日子组织庆祝活动，让留守儿童感受到节日的氛围。
七、活动准备1. 场地布置：确保活动场地安全、整洁，布置符合活动主题。
2. 物资准备：根据活动内容准备相应的物资和设备。
3. 人员安排：招募志愿者和工作人员，进行分工和培训。
4. 宣传推广：通过社区公告、学校通知等方式，宣传活动信息。
八、活动预算详细列出活动所需的各项开支，包括场地租赁费、物资采购费、人员工资等。
九、风险评估与应对措施1. 安全风险：确保所有活动都在安全的环境中进行，配备必要的安全设施和急救设备。
2. 人员风险：对参与人员进行背景审查，确保其适合参与活动。
留守儿童室工作计划推荐7篇
留守儿童室工作计划篇6 一、指导思想 以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜 二、活动宗旨 加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守 三、工作目标 1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法， 2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%，入学率、巩固率均达100%。 4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。 四、成立组织明确职责 组长： 副组长： 成员： 职责： 1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。 五、主要措施 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生 2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心， 4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、 心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
为了更好地让留守儿童家长及时、如实地了解孩子在校各方面的表现及活动情况,学校将近期开展的活动及时上传校园网站,并 来,和家长们进行交流、沟通,构建“学校、教师、家长”三结合的教育模式。 4、丰富课余生活,创造和谐关爱的成长环境。 为了丰富留守儿童的课余生活,学校组织留守儿童开展各项活动。 (1)、安排“留守儿童之家”开放时间,让留守儿童在活动室内自由活动,增进彼此感情,感受学校大家庭的温馨。 (2)、开设手工、绘画、电子琴、篮球、乒乓球等兴趣小组,每周二、周四下午,指派专业教师进行辅导训练。 (3)、举办一次留守儿童生日聚会,让他们充分感受到学校这个大集体的温暖。 5、定期评选留守少儿之星,增强榜样示范力量。 学校每学期评选2次留守少儿之星,向全校学生宣传他们的事迹,号召全校学生学习他们自主自理、自强自立的精神. 6、开展“圆梦活动”,实现留守少儿小小的愿望。 7、建立健全教师与留守学生的谈心制度。 学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守学生”谈心一次,详细填好记录卡 展人文关爱活动.让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响.通过定期举行主题班会、团队活动 的快乐、成长的快乐。 留守儿童室工作计划篇2 为了更好地发挥社区的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据上级领导指示精神，结合社区留守儿童成长状况及实 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓 1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”； 3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。 二、主要措施 1、成立组织机构 社区成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认 2、建立留守档案 各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管理。 3、确保“三个优先”
留守儿童儿童活动实施方案(范文6篇)
留守儿童儿童活动实施方案(范文6篇)第一篇：留守儿童工作实施方案一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。
二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施一健全机制，加强关爱。
首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系号码，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”。
（1）学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
留守儿童活动室建设方案
金集镇谕兴社区留守儿童活动室、留守儿童图书室建设实施方案为贯彻落实省、市、镇留守留守儿童活动室建设实施办法和相关文件精神，做好我社区留守留守儿童活动室建设，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长,加快社会主义新农村建设步伐,经研究，出台该方案,主要内容如下:一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，着眼于满足农村留守留守儿童健康成长需求，以建设乡镇留守留守儿童活动室为依托，搭建关爱农村留守留守儿童互动平台，改善农村留守留守儿童生存发展环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为促进留守留守儿童健康成长提供保障.二、目标任务2012年8月底前完成建设留守留守儿童活动室、留守儿童图书室，配套相应设备实施,打造满足留守留守儿童课外学习和文化生活需求，实施齐全、运转有效的活动阵地.三、项目建设与管理(一）制定计划.根据镇情实际制定留守留守儿童活动室、留守儿童图书室建设计划。
（二）建设标准。
留守留守儿童活动室、留守儿童图书室用房,分别依托社区原有妇女议事室、妇女阅览室,不搞重复建设。
由省妇联按一定标准配送少儿图书和体育活动器材,我镇负责相关配套建设，逐步改善留守留守儿童校外活动阵地的条件。
(三）建设要求：项目坚持以镇建设、省级配套、市级督导、规范管理,实行“五统一”，即统一名称、统一标志、统一功能、统一制度、统一考评.(四)管理模式。
项目建设实行社区为主管理，由社区两委明确两名村干具体负责留守儿童活动室、留守儿童图书室建设工作。
四、保障措施(一）成立组织。
成立留守留守儿童活动室、留守儿童图书室领导组，明确人员分工，提供组织保障.组建巾帼志愿者队伍，辅助开展相关关爱活动。
（二）加大宣传。
社区妇女之家做好宣传发动工作，在全社区范围内营造良好的氛围,使“人人知道留守儿童活动室，人人支持留守儿童活动室”.(三)建章立制.建立健全各项管理制度，使两室工作规范化、制度化.（四)保证经费。
幼儿园留守室工作计划
一、指导思想以幼儿为本，关爱留守儿童，营造温馨、和谐、安全的留守环境，促进留守儿童身心健康发展，为幼儿家长提供便利服务。
二、工作目标1. 提高留守儿童的生活自理能力，培养良好的生活习惯。
2. 关注留守儿童的心理健康，提供心理疏导和关爱。
3. 加强留守家庭与幼儿园的沟通与合作，共同关注留守儿童成长。
4. 提高家长对幼儿园留守室工作的满意度。
三、工作措施1. 建立健全留守室管理制度（1）制定留守室管理制度，明确工作职责、工作流程和纪律要求。
（2）设立留守室管理员，负责留守室日常管理和服务工作。
2. 加强留守室环境建设（1）优化留守室环境，确保安全、舒适、温馨。
（2）配备必要的生活用品和学习用品，满足留守儿童需求。
（3）定期对留守室进行清洁消毒，保持室内卫生。
3. 提供生活照料服务（1）为留守儿童提供饮食、休息、洗漱等基本生活照料。
（2）协助留守儿童完成家庭作业，培养良好的学习习惯。
（3）关注留守儿童身心健康，定期进行健康检查。
4. 开展心理关爱活动（1）设立心理辅导室，邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理疏导。
（2）开展心理健康教育讲座，提高留守儿童心理素质。
（3）组织亲子活动，增进留守儿童与家长的感情。
5. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长介绍留守室工作情况，收集家长意见和建议。
（2）建立留守儿童家长微信群，及时与家长沟通，了解留守儿童在家情况。
（3）邀请家长参与留守室活动，共同关注留守儿童成长。
6. 丰富留守室活动（1）开展丰富多彩的文体活动，丰富留守儿童课余生活。
（2）组织留守儿童参加各类比赛和活动，展示自我，增强自信心。
（3）开展志愿服务活动，培养留守儿童的社会责任感。
四、工作计划实施步骤1. 第一阶段（1-2个月）：制定留守室管理制度，优化环境，开展心理关爱活动。
2. 第二阶段（3-4个月）：加强生活照料服务，开展家校沟通，丰富留守室活动。
3. 第三阶段（5-6个月）：总结第一阶段工作，调整优化工作措施，持续推进留守室工作。
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大王庄镇中心小学儿童关爱活动室活动方案
一、学生基本情况分析
留守儿童与父母很少见面，甚至一年也不能见一次面，而祖父母、外祖父母教育方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。
二、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地老百姓服务，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，基本建立农村留守儿童健康成长关爱体系。
为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务。
三、活动内容
1. 建好“儿童成长关爱活动室”。
室内布置要体现温馨、有文化品位；开通亲情热线电话；健全留守儿童档案，保障儿童足够的阅读图书和娱乐用品。
2.开启心理咨询室，由心理辅导教师管理。
3.落实一名代理家长。
学校为每个学生安排一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、其他亲戚或社会热心人士。
4.参加一项课外兴趣小组活动。
学校设立乒乓球、羽毛球、跳绳、呼啦圈等兴趣小组，每名留守儿童至少参加一项。
5.谈心。
学校教师留守儿童谈心，了解他们的学习、生活、情绪、身体等情况，交流感情，培养健康的心理。
6.读一本好书。
班主任指导学生阅读一本好书，要求写读书笔记，让学生在阅读中陶冶情操。
7.通亲情电话。
热线电话用于学生和家长沟通情感，汇报学习、生活等情况。
加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
8.写一封亲情书信。
每学期组织学生写一封信，向父母汇报自己的学习、生活、身体等情况。
四、主要措施
㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体实施方案，使班级
真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：朱家平
副组长：苏将宝杨冲
组员：全体中层及各班班主任和各科任老师
心理咨询师：张明秀
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的详细情况，建立每个留守儿童的专门档案。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过档案制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。
学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要每月召开班主任、留守儿童座谈会。
要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
5、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和有心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心
理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
班主任要注意给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。
要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。
要定期举行文艺、体育等活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
6、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。
班级要向留守儿童的家长公布班主任、任课教师的联系电话。
增进学校和家长的沟通联系。
利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。
遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会主义建设者和接班人。
7、学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
8、开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会，学校设立乒乓球、羽毛球、跳绳、甩呼啦圈等兴趣小组，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
五、工作要求
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
3、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
大王庄镇中心小学
大王庄镇中心小学
建立“儿童成长关爱活动室”
实
施
方
案。