张承志《天道立秋》中考阅读练习及答案(2017年温州市中考题)
2017学年度八年级语文期中试卷答案
2017学年第一学期八年级期中考试语文试卷答案（满分100分，时间：100分钟） 2017.11一、文言文阅读（28分）（一）默写（10分）1-5题，每小题2分略（二）古诗词鉴赏（3分）6．可怜白发生(1分) 7.B(2分)（三）课内文言文（7分）8．《天时不如地利》（1分）9.所以上天将要把重任降落到这个人的身上，就一定先使他的内心痛苦。
（2分）10.法家拂士敌国外患（2分）11.C（2分）（四）课外文言文（8分）12.（1)等到……时（2) 告诉 (2分)13.D (2分)14. 以屑布地作丁装船(2分)15.综理微密(可用自己的语言回答，意思对即可）(2分)二、现代文阅读（32分）（一）阅读下文，完成16-20题（15分）16、涸、裸（2分）17、列数字（1分）具体、确凿、充分地说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目的行为，造成了罗布泊的荒漠化。
（2分）18、拟人修辞手法（1分）形象地写出了人类对环境的严重破坏，也表现了作者为人类盲目破坏生态环境而痛苦、愤懑、怜惜之情。
（2分）19、“又”表示再一次，因为前文已写过因人类的活动导致了罗布泊的消逝，而胡杨林的消失也是人造成的悲剧，说明人制造的悲剧不止一个。
作者这样写，一针见血地指出人为破坏生态环境的严重性，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。
（3分）20、提示：这是一道开放性试题，只要有道理，自圆其说即可。
当然我们还是应当对未来充满信心。
（4分）（二）阅读下文，完成21-25题（17分）21. （1）母亲背着我从底楼到四楼，满头大汗；（2）父亲正隔离审查,游行队伍突然把返修防修的口号变成喊打倒我父亲的名字（3）毫发无损回来后，母亲略显得胜归来的样子（6分）22. 可以抓住句中的“当即、硬是”或“推进、端着、冲到、栏”等词语分析，这些词语写出了母亲动作的迅速，阻拦游行队伍态度的坚决，从而表现了母亲勇敢、刚强的个性和对孩子强烈的爱。
[推荐学习]2017年中考语文试题分项版解析汇编第01期专题13文言文阅读课内含解析
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专题13：文言文阅读（课内）一、基础小题1．【2017届中考宁夏卷】解释下面句中加点的字。
①闻．寡人之耳者，受下赏②便扶向路，处处志．之③两岸连山，略无阙．处④佳木秀．而繁阴。
【答案】①使…听到；②做标记；③通“缺”，断缺；④茂盛、繁茂【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
2．【2017届中考宁夏卷】翻译①②两题，用“\”符号将第③题在标点符号处标记。
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
③是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。
【答案】①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段又看不见。
②月光洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，竹子和柏树的影子，就像水中交错的藻荇。
③是故所欲有甚于生者\所恶有甚于死者\非独贤者有是心也\人皆有之\贤者能勿丧耳。
【解析】试题分析：①句中重点词有：斗，像北斗七星一样；蛇：像蛇一样）。
②句中重点词有：空明：清澈透明，藻荇：泛指生长在水中的绿色植物，藻，藻类植物，荇，荇菜，这里借指月色下的竹柏影，交横（héng）：交错纵横．盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于‘大概’，这里解释为‘原来是’．也：句末语气词，表判断．（盖…也：原来是．）③句意为：那是因为他们所追求的，有比生命更宝贵的东西（那就是“大义”）；他们所厌恶的，有比死亡更厉害的事（那就是“不义”），不仅是贤人有这样的本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
3．【2017届中考江苏无锡卷】下面文段中加点词解释有错误的一项是（3分）（）先帝创业未半而中道崩．殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋．也。
然侍卫之臣不懈．于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报．之于陛下也。
A．先帝创业未半而中道崩．殂崩：古代称皇帝死B．此诚危急存亡之秋．也秋：秋天C．然侍卫之臣不懈．于内懈：松懈D．欲报．之于陛下也报：报答【答案】B【解析】试题分析：“此诚危急存亡之秋也”中的“秋”指的是“关头、时候”。
专题14 文言文阅读(课外)(第04期)-2017年中考语文试题分项版解析汇编(解析版)
2017年中考试题精编版之分项第4期一、【2017年中考甘肃天水卷】阅读下面文言文选段，完成下列各题。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固．不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓。
宋无罪而攻之，不可谓。
知而不争，不可谓。
争而不得，不可谓。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见．我于王？”……于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉．有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以．．距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。
”（1）根据课文，将选文中空缺的内容补全。
①②③④（2）解释下列加点词语①吾义固．不杀人②胡不见．我于王③子墨子之守之守圉．有余④吾知所以．．距子矣（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①子墨子曰：“然胡不已乎？”②公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
（4）下列加点词意义完全相同的一项是A．以将以．攻宋臣以．王吏之攻宋B．为父子何命焉为．以牒为．械C．于胡不见我于．王行十日十夜而至于．郢D．去去．过怀乡委而去．之（5）公输盘与楚王放弃攻宋的原因是什么？对我们有什么启发？【答案】（1）①智；②仁；③忠；④强。
（2）①固：本来；②见：引见；③圉：通“御”，防御；④所以：…的方法。
我知道用来对付你的方法，我不说。
（3）①墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？”②公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。
（4）D（5）原因：因为墨子说明了楚王攻宋是不义之举，更因为墨子挫败了公输班的攻城方针，使楚王明白攻宋获胜无望；在这样的情况下，楚王不得不放弃一场注定失败的不义战。
走向表达本位的中考语文阅读测试——由浙江省中考试卷看阅读题命
丨测评丨 本版编辑/张志刚♦备考指津走向表达本位的中考语文阅读测试—由浙江省中考试卷看阅读题命题新趋势◎朱伟平(上虞区教师进修学校，浙江绍兴312300)摘要：中考阅读题越来越重视运用、反思以及个性化表达。
这一考查方向正影响着中考阅读题材料，特别是非文学类文本材料的选择，同时也影响着试卷拓展性、参与性题目的设计，其目的是要让学习者更加主动、更有深度地介入文本世界，在独立反思的基础上进行批判性表达。
关键词：中考阅读题题型设计表达综观近三年全国各地中考阅读题，有一个比较明显的命题趋势，那就是对阅读能力的考查，正从侧重对文本信息的“再现”“理解”以及对“作者意图”的把握，转向对“运用”和“反思”的重视，突出阅读者的主体地位，强调在独立思考的基础上有个性化乃至创造性地进行表达。
下面，我们就以2017年中考浙江省各地市中考试卷为例，从现代文阅读题材料的选择与拓展、探究型题目的设计以及自主表达的要求等方面，•这一命题趋势作一些粗浅的分析。
_、定向选材，突出阅读的功能性2017年中考浙江省12套语文试卷，现代文阅读题在总体布局上与前几年没有什么明显变化。
文 学类文本考查，有8套试卷选用小说，4套试卷选用散文，而且主题均以反映家庭亲情、个人成长、责任担当为主。
相比较而言，非文学类文本的选材则更为丰富一些，而且是更多选择了涉及社会热点或是新知识的材料，如《废旧衣物，可别一扔了之》(杭州卷）、《300亿件快递背后》（嘉兴、舟山卷）、《转基因食品该强制标识吗》（绍兴、义乌卷）、《“黑 飞”不能再任性了》（台州卷）、《职业生涯规划，你准备好了吗》（丽水卷）等等。
文学类文本选材的集中性主要还是在于潜移默化的人文培养。
而非文学类文本选材的广泛性，则体现了更为明确的“大阅读观”，即在语文核心素养的指引下，阅读已经不再是一个单一的语文学科概念，而是一种跨学科的综合素养，现代文阅读题更加关注的是对学生语文综合素养的培养与考查。
二、拓展认识，考查阅读的有效性《浙江省初中毕业升学考试说明•语文》每年都有对现代文阅读考试目标的明确说明。
2017年中考语文试题分项版解析汇编第01期专题14文言文阅读课外含解析
专题14：文言文阅读（课外）一、【2017届中考河北卷】阅读下面的文字，回答下列各题．复儿子书①来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元，儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。
求学宜先刻苦，又不必交友酬应。
千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦己告罄⑧？汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝。
特⑩汝不应若是耳。
况如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。
且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。
吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此，然亦当稍知稼穑⑭之艰难，尽其求学之本分。
非然者，即学成归国，亦必无一事能为。
今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。
余前曾致⑮函⑯戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋⑰负⑱老人训⑲也。
（选文有改动）①本文节选自张之洞回复儿子的书信。
②悉：知道。
③兹：现在。
④汝：你。
⑤业：已经。
⑥资：钱财，费用。
⑦即：就，便。
⑧告罄：财务用尽。
⑨苟：假如。
⑩特：不过。
⑪恃：倚仗，依赖。
⑫庇荫：比喻尊长的保护、照顾。
⑬固：本来。
⑭稼穑：泛指农业劳动。
⑮致：给予。
⑯函：信件。
⑰毋：不要，不可。
⑱负：辜负。
⑲训：教诲、教导。
（1）解释下列句子中加着重号的词语。
①儿自去．国至今②求学宜．先刻苦③特汝不应若是．耳④困心衡虑之后，而始能作．（2）用“/”给下面的句子断句。
（标四处）用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也（3）把下面的句子翻译成现代汉语。
①虽每日百金，力亦足以供汝②余今而后恐无望于汝矣（4）作者给儿子写这封书信的目的是什么？【答案】（1）①去：离开．②宜：应当．③是：这样．④作：奋起，指有所作为。
（2）用钱事小/而因之怠弃学业/损耗精力/虚度光阴/则固甚大也。
（3）①即使一天用掉一百金，按财力我也足以供得起你。
2017年中考语文试题及答案(十七)
2017年中考语文试题及答案（十七）一、语文知识积累（25分）1．二十四节气，是中国人诗意的创造。
根据要求，完成（1）（2）题。
（7分）（1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）夏至鹿角解，蝉始鸣，半夏生木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地沏茶熏香，听夏虫（yín）①小巷（yǒu）②深，院子里（fán）③星点点凉荫下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hán）④眠宵漏夜短夏梦正长（2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。
关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。
（3分）冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“①”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有“②”的说法；冬至日，温州民间有“③”的说法。
在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。
A．冬至大如年 B．过了冬至大一岁 C．冬至一阳生。
2．古诗文名句默写。
（10分）①桃花流水，。
（李白《山中问答》）②，千万和春住。
（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）③子曰：“智者不惑，，勇者不惧”（《论语•子罕》）④醉翁之意不在酒，。
（欧阳修《醉翁亭记》）⑤夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：“，。
”⑥古代诗词中有些句子全由名词组成，你高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。
温庭筠《商山早行》中也全用名词的句子是“，”。
⑦芒种，是农人一年中最忙的时节，行走村野，见农人刈麦田间，耕种劳作。
芒种，忙种！让人想起白居易的诗句“，”。
3．名著阅读。
（8分）（1）“兄弟”是《水浒》中最令人动情的两个字，根据下列内容分别选择正确的一项。
（3分）【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，……”【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。
浙江省温州市2017年中考语文真题试题(含答案)
4. (3分） “我”的心理从苦夏时的“恐怖 川绝望 ”，到立秋时变得“吃惊川感动川，心平气和”． 5. (6分〉从“浸漫 ”到“充斥 ”再到“ 漫天盖地”，“凉爽 ”的程度逐层递进． 这组描述生动 写出了凉爽在 “分秒
之间 ”猝不及防地到来，铺满天地，消除全部往昔的苦热，语言准确，极具张力． 这种凉爽与上文“我”在 苦夏中的久久煎熬形成强烈反差，为下文“我”在立秋到来时的“久久感动 ”和顿悟作铺垫． 6. (8分〉深刻理解 “立秋” 内涵，联系阅读积累或生活经验进行阐述．
语文
一、语文知识积累（25分） 1.二十四节气，是中国人诗意的创造， 根据要求，完成(1)(2）题 0 (7分〉
(1）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字 0 (4分〉 夏至
鹿角解，埠始鸣，半夏生 木桂花开，瓜豆满架，稻穗挂地 i切茶熏香，听夏女（yin) ① 唱 小巷（you）一鱼一深，院子里<fan）一旦一星点点 凉荫下，或是且在椅或是竹席 奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人Chan）一盒一眠 宵漏夜短 夏梦正长 (2）冬至是二十四节气之一，也是我国传统节日。 关于冬至有很多俗话，根据语境，在横线上填写正确的选
一一斯蒂芬·茨威格《人类的群星问耀时》
一团火焰熄了，另一团火焰燃起．
一一罗曼·罗兰《名人传》
经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语，总能激发读者思维的火花。以上两句话，给你怎样的联想和 思考？自选角度，自拟题目，写一 篇文章．
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；＠不得透露个人信息。
【写作建议】
喜，平添不少江山生趣，使词人流连忘返．“数遍溪商烟树” 正是 这种情感的外在表现．
｛二）（16分）
2024-2025学年统编版高三上学期语文试卷及解答参考
2024-2025学年统编版语文高三上学期复习试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
时令之美①立秋之后，一场秋雨一场寒，白露过后，天气转凉，早晚温差加大，此时，南方有“白露身不露，寒露脚不露”的说法，北方则有“白露秋分夜，一夜凉一夜”的说法。
秋天，是收获的季节，也是中国传统文化中极具诗意的季节。
②时令之美，首先在于其色彩。
秋天，是一个色彩斑斓的季节。
红叶、黄叶、绿叶，交织在一起，如一幅幅色彩斑斓的画卷。
秋天，是绿色的世界。
落叶纷飞，树叶在秋风中飘舞，仿佛在空中跳着优美的舞蹈。
秋天，是黄色的世界。
稻田一片金黄，犹如一块块金色的地毯。
秋天，是红色的世界。
枫叶如火，像一团团燃烧的火焰。
秋天，是金色的世界。
硕果累累，丰收的喜悦溢于言表。
③时令之美，还在于其风情。
秋风送爽，秋高气爽，天空湛蓝，白云悠悠，阳光明媚，空气清新。
秋天，是一个思念的季节。
在这个季节里，人们会想起远方的亲人，想起儿时的玩伴，想起那些美好的往事。
秋天，是一个收获的季节。
在这个季节里，人们会收获喜悦，收获希望，收获幸福。
④时令之美，更在于其韵味。
秋天，是一个充满诗意的季节。
古人有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的诗句，表达了对秋天的赞美。
秋天，是一个充满哲理的季节。
古人有“春华秋实”的成语，寓意着付出与收获的关系。
秋天，是一个充满生机的季节。
古人有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句，表达了对生命的尊重。
⑤秋天，是一个充满诗意的季节。
在这个季节里，我们可以欣赏到美丽的景色，感受到大自然的魅力。
秋天，是一个收获的季节。
在这个季节里，我们可以收获喜悦，收获希望，收获幸福。
（选自《散文百家》，有删改）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章第一段通过引用俗语，引出对秋天时令之美的思考，增强了文章的趣味性。
B.文章第二段通过对比秋天与春天，突出了秋天色彩斑斓的特点。
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二、现代文阅读
4．
天道立秋张承志
（1）1990年立秋日，是个神秘的日子。
（2）年复一年地，北京人渐浙开始从春末就恐怖地等着入伏。
一天天地熬，直到今年是一刻刻地熬。
长长无尽的北京苦夏，在这一回简直到了极致。
（3）一点一点地挨着时间；无法读书，无法伏案。
不仅是在白昼，夜也是潮闷难言，漆黑中的灼烤实在是太可怕了。
（4）我有时独自坐在这种黑热里，像一块熄了不多时的炉膛里的烧烬。
心尖有一块红红的煤火，永无停止地折磨着自己。
似乎又全靠着它，人才能与这巨大的黑热抗衡。
久久坐着，像是对峙。
（5）天亮以后几个时辰，大地便又堕入凶狠的爆烤。
有谁能尽知我们的苦夏呢？
（6）街上老外，满脸汗水。
（7）度夏的滋味、中国人是说不出的。
（8）后来愈热愈烈，我几乎绝望。
再这样热下去，连我也怀疑没有天理了。
（9）可是，那一天是立秋。
上午我麻木地走进太阳的爆烤。
我已经不信任节气，不相信北京今年夏天还能立秋，我已经决心和这个毒日头熬到底了。
那一天，家家户户的月份牌和挂历上都印着﹣﹣1990年8月8日，立秋。
可是我没有半点预感。
我没有任何对于它的期待，没有想象那种享受。
在久久的煎熬中，预感与灵性，以及想象，都真的萎蔫了。
（10）火一样的上午，过去了。
（11）中午时我还是没有预感。
只是挤命做着自己最爱做的一件事。
这是一种唯一的度命方式；沉沉地抓紧，竭力地证明。
在恐怖的酷热中，一切都呈着残酷感，但又呈着难言的美。
（12）走进下午的阳光时，我看见人的影子在蠕动。
我觉得胜利的感觉浮在自己颊上。
生命又战胜了，我默想，这样活着如同战士。
（13）下午的阳光开始显得五彩摈纷，美丽得让人忘却了残酷，异想天开地看见一丝温柔。
如同一个在四面戈壁沙漠中的扳道工，突然听见身后传来一声低低的、女性的唤声一样。
即使如此﹣﹣在那个瞬间里我也并没有意识到它。
（14）突然觉出“凉爽”的一刹那，我怔了一怔。
那低低的唤声正阴柔地浸漫而来，一瞬之间，不可思议，永远汗流浃背的身体干了。
我吃惊地回顾，发现行人们﹣﹣北京人们都在彼此顾盼。
接着，满树叶子在高空抖动了，并没有风，只是树杈间传来一个讯号。
我差一点喊出来，一切是这样猝不及防，只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。
（15）我几乎想落泪。
久久的苦熬居然真能结束，立秋是真实的。
只这样怔了一刹那，天空中那凉爽开始疾疾运行。
如同有一只无形的巨手，按动了一个无形的天道的开关，把怜悯和公正一同随着凉爽送进了这个苦难世界。
蓝天顿失了那种眩目的光亮，此刻蓝色纯正。
风升得更高，连梢尖上的叶片也在凝思﹣﹣但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
（16）我感动地站在大街正中。
（17）我在沉默着呐喊。
我是证人，我证明天理的真实。
凉爽溶化着抚摸着我。
它是证人，它证明我坚持到了今天。
（18）立秋……中国简练的总结呵。
那个时刻里我突然懂得了古典的意味。
古人的遭遇，古人的忍耐，古人的感受与判断，以及古人的划分与总结。
立秋二字，区别凉热，指示规律，它年复一年地告诉我们这些愚钝的后人﹣﹣天道有序，一切都在更大的掌握之中。
（19）从那一刻立秋之后，我和北京人便享受着凉爽的快感。
人人都心平气和了，等着下一个更痛快的节气。
同南方北方的人们交流，大都感受略同。
立秋律，执法全部中国。
听说，有个老外在立秋那天激动地说：你们中国人的节气真棒！
（20）回想以前许多年都没有留心。
年年立秋，我都没有感性。
也许是从未经历过这样一个残酷的苦夏吧，也许是因为从小缺少关于天道的教育。
（21）沐浴着广袤无际、阴柔轻漫的凉爽，我久久感动着。
从那立秋的时刻至今，我每一天每一瞬都意识着这秋之伟力。
我不再迟钝，不错分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。
我想证明﹣﹣天道的存在；但我已经预感到证明的艰难。
（22）因为，中国早就证明完毕，而且语言简练至极，仅仅用了两个字。
（选自《荒芜英雄路》，有删改）（1）从苦夏到立秋，“我”的心理发生了怎样的变化？阅读全文，加以概述。
（2）下面是文中关于“凉爽”到来那一刻的一组描述。
那低低的唤声正阴柔地漫漫而来
只在那分秒之间，凉爽的空气便充斥了天地人间。
但是涌涌的凉爽漫天盖地而来，在这一个时刻之中消除了全部往昔的苦热。
结合加点词，联系上下文，分析作者这样描述的作用。
（3）阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络，读出文章的意蕴，获得自己的感悟。
阅读下面句子，结合文章内容，联系阅读积累和生活经验，陈述你的理解和思考。
“我”：我是证人，我证明天理的真实。
“我”：立秋……中国简练的总结呵。
那个时刻里我突然懂得了古典的意味。
“我”：我不再迟钝，不错分毫，我用肉躯和心，一点一点地品味着、记录着。
“我”：。
答案：
（1）“我”的心理从苦夏时的“恐怖”“绝望”，到立秋时变得“吃惊”“感动”“心平气和”．
（2）从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”，“凉爽”的程度逐层递进．这组描述生动写出了凉爽在“分秒之间”猝不及防地到来，铺满天地，消除全部往昔的苦热，语言准确，极具张力．这种凉爽与上文“我”在苦夏中的久久煎熬形成强烈反差，为下文“我”在立秋来时的“久久感动”和顿悟作铺垫．
（3）深刻理解“立秋”内涵，联系阅读积累或生活经验进行阐述．
示例：在无尽的苦夏中，“我”与酷热相抗衡，已经不信任节气，但当凉爽到来的一刹那，“我”瞬间感受到立秋的真实存在，“我”的经历古人早就体验过，他们根据自己的经验总结出二十四节气，来区分大地上的寒热变化，生命流转．立秋让“我”顿悟天道有序，万物皆有规律．在生活中，我也感受到节气的神奇，惊蛰一到，春雷始鸣．“节气”凝聚着中国人的智慧，给人以启示，提醒后人心平气和地接纳、遵守天道法则．。