高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt
选用、仿用、变换句式(含 修辞)
考纲要求: 1.选用、仿用、变换句式。 2.正确运用常见的修辞手法。 常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问。 能力层级 E
一、考点设置
选用、仿用、变换句式是《考纲》中所规定的考查语言表达应用能力的一个方 面。它包含了选用句式、仿写句式和变换句式三个考点。 1．选用句式 选用句式是指选择使用适合语境的句子。选用句式的目的就在于能在阅读时辨
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
“北”的形体结构与字义。要求:①形义描述合理;②押韵。(4分)
识文章中句式的表达效果，以及能在写作时使用最佳表达效果的句子。高考试题常
用衔接题的形式来考查考生选用句式的能力。 2．仿用句式
近年，高考常将仿用句式和修辞手法的运用结合起来考查。仿写的句子涉及句
子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容和句 式特点。其目的是考查考生的语言运用能力、模仿能力和创造能力。
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
总之，以上三点体现了高考对考生在句式的运用能力方面的要求。就近几年高
考试题来看，仿用句式考查的最多，其次是变换句式，选用句式出现得较少。
二、命题规律 1．题型较固定 基本上是以主观题型放在第Ⅱ卷中，重点考查动态的表达能力和实际操作能 力。 2．考查角度多变 考点题型的相对稳定与角度、设计的推陈出新相映生辉。其中仿写题目形式多 样。如：对联仿写，诗歌仿写，运用比喻、拟人、排比等修辞的仿写都是近几年常
地流向天际，表现了诗人对朋友的惜别之情。C项，诗句出自《行路难》，意思是总 有一天会乘长风破万里浪，到达理想的彼岸。D项，诗句出自《望庐山瀑布》，描写 了庐山瀑布的壮观景象。从语段的意思和诗句的意思看，应该选B项。 【答案】 B
2．(天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……
1．(湖南卷)(有改动)阅读下面的文字，完成问题。
中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的 “江山万里——张大千艺术展”今日与 观众见面。走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家》前站满了凝 神观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间， 错落有致；笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。在展厅右侧，一幅《江山万
里图》静静地面对着来来往往的人流。“________”，开阔的画面及其意境，向人们
展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。 下列选项填入语段中画横线处，最恰当的一项是( ) A．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
从内容和形式两方面入手。示例以汉字“月” 为例，先从“月 ” 的字形方面说明了 其意义，然后介绍 “月”与 “日”组合后的字义，接着解释“ 月 ”在传统文化中的
意蕴，并列举了一个词语、一句诗歌来解说。仿写时，注意这些内容，任选一个汉
字，注意字数要求。
【答案】
(示例)“火”字形如一堆燃烧的篝火，“火”加“人”是“伙伴”的
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
Байду номын сангаас
“思”。“田”在中华文化中总是与恬静、归隐、故土相联系，“良田美
池桑竹之属”让人怡然自乐，“耕种山田三四亩”则引发人们对田园生活
的向往。
答案
(示例)“日”字形如中天的太阳,“日”加“一”是“元旦”
的 “旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系,“如日中 天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃,“日月光华,旦复旦兮”则再现了中 华民族自强不息的豪情。
见的考查形式。
3．贴近生活 此考点的语言材料一般选自我们熟悉的社会生活和日常生活。既考查我们的实 际运用语言的能力，也考查在日常生活中随机应变的表达能力。
4．综合性强
选用、仿用、变换句式题都不是单一考查，常常和简明连贯得体、准确鲜明生 动或其他考点联合考查，涉及语法、修辞、逻辑等方面。
触摸高考 体验真题
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
“伙”。“火”在中华文化中总是跟燃烧、兴旺、热烈有着密切的关系。“红红火
火”让人感觉到生活的美满幸福，“日出江花红胜火”则描摹了春天到来时百花盛
开、春光烂漫的景色。
解析
本题考查仿写句子的能力。仿写要注意三个方面，一是仿写句
式；二是仿写修辞；三是仿写内容，包含文化信息。语意准确、语言通畅。
答案
(示例)“田”字形似方整的土地，“田”加“心”是“思念”的
考纲要求: 1.选用、仿用、变换句式。 2.正确运用常见的修辞手法。 常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问。 能力层级 E
一、考点设置
选用、仿用、变换句式是《考纲》中所规定的考查语言表达应用能力的一个方 面。它包含了选用句式、仿写句式和变换句式三个考点。 1．选用句式 选用句式是指选择使用适合语境的句子。选用句式的目的就在于能在阅读时辨
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
“北”的形体结构与字义。要求:①形义描述合理;②押韵。(4分)
识文章中句式的表达效果，以及能在写作时使用最佳表达效果的句子。高考试题常
用衔接题的形式来考查考生选用句式的能力。 2．仿用句式
近年，高考常将仿用句式和修辞手法的运用结合起来考查。仿写的句子涉及句
子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容和句 式特点。其目的是考查考生的语言运用能力、模仿能力和创造能力。
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
总之，以上三点体现了高考对考生在句式的运用能力方面的要求。就近几年高
考试题来看，仿用句式考查的最多，其次是变换句式，选用句式出现得较少。
二、命题规律 1．题型较固定 基本上是以主观题型放在第Ⅱ卷中，重点考查动态的表达能力和实际操作能 力。 2．考查角度多变 考点题型的相对稳定与角度、设计的推陈出新相映生辉。其中仿写题目形式多 样。如：对联仿写，诗歌仿写，运用比喻、拟人、排比等修辞的仿写都是近几年常
地流向天际，表现了诗人对朋友的惜别之情。C项，诗句出自《行路难》，意思是总 有一天会乘长风破万里浪，到达理想的彼岸。D项，诗句出自《望庐山瀑布》，描写 了庐山瀑布的壮观景象。从语段的意思和诗句的意思看，应该选B项。 【答案】 B
2．(天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……
1．(湖南卷)(有改动)阅读下面的文字，完成问题。
中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的 “江山万里——张大千艺术展”今日与 观众见面。走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画《谷口人家》前站满了凝 神观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间， 错落有致；笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。在展厅右侧，一幅《江山万
里图》静静地面对着来来往往的人流。“________”，开阔的画面及其意境，向人们
展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。 下列选项填入语段中画横线处，最恰当的一项是( ) A．我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
从内容和形式两方面入手。示例以汉字“月” 为例，先从“月 ” 的字形方面说明了 其意义，然后介绍 “月”与 “日”组合后的字义，接着解释“ 月 ”在传统文化中的
意蕴，并列举了一个词语、一句诗歌来解说。仿写时，注意这些内容，任选一个汉
字，注意字数要求。
【答案】
(示例)“火”字形如一堆燃烧的篝火，“火”加“人”是“伙伴”的
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
Байду номын сангаас
“思”。“田”在中华文化中总是与恬静、归隐、故土相联系，“良田美
池桑竹之属”让人怡然自乐，“耕种山田三四亩”则引发人们对田园生活
的向往。
答案
(示例)“日”字形如中天的太阳,“日”加“一”是“元旦”
的 “旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系,“如日中 天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃,“日月光华,旦复旦兮”则再现了中 华民族自强不息的豪情。
见的考查形式。
3．贴近生活 此考点的语言材料一般选自我们熟悉的社会生活和日常生活。既考查我们的实 际运用语言的能力，也考查在日常生活中随机应变的表达能力。
4．综合性强
选用、仿用、变换句式题都不是单一考查，常常和简明连贯得体、准确鲜明生 动或其他考点联合考查，涉及语法、修辞、逻辑等方面。
触摸高考 体验真题
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
“伙”。“火”在中华文化中总是跟燃烧、兴旺、热烈有着密切的关系。“红红火
火”让人感觉到生活的美满幸福，“日出江花红胜火”则描摹了春天到来时百花盛
开、春光烂漫的景色。
解析
本题考查仿写句子的能力。仿写要注意三个方面，一是仿写句
式；二是仿写修辞；三是仿写内容，包含文化信息。语意准确、语言通畅。
答案
(示例)“田”字形似方整的土地，“田”加“心”是“思念”的
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高考复习语言运用：选用、仿用、变换句式PPT (共39张PPT)
下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分 别含有递降关系。请选择新的本体和喻体， 仿写四个句子。（不要求与原句字数相同） （6分） 祖国是一座花园，___________________ 北方就是园中的腊梅； ___________________ 小兴安岭是一朵花，___________________ 森林就是花中的蕊。___________________
参考答案 (1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项 链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 (2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀， 保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。 【解析】试题比较新颖。素材取材于课本， 很好地解决了回归可本的问题。这种情境型 与扩展型仿写，关键是不能脱离课文中相关 人物的性格，开放程度小些。
汉语句式根据其不同特征有以下 常见分类： A．根据表达语气分：陈述句、疑 问句、祈使句、感叹句 B．根据主语的性质分：主动句、 被动句 C．根据结构的繁简分：长句、短 句
D．根据判断的性质分：肯定句、 否定句 E．根据句子成分或成分句的位置 分：常式句、变式句、“把”字句 F．根据语体风格分：口语句、书 面语句 G．根据句式整齐分：整句、散句 H．根据句子数量分：单句、复句
仿照下面的句式写两句话，使它 们构成排比。 春天是播种的季节，撒下一粒种 子，便种下一分希望； 夏天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿；秋天是＿＿＿＿ ＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[分析]第一句是主-谓-定-宾结 构，第二句是动-定-宾结构， 第三句是状-动-定-宾结构，仿 写时应严格按照这一句子结构 形式。还要注意后两句所陈述 的内容必须围绕前面的季节和 所选定的动词来展开。
三、解题指津
高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt
各式各样的句子交错使用，散而不乱，灵活多变，生动形象。
3．肯定句与否定句 肯定句是对事物作出肯定判断，否定句是对事物作出否定判断，双重否定句比 一般的肯定句语气更强烈，更肯定。 4．主动句与被动句
主动句的主语是谓语动作的发出者，被动句的主语是谓语动作的承受者。
5．口语句式与书面语句式 口语句式结构松散，表意灵活，短句多，活泼生动，经常出现在口头表达中。 书面语句式结构严谨，多附加成分和并列成分，多用关联词，有时用文言词，表意 严谨，富有文采，沉稳。
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
总之，以上三点体现了高考对考生在句式的运用能力方面的要求。就近几年高
考试题来看，仿用句式考查的最多，其次是变换句式，选用句式出现得较少。
二、命题规律 1．题型较固定 基本上是以主观题型放在第Ⅱ卷中，重点考查动态的表达能力和实际操作能 力。 2．考查角度多变 考点题型的相对稳定与角度、设计的推陈出新相映生辉。其中仿写题目形式多 样。如：对联仿写，诗歌仿写，运用比喻、拟人、排比等修辞的仿写都是近几年常
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
高考语文二轮复习-选用、变换句式、仿写句式(包括修辞)课件(共65张ppt)
• 2．结合具体语境确认。句式的选择总是为了使表达规范、语意明确，因此 必须考虑语意和表达的需要，要特别注意试题所提供的语境。
• 3．结合主体语序调整。倘若一个句子附加成分太长，就容易遮蔽句子的主 干，影响语言表达的清晰，这就需要对语序作出调整，直到表达清晰为止。
• 例2、选择恰当的句式，按要求重组句子。(可增删个别词语) • ①现代科学技术迅速发展。 • ②植物学家和园艺师们共同努力。 • ③昙花的开放时间可以延长。 • ④生长激素和新的栽培技术得到普遍应用。 • (1)强调“科技人员的努力”： • __________________________________________________ • (2)强调“科学技术的作用”： • __________________________________________________
• “正确运用常见的修辞方法”，指能用(考试大纲》中明确提出的上述九种 修辞方法自然生动地表达，重在考查运用。不考名词术语。重点考查判断修 辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞 方法进行表达的能力等等。
• 根据考试大纲的要求，我们可以分解出以下五个能力考查点： • ①能够对语言运用中的常见的修辞方法(考纲所述九种)进行辨识； • ②能够对语境中运用修辞方法所表达的内容和表达作用进行理解； • ③能够对语言运用修辞方法的恰当与否、优劣进行鉴别评价； • ④能够根据语意和语境要求运用修辞方法表达； • ⑤能够对作品中修辞方法运用的修辞效果进行鉴赏。
【方法点睛】
• 1．长句变短句——四步法
• (1)提取句子主干。把长句的基本结构(主、谓、宾)抽出来独立成句。
• 例1：把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
• 3．结合主体语序调整。倘若一个句子附加成分太长，就容易遮蔽句子的主 干，影响语言表达的清晰，这就需要对语序作出调整，直到表达清晰为止。
• 例2、选择恰当的句式，按要求重组句子。(可增删个别词语) • ①现代科学技术迅速发展。 • ②植物学家和园艺师们共同努力。 • ③昙花的开放时间可以延长。 • ④生长激素和新的栽培技术得到普遍应用。 • (1)强调“科技人员的努力”： • __________________________________________________ • (2)强调“科学技术的作用”： • __________________________________________________
• “正确运用常见的修辞方法”，指能用(考试大纲》中明确提出的上述九种 修辞方法自然生动地表达，重在考查运用。不考名词术语。重点考查判断修 辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞 方法进行表达的能力等等。
• 根据考试大纲的要求，我们可以分解出以下五个能力考查点： • ①能够对语言运用中的常见的修辞方法(考纲所述九种)进行辨识； • ②能够对语境中运用修辞方法所表达的内容和表达作用进行理解； • ③能够对语言运用修辞方法的恰当与否、优劣进行鉴别评价； • ④能够根据语意和语境要求运用修辞方法表达； • ⑤能够对作品中修辞方法运用的修辞效果进行鉴赏。
【方法点睛】
• 1．长句变短句——四步法
• (1)提取句子主干。把长句的基本结构(主、谓、宾)抽出来独立成句。
• 例1：把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
高考复习选用、仿用、变换句式PPT课件
• 解析 ：考查比喻运用。 • 一个层次高的比喻领属三个低一层的比喻，还 要组成排比的形式。 • 解答这一试题，首先要正确理解所给语例的比 喻和所表达的意义。四句话本体的中心是 “海”。“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”是 “海”的局部细节或与“海”密切相联。四个 喻体的中心是“字典”，“部首”“音 序”“文字”是“字典”的组成部分，各自发 挥作用。不仅如此，四个喻体与四个本体之间 凭借“相似点”构成完整的比喻。这样“另写 的一组句子”才能符合要求。同时，还应该根 据试题的要求，“选择新的本体和喻体，意思 完整”。不满足这样的要求，也不能得分。
比喻
• • • • • • • • • • • 本体 喻体 喻词 明喻 本喻体都出现，喻词为“象,如,仿佛”等。 例 你的心象水一样纯洁。 暗喻 本喻体都出现，喻词为“是,成了,等于”等。 例 天地是厂房。 借喻 只出现喻体，不出现本体喻词。 例 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴（pi )。 他好像刚刚还在这里（猜测） 小赵长得就像高仓健（比较） 看到你，我彷佛看到了我的童年时代（想象） 有很多同学学习十分刻苦，像张三，李四（列举）
修辞，选用、仿用、变换句式
• 比喻 借代 比拟 夸张 对偶 排比
• 题型：填空、选择、判断题型。趋向于简答、 仿写、补写题。不再考查辨认，重在考查在 实际语言环境中运用和理解修辞手法能力。 • 同古诗文的阅读、现代文的阅读相结合。诗 歌鉴赏可以简答的形式考查，2002年25题仿 写与修辞融合。2003在22题考比喻的作用。 或以简答题的方式现代文的阅读出现，仿写、 补写题型又常和修辞的考查相结合，出现在 试卷的第五、六大题中。
借代
• • • • • • • 借相关的事物来来代替所表达的事物。 特征代本质 花白胡子如是说。 具体代抽象 枪杆子里出政权。 专有名词代泛称 我们时代需要千千万万个雷锋。 部分代整体 不拿百姓的一针一线。 结果代原因 专弄文墨，为壮士捧腹 材料代本体 五十年间万事空，懒将白发对青铜
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如：你怎么了?一－怎么了，你?前者一般问句，后者关切之情跃然 纸上。
这种题型一般是把常式句变为变式句，做题时，先要弄清 楚被提出来的成分在原句中充当什么作用，如因果关系中 是“因”还是“果”，条件关系中是“充分”还是“必要” 条件，然后按照人们认识事物的规律，思维的方式等来进 行调整，必须符合逻辑。
[答案] 现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作 机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
或 有的机械人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，
可以在危险区域进行作业，现在许多国家已经能够生产这样的机器 人。
[解题路径]把一个含有长定语的长句化为短句，有时候需要添加语 法中的填充成分，例如主语；有时候需要添加一些“润滑剂”，例 如上下文之间的衔接性语言；有时候需要重复某些词语或添加代词 使语句前后呼应，例如参考答案里的“这样”“它们”。所以题干 里说“可以添加必要的词语”。
①林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，(A两边是抄手游廊，当中 是穿堂，B当中是穿堂，两边是抄手游廊)当地放着一个紫檀架子大 理石的大插屏。
②她胡乱地挽着头发，(A裙子歪斜地系着，B歪斜地系着裙子)露 着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。
A．①A②B B．①A②A C．①B②A D．①B②B
[归类点击]
(1)主动句与被动句的互换：主动句变为被动句，就是把被动者作主 语，主动者前加“被 (叫、让)”
如：我打了他一－他被我打了。被动句变为主动句，则是把 “被(叫、让)”去掉，让主动者作主语，被动者作宾语。如：羊被狼 吃了一－狼吃了羊。
(2)肯定句与否定句的互换：这里所提的否定句是指双重否定句，一 般情况下，双重否定句比肯定句语意强，否定副词(反问句算一个否 定副词)的个数成奇数时，表达的是否定意思，成偶数时表达的是肯 定语气。
这种题型一般是把常式句变为变式句，做题时，先要弄清 楚被提出来的成分在原句中充当什么作用，如因果关系中 是“因”还是“果”，条件关系中是“充分”还是“必要” 条件，然后按照人们认识事物的规律，思维的方式等来进 行调整，必须符合逻辑。
[答案] 现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作 机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
或 有的机械人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，
可以在危险区域进行作业，现在许多国家已经能够生产这样的机器 人。
[解题路径]把一个含有长定语的长句化为短句，有时候需要添加语 法中的填充成分，例如主语；有时候需要添加一些“润滑剂”，例 如上下文之间的衔接性语言；有时候需要重复某些词语或添加代词 使语句前后呼应，例如参考答案里的“这样”“它们”。所以题干 里说“可以添加必要的词语”。
①林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，(A两边是抄手游廊，当中 是穿堂，B当中是穿堂，两边是抄手游廊)当地放着一个紫檀架子大 理石的大插屏。
②她胡乱地挽着头发，(A裙子歪斜地系着，B歪斜地系着裙子)露 着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。
A．①A②B B．①A②A C．①B②A D．①B②B
[归类点击]
(1)主动句与被动句的互换：主动句变为被动句，就是把被动者作主 语，主动者前加“被 (叫、让)”
如：我打了他一－他被我打了。被动句变为主动句，则是把 “被(叫、让)”去掉，让主动者作主语，被动者作宾语。如：羊被狼 吃了一－狼吃了羊。
(2)肯定句与否定句的互换：这里所提的否定句是指双重否定句，一 般情况下，双重否定句比肯定句语意强，否定副词(反问句算一个否 定副词)的个数成奇数时，表达的是否定意思，成偶数时表达的是肯 定语气。
高考复习选用、仿用、变换句式 PPT课件 18
5 [2000全国]下面两个句子都写到“虚伪”。
前一句为直接表述，言简意赅；后一句连续类比，
形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任
选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
[美]爱迪生
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。[俄]契诃夫
示例1 友谊与信任可以结出黄金之果。
鱼儿离不开水,树木离不开土地,友谊离不开真诚。
_____________________________________
_____________________________________
________________续__写___式_____________
1 [1994全国]请在下面的横线上紧接上文再写一 个句子。 要求：1 另举一个事例 2 句式相同。
示例1 时间好比一面战鼓， 它能振作我们上进的勇气 时间如同一座警钟， 它将 激荡我们怠惰的灵魂。
示例2 时间好比一支灵动的画笔， 它能 描绘出异彩纷呈的生活画卷 时间如同一组跳动的音符 ， 它将谱写成激越动人的时代乐章。
示例3 时间好比满山的杜鹃花，把我们的日子装点 得火一样红。 时间好比绿盈盈的青草坪，使我们的生活充 满生机。
_____, _______________;五十年像一部 史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画 卷刚刚展开，______________，史诗还在 续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨 入新的时代。
4 [1999全国]在下面横线处填上适当的语句， 组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五 十年像一条长河，有激流也有缓流；五十年 像一幅画卷，有冷色也有暖色五；十年像一首 __歌__曲____有__低音也_有__高__音, _______________;五十年像一部史诗，有 痛苦也有欢乐。乐长曲河渐永趋远高奔潮流，画卷刚刚展 开，______________，史诗还在续写。我 们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时 代。
高考复习选用、仿用、变换句式PPT6 (共23张PPT)
选用、仿用、变换句式
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
高三语文总复习课件：1.4.1 选用、仿用、变换句式(含修辞)
第一板块 从命题角度把握复习方向 专题四
-7-
1 2 3 自我体验
年份
答题情况(请在下面表格对应处填上“对”或“错”,或 “难”“中”“易”)
选用句式 变换句式 仿用句式
20 —
—
2012 年 —
—
整体评价
第一板块 从命题角度把握复习方向 专题四
-8-
1 2 3 自我体验
10%
解析 答案
第一板块 从命题角度把握复习方向 专题四
-5-
1 2 3 自我体验
2.(2013·大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以 改变语序、增删词语,但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我 对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有 关闭 了 一般更而进言一,汉步语的中认句识子,并很作长主出要了是坚因决为改定正语错和误状,语争较取多在,所下以一组次成比短赛句中时 关闭 取 也我主得在要这好是次成用比绩定赛的语中保和出证状现。语了组严句重。失长误句,赛变后成分短析句会,首上先,教提练取对句我子比的赛主中干的,组表成现
解析 答案
第一板块 从命题角度把握复习方向 专题四
-6-
1 2 3 自我体验
3.(2012·课标全国卷)依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求 使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强; 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。 答案示例:(1)桃花在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放 下; 枫叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。 (2)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐; 青苔于阴暗潮湿的山下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。 解析:仿写该题所给的例句,要注意拟人修辞、象征寓意、句式 结构等方面。
高考语文《选用、仿用、变换句式(含修辞)：“七十二变”随君意》ppt课件
语文（SD）
解析： 本题考查仿写句式的能力。仿写要注意 “ 神似 ” 和 “ 形 似”。“神似”要求主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似”则
要注意句式、修辞、字数等相同或相似。第①处仿写，注意找到能表
现教师品格的事物，并扣紧事物的特点；第②处前句是四个字，必须 保证与教学内容有关，而且能够与后一句保持意义上的密切联系。
溪”“清晰可见 ”“长髯老者”“面容清癯”“双目炯炯有神”都必
须改换词语和口气，甚至都换了也没关系，只要小朋友听起来轻松明 白就行。
菜 单 隐 藏
高考总复习
体 验 真 题 析考情 透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善 巩 固 专 题 对点练 典 题 训 练 提素能
语文（SD）
答案：(示例)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石 头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，
相结合，综合考查。但旨在考查一定语境中的句式选择、表述与运用。
3．考向预测：语境限制设置会更加精巧灵活，语料会更加新鲜， 仿句仍会是今后考查的重中之重。
菜 单
隐 藏
高考总复习
体 验 真 题 析考情 透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善 巩 固 专 题 对点练 典 题 训 练 提素能
语文（SD）
语文（SD）
菜 单
隐 藏
高考总复习
体 验 真 题 析考情 透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善 巩 固 专 题 对点练 典 题 训 练 提素能
语文（SD）
[综上分析]
1．考试频度：对句式的考查近年来一直是山东高考命题的热点、
重点，几乎年年必考，在复习时应引起高度注意。 2．考查形式：多种多样，语境各异，多与其他语用项目和修辞
高考复习第一部分语言文字运用专题五：选用、仿用、变换句式(含修辞)PPT课件
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
答：_________________________________________
第一部分 专题五 选用、仿用、变换句式(含修辞)
抢分课堂 ·语文
真题体验 命题解读
思维导图 考点梳理
题型建构 母题变式
经典题集训
【解析】本题考查仿写句子，要求自选话题，必须使用拟
人的修辞手法，句式与示例相同。
该题为话题式仿写，仿写的对象不再像2011年新课标全国 卷那样是抽象的话题，而是一个具体的描写对象，修辞上用拟
人手法，内容上要求从自然界的事物获取人生的启示，只仿写
两句，难度较2011年稍微降低。值得注意的是第二个例句的后 半句使用了否定句，在仿写时很容易被考生仿成肯定句。
抢分课堂 ·语文
真题体验 命题解读
思维导图 考点梳理
题型建构 母题变式
经典题集训
5.(2010新课标全国卷 ) 仿照下面的示例，自选话题，另写 三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。 种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。 答：_______________________________________ 【解析】仿写要从形式和内容两方面入手，既要在形式上 与例句一致，又要在内涵上相近。要运用排比、比喻、拟人的 修辞手法，还要有一定的哲理性。本题为话题式仿写，注意题 干要求并不明确，故审题(审例句)时要认真。从例子看，仿写 的句式要求为假设复句，修辞为拟人，所写的句子必须是三 句，同时注意三句的描写对象之间的和谐性。
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 答：_______________________________________