白银区第六小学-阅读---课教学进度表四年级下
部编版小学语文四年级下册教材分析和教学进度表
部编四年级语文下册教材分析解读及建议教科书以《义务教育语文课程标准（2019年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
一、教科书编写思路1. 双线组织单元，加强单元整合。
教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。
除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。
每个单元设有导语，在单元导语中明确语文要素；单元中的某些课文落实语文要素，贯穿方法的学习与运用；在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理、总结、提炼学习方法；某些单元的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习的方法。
单元各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。
2. 强化阅读，构建三位一体的阅读体系。
教科书形成“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。
精读课文、略读课文和“快乐读书吧”各自承担着不同的功能：精读课文学习方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。
通过这样的设计，使得课外阅读和课内阅读有机整合，共同促进学生阅读能力的提升。
3. 重视方法指导，促进能力提升。
语文园地中的“交流平台”，集中体现了学习方法的指导与运用。
大部分单元的“交流平台”，都聚焦学习方法，围绕本单元的语文要素，从学生的学习实践中提取可迁移运用的方法，总结出一些最基础的、最重要的学习经验，使学生对本单元的语文要素有更进一步的认识。
同时，在练习活动中渗透方法，培养学生的方法意识。
教科书中的每一个练习活动，往往不只是简单提出一个学习要求，而是引导学生运用某种方法完成学习任务，开展学习活动的过程也是方法运用的过程。
四年级语文下册教学计划及进度表
四年级语文下册教学计划及进度表一、教学计划1. 教学目标本学期阅读课教学的目标是：培养学生的阅读能力和阅读兴趣，提高学生的语文素养，提升学生的语言表达能力及综合素质。
2. 教学内容本学期阅读课的内容主要包括：散文、诗歌、寓言、小说等文体的学习。
其中散文和诗歌的学习以“祖国的大好河山”为主题，小说和寓言以“有趣的故事”为主题。
3. 教学方法本学期阅读课采用“启发式教学法”和“情境教学法”，注重学生的思维启发和情感认知。
在教学过程中，将通过讲解、引导、解读等方法，提升学生的阅读能力以及对语文的理解。
4. 教学重点与难点本学期阅读课的重点是：培养学生的阅读兴趣、提高学生的语文素养和语言表达能力。
教学难点主要是寓言文体的学习，需要引导学生了解其中的寓意，培养学生的综合阅读能力。
二、教学进度| 编号 | 教学内容 | 教学时长 | 完成时间 || ---- | ---------------------- | -------- | ------------ || 1 | 阅读理解训练 | 2课时 | 第1-2周 || 2 | 《黄河颂》教学 | 3课时 | 第3-5周 || 3 | 《小兵张嘎》教学 | 4课时 | 第6-9周 || 4 | 《夜泊牛渚怀古》教学 | 2课时 | 第10-11周 | | 5 | 《荷塘月色》教学 | 3课时 | 第12-14周 || 6 | 《小蝌蚪找妈妈》教学 | 4课时 | 第15-18周 | | 7 | 《龟兔赛跑》教学 | 2课时 | 第19-20周 || 8 | 《小学生之歌》教学 | 3课时 | 第21-23周 | | 9 | 《咕噜咕噜的小鸡》教学 | 4课时 | 第24-27周 | | 10 | 诗歌赏析 | 2课时 | 第28-29周 || 11 | 寓言故事学习 | 4课时 | 第30-33周 || 12 | 总结复习 | 2课时 | 第34-35周 |。
【修改名词】2023年部编版四年级下册阅读教学计划及进度表
【修改名词】2023年部编版四年级下册
阅读教学计划及进度表
一、教学目标
1. 帮助学生掌握四年级下册阅读课程的关键知识和技能。
2. 培养学生对于不同文本类型的阅读理解能力。
3. 提升学生的阅读速度和阅读准确性。
二、教学内容
1. 课文选取：根据教材要求，选择合适的课文，涵盖不同主题和文本类型。
2. 阅读策略：教授各种阅读策略和技巧，如预测、推测、推理等，提高学生的阅读理解能力。
3. 阅读材料：提供多种不同难度的阅读材料，以满足不同学生的需求。
4. 词汇扩展：通过阅读教学，帮助学生扩充词汇量，提高词汇理解和运用能力。
三、教学进度表
以上是2023年部编版四年级下册阅读教学计划及进度表，每个课时中应包括学生练习、互动交流等各种形式的教学活动，以促进学生对阅读的兴趣和理解能力的提高。
小学语文四年级下册教学计划及进度表
小学语文四年级下册教学计划及进度表一、基本情况：3、学生情况分析：二、教材分析：（一）教材的基本结构：新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。
全册共分8组，每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由2-4篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。
全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。
这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己的想法。
全册共安排了7次习作，每个单元一个专题的习作。
但第三单元安排了综合性学习：轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。
每个语文园地由3-5个栏目组成。
第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。
其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。
另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。
“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。
教科书后附有“识字表”“写字表”和“词语表”。
2024年春学期人教版小学数学四年级下册教学进度表
5
10
4.29——4.30
期中复习，期中测试
2
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
三角形的认识，三角形的特性，三角形的三边关系
6
周六上班
12
5.13——5.17
三角形的分类，三角形的Байду номын сангаас角和，解决问题
5
13
5.20——5.24
三角形（通用），小数加减法，小数加减混合运算
5
5
3.25——3.29
乘法运算定律，乘法运算定律的应用
5
6
4.01——4.03
小数的意义，小数的读法和写法
3
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
小数的性质，小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化
5
8
4.15——4.19
解决问题，小数与单位换算，小数的近似数
5
9
4.22——4.26
5
14
5.27——5.31
整数加法运算定律推广到小数，轴对称，平移
5
15
6.03——6.07
平均数，复式条形统计图
5
16
6.11——6.14
营养午餐，数学广角——鸡兔同笼
4
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
总复习
5
18
6.24——6.28
总复习
5
19
7.01——7.05
期末测试
5
人教版小学数学四年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
统编版四年级下册语文教学计划及进度表
统编版四年级下册语文教学计划及进度表标题：统编版四年级下册语文教学计划及进度表一、教学计划1、课程目标：本学期，我们将继续贯彻统编版四年级下册的语文教学目标，提升学生的语文能力，包括阅读理解、写作、口语交际和语文知识运用等方面。
2、教材分析：本册教材包括八个主题单元，每个单元围绕一个主题展开，如历史、科学、自然、社会等。
每个单元包含几篇课文，这些课文将用于帮助学生理解该主题。
3、学生情况：四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够进行基本的阅读、写作和口语交际。
但是，他们的阅读理解和写作能力还需要进一步提高。
4、教学策略：我们将采取以下教学策略：（1）以学生为中心，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体作用。
（2）以问题为导向，通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
（3）以合作为方法，通过小组讨论和协作，提高学生的团队合作能力。
5、评价与反馈：我们将定期进行测试和作业检查，以了解学生的学习进度和掌握情况。
同时，我们也会及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习效率。
二、教学进度表以下是本学期的教学进度表：第一周至第二周：完成第一单元的教学，包括《古诗词三首》、《桂林山水甲天下》、《记金华的双龙洞》等课文。
第三周至第四周：完成第二单元的教学，包括《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》、《人类的老师》等课文。
第五周至第六周：完成第三单元的教学，包括《小儿垂钓》、《夜书所见》、《独坐敬亭山》等古诗和《珍珠鸟》、《古诗两首》、《爬山虎的脚》等课文。
第七周至第八周：完成第四单元的教学，包括《触摸春天》、《生命生命》、《花的勇气》等课文。
第九周至第十周：完成第五单元的教学，包括《永生的眼睛》、《生命桥》等课文和《猫》、《母鸡》等自读课文。
第十一周至第十二周：完成第六单元的教学，包括《两个铁球同时落地》、《全神贯注》等课文和《寓言两则》、《文成试必读》等自读课文。
第十三周至第十四周：完成第七单元的教学，包括《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》等课文和《寓言两则》、《文成试必读》等自读课文。
2023年四年级语文下册教学计划及进度表
2023年四年级语文下册教学计划及进度
表
目标
本教学计划的目标是提高四年级学生的语文能力，包括阅读理解、写作、听说能力等方面。
通过有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发学生对语文研究的兴趣，培养他们的语文思维能力和语言表达能力。
教学内容
1. 课文阅读与分析：通过阅读经典文学作品和传统文化知识的故事，培养学生的阅读理解能力和对文学的兴趣。
2. 写作技巧培养：教授基本写作技巧，包括写作结构、段落组织、语言表达等，通过练提高学生的写作能力。
3. 词语拼写与词汇积累：进行词语拼写练和词汇积累，扩大学生的词汇量，提高写作和阅读的能力。
4. 口语表达与听力训练：通过角色扮演、小组讨论和听力练等活动，提高学生的口语表达和听力理解能力。
教学进度表
以上是教学计划的初步安排，具体进度可能会根据实际情况进行调整。
每堂课将结合讲解、练和互动活动，确保学生的参与程度和研究效果。
教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括教师讲授、小组讨论、课堂练、游戏互动等。
通过多样化的教学形式，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力和参与度。
评估与反馈
教学计划中将设立多次测验和评估，以对学生的研究进展进行了解和评估。
同时，将及时反馈学生的研究成绩和表现，帮助他们发现不足并进行针对性的提高。
以上是2023年四年级语文下册教学计划及进度表，希望能够对您的教学工作有所帮助。
如有需要调整或补充，可以根据实际情况进行修改。
语文教学进度表：四年级下学期
语文教学进度表：四年级下学期第一周- 学习主题：识字训练- 教学内容：- 复习已学字词- 学习新字词：人物、动物、水果等- 教学目标：- 能够正确识别和书写新字词- 能够用新字词造句，表达简单意思第二周- 学习主题：诗歌欣赏- 教学内容：- 学习经典儿童诗歌- 朗读、欣赏和理解诗歌的意境- 教学目标：- 能够正确朗读和理解诗歌的韵律和意义- 能够自己创作简单的儿童诗歌第三周- 学习主题：阅读理解- 教学内容：- 阅读短文，回答问题- 练习找出关键词，理解文章主旨- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简短的文章- 能够回答基本的阅读理解问题第四周- 学习主题：写作训练- 教学内容：- 学习写作的基本要素：标题、开头、结尾、段落等- 练习写作短文、日记、小故事等- 教学目标：- 能够独立完成简单的写作任务- 能够运用所学写作要素，写出连贯的文章第五周- 学习主题：古诗文欣赏- 教学内容：- 学习经典古诗文，如《静夜思》、《满江红》等- 朗读、欣赏和理解古诗文的意境和美感- 教学目标：- 能够正确朗读和理解古诗文的韵律和意义- 能够用简单的语言描述古诗文的意境第六周- 学习主题：口语表达- 教学内容：- 学习口语表达的基本技巧：发音、语调、流利度等- 练习日常生活对话、角色扮演等- 教学目标：- 能够流利、准确地表达简单的日常用语- 能够与他人进行基本的交流和对话第七周- 学习主题：修辞手法- 教学内容：- 学习修辞手法的基本概念和常见手法- 分析和欣赏修辞手法在文学作品中的运用- 教学目标：- 能够理解和分辨常见的修辞手法- 能够用简单的语言描述修辞手法的效果和作用第八周- 学习主题：小说阅读- 教学内容：- 阅读适合年龄的小说，如《神笔马良》、《小王子》等- 理解小说的情节、人物和主题- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简单的小说内容- 能够用简单的语言表达对小说的理解和感受第九周- 学习主题：文言文阅读- 教学内容：- 学习简单的文言文篇章，如《孔子的故事》、《白蛇传》等- 理解文言文的句式、词汇和意义- 教学目标：- 能够简单阅读和理解文言文的基本内容- 能够用简单的语言描述文言文的意义和故事情节第十周- 学习主题：写作提升- 教学内容：- 学习写作的高级技巧：修辞手法、引用语句等- 通过写作练习提升写作水平- 教学目标：- 能够运用高级写作技巧，写出更富有表现力的文章- 能够自我评估和改进自己的写作作品以上是四年级下学期语文教学的进度表，每周的学习主题和教学内容都有具体的教学目标，希望能够帮助学生们提高语文能力和综合素养。
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1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。
2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断。能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感
3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。
白银区第六小学阅读课教案
2013至2014学年第二学期
教师
周次
5
班级
四年级
地点
教室
教学内容
手指
教学目标
1、自主学习课文，了解主要内容，理解体会五根手指各自不同的特点，学习作者描写手指的方法。
2、通过抓住文中的重点语句和联系生活实际，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
重难点
教学这篇课文，重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。
1．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
2．有感情地朗读课文，体会体会山村人们对水的渴求之情，孩子们对未来美好生活的期盼。
重难点
体会体会山村人们对水的渴求之情，孩子们对未来美好生活的期盼。
教学过程
一、学习《抢春水》2、默读短文，查字典或与他人交流解决其中的生字。
4、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨。
白银区第六小学阅读课教案
2013至2014学年第二学期
教师
周次
1
班级
四年级
地点
教室
教学内容
难忘的一句话
教学目标
1．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
2．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。
重难点
白银区第六小学阅读课教案
2013至2014学年第二学期
教师
周次
2
班级
四年级
地点
教室
教学内容
泼水节
教学目标
1．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
2．有感情地朗读课文，体会体会人们对水的喜爱之情，人民对总理的热爱和拥戴。
重难点
体会人们对水的喜爱之情，人民对总理的热爱和拥戴。
教学过程
一、读一读《泼水节》
2、今天我们就来学习《朱德与兰花》这篇文章，板书课题。
二、自读短文，初知文意。
1、用自己喜欢的方式阅读文章，读准字音，遇到不认识的字想办法解决，读不通的句子反复读读，读通文章。
2、思考：文章主要写了什么？
三、合作学习，交流分享。
1、小组合作探究：
（1）朱德写了哪些诗词，赞美兰花。
（2）朱德喜欢兰花的原因。
1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。
围绕“泼水节”写了哪些内容？
2、读课文之后，有什么疑问提出来。
3、小组交流。
能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。
4、全班讨论。
5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。
体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情
教学过程
一、导入
同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。
二、初读感知
１．学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。
2、生汇报，师随机指导：
四、指导朗读，体悟情感。
在学生理解文章内容和感受伍若兰的高贵品质的基础上，指导学生有感情地朗读课文，体会情感，受到美好的高贵的品质熏陶与感染。
五、总结写法，指导习作。
教学反思
在本篇文章的教学中主要让学生学习文章的写作特点：借物抒情，借兰花赞美伍若兰的高贵品质，抒发朱德对妻子的情思。在自己的习作中也可以适用这种写作方法。
白银区第六小学阅读课教学进度表
2013至2014学年第二学期
周 次
内 容
完成情况
课
程
安
排
1
难忘的一句话
完成
2
泼水节
完成
3
抢春水
完成
4
朱德与兰花
完成
5
手指
完成
6
诸葛亮少年时代的故事
完成
7
谁的眼睛最好
完成
8
冼星海和他的《风》
完成
9
登上地球之巅
完成
10
“神舟”五号载人飞船发射成功
完成
11
初航
完成
12
邓稼先的人生之路
２．解决下列问题：
（1）“难忘的一句话”是哪八个字？
（2）为什么这八个字让“我”难忘？
三、检查读书效果
1．练读生字。
2．分自然段读课文。
四、重点引导理解
描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。
五、精读课文，体会人与人之间的美好情感。
六、总结
学了这篇课文。你有什么感受或收获。
教学反思
在本篇文章的教学中主要让学生感悟语言的魅力，体会老师与学生之间的美好情感
完成
13
蜀鄙二僧
完成
14
效率专家爸爸
完成
15
陈嘉庚的故事
完成
白银区第六小学阅读课教学计划
2013至2014学年第二学期
一、学生学情分析
教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能就是掌握知识的技能。本学期，我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。
教学过程
一、感知整体
（一）揭示课题。
（二）了解学生学习起点。
（三）自读课文，读准字音，读通句子。
（四）说说课文大意。体会本文的写作顺序和方法。
4
班级
四年级
地点
教室
教学内容
朱德与兰花
教学目标
1．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。
2．简单了解吴若兰革命的一生，与伍若兰的战友情意，了解兰花象征的高贵品质。
重难点
了解兰花象征的高贵品质。了解以花喻人的写法。
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1、兰花是我国传统的名花。（出示图片）瞧，它那清新飘逸的幽香，刚柔相济的叶丛，端庄素雅的风韵，历来为人们推崇和钟爱。朱德元帅就十分钟爱兰花。
3、划出你感兴趣的词语。
4、短文有几个自然段？
5、逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。
6、分小组朗读。
二、总结
学了这篇课文。你有什么感受或收获。
教学反思
在本篇文章的教学中主要通过读让孩子体会水的珍贵。
白银区第六小学阅读课教案
2013至2014学年第二学期
教师
周次
让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。
6、有感情地朗读。
二、总结
学了这篇课文。你有什么感受或收获。
教学反思
在本篇文章的教学中主要让学生知道泼水节的来历及时间，体会人们对水的喜爱之情。
白银区第六小学阅读课教案
2013至2014学年第二学期
教师
周次
3
班级
四年级
地点
教室
教学内容
抢春水
教学目标