第一单元任务一新闻阅读(上)课件-人教部编版八年级语文上册
新闻背景
1949年4月20日，国民党政府拒绝在和平协议上签字， 渡江战役于当天午夜打响，毛泽东主席与朱德总司令旋 即发布《向全国进军的命令》。1949年4月22日，毛泽东 撰写了这则报道前线最新战况的消息——《我三十万大 军胜利南渡长江》。
3.总结消息的阅读策略 ①想要快速了解新闻主要内容，看标题；
②看导语。
从导语可以知道“何地”和战役的全局。
③看主体。
主体部分具体呈现了“何时”和“如何”，报道了三路 大军渡江的进展。
结合主体部分，梳理渡江过程，完成下面的表格。
中路军 安庆—芜湖
西路军 九江—安庆
东路军 南京—江阴
时间
兵力
渡过兵力
时间
兵力
中路军 安庆—芜湖
20日夜—21日夜
30万
西路军 九江—安庆
第一单元 任务一 新闻阅读（上）
八年级 语文
新闻是我们了解世界的窗口，每天都有各种 各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等 渠道来到我们身边。同学们，你有看新闻的习惯 吗？你注意过常见的新闻体裁有哪些吗？你知道 新闻作品的采编过程是怎样的吗？有没有想过自 己也试着写一写新闻呢？让我们一起进入八年级 上册第一单元活动·探究单元的学习。
西路军与中路军所遇敌情类似，敌军抵抗都 甚为微弱，所以在写完中路军后，紧接着写西路 军，并且在叙述后，做简要议论。最后写东路激 战，让文章涌起高潮。
启示：叙述新闻事件时，要注意顺序合理、 层次清晰、详略得当、重点突出。
3.品味语言
新闻报道的语言必须准确、精练，当然还要鲜 明、生动。阅读下面几组词和句子，说说你的发现。
人渡过长江。 主体：其余部分
2.分析新闻要素 “5个W和1个H”：何时、何地、何事、何人、 何故、如何。
再读课文，找出本则消息的新闻要素。
何时：二十一日 何地：长江（芜湖、安庆之间的长江） 何事：我三十万大军胜利南渡长江 何人：人民解放军
如何：
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军 好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船 齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破 敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁 港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执 行毛主席朱总司令的命令。
报告、新闻公报、采访札记及答记者问等。
2.消息 消息指的是报道事情的概貌而不讲述详细的 经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事 实的新闻体裁。 消息的结构： 消息常常由标题、导语、主体、背景、结语 几部分构成，有时背景和结语暗含在主体中。大 多数消息有电头或“本报讯”作为外在标志。
（二）《我三十万大军胜利南渡长江》
（1）①西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军渡 江区域。
②西边从九江开始，东边直到江阴，全都是人民解放 军渡江区域。
（2）①此处敌军抵抗较为顽强。 ②此处敌军抵抗顽强。
（3）①汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的。 ②汤恩伯认为南京、江Байду номын сангаас段防线是巩固的。
（4）①东至、甚为、业已 ②冲破敌阵、横渡长江、英勇善战、锐不可当
（一）新闻知识知多少
1.新闻 新闻指的是新近发生或变动的事实信息，一般 为受众所关注，经传播者选择、借助各种符号载体 及时传播；也指新闻体裁，广义包括消息、通讯及 新闻特写等，狭义专指消息。
新闻的基本特征： 真实性、及时性、公开性。 真实性是新闻最本质的特征，也是新闻的生命。
新闻的体裁： 包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论、调查
21日17时—22日22时
35万
东路军 南京—江阴
21日17时—22日22时
35万
渡过兵力 30万
三分之二 大部
2.问题探究 作者为什么按中、西、东的顺序叙述呢？
首先关注发起渡江作战的时间。中路军首先 发起渡江作战，所以先写中路军渡江情况。
再关注战况。 西路军：和中路军所遇敌情一样，我西路军当 面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗， 甚为微弱。 东路军：此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一 日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及 击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的 广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
（5）①英勇善战、锐不可当、歼灭、击溃 ②纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气
（1）①西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军渡江 区域。
1.梳理新闻结构 放声播报新闻，并在教材上旁批的帮助下， 找出本则消息的标题、电头、导语、主体。
播报时注意： ①情绪饱满：播报这则胜利的新闻，要精神振奋。 ②字正腔圆：发音吐字清晰、响亮。 ③有板有眼：语速适中，节奏鲜明，铿锵有力， 重点词语可加重读音。
梳理新闻结构时，可以设计表格或分条列出。
标题：《我三十万大军胜利南渡长江》 电头（消息头）：新华社长江前线二十二日二时电 导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万
何故： “何故”在这则消息中并没有体现。这是因为
国民党政府倒行逆施、玩弄阴谋，在当时为天下 人所共见，所以无须提及。
新闻背景
渡江战役又称京沪杭战役，是解放战争时期一次具有 决定性意义的重大战役。在此之前，经过辽沈、淮海、平 津三大战役，国民党军已经失去了战略防御能力，但仍有 204万兵力据守长江以南，并借“和谈”烟幕，构筑长江 防线，企图依托长江天堑，与人民解放军隔江对峙。中共 中央早已洞悉国民党政府的意图，组织百万大军逼近长江， 分东、中、西三个集团，做好了渡江准备。
任务一 新闻阅读：阅读消息、新闻特写、通讯、 新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容， 把握各种体裁的特点，学习读新闻的方法；试着 去养成阅读新闻、关注社会生活的习惯。 任务二 新闻采访：熟悉新闻采访的一般方法和 步骤，自主确定报道题材，草拟采访提纲，进行 采访。 任务三 新闻写作：整理新闻素材，撰写新闻。
要想比较详细地了解新闻的内容，看导语； 想要更加细致地了解新闻的内容，看主体。 ②把握新闻要素。 ③体会、学习新闻语言的特点。
（三）《人民解放军百万大军横渡长江》
1.运用策略，自主阅读 请你用阅读策略中①和②，自主阅读第二则 消息《人民解放军百万大军横渡长江》。
①看标题。
《人民解放军百万大军横渡长江》揭示“何事”“何人”。
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部编版语文八年级上册第1单元单元写作指导 新闻写作 课件
【范文】 林真真轻松夺冠
①18日的校运动会田径赛场几近爆满，二三十名啦啦队员就是冲 着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表八年级(1)班出征的林真真最 终以1.50米的成绩轻松夺冠，比第二名超出近20厘米。
②14时，同时开赛的男子百米大战和女子跳高决赛准时上演，观 众也随着宣告员的“引领”游移目光，时而男子风驰电掣，时而女子起 跳落地，一场田径盛宴高潮此起彼伏……
(二) 自选任务：任选表格中的一项任务完成。
新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场 人物通讯 环绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神 事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等 新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点
3．再次，要写好导语。导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁区 分于其他文体的一个重要特征。 4．最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究 生动形象。
范文引路 (一)
请根据所学知识，拟写一则消息。 我校男、女篮球队勇创佳绩(标题)
本报讯 5月21日上午，从本市中小学篮球联赛上传来喜讯，代表 我校参加初中组决赛的男、女篮球队，经过艰苦鏖战，分获初中组男女 篮球联赛的第一名和第二名。(导语)
(4)结语是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结，以加 深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。 (5)附加部分——电头，指放在导语前面的，或是用括号的情势介绍发 稿通讯社、发稿时间及发稿记者等情况的文字。
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒 金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章 的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新 闻事实的后面。
人教部编版八年级上册第一单元《新闻写作》课件(共16张PPT)
他们睿智、拼搏、配合默契，出风范，为班级取得了荣誉， 班级的团结和凝聚力在此刻体现的淋漓尽致。老师们的加入更是 将运动会带进了高潮。比赛时，赛场上的家长和观众们按捺不住 兴奋之情，全程陪伴，高声呐喊，全校师生在此刻拧成了一股绳， 只因为坚信我们是一家人!
人物通讯 。
事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义。 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等。
三 思路点拨
自选一
事 件 通 讯
自选二
人 物 通 讯
自选三
新 闻 特 写
自选一 事件通讯
事件通讯的要求
明确主题思想,精选素材 通讯篇幅一般比消息长，这并不意味材料不加选择，
此次运动会不仅锻炼了学生的体力，考验了体能，更激活了 生命，展示学生的个性和青春活力。今天的比赛已经暂时告一段 落，明天又将会书写怎样的神话呢？让我们拭目以待!
新闻小练笔
27日，我校的运动会又迎来了崭新的一天，经过一晚的休 息之后，同学们容光焕发，精神抖擞，面对激烈的比赛，选手们 更是不负众望，展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的 战斗豪情。
400米的比赛中，运动员们超越对手，超越自我，勇往直前， 向胜利的终点冲刺； 800米的比赛选手更是克服了来自身体和心 理上的双重考验，昂起自信的头，带着必胜的信念，向终点冲去， 真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，带给我们以心灵的 震撼。一、二年级的60米的接力比赛，运动员们年龄虽小，但运 动精神却一点都不输给高年级的同学。
(摘自2016年6月2日《湖北日报》)
简评：
这篇事件通讯,首先抛出一个4亿“替代经费”无奈沉睡的疑 问,然后层分析“沉睡”的原因,事件来龙去脉过程清楚。它从“替 代经费”无人使用为切入点,引发人们关注高校科研入员经费使用 难、科研人员创新积极性受挫伤的现象,激发人们去探讨如何破解 体制、机制的束缚,促进广大科研工作者进发出创新激情与活力的 大主题。
部编版语文八年级上册第一单元变化着的社会课件
必做任务：每人写一则消息 自选任务：任选写一则特写…… 拓展任务：合作编一期报纸……
技能点拨
标题的拟定
重点突出，简洁醒目
技能点拨
结构的安排 正文一般包括导语、主体、背
景和结语。
倒金字塔结构
技能点拨
导语的撰写
技能点拨
语言的锤炼 准确、简练、易懂
课后作业
找一则新闻，试着用播音的方式朗读。 在同学写的消息中找一则感兴趣的，
阅读策略
1.从新闻要素的角度把握课文的内容
新闻六要素（6w）
何时 when 何人 who
何地 where 何故 why
何事 what 如何 how
《我三十万大军胜利南渡长江》
新闻六要素（6w）
何时：一九四九年四月二十日午夜至二十一日 何地：芜湖、安庆之间 何事：我三十万大军南渡长江 何人：三十万人民解放军 何故：国民党拒绝签订和平协定 如何：不到二十四小时，人民解放军突破敌阵，占领南 岸广大地区，胜利南渡长江。
变化着的社会
第一单元
（活动探究）
任务一 新闻阅读 1 消息二则 / 毛泽东
我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 2 首届诺贝尔奖颁发 3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然、樊云芳 4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 / 蔡年迟、蒲海洋
任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
口语交际 讲述
第二单元
阅读 写作
5 藤野先生 / 鲁迅 6 回忆我的母亲/朱德 7 *列夫·托尔斯泰/茨威格 8 *美丽的颜色 / 艾芙·居里 学写传记
综合性学习 人无信不立
第三单元
阅读 写作
9 三峡/ 郦道元 10 短文二篇
技能点拨
标题的拟定
重点突出，简洁醒目
技能点拨
结构的安排 正文一般包括导语、主体、背
景和结语。
倒金字塔结构
技能点拨
导语的撰写
技能点拨
语言的锤炼 准确、简练、易懂
课后作业
找一则新闻，试着用播音的方式朗读。 在同学写的消息中找一则感兴趣的，
阅读策略
1.从新闻要素的角度把握课文的内容
新闻六要素（6w）
何时 when 何人 who
何地 where 何故 why
何事 what 如何 how
《我三十万大军胜利南渡长江》
新闻六要素（6w）
何时：一九四九年四月二十日午夜至二十一日 何地：芜湖、安庆之间 何事：我三十万大军南渡长江 何人：三十万人民解放军 何故：国民党拒绝签订和平协定 如何：不到二十四小时，人民解放军突破敌阵，占领南 岸广大地区，胜利南渡长江。
变化着的社会
第一单元
（活动探究）
任务一 新闻阅读 1 消息二则 / 毛泽东
我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 2 首届诺贝尔奖颁发 3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然、樊云芳 4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 / 蔡年迟、蒲海洋
任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
口语交际 讲述
第二单元
阅读 写作
5 藤野先生 / 鲁迅 6 回忆我的母亲/朱德 7 *列夫·托尔斯泰/茨威格 8 *美丽的颜色 / 艾芙·居里 学写传记
综合性学习 人无信不立
第三单元
阅读 写作
9 三峡/ 郦道元 10 短文二篇
新人教版(部编)八年级语文上册《一单元 活动.探究 任务一 新闻阅读 4 一着惊海天》优质课课件_5
通讯的特点 （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较弱的时间性。 （相对新闻消息而言）
（4）描写的形象性。 （5）议论色彩较浓。
通讯的分类
通讯一般分
通讯还可分为
人物通讯、
一般记事通讯、
事件通讯、
访问记（专访、人物专访）
概貌通讯、 工作通讯
小故事、集纳、巡礼、纪 实见闻、特写、速写、侧 记、散记、采访札记。
通讯和消息的区别
相同点：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。 不同点： （1）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的 报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人 和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报 道事物的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。 通讯也被称为“详细的消息”。 （2）从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快;通讯 虽也以叙述为主，可以灵活运用多种表达方式：描写及 抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞 手法，提高语言表现力;文学价值比消息高。 （3）以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得 更快。 （4）篇幅上，消息比通讯短小简练。
通讯和消息的区别
相同点：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。 不同点： （1）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的 报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人 和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报 道失误的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。 通讯也被称为“详细的消息”。 (2)从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快;通讯虽 也以叙述为主，可以灵活运用多种表达方式：描写及抒 情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手 法，提高语言表现力; (3)以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更 快。
新人教版(部编)八年级语文上册《一单元 活动.探究 任务一 新闻阅读 4 一着惊海天》优质课课件_2
四品味语感受魅力1读课文08分伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声眨眼之间舰载机的两个主轮触到航母甲板上机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索刹那间如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下滑行数十米后稳稳地停了下来试着赏析本段文字
4 一着惊海天
辽宁舰
学习目标
1、了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。 2、感知课文内容，培养提取信息的能力。 3、揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。 4、感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激 发学生富国强军的豪情。
声如千骑疾，气卷万山来，惊心动 魄的一幕出现了：9时08分，伴随震 耳欲聋的喷气式 发动机的轰鸣声，眨 眼之间，舰载机的两个主轮触到航母 甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住 了第二道阻拦索，刹那间，疾如闪电 的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑 行数十米后，稳稳地停了下来。
声如千骑疾，气卷万山来，惊心动 魄的一幕出现了：9时08分，伴随震 耳欲聋的喷气式 发动机的轰鸣声，眨 眼之间，舰载机的两个主轮触到航母 甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住 了第二道阻拦索，刹那间，疾如闪电 的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑 行数十米后，稳稳地停了下来。
品味语言 感受魅力
1、读课文19段，试着赏析本段文字。 声如千骑疾，气卷万山来，惊心
动魄的一幕出现了：9时08分，伴随 震耳欲聋的喷气式 发动机的轰鸣声， 眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航 母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂 住了第二道阻拦索，刹那间，疾如闪 电的舰载机在阻拦索系统的作用下， 滑行数十米后，稳稳地停了下来。
通讯的特点 （1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较弱的时间性。 （相对新闻消息而言）
（4）描写的形象性。
（5）议论色彩较浓。
通讯的分类
4 一着惊海天
辽宁舰
学习目标
1、了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。 2、感知课文内容，培养提取信息的能力。 3、揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。 4、感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激 发学生富国强军的豪情。
声如千骑疾，气卷万山来，惊心动 魄的一幕出现了：9时08分，伴随震 耳欲聋的喷气式 发动机的轰鸣声，眨 眼之间，舰载机的两个主轮触到航母 甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住 了第二道阻拦索，刹那间，疾如闪电 的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑 行数十米后，稳稳地停了下来。
声如千骑疾，气卷万山来，惊心动 魄的一幕出现了：9时08分，伴随震 耳欲聋的喷气式 发动机的轰鸣声，眨 眼之间，舰载机的两个主轮触到航母 甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住 了第二道阻拦索，刹那间，疾如闪电 的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑 行数十米后，稳稳地停了下来。
品味语言 感受魅力
1、读课文19段，试着赏析本段文字。 声如千骑疾，气卷万山来，惊心
动魄的一幕出现了：9时08分，伴随 震耳欲聋的喷气式 发动机的轰鸣声， 眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航 母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂 住了第二道阻拦索，刹那间，疾如闪 电的舰载机在阻拦索系统的作用下， 滑行数十米后，稳稳地停了下来。
通讯的特点 （1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较弱的时间性。 （相对新闻消息而言）
（4）描写的形象性。
（5）议论色彩较浓。
通讯的分类
第一单元新闻 课件-部编版八年级语文上册
新闻阅读
• 第二课时目标： • 1、掌握消息的标题、结构特点，能快速概括一则消息的内容。 • 2、了解消息语言准确、简练、易懂的特点。 • 活动： • 1、快速阅读1~2课，概括这3则消息的内容，并说说自己概括
的方法。 • 2、阅读P17怎样写消息“，分析1~2课3则消息结构上的共性。
消 • 标题——就是消息正文之前的题目,一般能概括消息的主要事
活动二：读出新闻的语言魅力
我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实 现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌 军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞， 封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
师扎实的教学基本功和命题、解题、讲题、拓展题目的能力，体现了道德与法
治教师勤奋踏实、探索拼搏、进取创新的精神风貌。我校参赛教师唐红丽、吕
倩玲、吴耀全、郭楚敏老师力拔头筹，获得街道一等奖。比赛结束后，来自广
州市的道德与法治名师冯子君、刘伟珊对本次大赛进行深度点评，两位名师高
屋建瓴，高度评价了本次说题大赛，充分肯定各位选手的优点和特色，并就比
梦 境
平时你是如何获知天下大事 的？
梦 境
第一单元：活动·探究
任务一：新闻阅读 任务二：新闻采访 任务三：新闻写作
新闻阅读
• 第一课时目标： • 能辨别消息、新闻特写、通讯新闻、新闻评价这些作品，
并掌握各自特点。 • 活动： • 快速阅读1~5课，结合P9“什么是新闻特写”，辨认1~5课的
新闻体裁，并说说评判的依据。
梦 境
2.人民解放军百万大军横渡长江
新人教版(统编)八年级语文上第一单元 任务一：新闻阅读-- 2.首届诺贝尔奖颁发
三阳一中2017---2018学年第一学期教案年级八年级学科语文总第课时备课人课题任务一：新闻阅读-- 2.首届诺贝尔奖颁发第课时授课时间教学目标1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
(重点)3．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。
(难点) 4．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。
重点难点1．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
(重点)2．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。
(难点) 教学准备教学课件教学方法自读、合作探究教学过程一、学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数，以求有的放矢。
二、情景导入生成问题在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。
今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。
这位伟人就是诺贝尔。
那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧！三、自我研学生成新知（一）知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
遗嘱(yí)渗透(shèn)卓有成就(zhuï)仲裁(zhîng)拨款(bō) 逝世(shì) 颁发(bān)2．记住重点词语的词义。
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
二次备课教学过程颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。
建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
卓有成就：有突出的成绩，成就。
3．作者简介诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家，工程师。
诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。
他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。
期中复习 课件-人教部编版八年级语文上册
省略句
急湍甚箭
急湍甚（于）箭
省略句
初读课文，读得准确流畅
篇目 《三峡》 《答谢中书书》 《记承天寺夜游》 《与朱元思书》
句式
结构特点
《唐诗五首》
初读课文，读得准确流畅
篇目
句式
《三峡》
骈散结合
《答谢中书书》 骈体文
《记承天寺夜游》 散文
《与朱元思书》 骈体文
《唐诗五首》
五言、七言 格律诗
结构特点 总——分 总——分——总 起因——经过——结果 总——分
空明澄澈，疏影摇曳，贬谪的悲凉，人生的感慨， 似真似幻的美妙境界 赏月的欣喜，漫步的悠闲
《与朱元思书》
富春江雄奇秀丽、充 满活力的景致
归隐林泉，享受美景
篇目 《野望》 《黄鹤楼》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 《钱塘湖春行》
景物特点
思想感情
篇目
景物特点
思想感情
《野望》 忧郁、孤独、清冷 迷茫、失意
深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。 疾，痛恨。
正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严 肃或拘谨的样子。 危，端正。
第一单元 “活动·探究”单元
任务一 新闻阅读 任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
任务一 新闻阅读
新闻定义
新闻就是新近发生或变动的事实信息，一般为受 众所关注，经传播者选择，借助各种符号载体及时传 播；也指新闻体裁，广义包括消息、通讯、新闻特写 等，狭义专指消息。
孔子云：“学而时习之，不亦说乎？”请同学 们在课后针对自己的薄弱环节，继续精准复习，强 化落实。希望同学们掌握科学的学习方法，提高学 习效率，取得优异的成绩。
起——承——转——合
品读文章，读得有景有情
篇目
部编版八年级语文上册第一单元《新闻阅读(一)：消息二则》学习任务单(导学案)及作业设计
部编版八年级语文上册第一单元《新闻阅读（一）：消息二则》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.通过思维导图、表格等方式分享交流自主学习成果，加深对消息基本知识的认识。
2.梳理消息的六要素，把握消息事实，了解消息的结构特点。
【课前学习任务】学习任务一：读材料，梳理新闻知识1.阅读教材第2页新闻阅读策略、《消息二则》的旁批、第9页的补白、第17页的技巧点拨等资料，用思维导图或表格等工具自主梳理消息的有关知识，了解阅读消息的基本方法。
2.选择一份报纸（如《人民日报》《北京晚报》等），读几则消息，了解消息的内容，试着用梳理的消息知识读一读，体会消息这一体裁的特点。
【课上学习任务】学习任务二：读消息，概括六要素1.阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，用不同颜色的笔在文中勾画这则消息的六要素，并完成下面的表格。
2.阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，完成下面的表格。
学习任务三：读消息，明结构层次阅读两则消息，参考《我三十万大军胜利南渡长江》的旁批，为《人民解放军百万大军横渡长江》做旁批，梳理两则消息的结构，并填写下面的表格。
对比谈新发现：通过梳理《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》两则消息的结构，请同学们说说你们有什么新发现。
追问深化认识：渡江战役，是解放战争时期一次具有决定性意义的重大战役，“打过长江去”就意味着要解放全中国了。
可见，当时两则消息的价值和意义之重大。
对于这么重要的新闻，你读过后，如果想把这两则报道渡江战役的消息告知他人，在以下三种情况下,你会如何说？新发现：综合以上问题，说说你又有什么新发现。
【学习资源】1.课内学习资源：教材第 2 页新闻阅读策略、《消息二则》的旁批，第 9 页的补白、第 17 页的技巧点拨等资料。
2.课外学习资源：（1）《人民日报》《北京晚报》《光明日报》《中国教育报》等报刊资料。
（2）《七律·人民解放军占领南京》。
（3）《大决战》《渡江战役》《打过长江去》等经典电影片段。
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
今天，我们就来尝试完成一次新闻写作的学习任务。
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）