第1课 跟高手过招
开学第一课的教学流程与讲解技巧分享
开学第一课的教学流程与讲解技巧分享一、课前准备开学第一课是学生们期待已久的重要时刻，教师在此阶段需要进行充分的课前准备。
首先，教师应该熟悉教材内容，了解教学目标，明确知识点的重难点。
其次，教师需要精心设计课堂活动，包括课堂引导、讲解方式和互动环节等，以确保学生能够积极参与并理解所学知识。
二、开场导入开学第一堂课的导入环节至关重要，可以通过讲述一个有趣的故事、提出一个引人入胜的问题或展示相关图片等方式，激发学生的兴趣和好奇心。
这样就能有效吸引学生的注意力，激发他们的学习愿望。
三、知识讲解在正式开始知识讲解之前，教师可以进行预热环节，例如通过复习相关内容或提问一些与本节课相关的问题，激发学生对新知识的猜想和思考。
在讲解过程中，教师应注意语言表达的准确性和清晰性，避免使用过于专业或难懂的词汇。
同时，结合实例、图表等形象化的内容来讲解，有助于学生的理解和记忆。
四、互动探究在知识讲解的基础上，教师可以设计一些互动活动来加深学生的理解和掌握程度。
例如，进行小组讨论、讲解案例分析或实际操作等，让学生参与其中，积极思考和发表观点，从而提高学习效果。
这种互动探究的方式可以帮助学生更好地理解知识，培养他们的合作意识和批判思维能力。
五、课堂拓展开学第一课通常是一个新的起点，教师可以在课堂中进行一些拓展活动，让学生对所学知识进行更深入的了解和应用。
例如，组织实地考察、开展实践操作或进行课外阅读推荐等，以丰富学生的学习体验，拓宽他们的知识视野。
六、思维导图在教学过程中，教师可以使用思维导图等工具，帮助学生整理和归纳所学知识。
通过构建知识框架，学生能够更好地理解知识点之间的关系，并形成系统化的知识结构。
同时，思维导图也能激发学生的创造力和逻辑思维能力。
七、情感引导教师在课堂教学中不仅要传递知识，还应该关注学生的情感培养。
通过精心设计的教学案例，引导学生参与讨论和思考，让他们在实践中体验到知识的魅力，激发他们的学习兴趣和求知欲望。
小学四年级信息技术教案第二册(第一至第八课【浙江教育出版社】).docx
第一课跟高手过招一、教材分析本课教材内容分二部分进行:第一节结合一篇英文小通知，进行键盘练习，同时渗透认识三个基本功能键;第二节补充认识其他功能键；二、教学目标1、熟练字母键操作。
2、认识功能键作用和操作要领，并能应用功能键进行操作。
3、掌握打字软件的使用。
三、教学重点难点认识和操作各功能键。
四、教学准备键盘分布分区图和实物投影仪。
五、教学过程【一】谈话引入：同学们，相信经过一段持Z以恒的训练，你的打字技术一定得到了很大的提高。
现在该是显示本领的吋候了。
【二】提出目标：打一则英文小通知(1)出示例题；(2)介绍通知内容，提出操作要求。
【三】结合通知内容，学习三个功能键方法：（1）提出问题；（2）介绍一个功能键的位置、名称及功能;（3）操作示范，学生尝试，体会功能。
【四】介绍其余功能键（1）介绍功能键区域；（2）认识其他功能键位置及功能。
【五】巩固练习：打一则英文小故事。
教学反思第2课键盘中的数字一、教材分析：木课教材内容分二部分进行：第一节认识数字键和数字键操作要领；第二节认识“计算器”软件；第三节应用“计算器”软件进行数值计算。
课时安排：两课时。
二、教学目标：1、知识与技能：①掌握数字键操作。
②应用“金山打字通”软件进行数字键练习。
③应用“计算器”软件进行数值计算。
2、过程与方法：①结合任务要求，运用已学“记事本”等软件进行数学试题输入。
②通过主键盘区字母的练习，摸索数字键的操作指法。
③通过分层次练习，先在“金山打字通”里面把本领练熟，请较熟练者帮我完成试题。
3、情感态度与价值观：①保持学生对帮助老师岀试题的热情，主动参与练习数字键操作，完成任务。
②培养学牛练习枯燥指法的耐心态度，体会只有具备相应木领才能胜任老师任务的情感。
③训练盲打时，培养学生严谨的学习态度。
三、教学重点难点：掌握数字键操作；学会使用“计算器”软件。
数字键的盲打。
四、教学准备：键盘分布分区图和实物投影仪。
附：课前准备的部分试题2349834+8729834 829348 + 23904908 1377444+92787498382-999 89829837-91028837 9872734-3872683五、教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图一、任务驱动，激发兴趣，进入主题。
开学第一课的教学步骤和引导技巧
开学第一课的教学步骤和引导技巧新学年伊始，开学第一课的重要性不言而喻。
这节课需要帮助学生迅速适应新环境，建立学习的正确态度，并达到良好的学习效果。
本文将探讨开学第一课的教学步骤和引导技巧，旨在帮助教师开展精彩的教学。
1. 了解学生开学第一课的第一个步骤就是了解学生。
教师可以通过自我介绍，让学生对自己有更多的了解。
同时，可以向学生提问，了解他们的个人兴趣、学习目标和期望。
通过与学生的互动交流，建立起良好的师生关系。
2. 建立共同规则在开学第一课中，教师有必要与学生共同制定一套班级规则，以维护课堂秩序和良好学习氛围。
在共同制定规则的过程中，可以让学生参与讨论并提出意见，增强他们的参与感。
3. 讲述课程目标在第一课上，教师需要向学生讲述本学科的整体课程目标和学习重点，帮助他们明确学习的方向。
同时，可以激发学生的学习兴趣，让他们对本学科产生浓厚的兴趣。
4. 引导制定学习计划学习计划对于学生的学习效果至关重要。
教师可以引导学生制定个人学习计划，包括每日的学习时间分配、重点知识点的复习等。
通过学习计划的制定，学生能够更好地管理自己的学习时间，提高学习效果。
5. 了解学生的学习方式学生的学习方式各不相同，有的学生更适应听课，有的学生更适应阅读。
教师可以通过与学生的交流和观察，了解学生的学习方式，从而为他们提供更有效的学习策略。
6. 引导学习方法的学习学习方法的掌握对于学生的学习效果起着至关重要的作用。
在开学第一课中，教师可以引导学生学习一些常用的学习方法，如记笔记、归纳总结等，帮助他们更好地掌握知识。
7. 鼓励互动合作学习互动合作学习对于学生的学习效果和兴趣激发都有很大的帮助。
在开学第一课中，教师可以引导学生进行小组讨论、互相问答等形式的互动合作学习，促进学生之间的交流与合作。
8. 提供学习资源在开学第一课中，教师可以向学生介绍一些有关学科的学习资源，如教材、参考书、网站等。
这些学习资源可以帮助学生更好地拓宽知识面和提高学习效果。
第一堂课小技巧
第一课上课技巧1、别一进课堂就讲课，要体现人格和学科魅力夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。
爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。
”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备(这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等)，更要一炮打响，让学生在极大的层面上理解你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。
这便是你教学成功的第一步。
最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师有新鲜感。
上来就讲课，也会因为学生对老师感兴趣的水准大于对教学内容的水准，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
2、要以激发学生学习兴趣为主，巧妙安排课堂实施步骤要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的亮相。
这个开场白，能够透露一些“隐私”给学生，求学经历以及来自何处。
这是最让学生感兴趣的，有助于学生理解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。
促动师生友谊的建立。
让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。
要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
3、面带微笑，语言幽默，营造良好课堂气氛上好开学第一课，心态、气氛、幽默、语气都很重要。
摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。
要根据学生课堂上的反映，即时调整自己的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的第一堂课心悦诚服。
要做到情绪饱满，文才飞扬，说话铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。
面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。
语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。
语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。
小学信息技术目录
小学信息技术目录（浙江教育出版社）第一册第一单元精彩的信息世界第1课无处不在的信息2第2课信息处理的好助手6第一单元小结11第二单元奇妙的画图世界12第3课有趣的画图13第4课美丽的校园17第5课池塘里的小蝌蚪21第6课保护青蛙的宣传画26第7课童话故事配画(综合任务) 30第二单元小结33第三单元练就弹指神功3435第8课认识键盘大家庭第9课去上排键家做客40第10课去下排键家观光.43第11课轻松“驾驭”键盘..46第三单元小结.49第四单元初涉网络海洋50第12课了解旅游景点51第13课恐龙博物馆.54第14课网上书店.58第15课在线词典(综合任务) .63第四单元小结.66第二册第一单元键盘操作能手第1课跟高手过招第2课键盘中的数字第3课让古诗“走”进电脑9第4课组词能手第5课电脑写作16第一单元小结19第二单元图修改大师20第6课美丽的公园.21第7课给公园披上“银装” .24第8课综合任务:给古诗配画27第二单元小结.29第三单元电脑小管家30第9课让文件有个“家” .31第10课管理好文件的“家’ .35第11课美化你的桌面.39第三单元小结42第四单元环境保护卫士43第12课对空气污染的研究44第13课拯救大熊猫第14课美妙的海洋世界.51第15课综合任务:当地球变暖之后..56第四单元小结.58第三册第一单元电脑小作家第1课一份实验记录第2课文档的修改第3课一份邀请书第4课走进航天港第一单元小结第二单元网络邮递员第5课图标大本营第6课电子信使第7课网上来鸿第8课综合任务:我的文件整理计划第二单元小结第三单元文章美化师第9课风车的制作第10课漂亮的风车第11课艺术字标题第12课我的课程表第三单元小结第四单元小小编辑室第13课探寻鲸的奥秘第14课鲸的介绍第15课鲸的知识卡片第16课综合任务:小报编辑第四单元小结第四册第一单元精彩的多媒体世界第1课认识多媒体世界第2课我的学习伙伴第一单元小结第二单元精彩的幻灯片第3课我的第一张幻灯片第4课有声有色的幻灯片第5课搭建城市建筑第6课规划一个城市第7课介绍我的爱好第8课我的游记第9课综合任务:身边的学问第二单元小结第三单元探索机器人的奥秘第10课我们身边的机器人第11课机器人仿真软件第12课机器人学走路第13课机器人画正多边形第14课机器人分辨颜色第15课综合任务:机器人赛跑第三单元小结第四单元回顾学习历程第16课综合任务:我的学习经历第17课综合任务:展示我的故事第四单元小结。
开学第一课教师授课技巧分享
开学第一课教师授课技巧分享第一节：建立良好的师生关系在开学第一课时，教师应该注重与学生建立良好的师生关系。
这是课堂成功的关键。
教师可以通过多与学生进行积极互动，并且倾听学生的意见和建议，来建立彼此的信任和尊重。
第二节：关注学生的个体差异在教学过程中，每个学生都有自己的个性和学习方式。
教师需要关注学生的个体差异，灵活调整教学方法，以满足不同学生的需求。
例如，对于喜欢动手实践的学生，可以引入一些实践性的活动来增加他们的参与度和学习兴趣。
第三节：使用多样化的教学资源教师可以通过使用多样化的教学资源来提高教学效果。
例如，利用幻灯片、视频、实物展示等教学工具，丰富课堂教学的形式，激发学生的学习兴趣。
同时，教师也可以利用互联网资源进行课堂拓展，让学生在课后有更多的学习资源可供参考。
第四节：引发学生思考教师在授课中应该注重引发学生的思考。
通过提出问题、讨论案例等方式，激发学生主动思考的能力。
这样能够提高学生的学习效果，并培养其独立思考和问题解决的能力。
第五节：巧妙运用小组合作学习小组合作学习可以让学生在协作中学习，促进他们的思维发展和交流能力。
在开学第一课中，教师可以设置小组讨论，让学生通过合作来解决问题，提高学习效果。
同时，这也能够增强学生之间的团队意识和友好合作的精神。
第六节：灵活运用评价方式教师在开学第一课中，可以使用多样化的评价方式来了解学生的学习情况。
除了传统的笔试和口头测试外，还可以使用问卷调查、小组展示等方式来评价学生的学习成果。
这样能够更全面地了解学生的学习情况，并及时进行教学调整。
第七节：培养学生的问题解决能力在开学第一课中，教师可以通过讨论案例、进行实际操作等方式来培养学生的问题解决能力。
这样能够让学生在小组讨论或个人思考的过程中，逐步培养自己的分析和解决问题的能力。
第八节：注重学生的实践能力学生的实践能力在现代社会中非常重要。
在开学第一课时，教师可以设置一些实践性的活动，让学生亲自动手进行实践，提高他们的实践能力和动手操作的技巧。
开学第一课教学技巧传授
开学第一课教学技巧传授作为教师，掌握一些教学技巧是非常重要的，特别是在开学第一课时，它是学生们进入新学年的第一次课堂体验，也是给他们留下深刻印象的最好机会。
下面将介绍一些可以在开学第一课中运用的教学技巧，帮助教师们更好地引导学生进入学习状态。
第一，创建积极友好的学习氛围。
开学第一课，学生们不仅需要适应新的环境，还需要调整自己的学习状态。
教师可以通过以身作则，表现出热情和友善来打造积极的学习氛围。
让学生们感受到教师的关怀和支持，并激发他们的学习热情。
第二，运用互动式教学方法。
互动式教学可以激发学生的思维，增加他们的参与度。
在开学第一课中，教师可以采用问答、小组合作等方式，鼓励学生们积极参与讨论和交流，从而帮助他们更好地理解新的知识和概念。
第三，使用教具和多媒体资源。
在开学第一课中，适当使用教具和多媒体资源可以帮助学生们更好地理解抽象的概念。
例如，可以使用实物、图片和视频等资源进行示范和解释，提供直观的学习材料，以增强学生的学习效果和记忆力。
第四，组织学生互相交流。
开学第一课上，学生们之间可能还不够熟悉。
为了拉近彼此的距离，教师可以组织一些小组活动，让学生们相互认识和交流，建立起良好的互动关系。
这样不仅有助于学生们形成学习小团体，还能促进他们的合作能力和沟通技巧的发展。
第五，鼓励学生自主学习。
在开学第一课中，教师可以给予学生一定程度的自主学习权，让他们通过自主探究和思考来获取知识。
教师可以引导他们提出问题，独立思考，并给予必要的指导与启发，从而培养学生的主动学习能力和解决问题的能力。
第六，提供实际例子和案例分析。
学生们对实际例子和案例分析更易于理解和接受。
在教学中，教师可以引用一些真实的案例，让学生们从实际生活中找到共鸣，并将所学的知识应用于真实情境中。
这样可以增加学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。
第七，注重个性化教学。
每个学生都有自己的特点和需求，教师需要在开学第一课时了解学生的情况，并根据学生的不同需求进行个性化的教学安排。
网球心得体会
网球心得体会网球心得体会网球心得体会1在大三的第二个学期终于选上了梦寐以求的网球课，其实以前很喜欢网球，包括经常看世界四大网球公开赛高手对决，以及网球王子。
虽说在这学期的网球课之前从来没碰过网球，但作为一个七尺男儿，对网球有着天生的热爱，所以在上课之前就精心挑选了自己的网球拍，希望在通过本学期的学习能够有所成绩，至少达到会玩的地步。
说来挺遗憾的，第一节网球课就因为下雪的原因被放掉了，不过也没办法，毕竟老天不会总随人愿，第二节课吴老师让我们先练习颠球，熟悉对网球的感觉，我觉得这是十分必要的，其实真正的高手最重要的`就是他对球的感知力，所谓的技术技巧在平时的练习中早就融入到了身体对球的感觉中。
接下来，吴老师叫了我们正手回球，对于打网球来说，这是最基本的技术，当然也是用的最广泛的招式，由于首次打球，对球的控制力很差，总是或下网或出界，后来老师又向我们演示了几遍正确的击球方式，当然，光靠课上的练习是远远不够的，这学期我为了学习网球，加了北航网协，每周总会打两三次了，所以觉得提高还是挺快的。
再后来，老师教了我们反手击球，相对于正手来说，我觉得反手还是有一定难度的，一则反手击球总让人感觉很别扭，二则反手力道不好把握，不过经过几次的练习，总算稍微掌握了些许。
总体来说，这学期的网球课由于或这或那的原因没有上几节，不过在仅有的几节课上还是学到了很多，毕竟没有一个好的指导，自己一味的埋头哭钻，很可能会误入歧途，很感谢吴老师，如果有机会很想和你切磋切磋，虽说还相去深远，但与高手过招，其乐无穷嘛~网球心得体会2大学第一个学期我选择了网球本来我就是一个非常爱运动的人，高中是三年的运动会都报了800米跑，虽然结果很差。
到了大学，可以自由选择的时候，我开始想学一学其它的体育项目。
选来选去，发现网球是一个不错的运动。
首先，它的运动量很大说有时为了接球，满场跑来跑去可以增强我的运动量，从而达到锻炼身体的目的。
这学期我打网球的过程总结我本学期的parterner是也是一个没学过的女生。
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第一课：跟高手过招
【教学目标】
1．知识与技能：学生复习键盘的分区，进一步熟悉掌握主键盘区字母键、数字键、符号键、双字符键位的名称和分布规律。
2．方法和过程：在认识主键盘区Shift键和Capslock键以及双字符键位的基础上，能够正确输入上档字符和大小写字符。
3．情感态度与价值观：本课主要采用小组讨论进行教学，通过对计算机键盘的学习，培养学生探究精神和合作意识。
让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
【教学重点】
认识使用主键盘区的四个控制键──Enter键、BackSpace键、Shift键和Capslock键。
【教学难点】
双字符键，Shift键和BackSpace键。
【教学准备】
《计算机的键盘》课件。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
同学们，通过前几节课的学习，我们用金山打字精灵练习了基础课程1──基础课程4，主要针对字母键进行练习。
今天我们再来看看键盘上还有哪些键？再认识几个特殊功能键。
二、演示观察，指导学生复习键盘的四个分区
师：咱们先了解一下键盘王国的大致情况。
[出示课件：计算机键盘]依次闪动主键盘区（兰色）、功能键区（黄色）、编辑键区（绿色）、数字键区（紫色）所处的位置。
生：四个部分。
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、数字键盘区、功能键区名称中对应的作选择。
生齐说：主键盘区；数字键盘区；功能键区；光标控制区。
三、演示观察，指导学生认识主键盘的组成及其特殊功能键
1．指导学生复习已经用过的特殊功能键（出示主键盘区图）
师：前几节课我们用金山打字精灵训练键盘时，用到了哪些特殊功能键？
生：回车键（Enter键）、退格键（Backspace键）、空格键（Space键）。
师：它们的功能是什么？
生：回车键：换行；退格键：后退一个，删除；空格键：按一下，空一个格。
2．指导学生认识主键盘区的组成
A.师播放课件，认识和了解字母键区、数字键区、符号键区。
讲授每一个区域时，生针对自己键盘寻找相应的区域范围。
B.符号键和数字键区的键位有什么共同特点？
生观察，同位讨论，指出每一个键位上有两个字符。
C.指导学生认识双字符键位，播放课件，以“”为例，制造悬疑，如何输入“1”和“！”，引出换挡键（Shift键）的位置和使用方法。
①指导学生认识双字符键位的“上档字符”和“下档字符”。
②设疑激趣，如何输入“！”？生分小组讨论。
（优生发挥示范和小老师作用。
）
③师播放课件，认识换挡键。
师现场演示换挡键如何输入上档字符“！”。
④布置任务，把自己看到的所有双字符键位的上档字符输出了。
⑤生做，师指导。
·1234567890-=、【】；‘，。
、
~！@#￥%……&*（）──+|{}：“《》？
D.指导学生认识大小写字母键Capslock键。
①师：同学们前几节课我们在用金山打字精灵训练键盘时，经常有同学向老师反应字母打对了，为何字母还显示红的（红为错，蓝为对），为什么？
生答，（若生答不出，师可播放课件，演示Capslock键的位置）。
师领生齐说名称。
②设问：敲Capslock键，键盘发生什么变化了？
生练习，观察键盘变化。
（师指导，注意看右上角。
）
任务：灯亮，输入字母，看发生什么变化？灯灭，输入同样字母，对比字母有什么区别？生练习，对比字母区别。
③总结Capslock键的作用。
播放课件，演示Capslock键的用法，灯亮，输入的字母为大写；灯灭，为小写。
四、感受成功，体验快乐
师：通过这节课的学习，你学会了什么？请学生上台汇报，总结所学的内容及学会的操作。
这节课，同学们开动脑筋，发现问题，并通过相互协作，使问题能得到圆满解决。
老师相信，在平时的生活中只要多留心、多观察、多思考、多实践、多合作，未来的电脑专家一定会在我们中间产生。
五、研究性学习
请同学们展开想象的翅膀，设计你理想中的键盘。