(最新经营)教学目的和要求
大班教学设计的目的要求

大班教学设计的目的要求大班教学是指在幼儿教育中,以儿童年龄段为单位的教学组织形式。
在大班教学中,教师需要面临一系列的挑战,如如何满足儿童的发展需求、如何保证教学效果等。
为了确保大班教学的顺利进行,教学设计成为了关键要素之一。
本文将探讨大班教学设计的目的要求,旨在帮助教师制定更合理、有效的教学计划。
一、促进儿童全面发展大班教学设计的目的之一是促进儿童的全面发展。
在大班教学中,教师需要关注儿童的认知、语言、社交、情感、身体等各个方面的发展。
因此,教学设计需要包含丰富多彩的教学活动和资源,以满足儿童多元化的学习需求。
教师可以通过游戏、手工制作、音乐、阅读等形式,培养儿童的创造力、表达能力、思维能力等。
二、激发儿童的兴趣与动机大班教学设计的目的之一是激发儿童的兴趣与动机。
教学设计需要贴近儿童的生活经验和兴趣爱好,以增加儿童对学习的积极性。
教师可以通过设立情境、提出问题、展示材料等方式,激发儿童的好奇心和学习兴趣。
同时,教师还应提供适宜的学习环境和资源,以满足儿童的探索欲望和需求。
三、培养儿童的合作意识和社交能力大班教学设计的目的之一是培养儿童的合作意识和社交能力。
在教学设计中,教师可以创设合作小组、组织集体活动等,促进儿童之间的互动和交流。
通过合作学习,儿童可以学会倾听他人的意见、尊重他人的权利、互相支持和合作。
同时,教师还应关注教室环境的布置,为儿童提供良好的相互交流和合作的机会。
四、提高儿童的学习成就大班教学设计的目的之一是提高儿童的学习成就。
教师需要制定具有层次性和系统性的教学计划,以提供适合儿童认知发展水平的教学内容。
教师应根据儿童的实际情况,合理安排学习活动的难度和复杂度,以引导儿童主动参与学习、提高学习效果。
同时,教师还应进行及时的评估和反馈,通过针对性的辅导和指导,提升儿童的学习能力和成就感。
五、促进教师的专业发展大班教学设计的目的之一是促进教师的专业发展。
教师需要不断学习和探索,更新教学理念和方法,以适应儿童教育的发展需求。
教师教学计划与目标管理制度

教师教学计划与目标管理制度一、教师教学计划的重要性教师教学计划是教学工作的核心,它确保了教学活动的有序进行和有效实施。
教师教学计划是教师的工作规划,通过详细规划课程目标、教学内容、教学方法与评价方式等,有助于教师在教学过程中把握教学进度、保证教学质量。
二、教师教学计划的编制过程1. 分析授课要求在制定教学计划之前,教师应对教学大纲、标准、要求进行细致分析,明确学生所需掌握的知识与技能,以及培养的态度与价值观。
2. 制定教学目标根据课程要求和学生特点,制定教学目标。
教学目标要明确具体,有利于教师和学生实现共同的学习目标。
3. 设计教学内容根据教学目标,选择合适的教材和参考资料,设计教学内容。
教学内容应具有连贯性、科学性和针对性,能够满足学生的学习需求。
4. 选择教学方法根据教学目标和内容,选择适合的教学方法。
教学方法应注重学生的参与和主动性,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
5. 制定教学评价方式制定合理的教学评价方式有助于学生发展和教师提高教学质量。
教学评价方式应综合考虑学生的认知、技能和态度等方面,确保评价的公正性和准确性。
三、教师教学计划管理的重要性教师教学计划管理是教师教学工作的组织和监督过程,它有助于确保教学计划的执行和达到预期效果。
1. 有效组织教学活动教学计划管理可以合理安排教学时间和教室资源,确保教学活动的有序进行。
通过教师教学计划管理,学校可以合理分配教师资源,避免教师的工作负担过重,提高教学效率。
2. 促进教学质量的提高教师教学计划管理可以帮助教师及时调整和改进教学策略,提高教学效果。
通过对教学计划的监督,可以及时发现问题并及时解决,提高教师的教学水平。
3. 促进教师发展与提升教师教学计划管理可以帮助教师总结教学经验,发现教学短板,并通过改进教学计划和教学策略来提升自己的教学能力。
教师教学计划管理还可以提供参考和借鉴,促进教师之间的经验交流与合作。
四、教师教学计划管理制度的建立为了有效管理和监督教师的教学计划执行,学校需要建立完善的教师教学计划管理制度。
教学计划目的要求

教学计划目的要求1.引言教学计划是教师为实现教育教学目标而制定的一系列活动计划,是优化教学过程、提高教学质量的重要保证。
只有经过认真的教学计划设计,才能确保教学目标的明确性和达成性,切实提高学生的学习动力和学习成绩。
本文将介绍教学计划的目的和要求,分为以下几个方面:•确定教学目标•确定教学内容•确定教学方法和手段•确定教学评价标准2.确定教学目标教学计划的第一个要求就是要确定教学目标。
教学目标是教育教学活动的内在本质,是教学工作的出发点和归宿。
教学目标必须本着实用、可行、切实可行的原则,必须与学生的实际情况相适应,并充分考虑学习过程中的各种因素。
在规划教学目标时,应考虑以下几个方面:2.1 体现课程内容教学目标要体现课程内容的要求,细化课程内容。
课程内容的细化可以充分考虑学生的思维方式、学习能力、掌握程度和能力水平等因素。
同时,应注意区分基本内容与重点内容、核心内容与拓展内容,使学生能够全面掌握、有效学习。
2.2 注重学生自主性在课程目标设置中,应注重学生的自主性,使学生能够自主、独立地思考问题、解决问题。
在今天这个知识爆炸的时代,我们欣喜地发现学生的自主性和创造性越来越受到重视。
因此,在规划教学目标时,也要注重激发学生的探究欲望和求知欲望,以便真正培养出具有自主性和创造性的优秀人才。
2.3 规定时间进度课程目标的设置应体现一定的时间进度。
对于不同的学科、不同的课程,时间安排和进度要求也不同。
因此,在规划教学目标时,应从时间进度的角度出发,充分考虑学生的学习能力,制定合理的教学进度和进度要求数目。
3.确定教学内容教学内容对于教学计划的制定有着极为重要的作用。
确定教学内容要充分考虑基本内容与重点内容、核心内容与扩展内容等需要体现出来的要素。
3.1 确定课程内容确定课程内容是教学方案中极为重要的部分,它关系到课程的教学效果。
在制定课程的过程中,应注重体现该学科的特点,使学生能够全面地掌握所学知识,对学科的各种现象和规律进行正确的认识和理解。
最新有关员工教育培训计划(精选6篇)

有关员工教育培训计划(精选6篇)一、员工培训总体目标1、加强公司管理人员的培训,提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和执行能力。
2、加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力。
3、加强公司操作人员的技术等级培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强严格履行岗位职责的能力。
4、加强公司新进员工的培训,使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解,明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标,尽快进入岗位角色,适应工作群体和规范,形成积极的态度。
二、员工培训原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。
根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训,增强教育培训的针对性和实效性,确保培训质量。
2、坚持自主培训为主,外委培训为辅的原则。
整合培训资源,建立健全以公司培训中心为主要培训基地,临近院校为外委培训基地的培训网络,立足自主培训搞好基础培训和常规培训,通过外委基地搞好相关专业培训。
3、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。
2012年,管理人员参加经营管理培训累计时间不少于4天;专业技术人员业务培训累计时间不少于8天;一般职工操作技能培训累计时间不少于12天。
三、员工培训内容与方式(一)管理干部1、管理实务培训。
生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。
请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座。
2、强化项目经理(建造师)培训。
今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训,培训面力争达到50%以上,重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。
3、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。
组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观,了解生产经营情况,借鉴成功经验。
(二)专业技术人员1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座,培养创新能力,提高研发水平。
教案中的教学目标与要求

教案中的教学目标与要求教案是教师为了有效组织教学活动而进行的详细计划,其中包括教学目标和教学要求。
教案的编写对于师生之间的教学活动起到了非常重要的指导作用,它能够确保教学内容有条理、有针对性,并帮助教师更好地进行教学评估与反思。
本文将探讨教案中的教学目标与要求以及其重要性。
一、教学目标教学目标是教学活动中最重要的组成部分之一,它可以明确教学的方向和目的。
教学目标应当具备可观察性、可度量性和可衡量性,以便教师和学生能够清楚地了解学习的具体目标是什么。
教学目标的具体表达方式可以采用以下几种形式:1. 知识目标:指学生在本节课学习中所需掌握的相关知识点,如掌握英语中的动词时态、掌握历史事件的相关时间线等。
2. 技能目标:指学生在本节课学习中所需掌握的相关技能,如听力、口语、阅读、写作、计算等。
3. 情感态度目标:指学生在本节课学习中所需培养和形成的良好情感态度,如培养学生对环保的意识、培养学生对团队合作的积极态度等。
教学目标的设定应当具备以下几个要素:1. 清晰明确:目标的表达应当简明扼要,确保学生和教师能够清楚地理解。
2. 实际可行:目标的设定应当与学生的学习水平相适应,既能够激发学生的学习兴趣,又能够实现。
3. 有针对性:目标的设定应当具备针对性,即与教学内容紧密相关,能够引导学生形成系统的知识结构和技能。
二、教学要求教学要求是对于学生在完成学习目标时所需具备的能力和素质进行要求的规定。
它可以理解为学生在完成特定任务时所需满足的条件。
教学要求的设定主要包括以下几方面:1. 学习注意力:要求学生在课堂上保持良好的学习专注态度,积极参与学习活动。
2. 学习方法:要求学生具备一定的学习方法,包括如何有效地进行复习、总结和思考,并能够将学到的知识应用于实际问题中解决。
3. 学习能力:要求学生具备批判性思维、创造性思维、合作能力等,能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学要求的设置应当具备以下几个特点:1. 界定明确:要求的设定应当具备明确性,学生和教师能够清楚地知道所需实现的要求是什么。
教学目标与内容安排计划

教学目标与内容安排计划目前,教学目标与内容安排计划成为了教育界的热门话题。
在现代教育理论的指导下,教学目标和内容安排计划与传统教学模式相比,更加注重学生的综合素质培养和个性发展。
本文将从不同的角度展开,探讨教学目标与内容安排计划的重要性和方法。
一、概述教学目标是教学活动的核心,也是教师实施教育任务的重要指导。
目标的设定直接影响到教学内容的安排和教育教学效果的达成。
因此,合理设定教学目标是教学工作的首要任务。
二、培养学生的综合能力教学目标的设定应该注重培养学生的综合能力,例如知识技能、思维能力、情感态度和学习方法等。
这样可以使学生在各个方面得到全面的发展,并为将来的学习和工作打下坚实的基础。
三、个性发展教学目标的设定应该考虑到学生的个性特点和兴趣爱好,鼓励学生发挥自己的优势,培养独特的个性和创造力。
这样可以激发学生的学习热情,提高学习效果。
四、灵活性和适应性教学目标和内容安排计划应该具有一定的灵活性和适应性。
教师应该根据学生的实际情况和学科特点,灵活地调整目标和安排,以达到教育教学最佳效果。
五、具体操作方法设定教学目标时,可以采用SMART原则,即目标应该具有明确的特征,可衡量和实现,具有实际意义,与学生的现实情况相适应,有明确的时间限制。
此外,还可以采用分层的方式,将大目标分解为小目标,逐步实现。
六、教学内容的分层安排在设定教学目标的基础上,教师需要合理安排教学内容,使学生能够逐步建立起完整的知识结构。
可以根据学科的知识体系和学生的学习特点,将内容分为不同的层次,逐级展开。
七、启发式教学在内容安排计划中,可以采用启发式教学的方法,即引导学生主动探究和发现。
通过提出问题、举例说明等方式,激发学生的思维,培养学生的分析和解决问题的能力。
八、跨学科教学在内容安排计划中,可以融入跨学科的元素,使学生能够全面了解和理解所学知识的不同方面。
通过跨学科教学,可以增强学生的综合能力和解决问题的能力。
九、多样化的教学资源在内容安排计划中,教师可以利用多种教学资源,例如教科书、多媒体教具、实地考察等,丰富教学内容,提高教学效果。
《经济法》教学大纲

《经济法》教学大纲一、教学目的与要求本课程是法学专业主干课程之一,不仅具有极深的理论性,也具有极强的实践性。
通过本课程的讲授,让学员比较系统地掌握经济法有关基础理论,同时了解和熟悉经济立法、经济司法的具体实践和操作,为我国培养发展社会主义市场经济及实现依法治国战略目标所需要的理论研究与实务方面的专门人才。
本课程要求对学员比较系统地讲授经济法基本理论、经济法学研究中的一些前沿问题以及社会主义市场经济和经济法制中出现的与经济法有关的一些问题。
培养学员的创新意识、独立思考及分析问题、解决问题的能力,理论联系实际的能力。
二、教学方法以自学为主,面授为辅,自学与面授相结合。
贯彻教知识与教方法,理论与实践相结合的精神。
三、考核方法采取期末考试、作业、考勤相结合的方法。
考核成绩以百分制计算,期末考试占60%,作业占20%,考勤占20%。
四、教学内容第一讲经济法基本理论问题一、经济法的产生与发展(一)经济法产生的含义(二)经济法产生的社会条件和规律(三)国家干预与现代经济法二、经济法的调整对象、特征和概念(一)经济法的调整对象(二)经济法的特征(三)经济法的概念三、从法律部门的划分谈经济法的体系(一)传统法律部门划分理论评析(二)对法律部门划分标准的新认识(三)经济法的体系四、经济法的价值五、经济法的本质六、经济法的基本原则思考题和作业题(划“*”者为作业题)*1、经济法形成的一般原因和规律有哪些2、试述我国经济法的体系3、为什么说经济法是国家自觉干预社会经济生活的产物4、谈谈你对经济法价值的认识阅读书目:1、必读书目:李昌麒主编《经济法学》(第三版),法律出版社2016年03月出版。
2、参考书:(1)、李曙光主编:《经济法学(第2版)》,中国政法大学出版社2013年5月版。
(2)、王卫国等主编:《经济法学(第2版)》(“十二五”国家重点图书出版规划项目),政法大学出版社2013年8月版。
(3)、陈婉玲著:《经济法原理》(经济法文库.第2辑),北大出版社2011年11月版。
小学教学工作计划要求

小学教学工作计划要求
一、教学目标要清晰明确。
教学目标是指通过本次教学,需要帮助学生实现的能力或知识水平。
应设计明确的指导知识或能力点,并结合具体的年级学生情况设计难易程度。
二、教学重点要突出强调。
每个课时都有许多内容,教师应该判断哪些知识点和能力对学生来说最为重要,加强培养。
其他次要内容可以适当减少或者留给学生自行学习。
教学重点能够指导学生把握要领。
三、教学方法要活动性强。
小学生注重动手实践。
教学方法应采用询问、探究、演示示范、分组讨论和自主活动等多种形式,帮助学生主动参与、实操操作,转变从被动接受知识到主动探索知识的获得过程。
四、课堂互动要顺畅交流。
教师在教学中问询学生,鼓励学生提出问题和观点,必要时组织小组讨论互相学习。
教师要耐心倾听学生,给予适度回应和指导。
使课堂气氛活跃互动。
五、作业要实时反馈。
及时把握学生作业中的难点和偏误,指出问题产生的原因,并给予建设性意见。
帮助学生更好地理解和运用所学知识,同时也为教师日后的教学提供参考依据。
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《税收筹划》各章教学目的和要求第1章税收筹划概述一、学习目的和要求本章主要介绍税收筹划的基本理论知识,通过本章学习,应对什么是税收筹划、税收筹划的原则、税收筹划的分类、税收筹划的经济和社会效应等有比较全面的理解。
本章作为税收筹划基础知识的介绍,是本课程学习必不可少的部分。
二、识记税收筹划筹划性(预期性)偷税欠税抗税避税合法性原则财务利益最大化原则法人税收筹划特别税收筹划内部税收筹划实用派筹划漏洞派税收筹划企业成果分配税收筹划税收筹划的经济效应三、领会与运用1、税收筹划具有合法性、预期性、风险性、目的性、收益性、专业性的特点。
2、偷税、逃税、欠税、抗税、骗税等是违反税法的,与税收筹划有着本质的区别。
避税与税收筹划的关系越来越难以区分。
3、税收筹划可以采用不同的手段和方法,但既可以减少纳税人纳税义务又可以贯彻国家政策的税收筹划应遵循一定的原则,包括法律原则、财务原则、社会原则和经济原则。
4、为了研究的方便,需要对税收筹划进行分类。
根据不同的标准,税收筹划可以划分为不同的类别。
5、税收筹划会产生多重效应,主要体现于:维护纳税人的合法权利、促进国家税收政策目标的实现、促进纳税人依法治税、促进税制的不断完善、改变了国民收入的分配格局、有利于发挥国家税收调节经济的杠杆作用。
[关键术语]第2章税收筹划的原因和实施条件一、学习目的和要求本章主要介绍税收筹划的原因和进行税收筹划的条件。
通过本章的教学,应使学生理解和掌握企业作为纳税人的基本权利、税收筹划产生的主观原因和客观原因、企业实施税收筹划的前提条件及进行税收筹划时应注意的问题,使税收筹划发挥其应有的效应。
二、识记企业的四大权利税收管辖权税负弹性纳税人定义上的可变通性税率上的差异性税收优惠通货膨胀资本的流动限制三、领会与运用1、现代企业的四大基本权利,即生存权、发展权、自主权和自保权。
2、税收筹划产生的主观原因和客观原因。
3、进行税收筹划需要具备一定的条件:要具备必要的法律知识、具备相当的收入规模、具备税收筹划的意识。
4、由于不同税种的性质不同,税收筹划的途径、方法及其收益也不同。
5、对特定税种筹划主要取决于两个因素:一是经济与税收相互影响的因素;二是不同税种于各外环节的布。
6、于进行税收筹划时,要正视税收筹划的风险性、了解理论与实践的差异、关注税收法律的变化,还要树立正确的税收筹划观。
第3章税收筹划的工作步骤一、学习目的和要求本章主要介绍税收筹划的工作步骤。
通过本章学习,应理解和掌握税收筹划的具体步骤:熟练把握有关法律规定、了解纳税人的财务情况和要求、签订委托合同、制定税收筹划计划且实施、控制税收筹划的运行。
二、识记合法和合理个人纳税人风险企业纳税人工作步骤合同税收筹划计划三、领会与运用1、进行税收筹划工作的几个步骤。
第4章税收筹划的原理一、学习目的和要求税收筹划是一项复杂的系统工程,本章对不同的税收筹划技术原理进行了分类介绍。
通过理论阐述和案例,理解如何于不同的风险情况下,采用不同的节税技术,且于多种节税技术之间进行比较选择,以达到最大限度节减税收的目的。
本章可以省略。
第5章税收筹划的基本方法一、学习目的和要求本章主要介绍税收筹划的基本方法。
通过本章学习,应学会利用税收优惠政策、降低税收负担、税收递延、税负转嫁、选择合理的企业组织形式等方法来进行税收筹划,其中要对利用税收优惠政策和选择合理的企业组织形式这两种方法重点掌握。
本章是税收筹划基础理论中最重要的一章。
二、识记税收优惠税收利益免税免税技术减税技术税率差异技术扣除技术抵免技术退税技术税收负担的回避高纳税义务转换为低纳税义务税收递延税负转嫁市场调节法商品成本转嫁法税基转嫁法合伙制企业三、领会与运用1、利用税收优惠进行税收筹划,可以采用各种不同的技术。
这些技术可以单独采用,也可以同时采用。
主要有免税技术、减税技术、税率差异技术、扣除技术、抵免技术、退税技术。
2、通过税收筹划,获取节税利益的一种基本方法是纳税期的递延,即允许企业于规定的期限内,分期或延迟缴纳税款。
采取有利的会计处理方法,是企业实现递延纳税的重要途径。
3、税负转嫁一般有以下几种方法:市场调节法、商品成本转嫁法、税基转嫁法。
4、从税收的角度考察企业组织形式的优劣,主要从母子企业、总分企业等角度进行税收筹划。
第6章增值税的税收筹划一、学习目的和要求通过本章的学习,掌握增值税纳税人的法律规定、一般纳税人与小规模纳税人筹划的基本原理及筹划方法、营业税纳税人与增值税纳税人筹划的基本原理及筹划方法、销项税额的税收筹划方法、进项税额的税收筹划方法、利用税收优惠政策的税收筹划方法以及出口退税的税收筹划方法,且能根据这些方法,对企业实际财务决策过程中遇到的有关问题做出具体的筹划方案。
二、识记无差别平衡点增值率无差别平衡点抵扣率价格折让临界点出口退税免抵退先征后返三、领会与运用1、一般纳税人与小规模纳税人的税收筹划:根据无差别平衡点增值率及无差别平衡点抵扣率的计算,选择纳税人类型。
2、兼营、混合销售应纳税种的筹划:根据无差别平衡点增值率及无差别平衡点抵扣率的计算,选择应纳增值税还是营业税。
3、销售税额的税收筹划:通过选择合理的销售方式、结算方式及销售价格,获得递延纳税利益。
4、进项税额的税收筹划:合理利用进项税额抵扣时间的规定,获得提前抵扣的利益;通过价格折让临界点的计算,合理选择购货对象。
5、税率的税收筹划:掌握低税率的适用范围,避免从高适用税率。
6、减免税的税收筹划:充分利用增值税减免优惠政策,降低税负。
7、出口退税的税收筹划:通过选择合理的运营方式、出口方式争取出口退税最大化。
第7章消费税的税收筹划一、学习目的和要求通过本章的学习,熟悉有关消费税的法律规定,掌握消费税纳税人的筹划原理及筹划方法、消费税计税依据的筹划原理及筹划方法及消费税税率的筹划原理,且能根据企业实际财务资料做出筹划决策。
二、识记关联企业转让定价委托加工自行加工三、领会与运用根据消费税的特点,消费税的税收筹划主要侧重于改变运营方式,采取企业间合且的形式,减少纳税环节,降低税率,递延纳税时间;同时,通过设立关联企业,降低生产销售价格,减轻税收负担,取得节税收益。
第8章营业税的税收筹划一、学习目的和要求通过本章的学习,熟悉营业税的有关法律规定,掌握营业税的征税范围的筹划原理及筹划方法、营业税计税依据的筹划原理及筹划方法、营业税税率的筹划原理及筹划方法,且能根据企业的实际财务资料做出筹划决策。
二、识记合作建房三、领会与运用1、营业税筹划的基本方法是合法地降低营业额,减少计税金额;2、利用税法减免营业税的规定,通过筹划使营业项目符合减免税规定;3、利用兼营和混合销售的有关规定,选择税率较低的税种等等,达到减少营业税的目的。
第9章企业所得税的税收筹划一、学习目的和要求通过本章的学习,熟悉企业所得税的有关法律规定,掌握企业所得税纳税人的税收筹划原理及筹划方法、企业所得税计税依据的税收筹划原理及筹划方法,能够利用扣除项目、存货计价方法、折旧方法、费用分摊方法、税收优惠政策等手段进行企业所得税的税收筹划且能做出筹划决策。
二、识记吸收合且新设合且存续分立新设分立公允价值非股权支付方式折旧抵税投资抵免外币统账制外币分账制汇兑损益资本化运营性租赁融资性租赁备抵法年金现值分国不分项定率抵扣三、领会与运用1、企业所得税的税收筹划主要侧重于应纳税所得额的筹划及如何最大限度地利用税收优惠政策。
2、企业合且、分立时产权交换支付方式的选择3、设立子企业、分企业的筹划4、合理确定产销规模和产销结构【5、选择合理的存货计价方法、费用分推方法、资产租赁方式、筹资方式、坏账核销方式及外币折算方式6、利用税收优惠政策,进行投资决策7、选择境外所得已纳税额的扣除方式第10章外商投资企业和外国企业所得税的税收筹划一、学习目的和要求外商投资企业和外国企业所得税的税收筹划与企业所得税的税收筹划同属于企业(企业)纳税人于缴纳所得税过程中对税收筹划原理和方法的具有运用。
本章侧重介绍外商投资企业和外国企业于取得生产运营所得和其他所得时进行税收筹划的方法和案例分析。
通过本章的学习,于了解外商投资企业和外国企业所得税制度主要内容的基础上,重点掌握外商投资企业和外国企业的所得税税收筹划的方法及其案例分析。
二、识记外商投资企业和外国企业所得税两免三减亏损弥补所得来源地再投资退税居民总机构营业利润预提所得税三、领会与运用从税收筹划原理的角度讲,外商投资企业的税收筹划与内资企业相似,但是,由于为了鼓励外商到我国投资,我国税法对外商投资企业赋予了许多特殊的优惠政策,如对生产性外商投资企业实行“两免三减半”的税收优惠,利用外商投资企业的利润再投资退税政策和追加投资的税收优惠等等。
这就使外商投资企业于税收筹划过程中表现出许多特点,纳税人应该根据税法对外商投资企业的特殊规定,于各个可能的环节进行税收筹划,从而实现节税之目的。
第11章个人所得税的税收筹划一、学习目的和要求通过本章学习,应掌握个人所得税的各种税收筹划方法。
如何从纳税人身份、征税范围、计税依据、税率等不同的角度来进行税收筹划,是本章教学的重点内容。
个人所得税涉及的纳税人非常广泛,是税收筹划操作的一个非常重要的税种。
二、识记居民纳税人非居民纳税人征税范围计税依据“削山头”法起征点免征额分劈技术收益的平均化技术三、领会与运用1、个人所得税的纳税义务人,包括中国公民、于中国有所得的外籍人员和香港、澳门、台湾同胞。
根据纳税人的住所和其于中国境内居住的时间,分为居民纳税人和非居民纳税人。
由于对这两种纳税人的税收政策不同,纳税人可以把握这一尺度,合法筹划纳税。
2、由于各国于行使管辖权时体现出形形色色的差别,这就为纳税人通过选择其地址和处所来筹划税收成为可能。
具体的操作方法的有:(1)通过人员的住所(居住地)变动降低税收负担;(2)通过人员流动降低税收负担;(3)通过对其财产的分割降低税收负担3、计税依据的税收筹划内容最为丰富,也最为复杂。
包括:(1)工资、薪金所得税收筹划;(2)劳务报酬所得节税筹划;(3)股息、利息、红利所得纳税筹划;(4)稿酬所得纳税筹划;(5)个体工商户纳税筹划等。
4、个人所得的不同应税项目均给予了不同程度的减税免税优惠,这可供我们用来进行税收筹划,尤其是可以合理利用起征点和免税额。
第12章关税及其他税种的税收筹划一、学习目的和要求通过本章的学习,于了解关税、土地增值税、资源税、房产税、城镇土地使用税、城市维护建设税、印花税、车船使用税、契税的法律规定的基础上,进一步研究各税种的税收筹划空间,且熟练掌握一些经典的案例分析。
二、识记关税完税价格土地增值税资源税房产税城镇土地使用税城市维护建设印花税车船使用税契税三、领会与运用本章是关税和其他地方税种的税收筹划介绍。