小学一年级语文教案——《小猫钓鱼》二
小猫钓鱼教案精选5篇
小猫钓鱼教案精选5篇一个好的教案能够帮助教师有效地管理课堂秩序，优秀的教案能够引导学生进行批判性思维，培养他们的独立思考能力，以下是本店铺精心为您推荐的小猫钓鱼教案精选5篇，供大家参考。
小猫钓鱼教案篇1涉及领域：社会健康活动目标：1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。
活动准备：1、积木围成的池塘、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》活动过程：一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。
师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？4、这些人做得对吗？为什么？5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。
3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。
六、师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。
我们要做的就是不往河里扔垃圾。
小猫钓鱼教案篇2活动设计背景有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：快看，老师的小磁钉被吸起来了为什么皮球不能吸起来呢？看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。
《小猫钓鱼》教学教案
《小猫钓鱼》教学教案一、教学目标1. 让学生通过故事理解小猫钓鱼的过程，培养学生的耐心和专注力。
2. 培养学生学会合作，体会到与同伴一起完成任务的乐趣。
3. 引导学生学会表达自己的情感和需求，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 故事内容：讲述了一只小猫在河边钓鱼时，因为外界干扰而无法专注，在妈妈的引导下，学会了耐心和专注，成功钓到了鱼的故事。
2. 教学活动：学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演；学生分组讨论，如何才能钓到鱼。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过故事理解耐心和专注的重要性，学会合作。
2. 教学难点：引导学生学会表达自己的情感和需求。
四、教学方法1. 情景教学法：通过学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演，让学生身临其境，更好地理解故事中的道理。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，如何才能钓到鱼，培养学生的思考能力和团队协作能力。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、钓鱼道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，以便于学生进行情景剧表演。
六、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小猫钓鱼》，引导学生关注小猫钓鱼的过程和心情变化。
2. 情景剧表演：学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演，体会角色的心情和情感。
3. 讨论：引导学生分组讨论，如何才能钓到鱼，培养学生学会合作和沟通。
七、课堂巩固1. 小组竞赛：设置一个模拟钓鱼的游戏，学生分组进行竞赛，培养学生的团队精神和竞争意识。
2. 情感表达：学生分享自己在活动中遇到的困难和感受，引导学生学会表达自己的情感和需求。
八、作业布置1. 学生回家后，与家长一起制作一个钓鱼道具，增强学生的动手能力。
2. 家长协助学生记录在家庭生活中的耐心和专注时刻，培养学生的良好习惯。
九、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
十、课后评价1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，总结自己的收获和不足。
《小猫钓鱼》教案(精选13篇)
《小猫钓鱼》教案（精选13篇）《小猫钓鱼》教案篇1活动目标:1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培育用心做事的好习惯。
活动预备:教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。
活动过程:一、激趣引入幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。
1、老师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?2、幼儿阅读后回答。
3、老师:小伴侣们你们能看着这个图来编一个故事吗?(老师引导幼儿依据图编故事。
)4、老师:小伴侣们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。
二、深化理解老师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问关心幼儿理解故事情节。
1、老师讲故事。
2、老师:小伴侣可要仔细听哦!等下老师会提出问题考考你们的。
老师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开头钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙由于小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。
﹚3、老师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,由于它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。
﹚三、关心幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。
①老师出示词卡。
老师:你们知道什么是三心二意吗?②幼儿分小组争论后回答。
老师小结:“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。
就像有些小伴侣上课的时候不仔细听讲,上课做其他事,这样的小伴侣就像小猫一样三心二意。
2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。
①老师出示词卡。
老师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?②幼儿分小组争论后回答。
老师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力不集中,事情往往完成的比较好。
就像我们班许多小伴侣一样上课认仔细真的,不做与课堂无关的事,这样的小伴侣就是一心一意的。
四、请小伴侣说一说自己做事的经受。
一年级语文《小猫钓鱼》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的故事内容，理解小猫钓鱼的过程及寓意。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用角色扮演、故事续编等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。
（3）培养学生认真倾听、主动参与课堂活动的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（3）引导学生懂得珍惜时间，合理安排学习与休息。
二、教学重点与难点重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，提高词汇运用能力。
3. 了解故事内容，体会故事寓意。
难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 对故事寓意的深入理解。
三、教学准备1. 课文课件或黑板、粉笔。
2. 小猫、鱼等图片道具。
3. 生字词卡片。
4. 与课文相关的故事材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）图片展示：展示小猫、鱼等图片，引导学生关注。
（2）提问：同学们，你们知道小猫喜欢做什么吗？今天我们要学习的故事是关于小猫钓鱼的，你们想不想知道小猫是怎样钓鱼的呢？2. 学习课文（1）教师引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
（2）学生自读课文，理解大意。
（3）分段朗读，讨论交流：教师引导学生分段朗读课文，并讨论每一段的主要内容。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生跟读。
（2）学生自主学习生字词，组内交流。
（3）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生学会运用。
4. 理解故事寓意（1）教师引导学生讲述故事情节，总结小猫钓鱼的过程。
（2）讨论：同学们，你们觉得小猫钓鱼成功了吗？为什么？（3）教师总结：做事要专注、持之以恒，不能三心二意，才能取得成功。
五、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词。
2. 拓展作业：请同学们发挥想象力，为小猫画一幅钓鱼的画，并写上一句寓意深刻的话。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，评价学生的课堂表现。
《小猫钓鱼》教案（15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案(15篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小猫钓鱼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小猫钓鱼》教案1设计思路《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。
我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。
如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。
通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。
本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。
活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。
活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活动过程一、猜猜画画——小鱼1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。
最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。
)2．幼儿跟画小鱼。
(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。
)【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。
同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。
】二、看看听听——小猫钓鱼1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。
一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。
他们刚坐下……【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。
一年级语文下册小猫钓鱼2教案长春版
小猫钓鱼指导思想：《小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。
课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，一心一意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使学生受到教育。
教学目标：1.认识14个生字，认识一个新部首。
“丢、空、条”三个字。
3.正确读课文。
教学重点：多种方法识记本课生字。
教学难点：理解“立”的字理演化过程。
教学过程：一、谈话导入同学们，老师知道你们最喜欢看动画片了，今天老师就给大家带来一部动画片《小猫钓鱼》。
不过，老师有个要求：希望你们认真看，说说你从故事中知道了什么？1.播放动画片（学生汇报）同学们说的真棒，做事不能三心二意，那应该怎样做呢？（一心一意，认认真真）那我们就一心一意的，认真的来学习《小猫钓鱼》好吗？（指着黑板的齐读课题）2.出示学习目标：首先让我们来看看这节课的学习目标，哪位同学想给大家读一读？大家有信心完成这些学习目标吗？二、探求新知，完成认字目标3.教师范读课文：请同学们打开书翻到27页，看看谁看书的姿势最美，注意倾听，听准字音，尤其是你们圈画出来的生字。
4.老师读完了，你们想不想自己试着读一次啊，自己读课文，注意圈画生字！5.谁想读给大家听听？指生分自然节读文。
6.这几个同学课文读的不错，说明预习的很好，希望你们也能像他们学习。
7.现在我可要检查你们对生字的预习情况了，你们准备好了吗？我指，如果你认识就请起来大声读出来好吗？如果不认识的希望你们一心一意的倾听，并记住他们好吗？（多音字：空，板书）（谁愿意领大家读一读），男女生对读，指学困生认字，教读，同桌验收）8.这些生字里面还有表示数量的量词，你能找到吗？（双、盆、条）你们都知道他们怎么用吗？（出示量词填空）9.看来大家预习的真不错，那我把它放到词里面你还认识吗？（指读、领读、小组比读）10.下面还有几个字看看谁能区分他们。
（齐读组词）11.是、事两个字音相同，意思却不相同，你能区分吗？（选词填空）12.同学们真棒，这里老师还给大家准备了四字的词语，让我们来看看，谁能给大家读一读（指读、领读、男女生对读）13.同学们认识了这么多词语，还认识要学习的生字吗？我点出一个你就站起来读一个看看谁的反应快，站的好，读的声音洪亮，准备好了吗？读贴，动笔写字（切换实物投影）真不错，这里还有要求我们会写的字，让我们来读一读，这节课我们就来写3个字（丢、空、条）（读帖，书空。
一年级语文《小猫钓鱼》教案
一、教案基本信息教案名称：一年级语文《小猫钓鱼》教案教材版本：人教版年级：一年级学科：语文课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解故事内容，明白做事不能三心二意的道理。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景表演等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的阅读理解能力。
（3）培养学生善于倾听、表达和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生团结合作、互相帮助的品质。
（3）教育学生做事不能三心二意，要专心致志。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解故事内容，学习生字词。
难点：培养学生善于倾听、表达和交流的能力，理解并践行做事不能三心二意的道理。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示图片：小猫、鱼、树林等，引导学生观察并发表自己的想法。
（2）教师简要介绍故事情节，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，讲解生字词的含义。
（3）学生分角色朗读课文，增强语感。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生总结故事大意。
（2）学生讨论：小猫为什么没钓到鱼？我们应该怎么做？4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调做事不能三心二意的道理。
第二课时1. 复习导入（1）学生齐读课文，巩固记忆。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
2. 深入学习课文（1）教师引导学生深入理解故事情节，分析小猫的行为。
（2）学生讨论：如何做到专心致志？3. 实践环节（1）学生分组进行情景表演，演绎故事情节。
（2）学生分享表演心得，交流如何做到专心致志。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调做事不能三心二意的道理，并鼓励学生在日常生活中践行。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
《小猫钓鱼》教案（通用15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案（通用15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《小猫钓鱼》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小猫钓鱼》教案篇1教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的）3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意”在做事中的重要性（1）用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么（2）能从课文中找出相关的句子（3）能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心（采用马杰的“行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。
）学习任务分析1、学生的起点能力：（1）在原有知识方面，学生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在对“三心二意”“一心一意”的词的掌握上有日常经验。
（2）在技能方面，已拥有根据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的能力，能初步概括课文的中心思想。
2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能，练习说话的能力。
3、课时：三课时。
新授、复习、练习并重教学过程一、知识新授阶段1、激发兴趣导入课文呈现一幅小猫钓鱼的故事图片，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。
让学生回答从图片中看到了什么，告诉学生今天要学的就是图片中的故事。
2、揭示课题初读课文（1）课题“小猫钓鱼”（板书课题）教师朗读课题，学生跟读。
（2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁）（3）看了这个题目，小朋友从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。
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小学一年级语文教案——《小猫钓鱼》二
导读：教学目标：
1．知道只有一心一意，才能把事情做好。
2．学会“又、三心二意，一心一意”等词的意思。
3．会有感情地朗读课文。
教学过程：
（一）复习检查认读词语
（二）讲读课文
（1）出示本课时教学目标。
（2）讲读第一段。
整理句子：小猫一块儿和老猫钓鱼河边去
（老猫和小猫一块儿去河边钓鱼。
）“一块儿”可用什么词代替？（一同。
一道。
一起）并用“一块儿”造句。
齐读第1段。
（3）讲读二，三。
四段。
①打开幻灯图三、图五。
小朋友，谁能说说图画的意思，（图三：小猫开始钓不到鱼，很生气。
图五：小猫钓到了鱼，很高兴。
）钓不到鱼
[板书：]
钓到大鱼
你们想知道这是为什么吗？打开课文，一边听录音；一边找找课文中哪几段写小猫开始为什么钓不到鱼？（放课文录音）
②指名朗读二、三两段，说说小猫是怎样三心二意钓不到鱼的？
捉蜻蜓
[板书：]
捉蝴蝶
③出示句子比较
小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉靖蜒
小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉晴蜒
两句话有什么不同？为什么要写“又”？从小猫的行动和这个“又”字中可以看出什么？（小猫很不专心）
指名朗读：“又”念重音，读出贪玩。
三心二意的语气。
④第三段中，还有什么地方用上“又”，为什么要用“又”？
⑤你看，小猫没捉着蜻蜓和蝴蝶，也没钓着鱼，而老猫却一次又一次地钓到大鱼，小猫又一次失望了。
请男同学朗读第二段，女同学朗读第三段，比比谁读得好？（朗读第二、三两段）
③小猫没钓着鱼，心里会觉得怎么样？（失望。
气恼。
奇怪）
咱们听听小猫是怎么说的？（放小猫话的录音）小猫为什么觉得气人？谁能学学小猫这时候的表情和动作来表演朗读第四段。
（指名朗读一一于读--齐读）
要是这时你在小猫身边，能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗？（指名回答）
是呀，像小猫这样一会儿「板书」捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事很不专心，就叫三心二意。
[板书：三心二意]
①填空，因为小猫一会儿（），一会儿（），（）地钓鱼，所以钓不到鱼。
（指名说--填写--纠错）
（4）学习六、七段。
①后来小猫钓到鱼了吗？你怎么知道的？（读最后一句）“不一会儿”什么意思？（时间很短）你能用“不一会儿”来说话吗？
②奇怪，后来小猫为什么很快钓到鱼了？（小猫一心一意地钓鱼，所以钓到了鱼）一心一意地钓鱼从什么地方看出来？
[板书：又......又......
理也不理
就像......一样]
谁能用“又......又......”说一句话？
“就像没有看见一样”说明什么？还可以从什么地方看出来小猫钓鱼专心了
像这样做事专心，不开小差，就叫一心一意。
[板书：一心一意]
③指导朗读：六、七两段该用怎样的语气朗读？（读出专心、高兴的语气）。
指名读一一子读--齐读。
④填空：后来，因为小猫（）地钓鱼，所以不一会儿，也（）。
（5）讲读第五段。
①原来三心二意的小猫，为什么会一心一意地钓鱼呢？在课文中找一找，指名回答。
（小猫听了猫妈妈的话）这说明什么？（虚心、知错就改）谁来读猫妈妈的话？想想该用怎样的语气朗读？（亲切、
耐心的语气）（指名朗读--评读--齐读）
②如果你是猫妈妈，你又会怎样教育小猫？（用猫妈妈的口气说）
（三）小结谈话
（1）有感情地朗读课文。
（2）用上“因为......所以......”、“......是因为......”小结板书。
（3）小朋友们，通过课文的学习，你懂得什么道理？[板书：只有一心一意，才能把事情做好。
]
（四）作业
（1）让我们进入“快乐官”做一个有趣的“钓鱼游戏”，请小朋友像小猫那样一心一意地钓鱼。
（出示小鱼，在每条鱼肚子里藏着一个小问题，谁钓到鱼，答对题，就把鱼送给他。
）
板画：小猫开始为什么钓不到鱼，后来什么钓着了？
板画：通过课文的学习，你懂得什么道理？
（2）选做题：
想象填空：不一会儿，小猫就钓到了一条大鱼。
小猫（）。
[板书]30.小猫钓鱼
捉蜻蜓
一会儿三心二意钓不到鱼
捉蝴煤
又......又......
理也不理一心一意钓到鱼
像......一样
只有一心一意，才能把事情做好。
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