〖最新〗人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》导学案共3篇
10.1 法律为我们护航【学习目标】情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
能力目标：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
知识目标：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。
【知识梳理】1.未成年人的定义是什么？2.为什么要特殊保护未成年人？3.保护未成年人的法律有哪些？4.保护未成年人的四道防线是什么？5.保护未成年人都是谁的责任？6.未成年人如何对待自己的权利和义务？【基础过关】一、选择题1.近年来，一些地方的博物馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对中小学生免费开放。
这些做法体现了对未成年人的（）A.家庭保护B.社会保护C.司法保护D.学校保护2.据报道，贵州金沙县11岁女童小丽饱受虐待长达5年之久，调查得知，施暴者竟然是他的亲生父亲杨世海，小丽父亲的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护3.近年来，最高人民法院不断落实未成年人犯罪记录封存制度。
这体现了对未成年人的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护4.校园欺凌是指一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。
近年来，我国校园欺凌现象时有发生，遏制这一现象应做到（）A.坚持以暴制暴，打击欺凌者的嚣张气焰B.加强法制教育，引导学生尊重生命健康C.严肃校规校纪，及时将欺凌者清理出校D.加强家校合作，监视学生言行免生事端5.《全国青少年毒品预防教育规划(2016-2018)》要求，对于首次吸毒或被引诱、欺骗而吸毒的学生，要按照禁毒法、未成年人保护法等法律法规，坚持教育挽救为主。
此举（）①符合国家特殊保护的要求②有悖于法律面前人人平等原则③意在警示青少年要明辨是非④有利于青少年健康成长A.①③B.①②③C.①③④D.③④二、简答题七年级（1）班的同学在学习本节过程中，提出了两个观点：甲：未成年人自我保护能力弱，需要特殊保护。
乙：实施社会保护，就能促进未成年人成长。
你认为他们的观点是否正确，为什么？【巩固提升】1.据资料显示，留守儿童心理问题的检出率高达57.140/0，且父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重。
你认为针对这种情况应该怎么办？2. 校园安全是个永恒的话题。
楼道踩踏、食物中毒、暴力事件……这些安全事故每天吞噬着“祖国的花朵”。
这对我们有什么警示呢？【拓展探究】青少年是祖国的未来，全社会要为他们的茁壮成长保驾护航。
请你和你的小组查阅相关资料了解一下我国关于社会保护的现状。
你可以通过哪些渠道获取资料呢？六、我的收获。
第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航合作探究2．未成年人为什么需要特殊保护？交流点拨：因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
探究二：未成年人需要特殊保护1．学生分享教材P96探究与分享图片及文字，探讨：(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？交流点拨：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，社会上还存在着许多不利于青少年健康成长的环境等等。
(2)怎样才能使未成年人免受伤害？交流点拨：需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱和保护。
未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的意识和能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。
2．学生阅读分享教材P97相关链接，了解不同时期对儿童的保护，认识到未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。
探究三：保护未成年人的相关法律学生阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，探讨：1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？交流点拨：如，劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。
刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。
2．我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？交流点拨：没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。
探究四：构筑四位一体的保障体系1．学生阅读教材P99相关链接，了解家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的相关规定，感受国家、社会对我们浓浓的情、深深的爱。
2．学生阅读教材P99下面探究与分享小强的事例，探讨：(1)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？交流点拨：小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务，违背了《未成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定，不仅应受到道德谴责，还要受到法律制裁。
网吧老板行为违反了《未成年人保护法》的有关规定，应受到法律的制裁。
(2)针对父母的行为，小强可以向谁求助？交流点拨：小强可以向当地政府求助，也可以向人民法院提起诉讼，要求父母履行抚养教育自己的义务。
(3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？交流点拨：我会在学习上帮助他，给他补习功课，在生活上，关心他、照顾他；在行动上，劝阻他不要参加一些不利于青少年健康成长的活动等。
当堂训练一、单项选择题1.在我国，未成年人是指未满____周岁的公民。
( )A．十八B．十六C．十四D．二十2．我国法律对未成年人实施特殊保护是因为未成年人( )①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④3．《山东省未成年人保护条例》规定，父母或者其他监护人应当预防和制止未成年人吸烟、酗酒、旷课、离家出走、夜不归宿、沉迷网络和电子游戏等行为。
上述规定强调的是对未成年人的（）A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护4．宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人，我们应该（）①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利②尊重和维护他人的权利③自觉履行公民应尽的义务④想干什么就干什么，想怎么干就怎么干A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④5．近年来，儿童作为弱势群体不断受到侵害：“长沙8岁男童坠亡:嫌犯系继母”“监控拍保姆虐婴:抱起往地上砸”“××女孩疑因学习成绩差被母亲打死”“四川11岁女孩被养父母虐待，遭刀割针扎”“6岁女童被反绑堵嘴烟头烫”。
这些案例说明（）①未成年人自我保护能力较弱②未成年人容易受到不良因素的影响③未成年人容易受到不法侵害④未成年人需要被给予特殊的保护A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6.(1)在这一天里,小海得到了来自哪些方面的保护?社会保护、家庭保护。
(2)你怎样看待网吧老板的行为?如果你是小海,当时你会怎么做?①老板的做法是违法的,违反了未成年人保护法规定的社会保护的要求,不利于未成年人的健康成长,应受法律的制裁。
②我会坚决拒绝网吧老板的邀请,并劝阻同学也不要进去。
寻求老师和家长的帮助,依法举报网吧老板的违法行为。
板书设计[教学反思审核：_________ 班级：______ 组号：______ 姓名：________________ 达成等级：________ 19【P95】10.1 法律伴我们成长法律为我们护航[教法学法]“四步三查”自主发展。
计分方案：每部分10分记入记分板。
[教学过程]一、独学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！（）__________（学法指导：阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。
要求：独立完成，字迹清晰。
）我们需要特殊保护1.未成年人的含义：在我国，未成年人是指未满_____________的公民。
2.未成年人为什么需要特殊保护？⑴未成年人_____________尚不成熟，_____________较弱，_____________能力和_____________能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
⑵未成年人的_____________事关人类的_____________，对未成年人给予_____________，已经成为人类的共识。
保护未成年人的_____________，是_____________和_____________的应有之义。
二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！（）__________（教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难点）三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！（7—10）（学法指导：按内容和策略准备组展、班展。
竞评要求：组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。
班展，姿态舒展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。
）【展示1】未成年人为什么需要特殊保护？四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！（）__________【达标1】我国对未成年人给予的特殊保护有哪些？给予这些特殊保护的法律又有哪些？五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！六、你需要培辅吗？请告知疑惑。
培辅内容：______________________________________________ 效果描述：优（）良（）不佳（）七、教与学反思：。
10.1 法律为我们护航 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
10.1法律为我们护航导学案【学习目标】1.理解给予未成年人特殊保护的原因。
2.知道给予未成年人特殊保护的专门法律。
3.区分家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
【学习重点】1.未成年人需要特殊保护的原因2.区分家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护【学习难点】1.未成年人需要特殊保护的原因2.区分家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护【自主预习】知识点一：我们需要特殊保护（请自主预习课本96—97页的内容，完成以下问题。
）1.我国未成年人的含义在我国，未成年人是指（）的公民。
2.给予未成年人特殊保护的原因（1）未成年人身心发育尚不成熟，（）较弱，（）和（）不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护（2）未成年人的生存和发展事关（），对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
（3）保护未成年人的合法权益，是和社会进步的应有之义。
知识点二：感受法的关爱（请自主预习课本97—100页的内容，完成以下问题。
）1.法律给予未成年人的特殊保护（1）颁布法律。
①专门法律:我国颁布了（）（）等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
②其他法律:我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。
（2）明确保护主体。
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
（3）设置四道防线。
（）（）（）和（）四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
（4）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
2.珍惜法律给予的特殊保护（1）珍惜自己的权利，（）自己的权利（2）（）他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
【合作探究】【自主测评】1．未成年人是指未满（）A．15周岁的公民B．16周岁的公民C．18周岁的公民D．20周岁的公民2．《未成年人文身治理工作办法》明确规定，任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务，不得胁迫、引诱、教唆未成年人文身。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教案3
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教案3一. 教材分析本节课的主题是“法律为我们护航”，主要让学生了解法律的作用和重要性，以及法律如何保护我们的权益。
教材通过生动的案例和实例，使学生能够更好地理解和掌握法律知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，但对于法律的具体内容和作用还不够深入了解。
此阶段的学生思维活跃，善于接受新知识，但也容易受到不良因素的影响。
因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律的重要性。
2.让学生了解法律如何保护我们的权益，提高学生的法律意识。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯，使学生成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律如何保护我们的权益。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生更好地理解和掌握法律知识。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和法律意识。
3.实践教学法：学生进行法律实践，培养学生的遵纪守法意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例和实例。
2.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
3.准备法律知识问答道具，如卡片、小奖品等。
七. 教学过程利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引起学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么了解？”让学生自由发言，导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现一些法律的基本概念和作用，如法律的定义、法律的作用等。
同时，结合生动的案例，让学生了解法律是如何保护我们的权益的。
3.操练（15分钟）学生进行法律知识问答，让学生运用所学知识进行分析。
可以准备一些关于法律的问题，如“什么是违法行为？”“如何维护自己的合法权益？”等。
学生回答正确后，给予小奖品作为鼓励。
[优选]人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 教案共3篇
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第10课第1节法律为我们护航教学设计一、教学目标：（一）知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用（二）能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护（三）情感、态度与价值观目标：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识二、教学重难点：重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识三、教学方法自主学习方法、合作探究法、讨论法、讲授法。
四、教学过程（一）新课导入运用学生的实物，乘车卡、学生卡等，引导学生体会对未成年人的特殊关爱。
除了这些特殊关爱，法律还为我们提供了特殊的保护。
（二）讲授新课法律护航之自学篇认真阅读教材95页到100页，解决以下问题：（标注页码即可）1、在我国，未成年人是指多少岁以下的人？P962、保护未成年人的法律有哪些？专门的法律是什么？P973、保护未成年人的“四道防线”指的是什么？P994、你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律条文？P985、宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人应该怎么做？P100（让学生提前预习，对本节内容有一个大致的了解，并检查自学效果）法律护航之思考篇之一你还知道社会上有哪些规定或者行为体现了对我们的特殊关爱和保护？法律护航之思考篇之二国家和社会为什么要给予未成年人特殊的关爱和保护，大家知道原因吗？观看视频南京养母虐童事件思考：视频中的小男孩为什么会受到养母家暴？小男孩身心发育不成熟，自我保护能力较弱，需要给予特殊保护。
观看新闻13岁少女打赏网络主播思考：你是怎么看待新闻中小女孩的做法的？小女孩身心发育不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到误导。
（根据这两个小视频，得出结论，总结答案）为什么要对未成年人给予特殊的保护和关爱？自身方面：未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强；社会方面：未成年人的生存和发展事关人类的未来。
[整合]人教版《道德与法治》七年级下册_10.1 法律为我们护航 教案(一)共3篇(1)
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第十课第一框法律为我们护航蠡县缪家营中学张光辉【教学目标】1.理解未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护；2.知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称，体会家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护给予我们的关爱；3.培养认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为的能力。
【重点难点】教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
【教学过程】一、导入新课教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授板块一：我们需要特殊保护（多媒体出示此材料）12岁的小晨觉得学习太枯燥，产生了要到大城市见世面的念头，于是独自逃学到了城里，好几天才被其姑姑找到。
过了几天，小晨向好朋友吹嘘他的逃学之行，说得两人动了心。
三人乘车来到城里，玩得很兴奋，当夜就睡在街头。
早晨醒来后，小晨身上的钱不知何时被偷了，三人仅剩49元。
他们只得天天吃烧饼、馒头，夜里在街头露宿。
四天后，他们已身无分文，饿得实在受不了，就到一家餐馆要吃的，结果被人赶出来，此时他们才后悔起来。
在好心人的帮助下，他们找到民警。
民警将三人接回派出所，并和他们的家长取得了联系。
小组交流：1.你认为未成年人容易受到伤害的原因有哪些？学生讨论，教师归纳总结：未成年人受法律特殊保护的原因：身心特点：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
板块二：感受法的关爱活动一：考考你未成年人受到哪些法律保护？专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？学生讨论，教师归纳总结：宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
活动二：想一想（多媒体出示此材料）《中国人民共和国未成年人保护法》第三条第一款未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
法律为我们护航教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，法律的作用越来越被人们所重视。
为了提高学生的法律意识，培养学生的法治素养，我国教育部门将法治教育纳入学校教育体系。
以下是一则关于法律为我们护航的教学案例，旨在通过实际案例，让学生深刻理解法律的作用和意义。
二、案例描述（一）案例基本情况某市某中学初一年级，共有12个班级，学生总数为600人。
学校为了提高学生的法律意识，特聘请了一位法律讲师为学生进行法治教育。
在一次法治教育课上，法律讲师讲述了一个关于校园欺凌的案例。
（二）案例内容小华（化名）是该校初一年级的一名学生，性格内向，学习成绩一般。
一天，小华在放学路上被三名高年级学生围殴，身上多处受伤。
小华因疼痛难忍，只好回家告诉了父母。
父母得知情况后，立即向学校反映。
学校高度重视，立即启动应急预案，对受害者进行救治，并展开调查。
经调查，三名高年级学生构成校园欺凌，学校对三名学生进行了严肃处理。
同时，学校组织全校师生开展了一次法治教育讲座，邀请法律讲师为师生讲解校园欺凌的危害及法律后果。
（三）案例影响1. 提高学生法律意识：通过此次案例，学生们深刻认识到校园欺凌的危害，增强了法律意识，学会了运用法律武器保护自己。
2. 增强师生法治观念：教师们通过参与法治教育，提高了自身的法治观念，更好地履行教书育人的职责。
3. 营造良好校园氛围：学校通过开展法治教育，有效预防了校园欺凌事件的发生，为师生创造了良好的学习和生活环境。
三、教学案例分析（一）案例教学目标1. 让学生了解校园欺凌的危害及法律后果；2. 培养学生的法治意识，提高自我保护能力；3. 增强师生法治观念，共同维护校园和谐稳定。
（二）案例教学过程1. 引入案例：法律讲师通过讲述校园欺凌案例，引起学生兴趣，激发学生思考。
2. 案例分析：引导学生分析校园欺凌的原因、危害及法律后果，让学生明白法律的重要性。
3. 案例讨论：组织学生分组讨论，让学生就如何预防校园欺凌、保护自己提出建议。
[整合]人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 导学案(一)共3篇
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第一框法律为我们护航【学习目标】1.培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。
2.能够正确理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
3.懂得法律的特征，知道法律是怎样保障我们生活的。
【重点难点】重点：如何依法办事难点：提高公民法律信仰一、设问导读（一）学会依法办事1.国无法不治，民无法不立。
法律保障人们的______。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的______。
2.依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过____方式，表达自身合法的诉求和愿望。
3.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的____，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。
（二）如何树立法律信仰4.建设法治中国是中国人民的_____，人民既是法治的践行者，又是法治的_____。
5.树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和____法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时，_______就会铭刻在我们心中。
6.人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和_____，有利于促进法治生活方式的形成。
7.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的______。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和_____。
二、自学检测1、在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。
每位公民都必须遵守这些规定，这是因为（）A法律保障着人们的幸福生活B良好的秩序限制了人们的自由C人们的行为都是不自觉的D我国的法制不够健全2、在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要（）①认真学法，学会依法办事、依法律己②依法维护国家利益和自身合法利益③法律要求做的事情想做才做④自觉维护法律的尊严A.①②④B.②③④C.②③D.③④3、公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（）A以其人之道，还治其人之身B运用法律武器，维护自身合法权益C寻找机会，用更严厉的手段报复对方D弘扬中华民族的美德，宽容忍让三、合作探究1、生活在法治社会，人人学习法律、学会依法办事（）①可以增长法律知识②就能避免犯法③能够增强法律意识④有利于促进形成人人守法的社会氛围A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、某社区民警来到当地中心小学为该校师生进行了法制讲座。
(整理)部编七年级《道德与法治》下册导学案：第十课第1节 法律为我们护航共3篇
法律为我们护航【学习目标】1.知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
3.树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
学习重点：明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。
学习难点：在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
一、自主学习1.我们需要特殊保护（1）在我国,未成年人是指未满周岁的公民（2）未成年人身心发育尚,自我保护能力,辨别是非能力和自我控制能力,容易受到的影响和,需要给予特殊的保护。
（3）未成年人的事关人类的未来,对未成年人给予特殊,已经成为人类的。
保护未成年人的,是和的应有之义。
2.感受法的关爱（1）我国、和等法律,都对保护未成年人作出了;我国还颁布了、等法律,给予未成年人特殊关爱和保护。
（2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的。
、、和四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的,形成全社会关心、保护未成年人的和。
（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要自己的权利,依法行使自己的,同时要他人的权利,自觉履行公民应尽的。
二、合作学习1.未成年人需要给予特殊保护的原因是什么？2.我国如何实施对未成年人的特殊保护？三、复习巩固1．让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。
这体现了对未成年人的（）A．家庭保护 B．学校保护 C．司法保护 D．社会保护2．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。
我国未成年人保护法的保护对象是( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民3．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。
(组合)人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 导学案共3篇
10.1 法律为我们护航学案【学习目标】1.了解未成年人受国家特殊保护的原因。
2.知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3.理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。
【重点难点】重点：为什么要对未成年人给予特殊保护难点：理解四种保护的内容【导学过程】【漫画导入】多媒体呈现漫画《劣父教子》引导学生理解漫画，让学生分析漫画中父亲的做法是否正确。
让学生积极探究，发表自己的看法。
家庭是我们健康成长的摇篮，是我们成长的避风港，可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且还使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。
引出课题《法律为我们护航》。
【新知先学】一、我们需要特殊保护1.未成年人的含义在我国，未成年人是指未满十八周岁的________。
2.为什么未成年人需要特殊保护？(1)未成年人身心发育尚不成熟，________能力较弱，辨别是非能力和________能力不强，容易受到不良因素的影响和________，需要给予特殊的保护。
(原因)(2)未成年人的生存和________事关人类的未来，对未成年人给予________和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的________，是人类文明和社会进步的应有之义。
(意义)二、感受法的关爱1.保护未成年人合法权益的法律我国宪法和________、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了____________________、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和________。
2.保护未成年人合法权益的部门和责任人保护未成年人，是国家机关、________、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的________和其他成年公民的共同责任。
3.保护未成年人合法权益的四道防线家庭保护、学校保护、________和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的__________，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和________。
(最新)人教部编版七年级道德与法治下册第四单元《法律为我们护航》导学案(一)共3篇
法律为我们护航一．学习目标1. 认识法律对未成年人特殊保护。
2. 知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。
3. 懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。
二．学习重难点1.重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”。
2.难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
三．学习过程1.自主学习，基础梳理：(1).在我国，未成年人是指未满-------的公民。
(2).未成年人身心发育尚不成熟，--------较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到--------的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（3）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人来的共识。
保护--------的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（4）我国--------和--------，义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。
（5）我国还颁布了--------，--------等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
（6）保护未成年人，是--------武装力量，政党，社会团体，企业事业组织，城乡基层群众性自治组织，未成年人的监护人和其他成年公民的--------（7）--------，--------社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心，保护未成年人的有效机制和良好风尚。
（8）宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己--------，依法行使自己的--------，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
2.探究与分享：（1）.教材P95页。
①在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？②未成年人为什么需要特殊保护？（2）.教材P96页①未成年人容易受到伤害的原因有哪些？②怎样才能使未成年人免收伤害？（3）.教材P98页①你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？②我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？（4）.教材P99页①你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？②针对父母的行为，小强可以向谁求助？③如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？四.达标检测：（1）对未成年人进行特殊保护的原因分析中，正确的说法是（）A.未成年人人数多B.未成年人都是学生C.未成年人身心发育不成熟D.未成年人受到家庭的溺爱（2）在我国，未成年人是指未满----------周岁的公民（）A.十四B.十六C.十八D.二十（3）现在国家和社会不提倡青少年进行抢险和救灾，其主要原因是考虑到（）A.青少年没有安全意识 B.青少年自我保护能力弱C.青少年学生应该以学习为主D.青少年生活自理能力差（4）青少年犯罪问题备受社会关注，关于青少年犯罪原因分析错误的是（）A青少年容易受到不良因素的影响 B.青少年辨别是非能力不强C.青少年的朋友多D.青少年自我控制力差（5）我们周围存在着很多诱惑，对此我们应有正确的认识是（）A.诱惑都是不良的，应拒绝所有诱惑B.诱惑无所谓好坏，关键是如何把握C.面对不良诱惑，我们应该自觉抵制D.面对诱惑，很难有人把持住自己法律为我们护航10.1 法律为我们护航【学习目标】情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
〖优选〗人教版《道德与法治》七年级下册 10.1 法律为我们护航 学案共3篇
第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航【基础知识】1．什么是未成年人？【是什么】在我国，未成年人是指未满__________的公民。
2．未成年人为什么需要法律的特殊保护？【为什么】(1)未成年人身心发育尚不成熟，____________能力较弱，____________能力和____________能力不强，容易受到__________的影响和__________，需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为____________。
保护未成年人的合法权益，是__________和__________的应有之义。
3．我国有哪些法律关爱未成年人？【是什么】(1)我国________和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。
(2)我国颁布了____________________、____________________等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
4．承担保护未成年人共同责任的有哪些？【是什么】保护未成年人，是____________、武装力量、政党、____________、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的________和其他成年公民的共同责任。
5．保障未成年人的四道防线是什么？【是什么】________、________、________和________四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
6．宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，对此，我们应该怎样做？【怎样做】(1)要________自己的权利，____________自己的权利。
(2)要________和________他人的权利，________公民应尽的义务。
【基础达标】1．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益。
我国未成年人保护法的保护对象是( )A．在校大学生 B．家庭困难的人C．有残疾的成年人 D．未满18周岁的公民2．我国保护未成年人合法权益的专门法律是( )A．未成年人保护法和义务教育法B．预防未成年人犯罪法和民法总则C．未成年人保护法和预防未成年人犯罪法D．预防未成年人犯罪法和义务教育法3．我国法律对未成年人实施特殊保护是因为未成年人( )①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③ B．①④C．②③④ D．①②③④4．中国儿童少年基金会等百家公益组织在京联合发起“守护童年”行动。