教育实习调查报告优秀篇

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实习生教育调查报告(优秀4篇)

实习生教育调查报告(优秀4篇)

实习生教育调查报告(优秀4篇)篇一:教育调查报告篇一20xx年3月15日我很荣幸到三明华昌中学进行为期12周的教育实习,我所在的班级是高一(1)班,实习内容包括两个方面,一是数学教学的教育实习,二是班主任的工作实习。

在这期间我积极努力地工作,虚心向老师请教,同时,在实习期间我做了一次深入的调查工作,是针对数学这门课而言的。

为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。

重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查结果,谈谈对中学数学教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。

希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先,从教师的角度来谈一下数学教学的情况。

我调查发现,现在的数学课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。

很多数学老师在备课时,设计了很多相关例题,以便上课时练习,达到和学生交流的目的。

调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是数学这门课,认为努力了也不一定能取得好成绩。

因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看。

因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。

在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。

我自己在实习的教学中也采用了此方法,效果不错。

一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。

学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。

因此,老师们仍然保持使用传统的教学方法。

教育类实习报告范文8篇

教育类实习报告范文8篇

教育类实习报告范文8篇教育类实习报告篇1在10月8日至11月21日期间,我在__第__中学进行了将近两个月的教育实习,曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情,下半年语文教育实习总结报告。

在原任科老师、原任班主任和指导老师的指导和帮助下,我较好地完成了实习任务。

在这实习的日子中,我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。

这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。

学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。

其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。

两个月中和老师学生的朝夕相处,使我收获很多,感动很多,更使我明白了作为一名教师所肩负的责任与光荣。

实习基本任务包括教学工作实习和班主任工作实习,下面我将从这两方面进行总结:一、·语文教学工作实习在教学工作方面,我主要进行了听课、课堂教学以及作业的批改,其中听课15次,完成教案个数7个,上课节数共11节,评课次数共3次,批改作业次数共12次。

我所教的班级有七一班和七二班,见面会上,老师已经跟我们说过了,这个学校的学生的基础是比较差的,确实,学生的基础是比较差的,有些学生甚至有厌学的情绪,所以加大了我们教学工作的难度,所以我们必须要好好学习原任老师的上课方式,虚心的向原任老师和指导老师学习,从学生转变为老师,就需要慢慢的摸索与积累。

1、听课怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。

刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作,在实习期间,我听了原任老师的课,也有听其他老师和实习队的同学们的课。

在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,认真阅读课文,了解课文的相关知识。

听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。

同时简单记下自己的疑惑,想想老师为什么这样讲,同时虚心向老师请教。

2、备课与上课从第二周开始,在获得原任语文老师的同意后,我开始了对我首课的准备工作。

教学实习报告(优秀6篇)

教学实习报告(优秀6篇)

教学实习报告〔优秀6篇〕教学实习报告篇一一、实习目的风景写生,让我们真正体验什么是大自然的色彩,从中感受画的意境,得到美学上的感悟和各种课外知识二、实习时间及地点20某某年的8月18号安徽的南屏,西递,宏村三、实习内容及过程8月18的早上我们坐在校园的车里踏上了去安徽的路程。

长达将近十个小时的颠簸长途,我们到达了目的地,一路上的风景变换这,从城市的建筑到这郊野的纯自然,就这样我们开始了贴近大自然的隐居生活。

没有了城市的喧哗,没有了城市里的污染。

在接近两个星期的安徽写生中,我们先后去了宏村、屏山、西递等徽州古民居村落。

欣赏了大量的徽州古建筑,有居民的老宅,有历史变迁的城府。

在那里我们收集了资料,开阔了眼见。

通过写生我们学到了很多。

我们最先到达的是南坪,是我们写生期间的常驻之地,南坪,天人合一藏风得水桃花源,千年承耕读兴商故里地,地处世界文化遗产西递、宏村之间的屏山。

唐宋时称长宁里,就是长久安宁的地方,“都〞是古代乡镇的自然建制。

唐代末年,九都看中这快风水宝地,举族从庐江迁来九都。

这里山环水绕,地域开阔,北有状如屏风的屏风山坐靠背,也因此得名屏山村。

南边有石山作照山,东有吉阳山、三姑峰与西边的双风山合为左右抱山。

吉阳山在北段,是村中吉阳河的发源地。

三姑峰三峰并峙,形状大小相差不大,据古传是村中一富户三个女儿入山游玩摘食仙桃所化……这不是我第一次的写生,高中所上的美术高校也为了让学生真正感受什么是自然风景的色彩组织过写生,很巧的也是在安徽这片土地上,一样的省份一样的地点,只是心情及身边的人有所不同。

这是大学里的必有行程也是大学同学间的一次难得出游,如同是班级旅行般的放松。

最开始并不适应,因为南坪的条件并不比宏村好,甚至算是有点艰辛,对于长期处于良好环境及父母溺爱中的我们都有些抵抗情绪。

可是一天一天的行程走下来,渐渐的我们开始喜欢上这里。

通过写生实习,我的速写及色彩都有较大的提高。

构图决定了一幅画面给人的第一感觉,很重要,所以首先要有美的构图。

实习生教育调查报告12篇

实习生教育调查报告12篇

实习生教育调查报告12篇实习生教育调查报告实习生教育调查报告(一):实习生教育调查报告范文调查概况我于XX年9月份,对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。

透过调查研究,对中学生的学习心理有了初步的了解,为准确地把握当前中学生的学习心理动向,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子,带给了客观依据。

二、调查的具体目标和方法具体目标1、中学生的学习心理现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心理成因及对策调查方法学生问卷,资料涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

问卷调查在六中学进行,共发问卷80份,回收有效问卷70份,接近理想的高效样本数。

三、调查结果对学生问卷调查分析,中学生的学习心理具有明显的时代特征。

中学生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示,大部分中学生具有较为明确的教育价值观。

74%的学生认为学习的作用是提高自身素质,10%的学生认为学习的作用是为了考大学,16%的中学生没有思考。

调查还显示,中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。

他们认为,青年人的经济收入与受教育程度成正比,其中65%的学生认为大学生挣钱多,25%的学生认为高中毕业生挣钱多,8%的学生认为初中毕业生挣钱多。

2、学习态度调查结果证明,67%的学生对学习的热情较高,24%的学生对学习的热情中等,9%的学生害怕学习。

这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。

值得注意的是,害怕学习的学生数占相当份额。

而且,我们在调查中还发现,90%的学生都有自己“最厌恶的课程”。

学生害怕学习或厌恶某些课程的根本原因,一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。

调查结果显示,86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高,而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。

在学生厌恶的课程中,英语是初中的核心课程之一,有45%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

教育实习调研报告(经典5篇)

教育实习调研报告(经典5篇)

教育实习调研报告(经典5篇)教育实习调研报告(经典)(精选篇1)一、教学工作作为一名老师,首先上好课是最基本的要求。

在实习前也有过一些试教活动,但真正的小学教学对我来说还是第一次。

从学生转变为老师,这之间需要付诸许多的努力。

首先在第一周,我听了指导老师的课。

在听课前,我专心阅读了教材中的相关章节,并且自觉的备好课,假如是习题课,我则会事先专心把题目做一遍,想一下假如是我来讲我会怎么讲。

到了听课时,我会专心做好听课笔记,听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以汲取老师的优点。

同时简洁记下自己的怀疑,想老师为什么会这样讲。

同时,我也在老师的指导下会留意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。

在此期间还与学生建立了良好的师生关系。

每当上完一节课,指导老师都会告诉我们,这节课的难点与重点是什么,以及应当怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。

虽然上课前不断的告诉自己要镇静,要循序渐进教学,可是在上课的铃声敲响的瞬间,望着台下五十双奇怪的眼睛,紧急还是不请自来。

即使偷偷的深呼吸也无济于事。

虽然在隔晚我已经花了不少时间备课,但根本不能按教案来讲,时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,不过上课的思路还是比较清淅的。

接下来的几节课都不是讲得很好,当时信念就下降了,也真正体会到做一名老师并不是一件简单的事。

还好,在指导老师张老师的悉心指导下,我精心备课以及修改教案并进行几次试讲,虽然这期间我暴露了许多不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信念,有热忱,让我觉得假如将来从事老师这个职业我可以做的好。

当然在后期的实习工作,我就能比较顺利的完成教学任务了。

必定,自己的教学尚未能与张老师比较,但是我已以尽力而为了,做到问心无愧了。

实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧,以及共享他做班主任时的工作阅历,还从他身上学到了什么是师德,我想这些足可以让我受益终生。

教育实习报告总结六篇

教育实习报告总结六篇

【导语】教育实习,我们初尝了⾝为⼀名教师的⾟酸苦辣,也体会到当⼀名教师所肩负的责任。

实习期间,我们以教师⾝份严格要求⾃⼰,为⼈师表,处处注重⾃⼰的⾔⾏和仪表,本着对学⽣负责的态度,达到了教学相长的效果。

⽆忧考为⼤家整理的《教育实习报告总结六篇》,希望对⼤家有所帮助!教育实习报告总结篇⼀ 带着对未来的憧憬和希望,在20xx年我来到了xx幼⼉园,随着时间飞逝,顶岗实习⽣活的结束,让我真正的感受到了作为⼀名幼师的不易。

这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。

俗话:万事开头难。

在⼯作的初期,我感到了很⼤的困难,刚刚⾛出学校⼤门的我除了在学习时期进⾏过见习之外,可以说毫⽆⼯作经验。

⾯对新接⼿的⼯作,⾯对那么多的孩⼦,我觉得毫⽆头绪,不知⼯作应该从哪⾥下⼿,站在旁边看着⽼教师们,轻松的带着宝宝开展各种活动。

于是,我努⼒学习,努⼒尝试⾃⼰独⽴带班。

经过⼏次之后,我的紧张的⼼理才逐渐退去。

这还是⼯作的第⼀步。

新教师⾯临的问题是不熟悉教材,也不知道应该怎么上课。

对此我的⼼⾥⼗分着急,⽣怕因为上得不好⽽影响了幼⼉对知识的掌握以及对我上课的兴趣。

所以,我每次都认真的备课,查阅资料把⾃⼰的教案写好。

听课是提⾼⾃⾝教学能⼒的⼀个好⽅法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。

所以对每⼀次听课的机会我都⼗分珍惜。

听课的主要对象是师傅。

这学期我听了许多节课,我的收获很⼤,逐步掌握了⼀些上课的技巧。

除了听课之外,平时我也经常向我班主班⽼师以及其他⽼师请教教学上的问题。

这些⽼师都⾮常热情的帮我解答,特别是我所在班⾥的⽼师,使我获益匪浅。

从中我也明⽩了,知识和经验不是⾃⼰从天上掉下来的,必须发扬勤学好问的精神,把⾃⼰当成学⽣⼀样,积极吸取周围其他⽼师⼀些先进的东西,才能提⾼⾃⼰的⽔平。

此外,我们也组织了集体备课活动,这些活动使我明⽩了教学的⽬标和⽅向。

要做⼀名合格的教师,除了有良好的教学经验外,最重要的是应具备良好的职业道德。

为此,我始终⽤⾃⼰的爱⼼,去热情的关怀⾝边的每⼀位孩⼦。

教育实习调查报告

教育实习调查报告

教育实习调查报告教育实习调查报告(通用16篇)在经济飞速发展的今天,越来越多人会去使用报告,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。

那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是店铺精心整理的教育实习调查报告(通用16篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教育实习调查报告篇1今年是大学的最后一年,作为小学教育的学生,我于20xx年被分到金华市东关小学进行为期2个月的教育实习,而此次实习的主要内容包括两个方面:一是作为一名数学教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。

但是由于出现某些情况,我的实习任务还多了一项:作为科学教师的教育实习。

尽管任务繁重,但是在这期间,我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实习工作。

同时,我还在实习期间对自己的教育实习科目和班级做了有关的调查工作,是针对数学、科学2们科目以及低年级学生而言的。

为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。

通过教育实习应达到如下目的:1、使实习生巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。

2、使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3、通过实习,全面检查我校教育质量,及时发现问题,采取改进措施,以促进我校的教育、教学工作。

4、通过实习加强我校与各中学的联系,共同研究解决新时期教学中出现的新问题,推广现代化教育新技术、新手段的应用,推动我校和中等教育稳定发展。

二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从数学、科学教师的自身、教学等方面探究现今小学数学、科学教学的现状2、从班主任的角度探究一年级学生的现状(二)调查方法抽样调查:数学以我实习的三年级数学教师为主要调查对象,调查对象为我的指导老师钱建茹老师等数学教师;科学以4、5、6年级的教师为调查对象,调查对象为科学组教师俞淑娟、伊水兰、邢锋;班主任以我的实习班级一(2)班为主要观察对象,调查对象为班主任申建平。

教育类实习报告范文9篇

教育类实习报告范文9篇

教育类实习报告范文9篇教育类实习报告篇1__幼儿园是一个公办园,在短短的三个月实习期间,我受益匪浅,通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的,也得有实践,但是光有实践是不够的,要理论实践相结合。

在幼儿园各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务,并且我觉得自己学到了很多东西,并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。

我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。

听课是提高自身教育教学能力一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每次听课的机会我都十分珍惜,听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师,这期间我听了很多课,我的收获很大,逐步把握了一些上课的技巧。

这次实习,虽然我的主要工作是教学,可我觉得在实习中,我做的更多是保育工作,也许是因为我在大班,在教学上,我上过几个活动,在这些活动中,我看到了自己的不足,如:1、我们的语言不够美丽,不够吸引小朋友,表情,动作不丰富,不够感染小朋友,可能是自己的一些不足,没有做到适度的夸张,2、评价语言过少,3、没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好做到因材施教,对亲外答案和突发行为和语言,不能迅速的灵活地应答和处理,以上3点是我自己反思后小结才出来的,做到不够地方我们,我们同学之间在一起交流的时候,他们说自己也有这些不足,我也问过老师,得出结论大部分是因为我们新手老师造成的,慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。

在保育方面,这几周我做了很多从来没有过的事情,也学会不少,比如说:哄他们睡觉,隔毛巾,梳头发等,我们同学聊天时说道,我们是提前体验做妈妈的生活,为以后做准备,像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以练习一个人的耐心,忍耐心,恒心,细心等等对于人的性格确实有些帮助。

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教育实习调查报告优秀篇教育是以知识为工具教会他人思考的过程,思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富,实现自我价值的体现。

下面有小编整理的教育实习调查报告优秀篇,欢迎阅读!教育实习调查报告我被分到xxx市红星中学进行教育实习,实习内容包括两个方面,一是专业课的教育实习,二是班主任的工作实习。

在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。

同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对语文这门课而言的。

调查的过程十分辛苦,为了得到教师和学生的真实想法,我颇费了一番心思,最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带的两个班的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。

重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。

在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。

希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先,从教师的角度来谈一下语文教的情况。

我调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。

很多语文老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。

调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是语文这门课,认为努力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分很低,和其他同学不会有太大的差距,况且努力了也不一定能取得好成绩。

因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看。

因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。

在语文教学的过程中一定要多问个为什么,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。

我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。

一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会。

以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。

学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。

这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。

老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别,可以把学生分为几等。

一个老师要想让所有的学生都把语文学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,视个人的情况不同而对学生有不同的要求。

对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度,他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益,那样是不值得的,而且老师的精力也是有限的。

老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。

老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。

在语文教学的过程中,老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多,因为考试时有一道大题是文言文,而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。

调查中,大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本,反复地读,以致于达到背诵,然后疏通字词,讲解一些文言文常用的句法,句式等。

在文言文的授课中,很少有老师采用多媒体的教学手法,多是以讲解为主,这样更能够让学生很好地记忆。

而小说的讲解却与此相反,多利用多媒体播放一些电视、电影的片段,让学生从中去领会故事的情节,去感受其中的人物形象。

这也说明了老师们能因材施教。

在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛总是很活跃。

他们备课时不限于教参、优秀教案等书,能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥,这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。

有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时,给学生补充了一些甲骨文字,引起了学生的极大好奇,激发了他们对文言文的学习兴趣,让学生很好地记住了难懂的字词。

他的语言也十分的幽默,还不时地做一些动作,收到了很好的教学效果。

从中我们不难看出,了解及分析学生的实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课情况有直接的影响,这就是教育学中提到的备课的同时要备学生,这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。

其次,从学生的角度来谈一下语文学的情况。

在调查中,部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣,不想学语文。

他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学,每天说的也都是母语。

特别是理科生,他们的这种想法更为严重,他们认为自己又不想成为作家,语文学的再好也没有多大用,况且自己考试时得分也不会太低。

现在的学生是多么有个性,我想学好语文还是有不少好处的。

毕竟在高考时多得一分,人生道路不同,更何况以后踏入社会后,要进行人际交往,好的表达能力是很受人欢迎的。

教育实习调查报告一、调查概况xxxx年xx月xx日至xx月xx日,我很荣幸的有机会在xx小学度过了我一个多月的实习生涯。

我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。

在这一个多月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩。

同时,我还利用这一个多月的时间做了一番的调查,这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。

通过调查研究,我对当下语文教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法三、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

首先,从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。

经过一个多月的相处,我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。

经过从教导处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数,只有少数教师拥有本科文凭。

这证明小学语文教师普遍文凭不高。

另外,有些人的普通话不算很标准。

这些状况比较让人忧心。

其次,从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。

在教学方法方面,三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法,少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。

在采用教学设备方面,经调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法还是原始的:老师讲学生听,他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。

导致这种现象的一个很重要的原因就是:采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会。

以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。

学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。

这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。

他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块,利用多媒体等先进设备,无形之中就降低了写字的重要性,而很多学生的自觉意识不高,基本是老师写他们也写,老师不动他们也不会动,为了提高学习效率只能舍弃先进的设备,转向老旧的方法了。

事实也证明采用老旧的方法是正确的,它符合教学的实际情况。

另外老旧的方法具有其独到的灵活性,它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置,这是先进设备所不具备的。

从教学态度上来讲,小学的孩子都还未定型,心性不稳,不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别,而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别,小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等,他们一视同仁,想让所有的学生都把语文学好,他们对所有的孩子都有耐心,他们极力想让孩子听懂,所以变换着方式让孩子感兴趣,并且看这些孩子的具体情况,视个人的情况不同而对他们有不同的要求。

对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度,他们认为不能放弃任何一个学生。

当然,老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情。

对于老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。

在语文教学的过程中,三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视,因为三年级的学生刚从低年级转上来,对没有标读音的课本一时还不大能适应,所以要确保他们认识字后才能开始课文教学。

在作业要求方面,三年级的老师可以说是非常严苛的,这是为了让学生早日养成良好的学习习惯,以后能更好的适应更高年级的要求。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。

我实习的年级是三年级,学生都在十岁左右,这个年纪的学生心智很不成熟。

经过一个多月的观察,我发现不仅男生好动,女生也不容易安静下来,上课开小差、做小动作的学生比比皆是,而三年级是个特殊的时间段,语文这门学科从这个年级开始,才真正发挥它的作用,从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字,更重要的是要开始学习如何使用语言,如果上课注意力不集中,是根本掌握不了语文的知识的,这非常让三年级的语文老师头痛。

所以上课时,吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏,他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力,以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。

我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰,后来我也学习使用这种方法,课堂收效还不错。

据了解,在现今中学,有部分学生对语文学习不感兴趣,不想学语文,他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学,每天说的也都是母语,特别是理科生,他们的这种想法更为严重,他们认为自己又不想成为作家,语文学的再好也没有多大用,况且自己考试时得分也不会太低。

还好,这种现象在小学里是不常见的,我想从学生方面说,这可能是因为小学生年龄还小,和语文的接触还不深,语文这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科,对语文知识还有着浓厚的兴趣。

当然这种现象和小学语文教师的教学也是分不开的,每一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文,他们使尽手段、用尽方法,就是要把学生的注意力引导到语文学习上来。

在实习期间,我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上过三次课。

通过这几次课,我发现小学生对现代化的教学手法还是比较喜欢的,很感兴趣,可是他们自律意识比较差,到了新鲜的地方就东张西望、交头接耳,导致课堂纪律难以维持,另外由于学校资源问题,多媒体教室又是科学实验室,实验器材设备比较多,学生好奇心太强,尽管老师千强调、万强调,还是有个别学生会去拿、去碰。

正因为这样,这所小学的语文老师都不愿意带着学生使用先进设备。

小学生是很单纯的,正因为这样,当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们,尽量用表扬来鞭策他们进步。

当然也不能全靠表扬,在行为习惯的调整方面,批评和惩罚也是很重要的,否则引不起他们的重视,甚至会让他们产生老师不足惧的想法。

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