冀教版科学六年级下册《消化与吸收》课件PPT

聪明的你们得出的结论是什
么呢?
A馒头碎屑 + 2毫升唾液充分搅拌
B馒头碎屑 + 2毫升清水充分搅拌
C块状馒头 + 2毫升唾液不搅拌
(1)
(2)
(3)
将3支试管放入37ċ左右的温水中,5—10分钟后取出后各加入 2滴碘液,摇匀。观察各试管中的颜色变化。
（1）管内颜色最浅，通过搅拌、加唾液，馒头中的淀粉分解成麦芽糖
大肠内表面只有皱襞，没有绒毛。
➢ 结论
吸收营养物质的主要器官是小肠。
✓ 一、消化系统的组成和功能
消
消
化
化
道
腺
消化道：口腔咽食道胃小肠
消化系统
大肠肛门
消化腺外消化腺：肝脏、胰腺
内消化腺：肠腺、胃腺、唾液腺
✓二、食物在消化系统中的变化
1.馒头在口腔中的变化
问题: 馒头变甜是否与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关? 完善计划实施计划分析结果得出结论
（通馒没过头2有）搅中分管拌的解内、淀颜加粉色清基最水本深，，（管无唾没切有深液3）碎充，，管、分比馒内无分（头颜搅解中2色）拌的比管、淀（浅加粉1。）
➢ 结论
馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
唾液淀粉酶淀粉
口腔
麦芽糖
2.胆汁的作用
胆汁中不含消化酶,对脂肪能起到乳化作用。
1毫升花生油 + 5滴胆汁摇匀
(1)
1毫升花生油 + 5滴水摇匀
(2)
你们观察到什么现象了呢?
?消化
食物中的蛋白质、淀粉和脂肪不溶于水，必须在消化道内分解成简单的能溶于水的营养物质，才能被消化道壁吸收，这一过程叫做消化。
✓三、营养物质的吸收
小肠内表面有许多环行的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积。

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六年级下册科学课件-2.5 消化与吸收｜冀教版 (共17张PPT)

世上有一种完美的结构：它的曲线是那样的优美，它的组成是那样的精巧，它的功能是那样的丰富与协调...
它，就是.. .
全课小结
1 今天你学到了什么？有哪些收获？ 2 还有哪些问题和疑惑？
世上有一种完美的结构：它的曲线是那样的优美，它的组成是那样的精巧，它的功能是那样的丰富与协调...
它，就师引导学生提出有关想了解的消化系统的问题。对于学生提出的问题学生能解答的自己解答。
教师提出，今天我们学习《消化与吸收》，共同解决没有解决的问题。

六年级科学下册课件-5消化与吸收-冀人版(共10张PPT)

小学六年级（下册）科学食小物学在六消年化级过（程下中册要）经科过学哪些消化器官？消我化们与应吸该收养成哪些良好的饮食和生活习惯，才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？根食据物以在上消“化诉过说程”，中解要释经为过什哪么些需消要化将器小官冬？送到医院去？肝当脏我们胰随腺心所唾欲液地腺“的大作吃用大?喝”时，是否想过我们身体中消化器官的感受？让我们一起来听听它们在节日里的诉说吧！在肝消脏化胰系腺统中唾，液大腺块的事作物用被? 切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；
小学六年级（下册）科学消化与吸收
为什么要将小东送去医院？
食物在消化过程中要经过哪些消化器官？这些器官在身体里的位置和作用是怎样的？
肝脏胰腺唾液腺的作用? 人体的消化腺包括位于消化道内的消化腺（胃腺和肠腺）以及位于消化道外的消化腺（唾液腺、肝脏和胰腺）．胃腺分泌胃液，肠腺分泌肠液，唾液腺分泌唾液，胰腺分泌胰液，肝脏分泌胆汁．肝脏分泌的胆汁储存在胆囊中，通过胆管流入小肠．
当我们随心所欲地“大吃大喝”时，是否想过我们身体中消化器官的感受？让我们一起来听听它们在节日里的诉说吧！
根据以上“诉说”，解释为什么需要将小冬送到医院去？
我们应该养成哪保持我们的健康？
无论在什么时候，我们都要养成合理、健康的饮食、生活习
肝人脏体的胰消腺化腺唾包液括腺位的于作消用化? 道内的消化腺（胃腺和肠腺）以及位于消化道外的消化腺（唾液腺、肝脏和胰腺）．胃腺分泌胃液，肠腺
的营养成分穿过小肠壁进入血液的过在分消泌化肠系液统，中唾，液大腺块分事泌物唾被液切，割胰、腺磨分碎泌成胰小液颗，粒肝，脏然分后泌，胆被汁消．化肝液脏分解泌成的更胆小汁的储微存粒在的胆过囊程中叫，消通化过；胆管流入小肠．

六年级下册科学-《5消化与吸收》冀人版PPT(15张)

思考：食物在消化过程中要经过哪些消化器官？这些器官在身体里的位置和作用是在怎样的？
口腔—咽喉—食道—胃—小肠—大肠—肛门
口腔在消化系统中担负着把大块食物切割、磨碎的责任；胃在消化系统中负责把割好的食物小颗粒分解成更小的微粒；小肠则把消化后的营养成分吸收送进血液中；大肠把残渣中水分吸收、形成粪便，由肛门排出体外。
倾听它们的“诉说”
保护好牙肝齿，脏养成：早晚高刷牙浓、饭度后漱的口的酒习惯精；让我加胰腺：暴饮暴食，过多油腻食
能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？
班加点地解毒，有时我还要物以及大量饮酒，使我充血水吃饭要定时定量，细嚼慢咽；
胰腺：暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒，使我充血水肿、急性发炎，然后坏死。
1、为什么需要将小冬送到医院？
因为小冬狼吞虎咽，食物在口腔不能嚼碎，过多的
高蛋白、高脂肪的油腻食物进入肠胃以及大量饮酒，
会损害各种消化器官，胃胀、胃出血、肝硬化、脂
肪肝、急性胰腺炎都有可能发生。
2、医生给小冬开的药方中的主要成分可能是什么？有什么作用？
主要成分可能是各种消化酶，如胃蛋白酶、胰酶、配以帮助肠胃蠕动的药物。这些药物主要是帮助消化食物，促进肠胃蠕动，增加营养成分。
消化与吸收
消化：在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。）吸收：消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。
思考：将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感觉？
将馒头放入口中，反复咀嚼，会感觉到甜味。这是因为口腔里的唾液有初步消化淀粉类食物的作用，比如把米饭、馒头中的淀粉变成麦芽糖。
胰腺：暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒，使我充血水肿、急性发炎，然后坏死。

河北省冀教版小学科学六年级下册消化与吸收课件

新
小肠内表面有许多环行的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积。
大肠内表面只有皱襞，没有绒毛。
消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。
活动：倾听它们的“诉说”
• 仔细看课本第25页的内容
• 派代表台前扮演
新
实践应用
• 实例在线：生日聚餐会上，小冬胃口大
开，一通狼吞虎咽之后，忽然感觉胃里不太舒服，四肢无力，同学们把他送到医院的消化科，医生为小冬做了检查并开了药。
蛋白质、糖类、ห้องสมุดไป่ตู้肪
须消化后被吸收
水、无机盐、维生素
无需消化即可直接吸收
纤维素
不能被消化
奇妙的旅行
• 馒头等食物在我们的身体中要经过哪些消化器官？ • 试着描述一下吧！ • 温馨提示：参照课本第24页的微型机器人
新
口腔
食道
咽
肝脏胰小肠
胃大肠肛门
新课
探究
口腔
连一连
通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合粉并进行初步消化蛋白质
问题1：为什么需要将小冬送到医院去？问题2：医生给小冬开的药有什么作用？
实践应用
• 说一说：我们应该养成哪些良好的饮食
和生活习惯，才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？
1）吃饭要细嚼慢咽，定时定量。 2）饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的东西。 3）吃饭时不要看书、写字，饭后不要做剧烈运动。 4）尽量不饮酒，保护消化器官健康。 5）饮食搭配要合理。 6）多吃蔬菜、水果，高蛋白、高脂肪的食物要适量
肠的疾病
非特异性肠炎包括肠多种非特异性炎症性疾病，大都病因不明，在病理学上无特异性变化，故称为非特异性肠炎，主要有3种：急性出血性坏死性肠炎、局限性肠炎、慢性溃疡性结肠炎。肠先天性发育异常疾病：先天性巨结肠；肠憩室；肠肿瘤；肠息肉（家族性结肠息肉病；直肠息肉；消化道类疾病；十二指肠壶腹癌；大肠癌；小肠肿瘤；十二指肠溃疡；十二指肠炎；肠易激综合征；结肠激惹综合征结；直肠癌；肛门直肠损伤；结肠直肠腺瘤；克隆氏病；肠中风；急性肠炎；慢性肠炎；急性肠梗阻；急性肠胃炎；伪膜性肠炎；放射性肠炎；直肠阴道瘘和直肠尿道瘘；肠结核；缺血性肠病；阑尾炎；急性阑尾炎；吸收不良综合征；Whipple病（肠源性脂肪代谢障碍症）；盲袢综合征；短肠综合征；肠道寄生虫病；蛔虫病；蛲虫病；钩虫病

六年级科学下册_5消化与吸收60冀人版(15张ppt)标准课件

B 呼吸系统
生日快乐
2、食道的作用（
）
(储存食物、消化食物）
生日快乐
生日快乐
A 消化系统
B 呼吸系统
生日快乐
生日快乐
1、食物经过的消化要定时定量，不要暴饮暴食
输送食物食物的管道
A 消化系统
B 呼吸系统
3、消化后的营养成分穿过（
）进入血液的过程叫做（
）
不要吃腐烂变质和不清洁的食物
生命延续的营养系统是（A ）
A 消化系统
B 呼吸系统
2、过渡的暴饮暴食可能会引发的疾病
（ B） A 肺炎
B急性肠炎
3、食物主要的消化场所（ B ）
A胃
B 小肠
1、食物经过的消化器官有（
）（）（）（）（
）
2、食道的作用（
）
3、消化后的营养成分穿过（
）进入血液的过程叫做（
）
A 肺炎
B急性肠炎
关
（）（）（）（）
2、食道的作用（输送食物）
32粒、、，在然胃消后化的，系被作统（中用，大（块储食）存物分食食被解物物切成、割的更、小消管磨的化道碎微食成粒物小的）颗过
4程、叫做小（肠的作）用（消化食物、吸收营养）
53的、、过消大程化肠叫后做的的（营作养用成（分）穿吸过收（水分和无）机进盐入）血液
第二关
1、食物经过的消化器官有（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）
2、在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被（消化液）分解成更小的微粒的过程叫做（消化）
3、消化后的营养成分穿过（小肠壁）进入血液的过程叫做（吸收）
第
三关

六年级科学下册课件 - 5消化与吸收 - 冀人版(共20张PPT)

小肠消化道消化腺口腔小肠大肠肛门唾液腺胃腺肝脏胰腺分泌唾液进入口腔胃液胆汁胰液小肠肠液小肠分泌分泌分泌分泌进入进入进入进入食物的消化在消化系统中大块食物被切割磨碎成小颗粒然后被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化
小明吃西瓜时，将一粒西瓜子咽下去。这粒西瓜子在小明的消化道内，经历一天的历险记。
它先遇到想轧钢机似的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质神秘地消失了；走出迷宫，后来不知怎的，它与一些很臭的东西混在一起，并在上厕所时排了出来。
进入口腔
系
胃腺分泌胃液进入胃
统
消化腺
肠腺分泌肠液进入小肠肝脏分泌胆汁进入小肠
胰腺分泌胰液进入小肠
食物的消化
消化的概念
在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。
物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅化学拌性消、化：胃食肠物在的消化蠕液的动作用等下逐步分解的过程
消
化
腺
1 唾液腺
结
构
示意图
2 肝脏 3 胃腺 4 胰腺
5 肠腺
● 唾液腺：分泌唾液淀粉酶能够消化淀粉。
● 胃腺：分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可初步消化蛋白质。
● 肠腺：分泌肠液，肠液里含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
消化道口腔咽食道胃
消
小肠大肠肛门
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化
分泌
唾液腺唾液
食
物
口腔
经过
咽
的
消
化
器
官
食道胃小肠

六年级科学下册_5消化与吸收冀人版ppt(35张)精品课件

5、下列结构与小肠吸收功能无关的是（B ） A、小肠内壁上的皱襞和小肠绒毛 B、小肠内的肠腺能分泌多种消化液 C、有大量的小肠绒毛且壁薄 D、小肠绒毛内有丰富的毛细血管
6、糖类、蛋白质、脂肪起始消化的器官是（ B ） A、胃小肠大肠 B、口腔胃小肠 C、口腔胃肝脏 D、口腔小肠大肠
探究唾液的作用。食道不会消化食物，但可以分泌粘液，並且蠕动，将食团送入胃中。
1、三种物质经消化后含量最多的是哪一种？
胃
B.
2. 注意唾液的收集方法。 A试管与B试管中溶液颜色分别有什么变化？说明什么？
C、有大量的小肠绒毛且壁薄
下图是食物中三大有机物——蛋白质、脂肪、淀粉在消化道内的消化曲线，请分析三种有机物的消化，A代表淀粉B代表蛋白质C代表
小
肝脏分泌的胆汁暂时贮存于胆囊中，最终将通过胆管流入十二指肠。 A、胰液 B、胃液 C、胆汁 D、肠液
肝脏 37摄氏度接近人的口腔温度是酶催化所需的最适宜温度.
胃壁很厚的肌肉层对胃的蠕动有一定的作用。
肠腺 A、胰液 B、胃液 C、胆汁 D、肠液
胰腺
肠是
A、胰液 B、胃液 C、胆汁 D、肠液
消牙齿对馒头进行咀嚼使馒头变碎，舌头进行搅拌使馒头碎屑与唾液腺分泌的唾液进行充分的混合，唾液就使馒头中的淀粉分解为了麦
胆肠胰芽糖，所以我们吃到馒头感到甜。
化食物和空气的共
汁液液淀粉遇碘变蓝，但麦芽糖遇碘不会变蓝。
的 3、三种物质必须到达哪一段才能分解成可以吸收的成分？
肠液（含消化淀粉脂肪蛋白质的酶）食道不会消化食物，但可以分泌粘液，並且蠕动，将食团送入胃中。
主
这样可以大大增加小肠的吸收面积。
要
胆汁参与脂肪的消化

六年级下册科学课件-2.5 消化与吸收｜冀教版 (共19张PPT)

“拐弯处”，奇怪的是这里有两个“排水管”的排水口，流着“泉水”。继而，我又来到了一条长长的“迷宫”，而且经常发生地震，途中有的岩石上滴着水滴。刚刚走出“迷宫”，发现了一个“岔路口”，一边是“死胡同”，所以我选择了一条宽敞的“大路”，只是味道不太愉快，再经历了一段征途后我终于离开了这可怕的地域，回到了大地的怀
知识目标
★ 能够描述各消化器官的位置和作用。
★ 概述整个消化系统的工作过程。
情感目标
★养成良好的饮食卫生习惯。
你还记得吗？
⒈ 什么是消化？什么是吸收？
⒉ 人体的消化系统是由哪两部分组成的呢？
⒊ 这两个组成部分又分别包括哪些器官呢？
消化道：口腔咽食道胃小肠
消化系统
大肠肛门
消化腺大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺
大肠的主要功能是进一步吸收水分和其他物质，形成、贮存、排泄粪便。
小三肠和、大营肠的养区别物质的吸收
小肠内表面有许多环行的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积。
Hale Waihona Puke 大肠内表面只有皱襞，没有绒毛。
小肠大肠
大肠，是人体消化系统的重要组成部分，为消化道的下段，成人大肠全长约1.5m，起自回肠，包括可分为盲肠、阑尾、结肠、直肠和肛管5部分。是对食物残渣中的水液进行吸收，而食物残渣自身形成粪便并有度排出的脏器。全程形似方框，围绕在空肠、回肠的周围。大肠在外形上与小肠有明显的不同，一般大肠口径较粗，肠壁较薄。大肠表面只有皱襞没有绒毛状突起，不利于吸收。
当我进入了一个空洞、潮湿而又滴着水的“山
洞”后，躺在了一个松软的垫子上，突然周围的 “石门”上下挫动，“软垫”左右翻滚，幸好我被挤入了一个“通道口”。

六年级下册科学课件-2.5 消化与吸收｜冀教版 (共10张PPT)

交流：我们应该养成哪些良好的饮食和卫生习惯，才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？
消化与吸收
◆活动1：奇妙的旅行
在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。
消化的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。
口腔咽食道
消化道胃
பைடு நூலகம்小肠
大肠
消化系统
肛门唾液腺
肝
消化腺胰腺
肠腺
胃腺
消化食物和吸收营养物质等
分泌唾液分泌胆汁分泌胰液分泌肠液分泌胃液
◆活动2：倾听它们的“诉说”
生日聚餐会上，小冬胃口大开，一通狼吞虎咽后，忽然感觉到胃里不太舒服，四肢无力，同学们把他送到消化科。
提问：你遇到过“小冬”这样的事情吗？医生可能会对小冬说什么？小冬会从中学到些什么呢？
请同学们阅读教材P25资料，然后以小组为单位，戴上各自所扮演角色的标志进行“诉说”表演。

小学六年级下册《5 消化与吸收》冀人版 ppt(16张)

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小学六年级下册《5 消化与吸收》冀人版 ppt(16张)
食道
储存食物残渣，吸收少部分水分，形成粪便、利于排出
小学六年级下册《5 消化与吸收》冀人版 ppt(16张)
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消化、吸收的概念
小学六年级下册《5 消化与吸收》冀人版 ppt(16张)
食道
小学六年级下册《5 消化与吸收》冀人版 ppt(16张)
小肠是消化和吸收的主要场所。经过胆汁等作用，一起对食物进行充分的消化，营养成分被顺利吸收。
小学六年级下册《5 消化与吸收》冀人版 ppt(16张)
食道
储存食物残渣，吸收少部分水分，形成粪便、利于排出
猜想：
• 食物的消化吸收和我们身体里的哪些器官是有关的？
这些器官在我们身体的什么位置？
要求：
1、为了卫生，请用牙签把我送进你的嘴里
2、边吃边想边记录，我进入口腔之后，发生了什么变化？接下来我又去了哪里呢？
口腔食道
肝
大肠
胃胰腺
小肠
肛门
小组讨论：
• 小组观察、讨论消化器官特征及其功能；
小学六年级下册《5 消化与吸收》冀人版 ppt(16张)
小学六年级下册《5 消化与吸收》冀人版 ppt(16张)
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。

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