高考语文一轮总复习第五部分语言文字运用7专题六语言表达简明准确鲜明生动
语言文字运用专题复习之六---语言准确、鲜明、生动、简明、连贯共37页文档
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之
易
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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
语言文字运用专题复习之六---语言准 确、鲜明、生动、简明、连贯
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
2018年高考一轮复习语文 语言表达准确、鲜明、生动
高考一轮总复习 ·语文
第1部分 语言文字运用
专题五 语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动
学案二 语言表达准确、鲜明、生动
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考向
课后对点集训
高考一轮总复习 ·语文
学 习 目 标 ： 明 、 生 动 题 的 技 巧 。
①明 确 考 纲 对 语 言 表 达 准 确 、 鲜 明 、 生 动 ②掌 握 解 答 语 言 表 达 准 确 、 鲜 ”既 是 语 言 表
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考向
课后对点集训
高考一轮总复习 ·语文
( 1 ) 将 文 中 缺 漏 的 词 语 填 入 下 面 的 空 格 中 。 ( 2 ) 就 文 中 加 点 的 两 个 词 语 能 否 互 换 作 出 判 断 并 说 明 理 由。 答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
[解析]
( 1 ) 树 木 记 录 历 史 的 标 志 就 是
“年轮”“纹
理”等。( 2 ) 加 点 的 词 语 能 否 互 换 由 上 下 文 语 境 来 决 定 。
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考向
课后对点集训
高考一轮总复习 ·语文
技 法 探 究
J I F A T A N J I U 解 答 准 确 题 要 做 到 “四 符 合 ”
的 考 查 要 求 及 考 查 特 点 ；
“准 确 、 鲜 明 、 生 动
达 的 能 力 要 求 ， 也 是 语 言 表 达 的 效 自主学习 果 。 在 高 考 命 题 中 ， 单 独 设 题 考 查 的 题 目 不 多 ， 一 般 都 是 与 语 言 表 达 的 其 他 考 点 综 合 考 查 。
高考语文一轮复习 第7章 语言运用――准确鲜明生动
高考语文一轮复习第7章语言运用――准确鲜明生动【考纲解读】《考试说明》对本考点的要求是:“语言表达准确、鲜明、生动。
”语言表达“准确”是指在正确理解文意的基础之上,把握句段的关键信息、内容要点、中心思想,按照题目的要求,使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
“鲜明”是指色彩分明,观点明确。
表达的观点要明确而不含糊,表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩要分明。
简而言之,即明确合理地表情达意。
“生动”,指描绘或表达语言形象可感,尤其指遣词造句经过精益求精的筛选,形象化地表达出诗情画意,显示出感人的艺术魅力。
语言准确、鲜明、生动考点与语言表达简明、连贯、得体并称为语言运用的两大原则,他们几乎渗透在所有的语言表达题以及阅读写作当中。
【高考预测】语言表达准确鲜明生动是语言表达的要求和语言表达的效果的综合体现,也是语言运用水平层次的体现。
其中,“准确”在语言运用题的各种题型中均有考查。
包括所用语言符合特定的情境,符合特定的身份地位,正确地运用谦尊称呼,准确表达褒贬感情,准确表达喜怒哀乐的心理状态,正确使用口语、书面语,准确表达范围大小、程度深浅等;“鲜明”一般出现在概括、修改病句、拟写广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要标明观点态度的题型或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中;“生动”多以扩展语句、仿写、读写的题型考查。
近年来的高考命题越来越明显地将简明连贯得体,准确,鲜明,生动结合起来综合考查,单一考某个要求的越来越少,尤以主观题居多,所以题型创新,尤其是选材选点的要求越来越高。
备考时应注意。
【高考真题回放】1、(2012高考江苏卷. 请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意,不超过25个字。
(4分夜幕下,小松树上彩灯闪烁。
路过的老园艺师自言自语地感慨:“人睡觉要关灯,整夜灯光照着,非失眠不可。
树也一样,那么多的电线缠着,那么强的灯光照着,能活得好吗?夜色是美了,树可是要生病的。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【考纲解读】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是从不同角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E。
所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。
所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。
所谓“准确”，要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。
所谓“鲜明”，是指遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。
它是就表达观点、态度而言的。
所谓“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式。
【“安徽考试说明”解读】（见“优化”P153）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为E级，占3～6分。
“简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。
它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。
高中高考大轮语文：语言表达简明准确鲜明生动讲解含答案
2019大一轮高考语文：语言表达【简明、准确、鲜明、生动】讲解含答案语言表达----简明、准确、鲜明、生动“简明、准确、鲜明、生动”既是语言表达的能力要求，也是语言表达的效果。
在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。
在一轮复习中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。
简明“简明”包括“简”和“明”两个方面。
“简”即“简要”，就是话语力求简练，不说多余的话。
“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，不让人产生误解。
要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解。
[例1](2016·山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。
解题指导：第一步，审题干，明要求。
删掉两个词语使语言简明。
第二步，读文段，找重复。
“盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思了，其前“极高”重复，应删掉。
“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。
第三步，顺语境，定答案。
读删掉两个词语后的文段，感受语言是否简明，最终确定答案。
答案：极高一定(务必)1．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。
历来的研究者在饮茶著述中，他们②试图教给人们一种优雅的饮茶方式：茶叶需上品，入茶之③水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴；切忌④主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事⑤。
高三一轮复习：语言文字运用专题5第2节准确、鲜明、生动
• 1．写解说词
• 解说词常用于陈列、展览物品，导游及纪录 片等，主要是根据选用的实物或照片等，对 所涉及的人或事物做概括的或重点的解说。 说明书以及各种介绍性的文字，如学校招生 时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍， 以及文物介绍等，也属于这一类。解说词在 生活中用途广泛，此题主要考查学生实际运 用语言的能力。
• [解析] 本题所给语段在语言表达的“准 确”“鲜明”等方面存在毛病，如材料中对 于“不大理会患者生命的行为”用“批评” 属于语意过轻，如此严重的行为应用“谴 责”，才能准确表达语意。这类题往往在语 意或语法方面存在问题，要根据表达的准确、 鲜明等要求进行修改。
• [答案] ①“一定”改为“严重”；②“不大理 会”改为“不顾”；③“批评”改为“谴责”。
怎么考 “语言表达的准确、鲜明、生动”常是题中应有之意，因 为这是判定语言表达效果优劣的重要方面，很少单独设题。 对考生的语言操作的综合能力的考查逐年加强，设题越来 越活，如江西卷的“小作文”就是一种新题型。
真题体验延伸
• [2013·重庆高考]不管红绿灯，凑齐一群人， 蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马 路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人 闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警 醒；每条不少于10字，不多于20字。
• 你对校门建筑有何看法？请简要阐述。(要求： 表达简明连贯，言之成理，150字左右)
• 答： _________________
• [解析] 材料一的关键句是“校门建筑第一应 当重视实用”，材料二的关键句是“校门建 筑第一应当彰显校园文化”。考生可任选一 种观点进行阐述。谈“重视实用”可从校门 建筑的基本功能角度组织语言。谈“彰显校 园文化”可从校门建筑富有的人文内涵角度 组织语言。
高考语文一轮总复习 专题五 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 1 语言表达简明、连贯、得体
2018版高考语文一轮总复习专题五语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1 语言表达简明、连贯、得体课后对点集训编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高考语文一轮总复习专题五语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1 语言表达简明、连贯、得体课后对点集训）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题五语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 1 语言表达简明、连贯、得体第一板块简明1．下面一段话中有不够简明、不合事理的地方,在不影响原意的情况下必须删除的有哪四处？请将序号填入后面的横线上。
Internet已经成为①当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的②信息系统。
它打破时空③的限制，把世界各地的④有用信息快速地送到你的面前，⑤不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声音、动画和视频。
它将世界上不同国家、不同种族、⑥不同肤色、不同文化背景⑦和不同社会阶层的人们联系在一起，人们可以在Internet上讨论⑧他们关心的问题，查阅他们所需的资源，还可以在网上听音乐、看电影、交友、⑨聊天，甚至⑩还可以在网上观光旅游和购物。
答：必须删除的四处是________、________、________、________。
答案②④⑥⑩解析删②，因为前面有“信息社会"；④“无用的信息"用不着传递；⑥“不同肤色”与“不同种族”重复;⑩“还可以”与“甚至”重复.2．阅读下面的一则报道,本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。
语言表达连贯、得体、简明、准确、鲜明、生动——2025届高考语文一轮复习++课件
18题
21题
22题
22题
21题
由图表可见，除2022年新高考Ⅱ卷没有出现表达连贯题之外， 2021年以来高考题均考查了这个考点，以选择题和填空题的形式出 现，2021年以来，更注重考查考生在特定情境中的表达能力，而且 每年这个考点都是全国高考的常客。
得体、简明、准确、鲜明、生动也是考查的核心和重点。从近 些年高考情况看，“简明”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题， 一般与其他考点结合考查。如：“简明”可以落实在病句中考查， 也可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查。
备考策略
1.培养读题勾画习惯。勾画题目关键词，确定行文 思路、语言顺序、逻辑关系，问题就能迎刃而解。
2.提升素养，拓展思维。培养语文四大学科素养， 注重日常生活中的积累，大致掌握常规题型及变式，使 知识点了然于胸，就能做到灵活应用。
考点解读
考点1 语言表达连贯
题型一 句子补写 句子补写“四依据”
①抓关联词语。关联词语或表示并列，或表示转折，或表示 条件，或表示假设，或表示递进，或表示因果。关联词语是 抓标志 一一对应的，也有先后关系。②抓表结构层次的暗示性词句。 词句， 如“换句话说”“与此相反”“反过来说”“首先”“其 看标点 次”“再次”“先前”“后来”“过去”“现在”“将 符号 来”“总之”“综上所述”“由此看来”“诸如此类”等等。 ③标点的暗示作用。如冒号前一般是总领句；分号往往意味 着前后内容之间有并列关系。
语言表达鲜明
“鲜明”是指表达的观点要明确而不含糊，色彩（感情色彩、 事物的形象色彩）要分明。本考点一般出现在概括语句，修改 病句，拟写广告词、邀请信、致辞、演讲稿、点评等需要表明 观点态度的题型中，有时也出现在描绘场景，仿写，扩写、改 写语句的试题中。
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[例 2] 阅读下面的语段，找出游离中心的语句。 这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每 天批阅的简牍文书有 120 斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝 写了一篇文章，用了 3 000 片竹简，是由两名身强力壮的武士抬 到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用 了两个月的时间才看完。 答：
解析：③“在阶梯上”与前文的“阶梯上”重复，④“急 不可待地”与前面的“迫不及待”重复，⑥“谈家嘉”与后文 的“她”重复，⑧“下午”与前文的“下午”重复。
答案：③④⑥⑧
2.围绕中心，突出重点，避免节外生枝。要做到语言简明， 首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心 和话题的内容应删去。
解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。(1)“盛 誉”指极高的荣誉或声誉，根据语境应删去“极高”；“务必” 即必须，一定要的意思。与前文“一定”语意重复，删除其一。 (2)“奉送”是敬辞，赠送，指孙荣教授不合适；“拨冗”是客套 话，指推开繁忙的事务，抽出时间，用于此处不合语境。
答案：(1)极高 一定(或“务必”) (2)奉送 拨冗
解析：这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。 首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较 简洁，意思很明确。最后一句是顺应着第三句说下来的，并不 全是说明“笨重”“不方便”的，重点不突出。
答案：汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个 月的时间才看完。
3.用语简洁，避免有功能相似的成分或内容重复的句子。 [例 3] 下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指 出并改正，使修改后的文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。①小芹长大后，跟②小 二黑好上了，三仙姑说什么也不同意。③她知道后，就一个人 悄悄跑到前庄上去找④小二黑，恰巧小二黑这时也正要找她。 于是两个人就商量对付⑤她的方法。⑥她把⑦小芹娘怎样装神 弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。 答：
请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120 字左右。) 答：
解析：本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的 某种社会现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、 连贯的能力。发表“对同学们过生日的缘由各不相同这一现象” 的看法，可以结合自己的经历、体会，辩证分析，自圆其说即 可。 答案：(示例)同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的 现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽 相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母 亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这 是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可。)
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
②
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③
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解析：根据示例可以知道，①处“不是只有学了工科才能激发 好奇心”是对“只有学了工科才能激发强烈的好奇心”的否定， 由此分析，给出的语料中的“有了浓厚的兴趣，必将取得好成 绩”“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”两个推断犯了说 法过于绝对的错误。所以，②处问题应该是“不是有兴趣就一 定能取得好成绩”，③处问题应该是“不是成绩好就一定能很好 地适应社会需要”。 答案：②不是有兴趣就一定能取得好成绩 ③不是成绩好就一 定能很好地适应社会需要
2．(2016·高考山东卷)下面是某中学学生会向各班班长所发通知 的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养， 校学生会定于 10 月 18 日下午 4 点，在报告厅举办“走近孔子” 读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将 光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推 荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。 (1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个 词语，分别是__________和__________。 (2)文中使用不得体的两个词语，分别是________和________。
考点一 简 明 “简明”就是简要、明白，使对方能够无误地理解，不会 产生歧义。这一考点经常与病句修改、扩展语句、压缩语段、 开放式语言表达运用等一起考查。可用三法突破语言表达简明 题：
语言表达简明的解题方法 1.找主干，理枝叶，删赘余词语。 [例 1] 下面一段文字有四处重复累赘，请予以删除(只填序 号)。要求：删除后应简明连贯，不损害原意。 昨天中午 1 点刚过，奉节县皇安宾馆外①江边阶梯上，② 还差两个多月才满 6 岁的谈家嘉一身泳装，不停地③在阶梯上 跑上跑下做热身运动。下午 1 点 35 分，迫不及待的家嘉④急不 可待地⑤纵身跳进长江。⑥谈家嘉她时而潜入水中，时而⑦探 出头来做深呼吸；时而蛙泳，时而自由泳。⑧下午 2 点 14 分， 谈家嘉游到终点。奉节县体育局局长欧阳明摁下了秒表，时间 显示为：39 分 24 秒。 应当删除的是：
3．(2015·高考福建卷)阅读下面的材料，按要求答题。 我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题
时，同学们做出了不同的回答： “当然是为了庆祝自己又长大了一岁。” “我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。” “我认为是与朋友分享自己生日的快乐。” …… 对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？
第五部分 语言文字运用
专题六 语言表达简明，准确、鲜明、生动 (含逻辑推断、应用文写作等创新题型)
——删繁就简三秋树，领异标新二月花
第五部分 语言文字运用
本专题涉及四个小考点，简明可以单独设题考查，而准确、 鲜明、生动这三个考点很难分开单独设题，一个题中往往涉及 几个考点，特别是在一些创新题型中。因此，根据这一情况， 本专题中的“简明”按考点设题，后三个考点按创新题型设计， 都采用技法指导加上精选例题的形式。这样设计，既能突出重 点，又能兼顾全面，做到精讲精练。
1．(2017·高考全国卷Ⅰ)下面文段有三处推断存在问题，请参照
①的方式，说明另外两处问题。
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，
我要选择工科方面的专业，因为只探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将
取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。