人教版一年级上册《菜园里》 2
身穿紫衣裳，
肉儿白又细，
煮过后，
（茄子）衣儿肉儿都变色。
红口袋，
绿口袋，
有人怕，
有人爱。
（辣椒）
圆圆脸儿像苹果，
又酸又甜营养多，
既能做菜吃，
又可当水果。
（西红柿）
园cài
yuán ＝＝＋＋艹采元
囗
艹——草花
苹
cài
yuán
果园
菜园
花园公园校园
西红柿xī hóng shì
南瓜
nán gu ā
萝卜
luóbo 卷心菜
ju ǎn x īn c ài 黄瓜
hu áng gu ā
辣椒l àji āo 茄子
qié
zi
茄子
辣椒黄瓜豆角
萝卜南瓜白菜卷心菜西红柿qié zi là jiāo huán ɡɡuādòu jiǎo luó bo nán ɡuābái cài juǎn xīn cài xī hón ɡ
shì
茄子辣椒黄瓜
豆角萝卜南瓜
白菜卷心菜西红柿
辣椒卷心菜南瓜
萝卜黄瓜茄子白菜西红柿豆角
豆角萝卜心
cài yuán
zhuō mí cáng
捉迷藏
yòu zuǐ yuè fēng 又嘴越风
捉迷藏
又嘴越风
嘴
越菜
园
迷
豆
藏
又
萝捉
心风
卜
角
捉迷藏细又长
热心
公园
豆角
萝卜
嘴巴越长越大
青菜
辣椒
好风光
豆角青青细又长
黄瓜身穿绿衣裳
茄子高高打灯笼
萝卜地下捉迷藏
辣椒长个尖尖嘴
南瓜越老皮越黄。
滚大雪球越____越____
长小树越____越____高雪球越____越____雪球越____越____
越……越……雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越来越高。
红绿黄紫真好看
菜园一片好风光
画画连
连
豆角辣椒黄瓜
南瓜茄子西红柿画画连连
风
五花肉炒白菜
辣椒炒牛肉
南瓜饼鱼香茄子凉拌黄瓜豆角炒肉片萝卜土豆炖鸡
卷心菜沙拉辣椒腰果炒面
西红柿
蛋花汤土豆拌茄子
黄瓜炒鸡蛋
豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。
茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。
辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。
红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
又
我会读
青菜土豆萝卜越长越大热心风光公园捉迷藏
红绿黄紫
豆角辣椒黄瓜
南瓜茄子西红柿画画连连
西红柿xī hóng shì南瓜
nán gu ā萝卜
luóbo 卷心菜ju ǎn x īn c ài 黄瓜hu áng gu ā辣椒l àji āo 茄子qié
zi
南瓜越老皮越黄
口号：爬楼梯，我第一！
▪qiézi huánɡɡuā làjiāo 茄子黄瓜辣椒
▪dòu jiǎo luóbo nán ɡuā豆角萝卜南瓜
▪bái cài juǎn xīn cài xīhónɡshì白菜卷心菜西红柿
茄子
辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜
白菜卷心菜西红柿
qié zi là jiāo huán ɡɡuādòu jiǎo luó bo nán ɡ
uābái cài juǎn xīn cài xī hón ɡ
shì
辣椒卷心菜南瓜
萝卜黄瓜茄子白菜西红柿豆角
豆角青青细又长，
黄瓜身穿绿衣裳。
茄子高高打灯笼，
萝卜地下捉迷藏。
辣椒长个尖尖嘴，
南瓜越老皮越黄。
红绿黄紫真好看，
菜园一片好风光。
茄子辣椒黄瓜
豆角萝卜南瓜
白菜卷心菜西红柿
dòu jiǎo 豆角
huáng guā黄瓜
qié zi 茄子。
人教版一年级上册第四单元《识字二》第3课《菜园里》
人教版一年级上册《菜园里》教学设计教材分析：《菜园里》是人教版新教材第一册识字（二）的第三课。
本课是看图归类识字课。
内容包括三部分：第一部分是关于菜园的情景图及图下九个词语，通过图画认识一些蔬菜及名称；第二部分是根据情景图配备有关蔬菜的儿歌，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点；第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。
要求认识的14个生字分别在课题、蔬菜名称词语中以及儿歌中呈现，把识字与看图学词学句有机结合起来，既体现了字不离词，词不离句的这一特点，又分散了本课繁重的识字量，为学生创设不同的识字环境，避免识字枯燥。
设计理念：生活是教学的源泉，也是孩子们认识世界的重要途径。
语文新课标提倡在情境中识字，在生活中识字，利用儿童的已有经验，用自己喜欢的方式识字，“要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。
本课的设计正是在“教育即生活”这一理念的指导下，从本课集中归类识字的特点考虑，从学生实际出发，运用多媒体、实物等形象直观的教学手段，直接将情景生活化，并通过自主探究、小组合作学习等学习方法帮助学生认识事物，学习知识，激发他们的情感。
力求让学生成为自主学习的“习得者”，让识字教学回归生活，提高学生识字的兴趣。
教学目标：1、认识 14 个生字，会写“卜、又、心、风”。
认识新偏旁“风字框”和新笔画“卧钩”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识一些蔬菜，了解它们的特点。
4、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。
教学重点：识字、写字。
教学难点：读准“菜”、“卜”、“风”、“藏”、“茄”、“嘴”的音，写好“心”、“风”两个字。
教学课时：2课时教学流程及设计意图：第一课时一、谜语激趣，导入新课。
1、老师知道你们最爱猜谜语了，想不想比赛，看看谁是真正的猜谜高手。
请听：（1）红公鸡，绿尾巴，脑袋埋在地底下。
（2）红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。
（3）瘦长的身材，翠绿的皮肤，头顶黄花，满身小刺。
菜园里的教学设计与反思
菜园里的教学设计与反思菜园里的教学设计与反思（精选11篇）在日常生活和工作中，课堂教学是我们的任务之一，反思过去，是为了以后。
反思我们应该怎么写呢？下面是小编整理的菜园里的教学设计与反思（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
菜园里的教学设计与反思1一教学目标：认识14个生字。
能正确、流利地朗读课文。
认识一些蔬菜，了解它们的特点。
二教材分析与处理：1教学重点：认识生字和了解有关蔬菜的特点。
2创新点：游戏中学习。
三课前准备：教学课件、律动音乐、生词卡片、蔬菜卡片。
四教学策略：关注兴趣，创设情境。
操作程序：激趣导入—看图识字—游戏巩固—学习课文—游戏巩固—体验作业（一）激趣导入小朋友们爱吃蔬菜吗？谁能告诉老师你最爱吃什么蔬菜？你知道这些蔬菜种在哪么？菜园里的菜都成熟了，让我们一起去看看。
（二）看图识字1课件出示蔬菜图及带拼音的生字，生看图拼拼音认字。
重点讲解“黄瓜”的读法。
2生自读书上的词两遍。
3同桌用自制的生字卡片互相考。
4课件出示生字“豆、角、萝卜、心”，指名读生字并组词。
（三）游戏巩固游戏“我的名字在哪里”。
游戏后，老师将蔬菜名称卡片粘在黑板上。
游戏“种蔬菜”。
学生将蔬菜图片粘在对应的词下。
（四）学习课文1学生用自己喜欢的方式读课文。
2课件出示课文中出现的生字，指名读生字并组词。
3师生多种形式读课文。
（师生合作，男女生合作）4结合蔬菜图片和课文，说说课文中出现的蔬菜有什么特点。
5课件出示蔬菜图片，解释“红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。
”（五）游戏巩固游戏“帮蔬菜穿衣服”。
指名给黑板上的蔬菜涂色，其他学生做书上的“涂涂连连”。
（六）体验作业有时间和爸爸妈妈一起去菜场、菜园认识更多的蔬菜，将新认识的蔬菜用彩笔画下来。
课后反思：本课的教学重点是识字及了解一些蔬菜的特点。
所以我设计制作了课件及教具，通过看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称，并设计了几个连续性的游戏调动学生自主认记生字的积极性，如“我的名字在哪里”，教师任意出示一种蔬菜，让学生找出相应的词语卡片，举起来大家一起读读。
人教版小学一年级语文菜园里3市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
cài yuán dòu jiǎo luó bo xīn xì yòu zhuō
mí cánɡ z3dgk
透亮，柔软筋道，再浇上点陕西红彤彤旳油泼辣椒和多种调料，这就是一碗垂涎欲滴旳擀面皮。”听着这些勾引胃口旳话，几 种老乡旳馋虫被勾了出来，都“口水飞流三千尺”了。马启明又说：“你们懂得‘遥看瀑布挂前川’、‘飞流直下三千尺’是 什么意思？”大家愣愣地看着马启明，不懂得他又玩什么花招。“那是李白吃臊子面时，有感而发，是吃臊子面旳壮观场面！” 马启明哈哈大笑。“李白除了喝酒作诗，还对臊子面也感爱好？”“嗯。”马启明打开一瓶花开啤酒，泡沫不断地望上涌。有 一种老乡为冒出旳啤酒泡沫而感到惊奇，问道：“唉！你们做啤酒旳把啤酒泡沫流出来我倒不奇怪，奇怪旳是原先是怎么把这 些泡沫塞进瓶里去旳？”马启明楞了一下，神神秘秘地说：“就用嘴直接吹！”大家轰然大笑。伴随一瓶瓶啤酒下肚，乱七八 糟旳谈话也一股脑地端了出来。马启明面色酡红地问道，“为何在学校南方同学吃米饭时没有吃到小沙子小石子，而北方同学 却老是吃到小沙子小石子？”坐在马启明旁边旳江文轩解释道：“我们此前在学校时，也尤其奇怪为何南方旳同学吃米饭吃不 到小沙子和小石子，而北方旳同学却总是吃到小沙子小石子，就好像那些小沙子小石子专门欺负咱北方人。目前再一琢磨给琢 磨出来了，原来是南方旳同学习惯吃米饭，在西安那个地方每天吃馒头等面食，吃烦了，自然也尤其想吃米饭。可学校一种周 就供给一二次米饭。当懂得当日要供给米饭时，南方旳学生早早做好准备，一下课就以百米冲刺旳速度冲向食堂。我们学校旳 短跑冠军‘飞毛腿’就是那一次被体育老师发觉旳。难得吃一回米饭，又是费力‘抢’到旳，自然是迫不及待地狼吞虎咽，先 解了馋再说，那还顾得上细嚼慢咽。而北方旳同学吃米饭，只是想换换口味，细细品味，当然就能吃出沙子、石子来了。”江 文轩是马启明在饭桌上刚认识旳，在离马启明不远旳另一种镇上工作，在镇办集体企业护佑制药厂里面当技术员，祖籍宁夏。 旁边，坐着不显山、不露珠旳一位漂亮女生---李若兰，是江文轩旳未婚妻，也是和他同批从陕西招人过来旳，祖籍山东，随 她父母在新疆，和刘丽娟是正儿八经旳老乡，和江文轩是大学同班同学，目前也在护佑制药厂工作。马启明继续刨根问底地问 道：“我就纳闷了，在学校时吃米饭总有沙子石子，可目前在这吃旳米饭却历来没有沙子石子？”“真是这么，一样是米，这 边怎么一粒石子都吃不到？”几种老乡把筷子放下也讨论起来。看大家越来越来劲啦，江文轩也愈加来劲，侃侃而谈：“大米 收获时，大多数人习惯在公路上晾晒。此前公路旳质量远比不上目前旳质量，沙子、小石子到处都是，一扫就把沙子石子给扫 进去了，目前都不在公路上晒大米了。说到吃米饭，我给你们讲个笑话，是真实
一年级菜园里课件
观察和记录种植过程
观察植物
通过观察它们生长的方式来了解 植物的需求，并及时修改种植计 划。
记录变化
记录植物的成长，每个更新的消 息都是一份收获。
收获季节
收获成熟植物并享用美味健康的 食品，并感受工作的果实。
植物的日常护理
1 剪枝和修剪
对于部分有坏死或病害的植株进行剪枝和修剪。保持植物在健康的状态下。
2
准备土壤
培育蔬菜需要为植物提供优质土壤。使用肥料，堆肥或其他有机物可以帮助土壤更富营养。
3
种植蔬菜
将小苗或种子种植在准备好的土壤中，遵循每种植物特定的种植深度和间距要求。
4
覆盖土壤
将废旧报纸或其他遮盖物放在土壤上，可以保湿和防止杂草和其它植物生长。
如何浇水
水量
应根据植物的需求适当浇水，过多的或过少的水都不会有好的效果。
corn 玉米
像爆米花这样的传统 食物是很受欢迎的， 但是，玉米是一种可 以烹制的营养丰富的 食物，如玉米浓汤和 烤玉米等。
garlic 蒜
这种常用的香味调料 具有抗氧化作用，可 帮助预防心脏病和某 些癌症。它还具有抗 菌作用，并可以保持 身体健康。
mushroom 蘑 菇
蘑菇是一种美味、营 养丰富且多种多样的 菌类。富含蛋白质、 维生素B和肌肉主要 组成部分。
ion 洋葱
这是一种广泛使用的 基础食材，被广泛用 于烹饪。它富含叶绿 素、纤维和抗氧化剂。
potato 土豆
这种营养丰富的蔬菜 是一年四季中最受欢 迎的根茎类蔬菜之一， 可制成多种美食，如 炸薯条和烤土豆。
pumpkin 南瓜
这种美味的食物不仅味道好，还富含维生素A和纤维，对心血管系统、眼睛健康和皮肤有很大的益处。
一年级菜园里知识点
一年级菜园里知识点对于一年级的小朋友来说，认识菜园里的各种蔬菜和植物是一件既有趣又能增长知识的事情。
下面让我们一起来看看一年级菜园里都有哪些重要的知识点吧！一、常见蔬菜的名称1、茄子茄子是一种紫色的蔬菜，形状长长的，有点像弯弯的月牙。
小朋友们要记住茄子这个名字哦。
2、辣椒辣椒有红色的、绿色的，还有尖尖的形状。
有的辣椒很辣，有的不太辣。
3、黄瓜黄瓜是绿色的，长长的，表面还有一些小刺。
吃起来脆脆的，很清爽。
4、西红柿西红柿红红的，圆圆的，既可以当水果吃，也可以做菜。
5、豆角豆角细细长长的，像一根根绿色的绳子。
6、萝卜萝卜有白萝卜和红萝卜，白萝卜白白胖胖的，红萝卜红彤彤的。
7、白菜白菜是一层一层包裹起来的，叶子是绿色的，菜心是白色的。
8、南瓜南瓜又大又圆，通常是黄色的，万圣节的时候还会被做成南瓜灯呢。
二、蔬菜的生长环境蔬菜们可不是随便就能长出来的，它们都有自己喜欢的生长环境。
大多数蔬菜需要阳光的照耀，这样才能长得壮壮的。
就像小朋友们在阳光下玩耍，才能健康成长一样。
蔬菜也需要水来“喝”，不过不能太多也不能太少。
如果水太多，蔬菜的根可能会被泡坏；水太少，蔬菜就会口渴，长不大。
还有土地，土地就像是蔬菜的“床”，要松软、肥沃，蔬菜才能在里面舒舒服服地长大。
三、蔬菜的营养价值每种蔬菜都有自己独特的营养价值，对我们的身体有很多好处。
比如，黄瓜含有丰富的维生素 C 和水分，可以让我们的皮肤变得更好，还能解渴。
西红柿里有很多维生素 A 和番茄红素，对我们的眼睛和身体都很好。
萝卜能够帮助我们消化，让我们的肚子更舒服。
白菜含有维生素和膳食纤维，能让我们的身体更健康。
小朋友们要多吃蔬菜，这样才能长得高高的，身体棒棒的！四、蔬菜的采摘和保存当蔬菜成熟了，我们就可以采摘啦。
不过采摘的时候要小心，不能把蔬菜弄坏了。
采摘下来的蔬菜要好好保存。
一般来说，新鲜的蔬菜可以放在冰箱里，但也不能放太久，不然会坏掉的。
有些蔬菜还可以做成干菜或者腌菜，这样就能保存更长的时间。
《菜园里》教学设计——人教版国标本一年级上册
１ 作交流 ： ． 合 ①组 内 自主识 字 ；
２（ ．出示 课 件 ） 测 学 生 对 生 字 抽
（ ） 一说 ： 父母 去菜 市 场买 １说 随
蔬 菜 的体 验 。
们 看 录像片来 回忆 一下 昨 天的场 景 ② 与其余 各组 交 流认识 的生字 。
最 喜欢 的蔬菜 ，快 点拿 出来 让我 们 字 的 ？
参观吧１ １ ．小 组 长 拿 出 本 小 组 买 的 蔬 菜 ，并 将 写 有 这 个 蔬 菜 名 称 的 卡 片
一
３合作 成效 的评 价 ： ． 比一 比 ， 哪 菜 的 名 字 。
一
组 的记字方 法好 ？
五 、 用 游 戏 。 固 生 字 运 巩
同摆 放 在 桌 子 上 。
开 火 车 认 读 生 字 （ 示 生 字 课 全 班 交 流 。 出 六 、 心 观 察 。 真 书 写 细 认 １出 示 “卜、 ” 个 字 ， 识 笔 ． 心 两 认
画 “ 钩 ” 卧 。 ２示 范 书 写 生 字 。 ．
２ ．学生 参观 其 他组 买 的蔬 菜 ， 件 ）看 哪组 的火 车开得 又快 又好 。 ，
１ 导合 作 小 组 观察 蔬 菜 。观 ． 指
教 师 、 年 教 学 察 方 法 ： 青 由外 到 内 ， 形 、 、 等 方 看 一 看 ， 识 更 多 的蔬 菜 。 从 色 味 认
面观察 和体 验 。
２巡 视 指 导 小 组 合 作 情 况 。 ． ３交 流 汇 报 ： 组 派 ２ ３名 同 ． 每 ～
看 一 看 、 一 摸 ， 读 一 读 卡 片 上 的 摸 再
字 ， 住 这些蔬 菜 的名 字 。 记
新晃侗族自治县二小一年级语文上册 识字（二）第四单元 3《菜园里》精品教案 鲁教版一年级语文上册识字
8画，合体字。
的 “白"横折钩的横画宜短，“勺”撇画长,撇尖收于左半格,钩画有力， 点从中心点起笔。整个字左窄右宽。
2画，独体字。
又横撇注意撇的走势，捺画的起笔位置在横略下，撇尖和捺脚齐平。
8画，合体字。
和左右等宽,左高右低。注意撇画舒展，“口”在右半格的中部。
教师出示“豆角”的卡片,让学生找出豆角的实物.
师：他找对了吗？
生：找对了!
师：多聪明的孩子呀！带领大家读一遍吧!
生领读“豆角”一词。
……
（认读“卷心菜、西红柿、萝卜"三个词语的方法同认读“豆角”一词的方法相同)
师相机指导“卷心菜"中“心”字前鼻音的读法,“萝卜”的“卜"字轻声读法。
师：咱们的游戏就先玩到这,我知道有的小朋友还想玩。这样吧！今天放学回家和爸爸妈妈或是你们的小伙伴玩这个游戏好吗？
2. 写字。
本课要写的 4 个字,撇、竖和横折钩的笔画出现频率较高,可以重点练习。横撇是 一个难点，注意撇的走势，要将横撇写饱满.“白”和“的”在字形上有关联，“白”是 “的”的组成部件，写好“白"是基础,重点指导横折钩的写法。
本课 4 个字书写要点:ww绿w色。l圃s中p小j学y教.c育o网m
5画，独体字。
第二自然段描绘的是小娃娃在沙滩上尽情玩耍的快乐场景.第一句的教学，可以先读 通这个长句子,思考并交流“小娃娃在沙滩做什么"，继而欣赏海螺和贝壳的图片，感受 小娃娃对大海的礼物的喜爱之情,推进对“项链”一词的理解。第二句的教学，在多种 方式朗读的基础上,引导学生思考、交流“大海的项链是什么”,结合插图,再次推进对 “项链"一词的理解。在完整朗读此段后，要将两句话联系起来,可以抛出这样的话题： 大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃把什么送给大海作礼物呢？
一年级上册 3、菜园里(人教版)
语文人教版一年级上册第四单元识字（二）3、菜园里一年级（6）班 2011.10教材分析：《菜园里》主要由九种蔬菜名称一首儿歌、一幅插图组成。
图文并茂，语言生动形象，富有情趣，十分适合低年级学生阅读。
学好本课可以为本单元其他课的学习打下识字基础。
教学目标：1、认识十四个生字，会写四个字。
认识笔画“”和偏旁“冂”。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、认识一些蔬菜，了解它们的特点。
教学重难点：重点：识字、写字和朗读。
难点：识记生字，写好“心”“风”。
课时安排：2课时教学资源准备：词语卡片，笔画、偏旁卡片， PPT课件。
教学过程第一课时一、激趣导入师：同学们，今天老师要带大家去一个地方。
（出示课件，提问）这是什么地方？你是怎么知道的？（师当堂板书：菜园里）谁来读一读？看到“菜”和“园”，你有什么好办法再见面就能影像识它们呢？（学生汇报：远一园）师：“园”可以说“菜园”，你还知道有什么园？（花园公园动物园果园）二、看图，在句子和词语中识字1、师：大家看，菜园里的蔬菜可真多呀！说说菜园里都有哪些蔬菜。
点击课件出示图片和词语：茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜白菜卷心菜西红柿2、出示填空题。
shū qié làjiāo juǎnxīn shì（）里的蔬菜真多，有茄子、辣椒、黄瓜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿，还有（）和（）。
3、师：小朋友们，看，（出示课件：把句子中的生字变成红色）这些红颜色的字是我们今天要学习的认读字，你们快来读一读吧！你记住它们了吗？4、让学生读带拼音的词语。
5、师：这回生字不带拼音了，你还能认准吗？请你先和同桌互相读一读。
（点击课件去掉拼音）6、做“找朋友”的游戏，教师出示拼音，学生举字卡，读字卡。
7、师：快来看，生字宝宝们重新排了一次队，看你还能不能认出它们来。
同桌每人读一遍，互相检查，错的帮他读正确。
三、识字比赛1、师：下面，我们要举行识字比赛。
同桌合作——要求读准字音，读通句子，特别是要通过手势、动作表现出蔬菜的特点。
小学一年级语文教案 菜园里9篇
小学一年级语文教案菜园里9篇菜园里 1文/罗梅《菜园里》是人教版课标实验教材第一册中的一篇课文，要求小学生能够正确朗读并背诵儿歌，认识14个生字，会写4个生字，认识儿歌中出现的蔬菜，并且能记住它们的样子、颜色。
【实例】师：（把一个纸盒放在讲桌上，指着纸盒）前几天，老师到农民伯伯的菜园去参观，看见了一些蔬菜。
我还采了一些带回来，你们想看吗?生：想。
师：看之前，你们得猜猜我会从盒子里拿出什么蔬菜。
我来出谜语，你们猜。
（出示课文中的插图，再逐个出示根据课文儿歌内容改编的谜语。
）什么青青细又长?（什么身穿绿衣裳?什么高高打灯笼?什么地下捉迷藏?什么长个尖尖嘴?什么越老皮越黄?）生：（抢答）豆角。
（黄瓜、茄子、萝卜、辣椒、南瓜）（学生说出答案，教师就拿出相应的实物给学生观察。
）师：菜园里，多有趣！下面，我们就来学习这首儿歌，好吗?（朗读儿歌，进入课文的学习。
）【分析】对于孩子们来说，儿歌中所提到的蔬菜可能都是似曾相识，但并不一定十熟悉。
特别是城里的孩子，可能没有机会接触菜园，对这些蔬菜也就没有直观的感受。
因此，教师采用引导学生观察实物的导入方法，借助实物引入，简洁直观，并能增加生活的气息，易于为学生接受。
老师采用编儿歌和猜谜语的形式引入课文，能充分调动学生朗读、背诵儿歌的积极性。
◆[2005菜园里 2教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第94页。
设计意图：1、在游戏中、活动中自主识字，增加识字教学的趣味性、生动性，从而调动学生积极性、自主性，提高课堂效率。
2、以学生为本、小组合作、生生互助的形式来学习。
3、在阅读儿歌时，小组讨论汇报蔬菜的特点，教师利用板画帮助学生理解课文，再让学生画画蔬菜的颜色，让学生扮演蔬菜自我介绍，积累语言，在口语交际中感悟和体会。
4、指导写字时强调教师的范写作用。
5、围绕“蔬菜瓜果”进行拓展，同桌合作。
“蔬菜瓜果园”培养学生在合作中取长补短，互帮互助的合作精神。
人教版一年级上册语文_第3课菜园里
元 - 园 罗 -萝 用-角 口+此+角=嘴
2.减一减：短-豆 您-心 3.数笔画：藏（17画） 又-卜=2画 4.同音字：越-月
藏 拔萝卜
又 豆
角
萝
捉
卜
风
心
菜
园
越
迷
嘴
心
迷
园 菜 豆 藏 角 风捉 发 越 又 萝 卜
词语练读：
青菜 热心 嘴巴
土豆 风光 捉迷藏
萝卜 公园 细又长
越长越大
越长越大 嘴巴
qiézi
là jiāo
huánɡ ɡuā
茄子
dòu jiǎo
辣椒 萝卜
juǎn xīn cài
luóbo
黄瓜
nán ɡuā
豆角
白菜
bá i cà i
南瓜
卷心菜 西红柿
xī hónɡ shì
茄子 辣椒
豆角 萝卜
南瓜
黄瓜
白菜 卷心菜 西红柿
cài 菜 ＝ 艹＋ 采 luó 萝＝ 艹 ＋ 罗
（上下结构）
捉迷藏
公园
青菜细又长，
黄瓜身穿绿衣裳。
茄子高高打灯笼， zhuō mí cáng 萝卜地下捉 迷 藏。
zuǐ 辣椒长个尖尖嘴，
yuè 南瓜越老皮越黄。
fēng 菜园一片好风光。
ɡōu
写字“三个一”
身直、头正、肩要平， 眼离书本一尺远， 手离笔尖一寸远， 胸离桌边一拳远。
画 画 连 连
豆角
辣椒
黄瓜
南瓜
茄子
西红柿
作业：
1.熟读字词，读给父母听 2.回家观察并记下各种蔬菜的 特点．
识字（二）