幼儿园大班集体组美术活动教学设计：画我们心中的美丽家园
大班美术《我们心中的美丽家园》集体活动教学设计
大班美术《我们心中的美丽家园》集体活动教学设计一、活动背景大班阶段是幼儿园教育中的一个重要阶段，也是培养孩子综合素养和美育素养的关键时期。
通过开展集体美术活动，可以促使幼儿对美的感知和创造力的培养，同时也能够增强幼儿对家园的情感认同和责任意识。
因此，本教学设计将以“我们心中的美丽家园”为主题，通过开展大班美术集体活动，旨在引导幼儿通过绘画、剪贴等形式表达他们对家园的理解和感受，培养其审美意识和创造力。
二、教学目标1.培养幼儿对美的感知和表达能力；2.培养幼儿的团队合作意识；3.培养幼儿对家园的情感认同和责任意识；4.提升幼儿的美育素养。
三、教学内容1.探讨家园的概念和重要性；2.引导幼儿通过绘画、剪贴等形式表达对家园的理解和感受；3.制作家园主题的美术作品；4.组织幼儿参观家园周围的自然环境，观察并记录；5.进行触觉体验活动，培养幼儿对材料的感知。
四、教学步骤步骤一：导入活动1.与幼儿一起回顾家园的概念和重要性；2.引导幼儿分享自己对家园的理解和感受；3.向幼儿介绍本次集体活动的主题和目标。
步骤二：观察与记录1.组织幼儿参观家园周围的自然环境，引导他们观察和记录；2.鼓励幼儿使用素描本或记事本记录所见；3.在回到教室后，与幼儿一起分享观察和记录的内容。
步骤三：创作与表达1.引导幼儿选择自己对家园的理解和感受的主题；2.提供不同的美术材料和工具，让幼儿进行创作；3.鼓励幼儿通过绘画、剪贴等形式表达主题；4.在创作过程中，教师要及时给予指导和帮助，同时注重保护幼儿的创作自由。
步骤四：展示与分享1.组织幼儿展示和分享自己的作品；2.鼓励幼儿表达自己创作的过程和感受；3.倾听和赞赏每一个幼儿的作品和表达。
步骤五：反思与总结1.向幼儿介绍一些与主题相关的著名艺术家的作品，让他们对美的概念有更深入的了解；2.鼓励幼儿对自己的作品进行反思和总结，提出改进的建议；3.教师总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿对活动进行评价和反馈。
大班上学期美术教案《美丽的家园》（五篇）
大班上学期美术教案《美丽的家园》教案名称：《美丽的家园》教学目标：1.培养学生保护环境的意识，增强学生对家园的热爱和责任感。
2.提高学生的美术审美能力和创造能力。
3.通过绘画作品，展示学生对美丽家园的理解和表达能力。
教学内容：1.学习环境保护的重要性与方法。
2.欣赏有关家园的绘画作品。
3.通过绘画作品表达对美丽家园的理解。
教学准备：1.教材：绘画作品展示册。
2.教具：画纸、彩色铅笔、彩色水笔、画笔、画架等。
3.教学辅助工具：投影仪、多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师出示家园的图片，让学生描述家园的一角。
2.学生回答后，学习课题：“美丽的家园”。
Step 2：学习环境保护的重要性与方法（15分钟）1.教师以情境故事的形式，讲述环境污染对家园的影响。
2.学生听故事后，讨论环境保护的方法和重要性。
3.教师总结学生的回答，强调环境保护对美丽家园的必要性。
Step 3：欣赏绘画作品（15分钟）1.教师出示绘画作品展示册，带领学生欣赏与家园相关的绘画作品。
2.学生积极评论作品的美丽、生动和意义等。
Step 4：绘画创作（30分钟）1.教师发放绘画材料，让学生选择自己喜欢的绘画工具。
2.学生根据自己对美丽家园的理解，进行绘画创作。
3.教师适时巡视，指导学生的绘画过程，提供技巧和建议。
Step 5：展示与分享（20分钟）1.学生完成绘画后，展示自己的作品。
2.学生对自己的作品进行简短的介绍，分享自己对美丽家园的理解和表达。
3.学生互相欣赏和评论作品，激发对美的感知和理解。
Step 6：总结与评价（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容和过程。
2.学生自我评价本节课的学习收获和绘画成果。
教学延伸：1.鼓励学生参与环境保护志愿活动，进一步深入了解和实践环境保护。
2.组织学生参观美术展览或艺术博物馆，拓宽学生的艺术视野。
3.以此为契机，开展美化校园的活动，引导学生从实践中感受美丽家园的价值和意义。
2024年《心中的美丽家园》幼儿园大班美术欣赏精彩教案
2024年《心中的美丽家园》幼儿园大班美术欣赏精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术欣赏教材《心中的美丽家园》。
详细内容包括：第一章“家园的美丽”，第二节“我心中的家园”，通过引导幼儿观察、思考和想象，让他们用画笔表达出自己心中的美丽家园。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察家园的美，培养他们的审美能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿将自己心中的家园用画笔表达出来。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的家园画作，引导幼儿观察并讲述画作中的内容，激发他们对家园美的感知。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解范例作品，让幼儿了解如何将自己心中的家园用画笔表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据范例，开始尝试自己绘画心中的美丽家园。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，互相分享自己的画作，培养他们的沟通能力。
5. 教师点评与指导（10分钟）教师对幼儿的画作进行点评，指出优点和需要改进的地方，并进行个别指导。
教师组织幼儿进行画作展示，让幼儿分享自己的创作心得，互相学习。
六、板书设计1. 《心中的美丽家园》2. 内容：家园美的元素：房屋、树木、花草、人物等表现手法：线条、色彩、形状等创作步骤：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽家园2. 答案要求：画面饱满、色彩丰富，能表达出心中的家园美。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察自己家的环境，尝试用画笔记录下美丽的瞬间，培养他们的观察力和创造力。
同时，组织家长参与评价幼儿的画作，增进家园互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿将自己心中的家园用画笔表达出来。
大班美术欣赏教案《心中的美丽家园》
大班美术欣赏教案《心中的美丽家园》一、教学内容本课教材选自《幼儿园大班美术欣赏》教材，章节为第二单元第四节《心中的美丽家园》。
本节课主要让学生通过对家园的欣赏和描绘，培养幼儿对美好事物的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解和感受家园的美丽，培养学生的审美情感。
2. 培养学生运用绘画表达自己对家园的喜爱和祝福。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察、欣赏，发现家园的美丽，并能用绘画的方式表达出来。
难点：如何引导学生深入观察，发现家园的美好细节，以及如何运用绘画技巧表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：课件、绘画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片或课件，引导学生观察家园的美丽景色，让学生分享自己对家园的喜爱之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅美丽的家园画作，引导学生观察画中的细节，如房屋、树木、花草等，并讲解画家是如何通过绘画表达自己对家园的热爱。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行绘画，可以选用彩泥、水彩颜料等材料，让学生自由发挥，绘制出自己心中的美丽家园。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，发现和表达家园的美好。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
教师引导学生从色彩、构图、创意等方面进行评价，培养学生的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书设计如下：家园美丽房屋树木花草河流阳光空气七、作业设计1. 请学生课后思考：什么是自己心中的美丽家园？为什么？2. 请学生绘制一幅《我心中的美丽家园》画作，可以用彩泥、水彩颜料等材料，下周上课时展示。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，绘画作品丰富多样，表现出对家园的热爱。
在教学过程中，我注重引导学生观察、发现家园的美好，培养学生的审美能力。
同时，通过分组合作绘画，培养了学生的团队协作精神。
大班美术活动画我们心中的美丽家园教案【含教学反思】
大班美术活动画我们心中的美丽家园教案教学目标通过美术活动的开展，引导学生关注家园环境的美丽与保护，培养其对环境的关注和爱护意识；同时，培养学生的美术表现能力和创造性思维能力。
1.让学生了解环境美化的重要性，并树立爱护环境美的观念；2.培养学生美术创造和表达能力；3.培养学生用美术语言表达自己想象和思考的能力。
教学内容一、情境营造在教学开始前，营造出情境，让学生感受到家园的美丽和包容性。
1.教师可以在班级里制作简单的植物园，摆放一些花卉，让学生感受到大自然的美丽；2.在教师的引导下，感受大自然的五感，给孩子一个宜居的环境感受。
二、教师讲解1.为什么要家园美化？2.家园美化对我们的生活和健康有什么好处？3.家园美化应该从哪些方面入手？三、创作指导1.画出我们心目中的美丽家园；2.能够表现想象中的家和环境。
3.需要对孩子的自由发挥进行引导。
例如：•从孩子们喜欢听到的童话故事入手，引导孩子画出故事中的场景；•从孩子们了解到的大自然秀美的风景入手，引导孩子画出自己心目中的美丽之地；•从他们居住的地方出发，从不同角度、不同高度，给他们不一样的感受。
四、学生自由创作1.给学生一定时间进行美术创作。
此阶段教师只需引导，不要直接干预。
2.鼓励学生自由创作，发挥想象空间。
五、展示和讲解作品1.明确展示时间，让每位同学进行展示；2.讲解每位同学的作品，提高学生审美和欣赏能力；3.教师可以随机提问同学引导其他同学作品评析，加强他们的沟通和交流能力。
教学反思通过此次活动，家园美化的意义被更多的学生所认知。
在创作过程中，学生们不仅锻炼了自己的独立思考、想象力，更锤炼了他们的美术表现能力。
在展示和讲解环节中，学生们互相欣赏、交流、加深对环境美的理解。
同时，教师也更好地了解了学生们的美术创作能力和艺术表现特点。
通过此次活动，我们看到了学生们的进步，也鼓励教师们多采用多元化的教学方式和创造性思维激发教学，带领学生从不同方面去思考、表述自己的想法和创意。
大班美术欣赏教案《心中的美丽家园》
大班美术欣赏教案《心中的美丽家园》一、教学内容本节课选自大班美术欣赏教材第四章《家与社区》，详细内容为引导幼儿通过观察、想象和创作，表达心中的美丽家园。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察家园的自然环境和建筑特点，提高审美能力。
2. 培养幼儿运用美术手法表现心中的美丽家园，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱家园，珍惜美好生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用美术手法表现心中的美丽家园。
教学重点：观察家园的自然环境和建筑特点，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、画纸、画笔、水彩、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家园的图片，引导幼儿观察并讲述自己家园的特点。
邀请幼儿分享自己心中的美丽家园。
2. 讲解与示范（10分钟）教师结合挂图，讲解家园的自然环境和建筑特点。
示范如何运用美术手法表现家园的美。
3. 幼儿创作（10分钟）指导幼儿观察家园图片，启发想象力，进行创作。
鼓励幼儿运用水彩画表现心中的美丽家园。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
引导幼儿相互欣赏、交流，提高审美能力。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 心中的美丽家园自然环境：阳光、蓝天、白云、绿树等建筑特点：房屋、道路、桥梁等2. 美术手法表现：水彩画线条、色彩、形状等七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的美丽家园2. 答案要求：运用水彩画表现家园的自然环境和建筑特点。
画面色彩丰富，线条流畅，具有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、创作和展示，让幼儿学会表达心中的美丽家园。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高审美能力。
2. 拓展延伸：组织家园亲子活动，让幼儿与家长共同创作美丽家园。
带领幼儿参观社区，了解不同家园的特点，丰富创作素材。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿运用美术手法表现心中的美丽家园。
大班美术画我们心中的美丽家园教案
大班美术画我们心中的美丽家园教案大班美术画我们心中的美丽家园教案作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班美术画我们心中的美丽家园教案，希望对大家有所帮助。
大班美术画我们心中的美丽家园教案1活动意图地震过后，很多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。
本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园，帮助幼儿树立重建家园的信心，以积极的心态逐渐进人正常生活。
美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪，控制自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心发展，重建信心。
从幼儿爱想象的特点出发，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。
这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松愉快。
另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的温暖。
活动目标1、发挥想象，描绘出多种造型的房子。
2、用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面。
3、感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望，并充满信心。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。
2、在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。
3、幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。
4、舒缓的背景音乐。
活动过程1、引导幼儿欣赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。
师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。
(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢?幼儿实录幼1：我要设计一个山房子。
大班美术画我们心中的美丽家园教案
大班美术画我们心中的美丽家园教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们生活的环境》，详细内容为“心中的美丽家园”。
通过本节课的学习，学生将利用所学的美术知识和技能，结合自己的想象，描绘出心中的美丽家园。
二、教学目标1. 让学生掌握家园的基本构成元素，如房屋、树木、花草等。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会运用美术手法表现心中的美丽家园。
3. 增强学生对环境保护的意识，培养学生热爱家园、美化家园的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握家园的基本构成元素，运用美术手法进行创作。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性、富有创意的美丽家园。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品、PPT课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家园图片，引导学生观察并说出自己心中的美丽家园。
2. 讲解：讲解家园的基本构成元素，如房屋、树木、花草等，并示范如何运用美术手法进行创作。
3. 实践：学生根据讲解和示范，开始创作自己的美丽家园。
4. 互动：学生相互展示作品，进行评价和交流。
6. 课后作业：布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅完整的美丽家园作品。
六、板书设计1. 心中的美丽家园2. 内容：家园基本构成元素：房屋、树木、花草等美术手法：线条、色彩、构图等七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅完整的美丽家园作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了家园的基本构成元素，能够运用美术手法进行创作。
但在想象力方面，部分学生还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的家园，发现更多美丽的元素，并运用到创作中。
同时，组织一次家园美化活动，让学生亲自动手，为家园增添美丽。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 课后作业的设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：掌握家园的基本构成元素，运用美术手法进行创作。
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幼儿园大班集体组美术活动教学设计：画我们心中的美丽家园
活动意图
地震过后，很多房屋倒塌，这是幼儿对地震感
受最深的印象之一。
本活动通过让幼儿描绘心目中
的未来家园，帮助幼儿树立重建家园的信心，以积
极的心态逐渐进人正常生活。
美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手
工制作等方式来自由地表达情绪，控制自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心发展，重建
信心。
从幼儿爱想象的特点出发，活动中让幼儿发挥
想象，描绘各种造型的房子。
这种趣味性的设计，
既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐
在其中，轻松愉快。
另外，将自己的房子与同伴的
房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的温暖。
活动目标
1．发挥想象，描绘出多种造型的房子。
2．用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面。
3．感受集体组画的乐趣；对重建家园有美好的愿望，并充满信心。
活动准备
1．黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。
2．在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。
3．幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒；水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。
4．舒缓的背景音乐。
活动过程
1．引导幼儿欣赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。
师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。
(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢?
※幼儿实录
幼1：我要设计一个山房子。
地震来了，山房子很坚固，我们也就不怕了。
幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。
地震来
了，我住的房子就可以飞走了。
幼3：我要画一个飞机房子。
地震来了，我的飞机房子“嗖――”地一下，就很快地飞走了。
幼4：我要画一个花房子。
要画很多漂亮的花，把我的房子装扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要设计一个风车房子。
风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。
小朋友都可以坐上我的风车房子，一起玩。
幼6：我要设计一个苹果房子。
我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。
地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。
2．教师介绍活动形式与活动材料。
师：请每个小朋友来当房子设计师，设计一个有趣的房子。
先想好设计什么样的房子，然后用笔
在纸上画出来，最后请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建设美丽的家园。
3．幼儿设计并装饰自己的房子，教师进行指导。
幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的快乐，幼儿与教师共同建设美丽的家园。
4．师幼共同欣赏“我们美丽的大家园”，感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。
师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。
活动意图
地震过后，很多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。
本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园，帮助幼儿树立重建家园的信心，以积极的心态逐渐进人正常生活。
美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪，控制自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心发展，重建信心。
从幼儿爱想象的特点出发，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。
这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松愉快。
另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的温暖。
活动目标
1．发挥想象，描绘出多种造型的房子。
2．用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面。
3．感受集体组画的乐趣；对重建家园有美好的愿望，并充满信心。
活动准备
1．黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。
2．在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。
3．幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒；水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。
4．舒缓的背景音乐。
活动过程
1．引导幼儿欣赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。
师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。
(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢?
※幼儿实录
幼1：我要设计一个山房子。
地震来了，山房子很坚固，我们也就不怕了。
幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。
地震来了，我住的房子就可以飞走了。
幼3：我要画一个飞机房子。
地震来了，我的飞机房子“嗖――”地一下，就很快地飞走了。
幼4：我要画一个花房子。
要画很多漂亮的花，把我的房子装扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要设计一个风车房子。
风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。
小朋友都可
以坐上我的风车房子，一起玩。
幼6：我要设计一个苹果房子。
我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。
地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。
2．教师介绍活动形式与活动材料。
师：请每个小朋友来当房子设计师，设计一个有趣的房子。
先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最后请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建设美丽的家园。
3．幼儿设计并装饰自己的房子，教师进行指导。
幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的快乐，幼儿与教师共同建设美丽的家园。
4．师幼共同欣赏“我们美丽的大家园”，感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。
师幼一起
唱一唱、跳一跳，感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。
活动意图
地震过后，很多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。
本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园，帮助幼儿树立重建家园的信心，以积极的心态逐渐进人正常生活。
美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪，控制自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心发展，重建信心。
从幼儿爱想象的特点出发，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。
这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松愉快。
另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的温
活动目标
1．发挥想象，描绘出多种造型的房子。
2．用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面。
3．感受集体组画的乐趣；对重建家园有美好的愿望，并充满信心。
活动准备
1．黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。
2．在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。
3．幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒；水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。
4．舒缓的背景音乐。
活动过程
1．引导幼儿欣赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。
师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。
(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢?
※幼儿实录
幼1：我要设计一个山房子。
地震来了，山房子很坚固，我们也就不怕了。
幼2：我要设计一个会飞的西瓜房子。
地震来了，我住的房子就可以飞走了。
幼3：我要画一个飞机房子。
地震来了，我的飞机房子“嗖――”地一下，就很快地飞走了。
幼4：我要画一个花房子。
要画很多漂亮的花，把我的房子装扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要设计一个风车房子。
风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。
小朋友都可以坐上我的风车房子，一起玩。
幼6：我要设计一个苹果房子。
我住在里面，就能闻到苹果的香味，想吃的时候，用手一抓就能吃到苹果了。
地震来了，我的苹果房子圆圆的，可以滚走。
2．教师介绍活动形式与活动材料。
师：请每个小朋友来当房子设计师，设计一个
有趣的房子。
先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来，最后请你们把装饰好的房子剪下来，贴在大家园里，我们共同来建设美丽的家园。
3．幼儿设计并装饰自己的房子，教师进行指导。
幼儿将自己设计的房子剪下来，贴在家园背景图中，感受重建家园的快乐，幼儿与教师共同建设美丽的家园。
4．师幼共同欣赏“我们美丽的大家园”，感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。
师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。