“赢在新课堂”学习心得
赢在课堂 读书体会
读《赢在课堂》有感暑假里，我有幸读了刘俊海老师的《赢在课堂》，书中主要围绕高效课堂实施的种种细节，读后让我对高效课堂改革又有了新的认识。
他们的高效课堂实践，解放了教师，发展了学生，成就了一所名校，被誉为第三代课改最有样本价值和意义和课堂改革。
“高效课堂让孩子动起来，让课堂活起来，但一定要动静结合，活而有序，形可以乱，但神一定要聚。
”这是书中我印象最深的一句话，但是如何在课堂中让学生活起来呢？结合平时的工作和学习所得，我觉得教师的语言是课堂活起来的最关键因素。
恰当的课堂评价语言是学生学习的“兴奋剂”，它能使“学困生”看到希望，使优秀生得到发展。
在课堂上，我们可以根据学生不同的表现做出不同的评价。
对于表现不够好的学生，就鼓励他：“能够大胆尝试，是你前进的第一步！”对于再现一般的学生，就肯定他：“好，你是正确的！”对于表现更好的学生，就赞美他：“你很棒！”对于有出色表现的学生，就对他说：“你的回答很精彩！”当学生得到一般的评价时，他会更积极的参与课堂活动，争取得到更好的评价；当学生听到最好的语言评价时，内心肯定比吃了蜜还甜。
当然，我们还可以采用多种形式进行课堂评价。
还记得一次课上，我问了一个偏难的问题，有个平时表现一般的学生竟回答出来了，我很高兴，马上拿起粉笔在他他们小组的展板前画了一个笑脸表示鼓励，后来，整个小组的人一直在课上偷偷看这个“奖励”，而且以后回答问题更加积极了。
得到这样的效果，那的确是太好了。
我想：可能是这个学生或者是小组从来没有得到过像这样特别的鼓励，所以他们特别珍惜。
可见，有效的评价才能让课堂高效，从而使课堂活起来。
反思平时的教学工作，很多时候，我们的课堂成了“一言堂”，气氛沉闷，我讲的口干舌燥，学生听得莫名其妙。
究其原因，除了自身能力水平有限外，更主要的是课前准备的不充分。
编写教案时为了赶进度，凑数量，只是粗线条的对教材进行钻研，再加上平时忙于作业，就不再研究学生了。
没有结合学生的实际水平设计出的教学方案，教学时很难找到学生的兴奋点，自然达不到预期的教学效果。
参加“赢在新课堂”系列活动心得体会
参加“赢在新课堂”系列活动心得体会很感谢学校给了我这次出去学习的机会，在本次活动中我学到了很多东西。
两位执教老师从“儿童诗”和“群文阅读”的两个角度演示了《诗的最后一句》和《爱之链》这两篇课文。
两位老师能把课堂放心的留给学生去掌控，留出大量的时间让学生去思考、交流、去阅读。
回想我的课堂，40分钟的课堂教学，我并没有将孩子放在主导地位，并没有留出时间让孩子去阅读文本，思考文本。
相反我只是将孩子的阅读任务放在课前。
上课只是一味地来剖析文本。
其实我讲了那么多，孩子的接受能力是有限的，能掌握得内容也就那么多。
四年级的学生应该将重点放在培养他们的阅读能力上，慢慢培养他们的阅读速度以及在短时间搜索关键词和概括文章的能力。
在接下来的教学中，我会更注重孩子的阅读以及课前搜集材料的能力，以读为中心、以写为中心，并且利用小组讨论的形式来锻炼孩子们的表达能力和组织能力。
一度的解读和剖析文本并不利于孩子们语文素养的提高。
《爱之链》的教学演示中孩子们构建自己的情节图这一环节吸引了我。
孩子们在老师的提示下根据文本自己构建两篇小说的情节图，更有利于孩子们深入了解小说情节内容，能把大篇幅的内容进行浓缩进而概括主要内容，我近期在四年级上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》中运用了思维导图的形式让孩子概括蟋蟀住宅外部、内部的特点以及蟋蟀修建住宅的过程。
由于孩子们是第一次听说思维导图这种形式，刚开始孩子们确实有很多疑惑，但是通过我对文章部分内容的演示激起了孩子们探索课文，构建自己思维导图的热情和兴趣。
我本想抱着试一试的态度，没想到结果却超出了我的预想，有些孩子甚至将修辞手法和写作手法都写在了自己的思维导图上，更有一部分同学通过投影来向大家介绍自己构建思维导图的一些新奇的想法。
本节课我并没有讲授多少内容，但是孩子们却通过自己的阅读学到了很多东西。
思维导图和情节图有着异曲同工之妙。
只要运用得当，孩子们将会有出人意料的收获。
在本次活动中我听到了一个新的名词“群文阅读”。
2023年新课堂学习的心得体会
2023年新课堂学习的心得体会随着科技的发展和社会的变迁，教育也在不断改革创新。
2023年，我有幸能够体验到全新的课堂学习模式，感受到了前所未有的教育方式带来的巨大变化。
在这篇文章中，我将分享我在2023年新课堂学习中的心得体会。
首先，新课堂学习给了我更多自主学习的机会。
以往的课堂上，我只是被动地接受知识，而在新课堂学习中，我可以根据自己的兴趣和学习进度自主选择学习内容和学习方式。
通过在线教育平台，我可以随时随地获取到各种学习资源，不再局限于传统教材。
同时，新课堂学习也提供了许多互动教学的方式，例如在线讨论、小组项目等，这使得学习变得更加有趣和生动。
其次，新课堂学习注重培养实践能力和创新能力。
在以往的教育模式中，我们更多地注重知识的传授和考试的结果，而在新课堂学习中，实践和创新成为了学习的重要部分。
通过实践项目和实践实习，我有机会将学到的知识应用到实际中，提升自己的动手能力和解决问题的能力。
同时，新课堂学习也鼓励学生发挥创造力，通过创新的方式解决问题，培养了我们的创新思维和创新意识。
再次，新课堂学习促进了合作学习和团队精神的培养。
在新课堂学习中，我们经常需要进行小组项目和团队作业，这要求我们与他人紧密合作，互相协作。
通过与他人的交流和合作，我们不仅可以学到更多的知识，更重要的是培养了我们的团队精神和沟通能力。
在合作学习的过程中，我们需要互相理解、互相支持，这培养了我们的人际关系和团队合作能力。
另外，新课堂学习也注重培养终身学习的意识。
在快速变化的社会中，知识更新换代的速度越来越快，为了跟上时代的脚步，我们需要具备终身学习的意识。
在新课堂学习中，我们被鼓励和引导去主动寻找学习资源，不断学习和提升自己。
通过在线学习平台和社交媒体，我们可以与全球的学习者交流和分享，拓宽自己的视野和学习范围。
总之，在2023年的新课堂学习中，我深切感受到了教育改革的力量和前所未有的学习体验。
新课堂学习给了我更多自主学习的机会，注重实践和创新能力的培养，促进合作学习和团队精神的培养，以及培养终身学习的意识。
赢在课改心得体会优质7篇
赢在课改心得体会优质7篇认真写作心得体会能够提升我们的语言表达能力，增强沟通技巧，在实践中总结心得体会，是提升综合素质的重要途径，本店铺今天就为您带来了赢在课改心得体会优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
赢在课改心得体会篇1通过为期一天半的小学数学课改培训，我对于小学数学新课程理念有了深入的认识，胸中更涌动起一股澎湃的课改热忱：新课程改变了教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。
因此，教师要适应新课程教学，就必须接受继续教育。
应对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。
在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。
众所周知，课改是一次对传统教育的革命。
它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系。
它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
现代教学理论越来越强调，把课堂教学看作是师生共同进行的生活空间。
课改理念必须真正体现于课堂教学，必须扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。
今天的课堂教学最关键的就是要让学生在生活中学习，而不是在学习中生活。
教师不能用自己的生活代替学生的现实生活，不能用自己的生活经验代替学生的生活经验随着新课程的运行，教师要调整好自己的角色，改变传统的教育方式。
教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。
按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略。
应积极创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，为学生提供各种便利，为学生的学习服务。
教师作为学生学习的促进者、组织者，要与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
2023年新课堂学习的心得体会
2023年新课堂学习的心得体会随着科技的不断发展和社会的不断进步，教育领域也在不断创新和改革。
我有幸成为了2023年新课堂学习的一员，这一段时间的学习给我留下了深刻的印象。
在新课堂学习中，我发现了许多新的教学方法和理念，也体验到了更加灵活、自主和多元化的学习方式。
首先，新课堂学习注重培养学生的自主学习能力。
在过去的传统教学中，老师往往扮演着知识的传授者和教学的主导者的角色，学生则被动接受和记忆知识。
而在新课堂学习中，老师更加注重引导学生自主探究和思考，激发学生的学习热情和主动性。
比如，在我的数学课上，老师鼓励我们分组讨论问题，互相帮助和交流，从而培养了我们的团队合作能力和解决问题的能力。
我们在实际问题中运用数学知识进行分析和计算，这样使得学习变得更加有趣和实用。
其次，新课堂学习强调学科知识与实践的结合。
在新课堂中，我们不再仅仅局限于课本上的知识，而是通过实际操作和实践活动来加深对知识的理解。
比如，在生物课上，我们不仅学习动植物的分类和生物知识，还通过实地考察和观察真实的生物，加深了对生物的认识和理解。
这种学习方式不仅增强了我们的实际操作能力，也培养了我们对生态环境的保护意识和责任感。
另外，新课堂学习注重培养学生的创新思维和实践能力。
在过去的教学中，我们往往只是学习和模仿别人的成果或答案，缺乏自主思考和创新能力。
而在新课堂学习中，我们被鼓励思考问题的背后原理和解决问题的多种方法，同时也有机会进行课程设计和项目实践。
在我的英语课上，老师让我们自己策划和组织一个英语演讲比赛，这不仅锻炼了我们的口语表达能力和演讲技巧，也培养了我们的组织能力和创新思维。
最后，新课堂学习注重个性化学习和多元评价。
在传统的教学中，老师通常以统一的方式进行知识的教学和考核，忽略了学生的个体差异和兴趣爱好。
而在新课堂学习中，老师注重发掘每个学生的潜力和特长，根据学生的兴趣和能力制定个性化的学习计划。
同时，学生的学习成果也不再仅仅依靠一次考试来评判，而是通过多种多样的方式进行综合评价。
赢在课堂心得体会
赢在课堂心得体会【篇一：教师培训心得体会】教师培训学习有感物理赵颂这次新教师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。
包括王香芝老师的《赢在课堂》、《教师职业心态与职业能力》，张智慧老师的《幸福的教育与教育的幸福》，周广臣老师的《用心感悟幸福》，王迎春老师的《教师专业成长》等诸多方面的系统学习。
从教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战；如何幸福的走在教育路上；从良好的工作习惯到良好的心理素质；从如何与家长、学生交流到如何与领导、同事相处；从如何反思教学到如何做个成功快乐的教师；如何上好一堂课……总之，通过这次培训，使我受益匪浅。
首先，我想我应该感恩。
要想成为一名合格的教师，就应该先有一颗感恩的心。
感恩我的父母。
我是从农村走出来的孩子，在农村这个艰苦的环境里，父母能把我培养成才是极其不容易的，他们对我用心的一点一滴我想我应该感恩；感恩我所有的老师们。
因为有了老师们的淳淳教导，有了老师门的呕心沥血，我才能够顺利的完成我的学业生涯，一日为师终身为父，我想我应该感恩他们；感恩我们的祖国和社会。
是祖国和社会给了我各种成长的条件和机会......在将来，我还要感恩宁晋县教育局，我们学校的校长，同事等等,是他们让我在教育界健康成长!听完教育专家的讲座后,我陷入了沉思。
是什么让他们有了今天的成就呢？我想有一个共同的答案，那就是他们都有一颗爱教育的心！没错，爱的力量是伟大的，这是一切成功的最大秘密，有了爱才能真正实现教育事业的发展！有了爱才能更好的付诸行动！他们是那样的爱他们的学校，爱他们的工作，爱他们的学生......我该怎样做呢？第一，用全身心的爱来迎接今后的教育工作。
爱自己，因为只有自己足够智慧，才能胜任教育工作；爱校长，因为校长让我们把梦想变为现实，有了校长的支持才能顺利工作成长；爱同事，因为他们给我榜样的力量;爱学生,因为爱能点亮每个孩子的心灵...我要让爱成为我最大的武器，没有人能抵挡它的威力。
没有爱就没有教育！第三，不断反思，提高教育水平。
新课堂学习的心得体会
新课堂学习的心得体会新课堂学习的心得体会1工作之余，我又一次深入学习了《新课程标准与课堂教学实践》。
新课程向教师提出了教学要以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的。
在这样的背景下，对师生的角色应科学定位，其意义是深远的。
新课改是一种新理念，新思想。
这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始，因此我们每一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。
新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。
随着知识经济时代的到来，人们越来越认识到，受教育者能否在未来生活、学习、工作中取得成功，不仅取决于他们拥有知识、技能的多少和一般智力水平的高低，而且还取决于他们的兴趣、动机、态度、意志力、自信心等非智力因素的发展水平，以及分析问题和解决问题能力的高低。
通过学习和在教学实践中的摸索，我偶有所得。
一、以学生为本，注重其能力提高内因是事物变化的根据，学生的内驱力非常重要，以学生为主体是获得好的数学效果的根本保证，任何脱离学生的实际认知特征的教学行为都是事与愿违的。
目前不少教师还把教学过程看成是学生"接受"书本知识的过程。
说得具体一点，就是教师把书本内容讲清楚，或一问一答问清楚，学生用心记住，能按时完成作业和应付考试，就算圆满完成了教学任务。
这样做其实把一种"隐形的"、宝贵的东西，而好奇心、思想方法、探索精神，特别是创新意识的培养统统丢掉了。
古语说“授人以鱼，不如授人以渔”。
在教师与学生之间，教师永远是外因，学生才是内因。
教师那里的知识再好，如果不能成为学生的，对学生来说，都是无用的！特别是当前的高考试题，灵活多变，所以更以培养学生的能力为最终目的，充分调动学生的积极性、主动性，鼓励学生动手、动口、动脑全方位参与教学，把学生在例题和习题解题过程中遇到的挫折暴露出来，长期以往，学生在这些经历中慢慢学会了思考，变得灵活机智。
赢在新课堂 学习心得
小学语文“赢在新课堂”系列活动之中心团队进校园活动学习心得10月23日上午，我校全体语文教师参加了“市小学语文‘赢在新课堂’系列之中心团队进校园活动”。
大家一起观摩实验小学名师工作室团队中老师执教的两节课；认真倾听了老师的专题讲座。
让我们对部编教材的使用与新课改理念又有了新的认识与理解。
以下是我在本次学习中的一些心得感悟1·第一位主讲教师是西关小学的，课题是《阳光》现在诗歌，作者林武宪，讲的实在是非常精彩，从这节课中，我学习到现在诗歌原来可以这样教授，给我以后的语文教学带来的很多思路。
针对于每个年龄阶段的孩子，在课堂上情景交融，师生互动，体味现在诗歌带给人们的感受。
2·第二位是大同实小的老师，年轻干练，给我们带来的是小说章节。
长篇小说对孩子们来说，是一个薄弱的环节，这需要大量的阅读积累，考察孩子们的整体阅读水平。
怎样进行阅读？高效阅读？这是个难题，不仅困扰我们，也困扰着学生们。
这一节课，让我学习到了语文小说教学的整体思路，如何帮助孩子们梳理文章的脉络，和怎么找出人物之间的种种复杂关系，如何利用图形、图表的方式理清思路，使我受益非浅。
3·期间，两组团队分别进行了集体评课，针对中本堂课当中怎么设计教学环节，怎么引导孩子们进行思考，怎么教授教师进行引导式，阅读式教学。
下一步语文老师该如何进行教学，给我们指明了方向。
利用中心团队的共同智慧设计教学活动，教学活动避免做表面文章，努力做到润物无声。
4·最后实验小学大同校区，侯化珍老师进行了总结，把单篇阅读、群文阅读和读整本书贯通起来，打通它们之间的壁垒。
教读，要精；群读，要扶；读整本书，要放。
把在教读中学到的知识、方法、能力运用到群文阅读的过程中，运用到读整本书的过程中，做到能力迁移，最终养成每天阅读的良好习惯。
给我们讲授了群文阅读的意义，实用的阅读策略：求同，比异。
以上就是通过本次学习，我的一些浅显的深得体会，在教师的这条道路上，我需要学习的东西非常之多，必须随时充电，增强自己的专业知识和教育教学能力。
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“赢在新课堂”活动学习心得体会
10月23日上午，我校全体语文教师参加了“滕州市小学语文‘赢在新课堂’系列之中心团队进校园活动”。
大家一起观摩实验小学名师工作室侯化珍带领的团队中老师执教的两节课；认真倾听了侯老师的专题讲座。
两位老师执教了《诗的最后一句》和《爱之链》这两节课外阅读课，两位老师能把课堂放心的留给学生去掌控，留出大量的时间让学生去思考、交流、去阅读。
听了两位老师的课我收获颇多，在接下来的教学中，我会更注重孩子的阅读以及课前搜集材料的能力，以读为中心、以写为中心，并且利用小组讨论的形式来锻炼孩子们的表达能力和组织能力。
一度的解读和剖析文本并不利于孩子们语文素养的提高。
在课堂上分析课文讲解课文，剥夺了学生的自主性。
通过学习，我深刻认识到现在的教学倡导学生主动参与、勤于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
要使课堂能够高效，教学时，协调好老师、学生、教学内容、教学方法、教学情境等各个因素之间的关系，使师生能在轻松、愉快的情绪中进行才能使之和谐。
在学生学习的自主性上，我首先关注学生的参与状态，关注学生课堂活动参与的广度、形式、时间及效果。
想在实际教学工作中顺利实施群文阅读，教师的鉴赏能力和文学底蕴必须达到一定的水准！文章的选择和孩子们的阅读感悟是衡量群文阅读
教学是否成功的唯一标准。
几篇文字一堂课，不但可以提高孩子们的文学修养和底蕴，甚至能够陶冶和净化孩子们的内心和灵魂。
这些都是我初步的认识，在自己的实践过程中有不少困惑，例如学生学习能力的培养，怎么做到真正的讨论，怎么是真正的展示，在展示和交流中怎样升华我们的知识学习等等，在今后的工作中，应从我们的实际出发，还需要更多的思考，更多的关注，多总结，多反思，多学习，努力提升自己，认真踏实研究“高效课堂”的精髓。
作为一名小学的语文老师，我深感自己的责任之重，因为我们面对的是刚刚才起步的孩子，他们就好比一张洁净的白纸，将来在这张纸上将会绘制出什么样的图画，就要看我们的这第一笔画的好与坏。
此次教研活动，让我知道了以后语文课堂教学的努力方向，并为之不懈努力！。