《关于世界观的学说》
关于世界观的学说
哲 学
1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。（从 字义看） 2、哲学是关于世界观的学说（学问），是系统化 理论化的世界观。（从与世界观的关系看） 3、哲学是关于方法论的学问。哲学是世界观和方 法论的统一。（从与方法论的关系看）
4、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 （从与具体科学知识的关系看）
3、 哲学与具体科学知识的关系
A、哲学与具体科学的区别
具体科学回答的是自然、社会和思维某一 领域、某一局部的问题，揭示的是自然、社会 和思维某一具体领域的规律和奥秘。 （ 个性） 哲学则把整个世界作为自己的研究对象， 它回答的是关于自然界、人类社会和思维发展 的共同存在的最普遍、最一般的问题。提示的 是最一般的本质和最普遍的规律。 （共 性）
本课小结
关于世界观的学说
哲学与世界观 世界观的含义 区别 哲学与世界观的关系 联系 方法论的含义 区别 世界观与方法论的关系
联系
具体知识的产生；类别 哲学与具体科学
哲学与具体知识的关系
区别: 联系:
1、人们对大自然产生惊奇和敬畏，需 要哲学家指点回答，这是因为（ ）
A ①哲学是一门给人智慧，使人聪明的
参考答案:
选择A———对待生活是充满阳光的，在这些人眼中，生活是美 好的，人与人之间没有任何芥蒂，所以对外人毫不设防，不分 你我。 选择B———对生活有很客观的评价，做事很讲原则，从不轻易 相信别人，哪怕是受到别人的帮助，也小心地考虑对方的企图， 生活缺乏安全感。 选择C———这种人爱从悲观的视角去看待挫折，忽略逆境也能 给人们带来乐趣，总是怨天尤人，闷闷不乐，想必已经习惯成 自然了。 选择D———把注意力放在事情的结果，忽略过程。他们眼中只 有对错之分，从不做没有意义的事情。但有时因目标太高，会 有一些挫败感。
关于世界观的学说
（2）人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方 式方法反映着人的思想观念。
3.什么是方法论?
方法论——人们认识世界和改造世界的 根本原则和根本方法。
例如： 一把钥匙开一把锁——具体问题具体分析 一着不顺，满盘皆输——重视关键部分的作用 牵牛要牵牛鼻子——抓主要矛盾、抓关键
C
3、哲学和具体科学的区别在于 A 哲学是理论体系，具体科学不是理论体系
D
B 哲学是世界观，具体科学是方法论
C 哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研究起指 导作用 D 哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科学研究 的是某一领域的特殊规律
4，哲学是 A．关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律 的科学 B．关于世界观和方法论的科学 C．一切知识总汇的科学 D．系统化、理论化的世界观
③哲学是世界观和方法论的统一。
有人说：哲学是“科学之科学”，我们 现在开始学习哲学，是否意味着学好哲学就 可以取代其他学科，甚至不用学了？为什么？
5、什么是具体科学？
自然科学知识 具体科学包括： 社会科学知识 思维科学知识
研究对象： 世界某一具体领域
研究任务： 揭示世界某一具体领域的规律和奥秘
作用： 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。
本课小结：
人们在实践中 自然科学知识 形成了许多具体科学知识 社会科学知识 概 括 和 总 结
其中对世界的 根本观点
思维科学知识 方法论Leabharlann 世界观系统化 理论化
认识世界 改造世界
哲 学
《关于世界观的学说》习题
《关于世界观的学说》习题1．(2010黑龙江鹤岗一中期中)科学发展观是科学的世界观和科学的方法论的统一。
关于世界观的说法中正确的是A．人们的世界观都是正确的B．世界观受方法论的支配C．人们不可能认识复杂的世界D．它是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点2．人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是因为A．哲学就在我们身边B．世界观人皆有之C．要形成哲学，必须把世界观系统化理论化D．哲学是关于世界观的学说3．当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义。
这表明A．世界观与方法论毫无区别B．世界观是认识世界，方法论是改造世界C．世界观是根本的，方法论是从属的D．世界观与方法论是辩证统一的4．具体知识不包括A．自然科学知识B．社会科学知识C．思维科学知识D．自然界和人类社会5．为了丰富课余生活，某班级许多同学参加了学校组织的哲学学习兴趣小组。
下列对哲学与其他学科知识的关系表述正确的是①哲学是具体科学的一种②哲学是对自然、社会和思维的各种知识的概括、总结和反思的一门学问③哲学与各门具体科学是一般与个别的关系④哲学与各门具体科学互为基础A．①②B．①③C．②③ D．②④6．(2010浙江温州二中期末)下列关于哲学的说法中，正确的是①哲学是关于世界观的学问②哲学是系统化理论化的世界观③哲学是科学的世界观和方法论④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．具体科学与哲学的研究对象有什么不同？8．甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。
所以，没有必要在哲学上浪费时间。
”乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。
”试分析、评论上述两位同学对哲学的看法。
答案1．D 2.C 3.D 4.D 5.C 6.B7．答案：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
关于世界观的学说
世界观
=
哲学
？ ？ ？ ？
世界观
=
方法论
具体科学之和 =
哲学
哲学是科学的世界观和方法论
1、对世界观、方法论、哲学三者之间关 对世界观、方法论、 系的表述正确的是 C 哲学既是世界观的学说， ①哲学既是世界观的学说，又是方法论 的学说 ②要有世界观和方法论就必须学习哲学 不同的哲学， ③不同的哲学，世界观和方法论不同 科学的世界观决定科学的方法论， ④科学的世界观决定科学的方法论，二 者构成哲学 A、 ①②③ B、①④ C、①③ D、②④
认识世界 改造世界
处
人与自然界的关系
（形成） 形成）
（
）
两项基本活动） 理 人 （两项基本活动）
人与他人、 人与他人、社会的关系 自己与自己的关系
具体科学知识
（概 括） （总 结）
哲学
（ ）
（系统化） 系统化） （理论化） 理论化）
世界观 （ 论
）
全面理解哲学的含义
1、从字义上看，哲学是使人聪明、启发智 、从字义上看，哲学是使人聪明、 慧的学问。 慧的学问。 2、从与世界观的关系看，哲学是系统化、 、从与世界观的关系看，哲学是系统化、 理论化的世界观，是关于世界观的学说。 理论化的世界观，是关于世界观的学说。 3、从与具体科学知识的关系看，哲学是对 、从与具体科学知识的关系看， 具体知识的概括和总结。 具体知识的概括和总结。 4、从与方法论的关系看，哲学既是世界观， 、从与方法论的关系看，哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
关
界观 界观
学说
自学指导
1、Байду номын сангаас么是世界观？ 、什么是世界观？ 2、哲学与世界观的关系怎样？ 、哲学与世界观的关系怎样？ 3、哲学与具体科学的关系怎样？ 、哲学与具体科学的关系怎样？ 4、哲学是什么？ 、哲学是什么？
高中政治 哲学模块 关于世界观的学说课件 新人教必修4
4、哲学是什么？
哲学是给人智慧、使人聪明的学问。 哲学是关于世界观的学说，系统化、理论化
的世界观。 哲学是世界观与方法论的统一。 哲学是具体科学知识的概括和总结。
习题巩固
1. 下列有关世界观的说法中，正确的是 （） A．世界观是人们对整个自然界的根本看法 B．世界观是人们对整个世界以及人与世界 关系的总的看法和根本观点 C．世界观是人们对整个世界以及人和世界 关系的科学观点 D. 有的人有世界观，有的人没有世界观
5.“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东
西”，这说明
（）
A. 各门具体科学的产生以哲学为基础
B. 哲学与各门具体科学是没有区别的
C. 具体科学与哲学是相互影响、相互决定的
D. 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用
6、辨析：哲学是关于世界观的学说，所以世界观就是哲学 。
（1）哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结 ，是理论化、系统化的世界观。命题的前半部分是对的。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
第2课时关于世界观的学说
第2课时关于世界观的学说提纲挈领1.人们对的和，就是世界观。
哲学是关于_______的学说，是___________、__________的世界观。
方法论，方法论______世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，哲学是_____ _和______的统一。
3.具体科学揭示的是_____、_____和_____某一具体领域的规律，哲学则对其实行概括，从周抽象出__________和__________。
哲学是对_____、_____和__________的概括和总结。
4. ________________推动着哲学的发展，哲学为具体科学研究____________________。
指点迷津注意点1：感悟哲学是世界观的学问世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观是零散的，朴素的，还不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
哲学是系统化、理论化的世界。
例题（单项选择题）人人都有世界观,但并非人人都是哲学家,哲学和一般人的世界观的区别是（）A.前者是科学的，后者不一定科学B.前者是系统的理论体系，后者是自发形成的零散的观点C.前者能指导实践，后者对实践不起指导作用D.前者是人人都有的，后者要经过学习才能掌握【解析】哲学和世界观都有准确与不准确、科学和不科学之分，故A错误。
B准确的反映了哲学和世界观的区别，入选。
世界观对实践也起指导作用，世界观人人都有，而哲学要经过学习才能掌握，故C、D错误。
【答案】B【思维点悟】哲学是关于世界观的学问，但和人们自发形成世界观不同，它具有严密的逻辑性和完整的理论体系，是系统化、理论化的世界观。
【易错点警示】哲学和世界观既相互联系又互有区别，不能将二者等同起来。
注意点2：说明哲学能够为具体科学提供世界观和方法论的指导具体科学研究对象是自然科学、社会科学和思维科学等具体领域，揭示的是这些领域和方面的特殊本质和规律。
《关于世界观的学说》选择题练习
)
解析：①说法有误，世界观不体现方法论；二者不构成 内容与形式的关系，二者是同一问题的两个方面，②说法有 误，排除含①和②的选项，得到正确选项 D 项。
6．历史上很多著名的科学家同时也是哲学家，例如伽 利略、笛卡儿、爱因斯坦等；也有很多著名的哲学家同时也 是科学家，例如培根、莱布尼茨、康德等。如何看待这种现 象( ) A．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 B．哲学与具体科学是密切联系的 C．具体科学的进步推动着哲学的发展 D．哲学和具体科学将会相互取代 解析：题目中的两个“同时”，说明哲学与具体科学是 密切联系的，故选 B。A、C 与题意不符，D 项中取代的说 法是错误的。
解析：哲学与各门具体科学的区分主要体现为研究领域 的不同，B 项正确表述了这一区分。A 项说法错误；C 项错 误，各门具体科学的研究都是自然或不自然地在某种世界观 的指导下进行的，故在一定意义上具有唯物性或唯心性；D 项错误，任何真理都是相对性与绝对性的统一。
5． 对世界观、 方法论、 哲学三者之间关系的表述正确的是( ①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 ②要有世界观和方法论就必须学习哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论不同 ④科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①③
解析：本题综合考查哲学与具体科学之间的关系，意在考查 考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。钱学森的这句话 说明哲学是科学的最高概括，科学是哲学的前提，故②符合题意； 同时，他也指出了科学与哲学具有一致性，哲学对科学具有方法 论的指导作用，故④也符合题意。故选 C。
选项 A“哲学是关于世界观的科学”，是从哲学和世界 观的关系角度来说明的，但哲学是关于世界观的“学说”， 而不是哲学是关于世界观的“科学”，一个词汇的差别，没 有涵盖属于哲学范畴中的非科学的世界观部分，不是正确的 哲学含义的表述；从选项 B“哲学是认识世界和改造世界的 根本原则和根本方法”和选项 D“哲学是具体知识的概括和 总结，为具体科学提供了指导”中，对哲学的含义，表述都 是不完善的；只有选项 C“哲学是关于世界观的学说，是具 体科学的概括和总结”既全面又准确地回答了什么是哲学 这一问题。所以，本题正确答案为选项 C。
人教版高中思想政治必修4 关于世界观的学说 PPT课件
哲学是关于世界观的学说
探究三：怎么看？怎么做？
妻子的观点： 神主宰着整个世界，主 宰着我们的命运，凡事 要求神保佑。 丈夫的观点： 世界上根本就没有神，世界是受 客观规律支配的，要按规律办事 。
问题： （1）结合夫妻俩的世界观，思考：如果他们的生意 再出现问题，夫妻俩分别会怎么想，怎么做？ （2）分析世界观与方法论的关系？
探究四：哲学与具体科学的关系
19世纪自然科学的三大发现，指19世纪初到中叶先后出现的细胞学说、 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 能量守恒和转化定律、达尔文进化论。细胞学说揭示了生物界在细胞层次上 的统一性和共同起源，对神创论和形而上学是一个有力的驳斥，为辩证唯物 具体领域的规律和奥秘；哲学则是对个别的规律和 主义自然观的建立提供了重大的科学依据。能量守恒和转化定律的发现揭示 特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本 了自然物质运动的统一性，有力地证实了哲学上的运动不灭原理。达尔文进 化论认为物种是变化的，是不断由简单到复杂，从低等到高等逐渐进化的， 质和最普遍的规律。 适合生存的生物得到保留并形成新种，不适合生存的生物则被淘汰。达尔文 联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步 进Байду номын сангаас论把发展、变化、联系的观点引进了生物学，使生物学最终地摆脱了神 学的束缚，成为真正的科学。 推动着哲学的发展；19世纪自然科学的三大发现，为辩证唯物主义 的产生提供了重要的自然科学的理论依据。 结合材料说明：具体科学对哲学的发展具有什么重要作用？
探究四：哲学与具体科学的关系
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 下，创立了万有引力理论。牛顿一生中的重要成果，遍及 具体领域的规律和奥秘；哲学则是对个别的规律和 力学、光学、数学、哲学等许多领域。晚年的牛顿在研究 特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本 行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万 有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力” 质和最普遍的规律。 只能是来自上帝的“第一推动力”。牛顿到了晚年是一个 联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步 绝对的唯心主义者，他晚年潜心研读《圣经》，写的注释 比他的科学论著还要多。 推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和 牛顿前半生取得了丰硕的成果，晚年却一事无成，其主 方法论的指导。 要原因是什么？哲学对具体科学有什么影响？