致敬,我的母校我的老师
致敬，我的母校我的老师
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《致敬，我的母校我的老师》黎民居中学13年903班毕业班主页最后演讲在我们这一届，开始是6年级604班、605班、606班、607班；然后在7年级的时候，班级名称开始改变，而在这时，我们并未分班。而又变成了711班、712班、713班、714班；8年级的时候班级名称并未改变，依旧是8年级11班、12班、13班、14班；到了9年级，人员少了，也就合成了两个班级，分别是：903班与904班。
在这13年，我们成为了毕业班，在这两个班级里只有99名学生。正因如此，毕业班学生交流的也多了，学业也开始加重了，我们就更要勤奋图强！
如今，到了13年的麦熟，我们毕业了，在此，利用本主页发布一篇自我感
想的作文。
我们共同走在了九年级教师的殿堂，我们共同在一所教师里读书，写字。而现如今，我们毕业了，我们要离开黎民居中学，离开曾经我们读书四年光阴的美丽校园了。我们都很舍不得。所以的同学们都会各奔东西，有的继续上学，去往河间市第一中学，去往河间市第四中学等高中学校去上学，也有的去了全国的某个技术学校去学一门拿手的手艺技术，还有的已经下了学开始工作了，更可能是去往外地打工。也许，现在只是我们暂时的居住所。但是，在15年20年以后我们将会以各种身份在社会上出现和碰面。那时候，你可能是一名乞丐，也可能是一名百万富豪，也可能是一名飞行员，也有可能是厨师、司机、服务员或一家大型企业公司的董事长。但是，同学们，无论你们在将来是什么样的身份，无论你的生活多么富裕，请你一定不要忘了，你有一个身份永远也不会变。那就是我们初中毕业是在黎民居中学！
我们是黎民居中学的学生！你们将永远是黎民居中学的一份子，黎民居中学就是你的家，这里的每一个人，都在等着你多年以后以后看看他们，看看这里的一草一木。
在几年或者是几十年以后，你可能会在收拾东西的时候，会无意翻出在黎民居第一中学的毕业证书，当在那时，你就会想起初中生活的快乐，想念着我们每一个同学的笑容，想念着我们班级里和学校里发生的一切好与坏的事，想念着经常和你闹完的异性和同桌的你。在那时，你会很怀念在初中时的光阴，是那么的美好，和蔼可亲。更可能，你会留下激动的泪水。可能你在老了的时候，更会想念黎民居中学发生的每一件事，你会觉得这些事仿佛就在昨天。
毕业了，我们该向老师道个谢了，鞠个躬了。老师们，谢谢你们的无微不至的照顾，你们辛苦了。所有的往昔都可忆而不可重逢了。黎民居中学中的每一个角落，黎民居中学中的一草一木，
都见证了你们用心灵演绎的精彩。在这里，无论是掌声鲜花带来的微笑，还是困难挫折失败时留下的伤心泪水，都记录着你们成长的足迹，这些都将永存我们的记忆深处。黎民居中学，虽然没有宫殿楼宇般的富丽堂皇，也没有山水田园般的旖旎风光，但是黎民居中学理性与智慧的文化底蕴足以丰厚你的羽翼、纯洁你的心灵、亮丽你的人生。
毕业前，我们曾经以你为荣，毕业后，我们将为你骄傲。无论你们身在何处，我们都在关注着你，我们始终在一起。同学们，此刻是你们人生的一个特别时刻，我们即将结束自己的初中生活，走入更广阔的天地。无论将来的结局是喜是悲，你都要学会承受，因为我们已经长大！未来的日子不管是阳光灿烂还是风雨弥漫，我们都要毅然前行。初中生活对你们来说仅仅是人生旅途的一个重要驿站。请带着青春的风采，带着拼搏的精神，带着美好的回忆，去开始新的征程吧！我们会真诚为你们的前程祈
祷；我们会一直含笑目送你勇敢前行！
时间过得太快了，自来到黎民居中学时到现在1500多天已经悄然溜走。还需要同学们在今后的学习生活中牢记老师的嘱托和父母的期望，端正态度，磨练自己意志，丰富自己的学识，培养良好的学习习惯。在更为广阔的天地里，飞的更高更远，为自己多彩的人生打下坚实的基础，母校的老师永远期待着我们大家的进步！离别是一个很伤感的字眼。不过今天我们应该为离别赋予新的内涵，因为我们已经离开母校，是要飞向更为广阔的天空，去搏击风浪，装扮自己亮丽的人生，想到这些，我又感到格外的振奋！在这里我想对即将告别学校的同学们说，请记住，黎中是你永远的家。这里有你青春年少的故事，师生学友的情谊。母校希望你“常回家看看”，看看三年温情陪伴你从青涩走向成熟的老师，是否还保留着当年的那张笑脸，看看留有你生命痕迹的这片土地，师弟师妹们是否又在这里创造了新的生命奇
迹。今后，不论你走到那里，我们的目光都将追随你们前行的身影。毕业了，要离开母校了，但我希望你们永远记住教过你们的老师，记住老师对你们的教诲，记住老师为你们的付出。
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魏巍我的老师读书笔记
魏巍我的老师读书笔记 读书笔记是指我们读书后所想记录下来，吸收文章有益的部分，反思总结得出来的感想。下面是本人为您带来的是魏巍我的老师读书笔记，希望对您有所帮助。 信手打开《当代艺术散文精选》，无意之间翻到了魏巍写的《我的老师》一文。最早认识魏巍是通过《谁是最可爱的人》这一文获得的。在当时，这是初中语文课本里的一片经典之作，经久不衰，并且还是中学生的必背课文。 在讲课文正文之前，老师先要介绍作者，会系统的讲解魏巍那一年出生、笔名、代表作、籍贯等等，并要求我们把作者的信息背诵下来。 并叮嘱说:“这可能要考试”！ 不过初中的时候确实是有这样的考试，但是我没记得考过魏巍这名伟大的作者，影响中倒是有鲁迅原名、代表作这样的考题------ 《谁是最可爱的人》这篇文章影响数代中国人。从此之后，解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”。这篇文章最直接的意义是鼓舞了中国人民抗美援朝的必胜信心，深层意义是反映了知识分子立场上感情的上深刻变化。 时过境迁、世事变幻！ 现在，这篇文章已经从中学生课本里被删除了！删除的原因可能是国际、国内背景发生了大的改变，已经失去了文
章应有的作用。 但是，无论是什么原因导致这篇文章难逃删除的厄运，自己都感觉有点可惜！毕竟从这篇文章里我认识了一位伟大的作者、认识了那个时候一位知识分子的爱国之心，认识了------ 最重要的还是我曾经下大力气背诵了这篇文章，因为背诵的好还得到过老师的夸赞。 不知道从几时起，又听说鲁迅的文章也被删除了。不是听说，确实是被删除了。当我打开初中学生所有的语文课本竭尽全力搜寻鲁迅先生的文章时，再也找不到耳熟能详的《药》、《为了忘却的纪念》和《阿Q正传》这三篇文章。 顿时，议论之声沸沸扬扬，有的说对，有的说错！各家说各家的理，毋庸置疑，删除文章者自有删除的道理，但对者也有反对者的理由！ 虽然很早就认识了魏巍这位伟大的作家，但是他的《我的老师》这篇文章还是我第一次读，也许是自身有过老师的经历，每当看到描写老师或是议论老师的文章时，就忍不住去翻上几眼。 作者在原文中，以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师：凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师，抒写了自己对蔡老师的挚爱，对柴老师、宋老师的畏惧。
致敬我的好老师
致敬我的好老师 萧县梅村初中九（1）班张旎辅导老师：李影 从第一眼的遇见开始，你就住进了我的心里。初次见面，是在九年级的第一节政治课上。你身材矮小，相貌平平。尽管如此，我仍感觉你有你特殊的气质与性格，在我眼中，你就像幽谷崖畔上的一朵奇异芳草。 你是一位对教学充满激情的老师。课堂上你滔滔不绝地讲着，尽己之所能，满足我们求知的欲望。你总举些我们身边的实例来提醒、警策我们。让我们在课堂上远离了杂念、远离了瞌睡、远离了惰性，使我们永远走在扬帆远航的路上。课堂上，你满腔热血地讲着国家大事，告诉我们：爱国是世界上最崇高的情感！每每此时，我的内心也随着你的热情舞动。一个眼神的碰撞，一次思维的相融-----都令我激动不已。致敬我的好老师！因为你，我多了份青春的激情。 在工作中，你总是一丝不苟、兢兢业业，偶尔你也会打打趣，但你又有自己的原则，并不是所有的娱乐你都接受，尽管别人说你OUT 了，你仍旧保持自己独特的风格：勤勉、务实。有一次，我在操场上玩，突然，我发现我们班的教室门是开着的，我想：这么晚了，会是谁在教室里呢？我怀着好奇心，三步并作两步来到教室门口，偷偷一看，原来是我们的政治老师。我吃了一惊，老师这几天不是感冒了还没全愈吗？她在干什么呢？我靠近了一些，发现她正在专心致志地为我们批改作业！看着看着，我的鼻子一酸，我多想说：“老师，您身体还没全好，还要多休息呢，感谢您为我们所做的一切，我会更加努
力学习的！”可我喉咙里像被什么东西堵住了，说不出话来。于是，我蹑手蹑脚地走开了。致敬我的好老师！因为你，我知道了无论何时都要坚守自己要做的事。 在家庭中，你更是一位孝女。上次你母亲住院，哥哥们都有事没回来，是你一人坚持照顾到母亲病好。你是如此地疲惫，却没有说一个不字。致敬我的好老师！因为你，我领会了中华传统美德“孝”的真谛。 与你相伴，我懂得了许多，学会了很多做人的道理。有时我真的认为你就是中国版的简．爱，富有激情并且追求超越个人幸福的至高境界。当你满腔热血地讲着国家大事时，你就有了范仲淹“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”般的爱国情思；当你得知祖国大地的那一块有了灾难，你瞬间就有了杜甫的济世情怀：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”与你相行，是我莫大的荣幸与骄傲。受到了你的熏陶与鼓舞的我，会更加坚定、自信地往前走，大胆勇敢地追求自己心中的梦想，自强不息。 感谢你，我的好老师。谢谢你陪我走过了初中三年的其中之一，谢谢你带给我的精神财富。有你在的地方阳光明媚，希望以后还有更多的人受到你的启迪与鼓舞。
巍巍我的老师教学设计
巍巍《我的老师》教学设计 竹山县茂华中学张国强 教学目标： 【知识与技能】 （1）了解课文大意，感受作者体验。 （2）学习课文围绕中心选取材料的写法。 （3）把握细节描写对表现人物性格的作用。 【过程与方法】 （1）浏览，圈点重点语段感悟其中蕴含的感情。 （2）精读，感知作者的写作布局谋篇的方法。 （3）品读，体会人物的人格魅力。 【情感态度与价值观】体会作者在文中蕴含的难忘，依恋，思念老师的深厚感情，培养热爱老师，尊敬老师的良好品德。 教学重难点： 【重点】围绕中心选材的写法 【难点】深入人物内心世界，揣摩人物的人格魅力。 课时安排：1课时 教学过程 （一）创设情境导入新课 同学们，看到“老师”这个词，我们眼前就会浮现出许多的老师形象。其中的“好老师”让我们铭记终生，能给大家说说你记忆中的“好老师”吗？（学生回答）下面让我们走进作家魏巍的童年，领略魏巍心目中的“好老师”的风采！ （二）自读感知整体把握 1．走近作者 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 2．字词积累 芸(yún) 榆(yú) 痣(zhì) 褪(tuì) 卜(bǔ) 磕(kē) 温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。 心情如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。 依恋：留恋，舍不得离开。 纠纷：争执的事情。 热恋：本课是亲热难舍的意思。 3．整体感知，理清思路 （1）学生朗读，要求读准字词并概括每节大意。 （2）分段并归纳段意 〔明确〕第一部分（第一段）指出蔡老师是最使“我”难忘的老师。第二部分（第2---14段）通过记叙关于蔡老师的七件小事，表现了蔡老师的“慈爱”“公平”和“伟大”，抒发了对蔡老师的热爱和依恋之情。第三部分（第15段）表达对蔡老师的思念之情。 （三）合作交流解读探究
谢谢你,我的老师_高一作文
谢谢你，我的老师 在我面前的这张毕业照，兴许对他人来说是一张普通的照片，但是对于我这个初三毕业生来说却是无比名贵，因为它代表我人生中一段重要路程的终结，太多的欢笑和泪光，荣耀和屈辱都在这张照片中凝结。我轻轻抚过一张张焕发青春活力和奋斗气息的璀璨笑脸，在一张消瘦的脸孔上停住。他那双充满睿智的眼睛刹那间打开了我的记忆。 他是我的英语教师，姓周。在他带我们班的短短一年之中，他用他高超的教学水平和风趣的课堂格调赢得了我们全班的喜欢和敬意。记得初次见面，那是在初二上初三的暑假补课中。可能是我前任英语教师向他说过我的情况，第一天到校就叫我去见他。当我怀着紧张和好奇走进他办公室时，我看到的是一位满面笑容的中年人，身材偏瘦，却有一双精神的眼睛，好像充满了智慧。见我面带紧张，他就先开口了。他说他已经了解到我在我们班算是英语比较好的学生，他希望我在这学期能配合他的工作，一起把我们班英语搞上去。面对这位素未谋面就对我寄予厚望的教师，我不觉感到万分亲切。 其实周教师不单单对我寄予了厚望，他也对我们班寄予了厚望。他常常说我们是他来宁波的第一批学生，所以对我们冀望很高。但是
很多时候我们并无给他的努力带来回应，却一次次用英语低分的匕首在他心里划下一道道失望透顶。但是他并无因为失望而放弃，放弃教育我们，反而更是把他的爱的力量传递给我们。他为我们的一次小小的进步而自豪，也为我们的退步而鼓舞。面对这样的一位伟大的教师，我们怎么能不用我们最大的热情来学习英语呢？终于，我们在模拟考中一次次进步，兴许我们并无走多远，兴许我们和最好的班比起来还不算什么，但是周教师笑了，他说他永远为他是我们的教师感到自豪。看着他深情流露的双眼，我们很多人的眼中也都泛起了泪光，其实，周教师，我们也永远为是你的学生而感到自豪。 记忆中周教师的讲课充满激情和欢乐。在我们面前，他永远是精神抖擞，甚至在他生病的时候也不例外。平常他总是会用他那双充满智慧的眼睛观察我们每一个人。虽然他不是我们的班主任，但他总是会及时找出哪个人的状态不佳，然后找他聊天谈话。哪怕是最顽皮的学生也不会疏忽和否认他对大家的关怀和爱护，他那如天空般宽广如山般深沉如水般温柔的爱令我们每个人动容。曾经，有一次我和同学闹矛盾，使得我上课无精打采。他知道后立即找我谈话。他说其实他人说你骂你不时找碴，那是证明他人在赞扬你，他人认为你行。从另一个角度来说，智者往往不会因为坏话而感到悲哀，往往会为说这话
我的老师 魏巍阅读答案
我的老师魏巍阅读答案 《我的老师》节选自魏巍散文集，作者在原文中以一个儿童的眼光和心理，下面是小编收集整理的我的老师魏巍阅读答案，欢迎阅读参考!! 《我的老师》魏巍 (1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。 (2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊! (3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 (4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…… (5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她
接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 (6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。 (7)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 (8)母亲喊住我：“你要去干什么?”
赞美我的老师(400字)作文
精选作文:赞美我的老师(400字)作文 老师，我赞美您！您就像蜡烛，默默地燃烧着自己，为我们在茫茫学海了里指明了道路。老师，我赞美您！您就像桑树，默默奉献，如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。老师，我赞美您！您就像辛勤的园丁，细心培育着祖国的花朵，使这些花朵茁壮成长。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是唐代着名诗人李商隐的名句。我们的老师不我们的老师不也正有这样的精神吗？老师把我从一个无知的孩童，培养成一个德，智，体全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊！老师，是您给了我知识，给了我力量，给了我战胜困难的勇气。老师，我永远感谢您。不知你是否记得，那次我英语没有考好，你在课件时间来找我，问我说这次没有考好的原因，还不停的鼓励我前进。你的最后一句话我到现在我都没有忘记：李冰，要在加把劲，考进100名在你的能力下是不出问题的，这次英语没有考好不过老师相信你，你要加油。老师，我赞美您！赞美您的辛勤，赞美您的无私，赞美您为我们付出的一切。六年级:王苑汀 篇一：赞美老师的作文 您就像花园的园丁一样，培育我们这些祖国的花朵，让我们从一个幼稚的小孩变成有知识，有学问的大孩子。就像一粒花种一样，在您辛勤的培育下，花种长出了嫩芽，结了花苞，将要开花，为人们献出美丽的色彩，为人们献出新鲜的空气，为人们献出美丽的景色！啊，老师，您是美的耕耘者，您是美的传播者，有了您才会有这个美丽的世界。您瞧，桃李在对您致敬，春色在对您微笑；老师，您的爱像太阳一样温暖，像泉水一样甘甜，像宝石一样璀璨！加减乘除也算不尽您为我做出的奉献，诗词歌赋也赞不完对您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石头上的名字也不能流芳百世，但老师您的名字刻在我们心田，那才是永恒！有人说师恩比山高，有人说师恩比金子贵重，我说师恩比大海更宽阔！吴老师，您的学生一定不会辜负您的，一定会好好的学习，“青出于蓝胜于蓝”，成为栋梁之才，在不同的岗位上为祖国做贡献！ 树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长&hllip;&hllip;老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，在这短暂的半年以来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我至今还历历在目，由此让我想起了很多很多。 正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。 是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，也经常教训我们，对我们认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会发现。但我知道，您是为了我们能够更好的更深入的学习，使我们将来能有伟大的成就。 老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的
感谢你——我的老师六年级作文500字
感谢你——我的老师六年级作文500 字 感谢你——我的老师六年级作文500字 在小学生活中，每一位老师都如同灯塔，引领你前进：都如同一座宝库，令你汲取知识。是老师们，在我最落后的时候，给予我帮助;在我心情低落的时候，给予我安慰;在我丧失信心时，给予我鼓励......同时，感谢也是老师们的教导，他们让我懂得了感恩! 她，那红润的瓜子脸，显得特别鲜艳，有一头乌黑的头发，又浓又密，她站在阳光下，就会闪出五颜六色的光环，是那么迷人啊! 那是一个冬天，外面的雪“簌簌”地下着，因为我起床晚了，来不及，我就穿了几件衣服，当时还不觉得冷，可就在下课的时候，雪越下越大，风也越来越猛，我站在走廊上，冷的发抖，嘴里冻得吐不出一个字。可就在这时，老师走过来，看见我抖动的样子，就说：“小余，你穿的那么少，等一下着凉了怎么办?”我说：“是因为我早上快要迟到了，
所以才会这个样子。”于是，老师连忙把外套脱下来给我穿。哇!多么温暖啊!但是呢!老师自己却感冒了。我为此而感到难过。 这就是我要感谢的老师，谢谢您对我的关心，您在我的心中，无人可替代，虽然我已经毕业了，但我还是会把您记在脑海里，我对您感激不尽，我爱您——林老师! 感谢你——我的老师六年级作文500字 在小学生活中，每一位老师都如同灯塔，引领你前进：都如同一座宝库，令你汲取知识。是老师们，在我最落后的时候，给予我帮助;在我心情低落的时候，给予我安慰;在我丧失信心时，给予我鼓励......同时，感谢也是老师们的教导，他们让我懂得了感恩! 她，那红润的瓜子脸，显得特别鲜艳，有一头乌黑的头发，又浓又密，她站在阳光下，就会闪出五颜六色的光环，是那么迷人啊! 那是一个冬天，外面的雪“簌簌”地下着，因
致敬教师
感恩知识致敬教师 ——在济阳县第34个教师节庆祝大会上的发言 2018年9月10日 尊敬的各位领导，尊敬的各位老师： 值此第34个教师节到来之际，非常感谢济阳县委、县政府和县教育局给我这个发言的机会。首先，我代表山东北方滨河集团和全县企业界人士，向各位老师致以节日的祝贺和崇高的敬意！ 高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。老师，一直是我非常羡慕的职业。我叔叔是我们乡建国以后第一批乡村教师，他学历不高但坚持学习，精于钻研，培养了一大批学生，在我们当地，提到他的名字，就感受到人们的崇敬之情，我一直以他做为人生楷模。中学阶段，我第一次看前苏联电影《乡村女教师》时，主人公瓦尔娃拉扎根乡村，克服种种艰难挫折，潜心育人，培养祖国建设的栋梁，终于桃李芬芳，感动的我热泪盈眶。因为家庭原因，我没再继续求学，没能当一名老师，是我终生的遗憾。创业这些年来，对于老师的敬重之情，随着年龄的增长与日俱增，对于老师这个职业，我仰之弥高，钻之弥坚。想想我的老师，看看孩子的老师，再盘点成长为老师的那些同学，岁月苍老了年轻的容颜，奉献铸就了民族的希望，老师们辛勤付出、无私奉献，收获
秋来桂馨、硕果丰艳，益发增加我对教师的感激之情。总结我们会兴置业和北方滨河集团的成长，济阳经济社会的发展，是在座各位老师培养的学生作为人才支撑。请允许我再一次代表企业界的朋友们向各位老师表示衷心的感谢！ 习近平总书记讲，教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。同样，教育也是对济阳腾飞具有决定性意义的事业。济南从大明湖时代到黄河时代，携河发展给济阳腾飞创造了大好机遇。实现这个腾飞，本土企业、本土人才是基础，引资引智是带动。招商引资，过去有效的土地优惠、税收优惠等已经非常规范，从京津冀协同发展经验看，为企业提供优质、对路的高素质人才已经成为最有吸引力的招商引资条件。因此，支持教育事业就是支持经济发展和社会进步。 振兴教育，既要有政府的重视和投入，也需要社会各界的关心支持。作为一名济阳本土化企业的代表，我将以这次教师节表彰大会为契机，今后倡导、组织更多的工商界成功人士来关心教育、支持教育，形成全社会重视教育、支持教育、崇尚教育的社会氛围。让我们振奋精神、发愤图强，施展我们的抱负和才华，倾尽我们的智慧和力量，为振兴济阳教育事业作出新的更大贡献。 最后，祝各位领导、各位老师精神愉快、身体健康、事业顺利、万事如意，祝各位老师节日快乐！
魏巍《我的老师》教学设计。
魏巍《我的老师》教学设计 【教材简析】 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱、感激之情，表现了蔡老师温柔、热爱学生、热爱教育事业的美好品德。这篇课文共15个自然段，作者是循着回忆——依恋——思念“我的蔡老师”这条感情线索来抒写的，全文可以分为三个部分。《我的老师》共记叙了七件事，前五件事写得概括，后两件事写得具体。前面写蔡老师的五件事，从面上概括体现老师爱学生，学生爱老师的中心，这五件事是依据作者感情步步加深的顺序排列的，感情的分量一件比一件重，对“我”的影响一件比一件深，由表及里，层层递进，逐渐把文章推向高潮。后面写孩子爱老师的两件事，披露了孩子内心里对老师的深情，也烘托和反衬了蔡老师对学生的爱。第六件事详写，对孩子来说，不知父亲死活，又遭同学奚落，这是难以承受的打击。老师的支持、鼓励，使“我”感受到温暖，对老师的感情也上升到新的高度：“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”而详写第七件事“梦中寻师”，使孩子对老师的爱达到更高的境界。这七件小事，从课内写到课外，从校内写到校外，从平时写到假期，从学习写到生活，师生感情步步加深，所选事例丰富多彩，而内容绝无雷同之感。而在儿童时代，那些零碎的、具体的、直观的材料往往会让儿童们终身难忘。本文就选取了这样的符合儿童记忆特点的材料构文，材料选择很是典型。 【教学目标】 知识与技能： 1、学会本课12个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点 过程与方法： 1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。 2、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。 情感、态度与价值观： 理解课文内容，依循“回忆—依恋—思念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 【教学重难点】 教学重点： 1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。 2、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。 教学难点：理解课文内容，依循“回忆—依恋—思念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。 【课时安排】（分课时教学内容安排）：
致敬,我的母校我的老师
致敬，我的母校我的老师 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《致敬，我的母校我的老师》黎民居中学13年903班毕业班主页最后演讲在我们这一届，开始是6年级604班、605班、606班、607班；然后在7年级的时候，班级名称开始改变，而在这时，我们并未分班。而又变成了711班、712班、713班、714班；8年级的时候班级名称并未改变，依旧是8年级11班、12班、13班、14班；到了9年级，人员少了，也就合成了两个班级，分别是：903班与904班。 在这13年，我们成为了毕业班，在这两个班级里只有99名学生。正因如此，毕业班学生交流的也多了，学业也开始加重了，我们就更要勤奋图强！ 如今，到了13年的麦熟，我们毕业了，在此，利用本主页发布一篇自我感
想的作文。 我们共同走在了九年级教师的殿堂，我们共同在一所教师里读书，写字。而现如今，我们毕业了，我们要离开黎民居中学，离开曾经我们读书四年光阴的美丽校园了。我们都很舍不得。所以的同学们都会各奔东西，有的继续上学，去往河间市第一中学，去往河间市第四中学等高中学校去上学，也有的去了全国的某个技术学校去学一门拿手的手艺技术，还有的已经下了学开始工作了，更可能是去往外地打工。也许，现在只是我们暂时的居住所。但是，在15年20年以后我们将会以各种身份在社会上出现和碰面。那时候，你可能是一名乞丐，也可能是一名百万富豪，也可能是一名飞行员，也有可能是厨师、司机、服务员或一家大型企业公司的董事长。但是，同学们，无论你们在将来是什么样的身份，无论你的生活多么富裕，请你一定不要忘了，你有一个身份永远也不会变。那就是我们初中毕业是在黎民居中学！
我要怎么感谢你——我的老师
我要怎么感谢您---我的老师 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”千百年来，无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师。那不是空口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻并不过分。 亲爱的老师，在那落叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了校园，当我们第一次面对课本，那上面密密麻麻的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑。是您！是老师！用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动、那么形象、那么具体地把书本上死板的知识，叙述给我们听，让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。 老师，您把希望的羽翼插在我们的身上，想让我们飞得更高、更远。正是这样，您在无形的小事中，教会我们如何做人、如何处事。当我们感到迷茫时，您便化身为指路明灯，带领我们在大海航行；当我们感到挫折与失败时，您便化身为勤劳的园丁，为我们除去周围的杂草；当我们伤心时，您便化身为天使，为我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆，填满我的心海。 老师，因为你们的辛勤劳动，感动了所有的人们，所以有了每年9月10日的教师节，那是你们的节日，它的诞生，是为了让人们在这一天感谢老师除了奉献别无所求、无怨无悔、认真负责。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。诗词歌赋，颂不完对您的赞颂，加减乘除，算不出您的贡献。您是甘露，用那点滴的水珠滋润我们的心田，您是雨伞，用自己来为我们遮风挡雨，您是方向盘，在前面指引我们走向正确的道路。 记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“别害怕，鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。 当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。 当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗？是您对我生活上无
人教版初一语文上册《我的老师》(魏巍)
教学目标： 1．体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 2．学习本文围绕中心选取材料的写法。 3．学习本文线索的运用。 4．揣摩文章的语句。 重点难点： 1．重点： （1）学习本文线索，理清文章思路。 （2）学习本文围绕中心选取材料的写法。 2．难点： 理解、揣摩语句，体会思想感情。 教学时间：二课时 第一课时 教学过程： 一、预习 1．查工具书，辨析下列各组字的形、音、义。 即（）立即既（）既然 孤（）孤单弧（）弧形 卷（）卷曲券（）证券 蜜（）蜜蜂密（）秘密 恋（）热恋念（）思念 焚（）焚香梦（）梦想 2．查工具书，给下列加点字注音。 褪色（）卜问（）放假 （）察觉（） 3．查工具书，解释下列词语： （l）温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。 （2）心情如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。 （3）依恋：留恋，舍不得离开。 （4）纠纷：争执的事情。 （5）热恋：本课是亲热难舍的意思。 4．默读课文，思考预习提示。 二、导入 1．作家简介： 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。
他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 三、正文 1朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音） 2．请给文章分段并归纳段意。 讨论并归纳：第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师之间的七件事。 第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别了。 3．第H部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪几件略写？这样评略安排有什么好处？ 讨论并归纳：本文并记叙了有关蔡老师的七件事： 蔡老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂；老师教我们读诗；我们看老师写字；老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。 其中，前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。 4．这七件事是如何贯串起来的？讨论并归纳：本文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”——老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。 5．这七件事的次序可以不可以打乱？为什么？ 讨论并归纳：这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。 6．课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系？三个部分综合起来，表达了作者什么思想感情？ 讨论并归纳：课文以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡苦芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。第二部分文章列举了蔡老师的五件小事，写出老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人。第三部分是别后的思念，深情的语句抒发了“我”思念老师之情，与开头相呼应。 文章记叙了师生之间的七件小事，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更抒发了学生对老师的爱。 四、小结 文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写，后两件评写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生之间的感情的步步加深。 五、板书设计 回忆——老师温柔美丽（难忘｝ 依恋
向老师致敬
向老师致敬 向可爱的老师敬礼 作者：桐乡市实验小学教育集团北港校区306班平嫣 今天，我在学校看了一部电影，名字叫《生命的托举》。看了这部电影后，我才知道了地震有多么恐怖。我佩服那些勇敢的同学们，懂得了生命 的可贵，知道了每个人都应该珍惜生命，更深深 地感受到我们的老师是多么可爱！。 影片中的四位老师深深地打动了我。其中有 一位音乐老师牢牢地印在了我的脑海中。5月12 日那天正好是老师的生日。她的朋友都在积极准 备为她过生日，她的学生也筹钱买了一个生日蛋糕，决定给她一个惊喜。可就在她上课时，可怕 的地震发生了。同学们都吓得鬼哭狼嚎，老师果 断地用身体顶住了教室门，指挥学生一个一个逃 出了教室，可她与另外五名学生却被压住了。她 不断地鼓励那五名学生，叫他们不要害怕。在他 们又饥又渴的时候，他们记起了那个生日蛋糕。 一个学生把压扁的蛋糕拿出来给老师和同学们吃，
他们香甜地吃着蛋糕，一点儿也不害怕了。后来，救援人员来了，学生全部被救出，可当老师正要 出来时，可怕的余震发生了，老师被永远地压在 了下面。看到这里，我的眼泪再也控制不住， “哗哗”地流了下来。 还有另外的三位老师，也和这位音乐老师一 样可敬，救出了许多学生，却献出了自己的宝贵 生命。再看那位校长为了救学生，连自己的儿子 也顾不上去救。老师就是这样，他们心里装着的 就是学生。我们的罗老师也不例外。有一次，罗 老师严重感冒，身子无力，头晕，喉咙也差不多 出不了声了，可她还是坚持来给我们上课。我妈 妈也是老师，她像只猫头鹰一样，每天天还没亮 就起床准备上班，有时候我生病她都没空陪我， 我知道这都是因为她心里装着学生。 这样的老师，我们怎能不敬爱、不尊重老师呢？
我的老师魏巍知识点
《我的老师》 作者：魏巍，现代著名作家、散文家、诗人、小说家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。主作品有：诗集《黎明风景》。通讯《谁是最可爱的人》、《战士和祖国》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》。《幸福的花儿为勇士而开》和《春天漫笔》抒情散文《依依惜别的深情》、《在凯歌声里》，文艺随笔《路标》。长篇小说《东方》，《地球上的红飘带》。 中心思想：作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱，感激之情，表现了老师温柔，热爱学生及热爱教育事业的美好品质． 了解记叙六要素： 记叙一件完整的事情，必须交代清楚时间、地点、人物，以及这件事情的起因、经过、结果。要素的交待有两种方式：①由作者一一列出，是直接交待。⑵间接交待记叙的要素，即通过人物的语言、动作等方式交待记叙的要素。弄清记叙的要素，有助于弄清事情的来龙去脉，理解文章的主要内容。阅读写人叙事的文章，就要注意记叙要素，从而理清文章脉络、理解主题。例：“梦里寻师”一事，其要素分别是——时间：一个夏季夜里；地点：家里当屋；起因：想念蔡老师；经过：熟睡中突然爬起来，迷迷糊糊地往外走，去找老师；结果：被母亲拉回，劝说了一会，才睡熟了。交代清楚六要素，叙事也就具体、完整了、但并不是每一件事都要六要素齐全，如果只是摆出某种现象或略写某事就能达到写作目的，也可根据情况略去一些要素。 温柔：多用于形容女性温和柔顺。 心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。 依恋：留恋，舍不得离开。 纠纷：争执的事情。 辨析：①迷迷糊糊：指头脑思维不清晰。→与清醒相对。 例：他审讯期间，一会儿这样说，一会儿那样说，把警官弄得迷迷糊糊的了。 ②模模糊糊：不分明、不清楚。→与清晰相对。 例：清晨，大雾弥漫，景色变得模模糊糊。 1、全文是围绕哪一个词展开回忆的？ 难忘。“最使我难忘”突出了“我”对蔡老师的挚爱和永远的怀念。 2、在作者的记忆里，作者对蔡老师的有哪些印象？（用原文回答） 温柔和美丽。 她对我的接近文学和爱好文学，有着优异的影响。 他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。 3、 作者选取了哪几件和蔡老师有关的令人难忘的往事？试用简洁的语言概括。 (引导学生概括事件：记叙文六要素→时间、地点、人物，事情的起因，经过和结果。) 蔡老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗；我们看老师写字；老师排除我和同学之间的小纠纷；我梦里寻师。 1、作者为何要写这七件事? 从课内到课外,从校园到校外,从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵,更表现对老师的爱。 2、这篇课文是如何安排详略的?为什么？ （详略得当：详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。） 这七件事的安排详略得当,前五件略写,后两件详写.使得文章结构疏密相间,更表现出师生感情的步步加深。
我的老师(魏巍)
我的老师(魏巍) 我的老师(魏巍)细节 教学目标 一、知识目标 1.掌握下列加粗字的读音： 黑痣磕头褪色焚烧榆钱 2.掌握下列词语的解释： 劝慰平生依恋纠纷心清如水 3.了解记叙六要素： 记叙一件完整的事情，必须交代清楚时间、地点、人物，以及这件事情的起因、经过、结果。要素的交待有两种方式：①由作者一一列出，是直接交待。⑵间接交待记叙的要素，即通过人物的语言、动作等方式交待记叙的要素。弄清记叙的要素，有助于弄清事情的来龙去脉，理解文章的主要内容。阅读写人叙事的文章，就要注意记叙要素，从而理清文章脉络、理解主题。例：“梦里寻师”一事，其要素分别是——时间：一个夏季夜里；地点：家里当屋；起因：想念蔡老师；经过：熟睡中突然爬起来，迷迷糊糊地往外走，去找老师；结果：被母亲拉回，劝说了一会，才睡熟了。交代清楚六要素，叙事也就具体、完整了、但并不是每一件事都要六要素齐全，如果只是摆出某种现象或略写某事就能达到写作目的，也可根据情况略去一些要素。 二、能力目标 1.学习本文围绕中心选材的写法。 2.学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点。 三、情感目标 体会文中蕴含的依恋、思念、热爱老师的感情。 教学建议
一、主题思想 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱、感激之情，表现了蔡老师温柔、热爱学生、热爱教育事业的美好品德。 二、思路结构 这篇课文15个段。作者是循着回忆——依恋——思念“我的蔡老师”这条感情线索来抒写的，全文可以分为三个部分： 第一部分（第1段）提出“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”，由此展开对蔡老师的回忆。 第二部分（第2—14自然段）叙述七件事，显示蔡老师热爱学生的美好心灵，抒写了“我”敬爱、感激、依恋老师的情怀。 第三部分（第15段）呼应开头，再次流露出思念老师之情。 三、合理的选材 《我的老师》共记叙了七件事，前五件事写得概括，后两件事写得具体。前面写蔡老师的五件事，从面上概括体现老师爱学生，学生爱老师的中心，这五件事是依据作者感情步步加深的顺序排列的，感情的分量一件比一件重，对“我”的影响一件比一件深，由表及里，层层递进，逐渐把文章推向高潮。后面写孩子爱老师的两件事，披露了孩子内心里对老师的深情，也烘托和反衬了蔡老师对学生的爱。第六件事详写，对孩子来说，不知父亲死活，又遭同学奚落，这是难以承受的打击。老师的支持、鼓励，使“我”感受到温暖，对老师的感情也上升到新的高度：“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”而详写第七件事“梦中寻师”，使孩子对老师的爱达到更高的境界。这七件小事，从课内写到课外，从校内写到校外，从平时写到假期，从学习写到生活，师生感情步步加深，所选事例丰富多彩，而内容绝无雷同之感。而在儿童时代，那些零碎的、具体的、直观的材料往往会让儿童们终身难忘。本文就选取了这样的符合儿童记忆特点的材料构文，材料选择很是典型。 四、传神、细腻的描写 作者把自己对蔡老师的浓浓深情蕴含在叙述事情过程中的平平实实的字里行间，通过传神的细节描写，将最动人的一瞬清晰地展现在读者面前，使人物形象丰满，情感细腻深刻。如“假打真爱”的场面，“从来不”“仅仅有一次”“好像要”“轻轻地敲”这些词语说明蔡老师即使在生气的
教师节致敬老师的散文诗歌六篇
教师节致敬老师的散文诗歌六篇教师节致敬老师的散文诗歌六篇 篇一 是谁,在今天 送来了金风飒爽 送来了稻粟飘香 是谁,在今天 迎来了硕果累累 迎来了桃李纷飞 是谁 为了秋的收获 为了大雁的能够春回 用自己的满腔热血唱出了青春无悔 又是谁 为了冬的温暖 将自己的血泪悄悄地下咽 你是谁,为了谁 你一生奉献,无悔无怨 你是谁,为了谁 你默默无闻,埋头苦干 你是小草 无私奉献
用自己的爱描绘给我们一个最完美的春天你是红烛 焚毁自己 用自己的情感将我们无知的心灵点燃 我知道了 是你,就是你 在这金风飒爽,稻粟飘香的今天 给一群群稚气未脱的孩子 带来了阳光雨露般的关爱和温暖 是你,在这硕果累累,桃李芬芳的今天 帮一批批勤奋的孩子 升起了他们更加高远的梦想风帆 寒暑易节 斗转星移 柳暗花明 山重水复 你就是这样 周而复始,循环往复 有人说”十年树木,百年树人 我们知道 一代代人的成长 是你们
用心血浇灌,用生命乳养 有人说”百年大计,教育为本 我们深知 国家的富强,民族的昌盛 是因为你们甘作基石,舍身铺路 你说你很普通 普通得像一座桥 可你却躬身矗立在水恶湍急的河滩一任车轮滚滚 一任千压万碾 你说你很平凡 平凡得像一条船 可你却在彼岸与此岸之间摆渡 一生迎来送往 而你永不上岸,永不搁浅 你默默无闻 就像一名纤夫 你在烈日暴雨中埋下头去 一步一个脚印 把别人拉向一个新的高度 你工作的空间 只是一支粉笔,三尺讲台
你生活的平凡 清清淡淡,无悔无怨 但有谁知道 托起那一轮轮金色太阳的是你瘦弱的身躯 又有谁知道 捧出那一颗颗灿烂耀眼明星的是你清贫的双手也许有人曾经告诉过你 当今社会 物欲横流 有钱方显英雄本色 也许有人曾经告诫过你 茫茫商海 经济大潮 何不趁着千帆竞渡的时候大捞金钱 君不见那城市夜晚的窗帏后面 多少杯盏叮当 多少歌舞升平 君不见那繁华的大千世界 多少潇洒一回 多少游戏人间 然而,每当走过老师的窗前 看那一豆青灯,看那清矍的身影
感谢你,我的老师
感谢你，我的老师 有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。 两年前的我走进了这所高大整洁的学校，也相继认识了许多不同性格不同样貌的老师，但让我印象最深刻的还是那和蔼可亲、知识渊博的李老师。她像辛勤的小蜜蜂，勤勤恳恳的做自己的事，又似辛勤的园丁，用自己的心血和汗水浇灌着祖国的花朵。而我便是她亲手栽种的桃李中的一颗。 记得那年夏天我才十岁，刚刚迈进这个陌生的学校，是个不谙世事的小孩子，我们这是住宿学校，一周才回一次家。初来乍到的我在学校难免时常想家，想到家里的一花一木，一点一滴还有亲爱的家人们那一张张温馨的脸……便不禁潸然泪下。李老师见状便来安慰我，她用她那迷人的微笑融化了我心中悲伤的积雪；用她那美妙的话语，奇迹般地使我呵呵大笑忘记悲伤；用妈妈般的爱让我不再想家。 随着知识的增长，写作的字数也在不断地增加，而写作又一直是我心里的一块大石头，拿不起也放不下，就像人们所说的：“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。”骑虎难下，进退两难，令我时常因写作文而发愁。李老师察觉到了我的这个“噩梦”，便让我时常留意生活中司空见惯的事、美妙的事，领悟了大自然的奥秘，领略了我国的大好河山。便带回了写日记的灵感。李老师真像童话中的仙子。这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记中就充满了生机，日记中长出了小草，开出了小花，雄鹰在里面展翅高飞，骏马在里面奔驰，鱼儿在里面欢快地游来游去。日记中有我和同学们的欢歌笑语；有独自流泪时的悲伤；有坚强的外表下脆弱心灵的体现…… 然而这些新奇有趣的体验、满腹的书香之气、花花绿绿的奖状，不都是老师辛勤耕耘后结出的果子吗？ 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘，感恩是一口清泉，滋润了我们的心田；感恩是一缕阳光，温暖了我们的身心；感恩是一句安慰的话，抚慰我们幼小的心灵。老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。 谢谢给予我知识、沐浴着我成长的老师们！
致敬,我的母校我的老师-刘伟,黎民居中学15年毕业演讲
致敬，我的母校我的老师-刘伟，黎民居中学15年毕业演讲 《致敬，我的母校我的老师》黎民居中学XX年903班毕业班主页最后演讲在我们这一届，开始是6年级604班、605班、606班、607班；然后在7年级的时候，班级名称开始改变，而在这时，我们并未分班。 而又变成了711班、712班、713班、714班；8年级的时候班级名称并未改变，依旧是8年级11班、12班、13班、14班；到了9年级，人员少了，也就合成了两个班级，分别是：903班与904班。 在这XX年，我们成为了毕业班，在这两个班级里只有99名学生。 正因如此，毕业班学生交流的也多了，学业也开始加重了，我们就更要勤奋图强！如今，到了XX年的麦熟，我们毕业了，在此，利用本主页发布一篇自我感想的作文。 我们共同走在了九年级教师的殿堂，我们共同在一所教师里读书，写字。 而现如今，我们毕业了，我们要离开黎民居中学，离开曾经我们读书四年光阴的美丽校园了。 我们都很舍不得。 所以的同学们都会各奔东西，有的继续上学，去往河间市第一中学，去往河间市第四中学等高中学校去上学，也有的去了全国的某个技术学校去学一门拿手的手艺技术，还有的已经下了学开始工作了，
更可能是去往外地打工。 也许，现在只是我们暂时的居住所。 但是，在XX年20年以后我们将会以各种身份在社会上出现和碰面。 那时候，你可能是一名乞丐，也可能是一名百万富豪，也可能是一名飞行员，也有可能是厨师、司机、服务员或一家大型企业公司的董事长。 但是，同学们，无论你们在将来是什么样的身份，无论你的生活多么富裕，请你一定不要忘了，你有一个身份永远也不会变。 那就是我们初中毕业是在黎民居中学！我们是黎民居中学的学生！你们将永远是黎民居中学的一份子，黎民居中学就是你的家，这里的每一个人，都在等着你多年以后以后看看他们，看看这里的一草一木。 在几年或者是几十年以后，你可能会在收拾东西的时候，会无意翻出在黎民居第一中学的毕业证书，当在那时，你就会想起初中生活的快乐，想念着我们每一个同学的笑容，想念着我们班级里和学校里发生的一切好与坏的事，想念着经常和你闹完的异性和同桌的你。 在那时，你会很怀念在初中时的光阴，是那么的美好，和蔼可亲。 更可能，你会留下激动的泪水。 可能你在老了的时候，更会想念黎民居中学发生的每一件事，你