小学四年级语文：飞向月球(北师大版)
小学四年级语文：飞向月球（北师大版）
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
会用先再然后写一段话。
2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。
3、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
[教学时间] 两课时。
一课时
一、导入新课、激发兴趣
我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。
那么，作为天体的月球上面究竟有些什么?它是什么样儿的呢?大家想知道吗?今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗?(板书课题6 飞向月球)
二、初读指导
1、学生自由读课文。
要求：把课文读正确，读通顺。
2、检查自学效果。
(1)出示词语：
广袤嶙峋联络牙膏呈现土壤浆糊把食品捏成糊
棕色扶梯百看不厌心驰神往
(2)指名逐行读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音方面区分加点字读音的异同。
(3)查字典或联系上下文理解下面词语的意思：
联络：彼此交接，接上关系。
耸立：高高地直立。
宇航员：本课指乘宇宙飞船在太阳系内空间航行的人员。
心驰神往：心神飞到(向往的地方)。
百看不厌：长久地看，多次地看，不会产生厌烦情绪。
失重：本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。
(4)指名分自然段朗读课文。
师相机指点。
3、默读课文，按课后提示划分段落。
第一段(第1～4自然段)。
第二段(第5～6自然段)。
第三段(第7自然段)。
三、精读训练
1、学习课文第一段。
(1)指名读第一段，其他同学看图思考：读了这一部分，你知道了什么?
(2)讨论交流，老师评点总结为以下三点：
①在什么时间飞向月球?(1969年7月16日9点32分)
②谁飞向月球?(阿姆斯特朗、奥尔德林、柯林斯)
③怎样飞向月球?
引导学生抓关键词理清宇宙飞船飞向月球的经过。
(离开地球升上天空；向月球加速前进；脱离地球；接近月球；平稳着陆)
(板书：升天加速脱离接近着陆)
指名用自己的话复述一下宇宙飞船飞向月球的经过，语言要通顺连贯。
(3)录音欣赏。
边听录音(第1～4自然段)边回忆一下第一段的内容。
(4)设疑。
在飞向月球的过程中，你最感兴趣的是什么?课文中详写了什么现象?请课后思考，下节课讨论。
四、作业
1、描红，抄写词语。
2、朗读课文。
二课时
一、听写生字词
二、继续精读训练
1、继续学习课文第一段。
(1)自由朗读课文，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。
(2)讨论，交流：
①宇航员感到自己的身体轻飘飘的还不时地和地面指挥中心联络着，
(轻飘飘、无法站稳、稍-就、飘来飘去等词语写出了宇航员们在失重之后的工作情况)
指导学生朗读。
②座舱里没有上下左右和正反之分，悬着睡。
(可以也可以、悬着睡等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况)
指导学生朗读。
③出示投影片：他们吃的acute;饭acute;是特制的捕捉。
这里写宇航员们失重之后的吃饭情况。
作者用了一些表示先后的词语，你能找出来吗?
(先再然后表明了宇航员吃饭的先后次序)
引导学生回忆自己做某一件事的次序，想一想，然后说给大家听，当宇航员们吃硬颗粒状食物时也这样吃吗?为了说清楚，课文中用了一个什么句子来说明?(用像鱼儿觅食一样来比喻宇航员吃硬颗粒状食物的样子)
(3)这些失重现象很多人都觉得特别好玩。
可是，宇航员们携带着工作任务飞向月球的，这种现象给他们的工作带来了--不便，因此，宇航员们的工作非常--(艰难)
(4)工作如此艰难，宇航员们是怎样工作的呢?
找出反映他工作认真负责的词语。
(仔细地检查、一个个、不时地)
(5)经过三天多时间的飞行，飞船渐渐接近月球，在宇航员与地面指挥中心的合作下，登月舱在月球上停稳了，这个过程容易吗?
读第4自然段，抓住地面指挥中心命令、逐渐减速、慢慢下降、终于等词语，体会在月球着陆的困难和现代宇航技术的先进。
(6)小结。
2、学习课文第二段(第5、6自然段)。
(1) 默读课文，说说这一段写了什么。
(写两名宇航员登上月球)
(2) 指名读第5自然段，体会两名宇航员登上月球的样子。
心驰神往是什么意思，说明了什么?(人类想登上月球已经很久很久了)
小心翼翼是什么意思，说明了什么?(宇航员首次登上月球的谨慎态度)
(板书：小心冀翼深深脚印)
假如你是宇航员，你登上月球会怎么做?
(3)自由读第6自然段，思考：宇航员们登上月球看到的是什么?(板书：没有也没有只能看到)
指导看图，理解课文内容。
①月球上广袤的荒原上高山耸立、巨石嶙峋。
②随太阳光线角度的变化，月球表面呈现奇异色彩。
③站在月球看到的地球的模样。
指名读课文最令宇航员百看不厌的
人类第一次登上了月球，实现了干百年来的梦想，心情该是何等激动!让我们怀着喜悦的心情读好这一段。
3、学习课文第三段。
(1)宇航员们登上月球欣赏了这独特的美景后又开始了工作。
教师范读课文，学生思考：
宇航员登上月球有什么收获?(从课文中找句子回答)(板书：几十种元素) 。
(2)相信在不久的将来，月球一定会成为人类的另一个家
(可以也可以、悬着睡等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况)
指导学生朗读。
③出示投影片：他们吃的acute;饭acute;是特制的捕捉。
这里写宇航员们失重之后的吃饭情况。
作者用了一些表示先后的词语，你能找出来吗?
(先再然后表明了宇航员吃饭的先后次序)
引导学生回忆自己做某一件事的次序，想一想，然后说给大家听。
当宇航员们吃硬颗粒状食物时也这样吃吗?为了说清楚，课文中用了一个什么句子来说明？
(用像鱼儿觅食一样来比喻宇航员吃硬颗粒状食物的样子)
(3)这些失重现象很多人都觉得特别好玩。
可是，宇航员们是带着工作任务飞向月球的，这种现象给他们的工作带来了--(不便)因此，宇航员们的工作非常--(艰难)
(4)工作如此艰难，宇航员们是怎样工作的呢? 找出反映他们工作认真负责的词语。
(仔细地检查、一个个、不时地)
（5）三天多时间的飞行，飞船渐渐接近月球，在宇航员与地面指挥中心的合作下，登月舱在月球上停稳了，这个过程容易吗?
读第4自然段，抓住地面指挥中心命令-：、逐渐减速?、慢慢下降、终于等词语，体会在月球着陆的困难和现代宇航技术的先进。
(6)小结。
三、总结全文，激发兴趣
1、默读课文，概括段落提纲。
(板书：飞向月球登上月球开发价值)
2、这篇课文完整地记叙了宇航员飞向月球、登上月球的经过，告诉我们月球很有开发价值。
同学们想不想通过自己的研究、设计让月球为我们服务?无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘，老师希望你们好好学习，将来去研究它们，开发它们，让更多的天体，更多的资源为人类造福!
四、布置作业
1、熟读课文。
2、用先再然后写一段话。
《飞向月球》ppt实用课件2
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
4.1919年，美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球，开创了航 天飞行的时代。
5.1958年，前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球，第 一次拍摄到月背照片。
6.1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘
“阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面。
登月的全过程可以分为四个阶段： 升空前的准备
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
人类终于登上了千百年来 心驰神往的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。
பைடு நூலகம்
山脉与巨石
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和 玉兔，只能看到在广袤的荒原上高山 耸立，巨石嶙峋。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
四年级语文上册飞向月球教案北师大版
教案：四年级语文上册《飞向月球》教案（北师大版）第一章：教学目标1.1 知识目标：了解人类对月球的探索历程。
掌握月球的基本知识，如月球的形状、大小、距离等。
1.2 技能目标：培养学生阅读和理解科普文章的能力。
培养学生运用科学知识进行思考和讨论的能力。
1.3 情感目标：激发学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生的团队合作意识和探索精神。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文主要介绍了人类对月球的探索历程，从古代的传说到现代的航天技术。
课文中包含了月球的基本知识，如月球的形状、大小、距离等。
2.2 教学资源：课文文本。
与月球相关的图片或视频资料。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示月球的图片或视频，引起学生的兴趣，引出课题。
提问学生对月球的了解，激发学生的思考。
3.2 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容。
教师提问学生对课文的理解，引导学生进行思考和讨论。
3.3 知识点讲解：教师讲解月球的基本知识，如月球的形状、大小、距离等。
学生通过实践活动，如观察月球的形状，加深对知识点的理解。
3.4 小组讨论：学生分组讨论人类对月球的探索历程，分享自己的观点和理解。
每组选择一位代表进行汇报，其他组进行评价和讨论。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作意识。
对学生的提问和回答进行评价，鼓励学生的积极表现。
4.2 课后作业评价：布置与月球相关的作业，如写一篇关于月球的小作文。
对学生的作业进行评价，关注学生的理解程度和表达能力。
第五章：教学延伸5.1 课后活动：组织学生进行月球主题的科学实验，如制作月球模型。
学生可以自愿参加，培养学生的动手能力和创造力。
5.2 家庭作业：让学生家长参与，共同完成与月球相关的家庭作业。
如家长与孩子一起观察月球的变化，记录下来并进行讨论。
第六章：教学策略6.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
使用案例教学法，通过具体的探索案例来引导学生理解和思考。
北师大版语文第七册《飞向月球》PPT课件1PPT、优质教学课件
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
嫦娥奔月
这个美丽的传 说反映了古代人对 月球构造的一种非 常朦胧的认识，也 可以说是人类最早 的登月向往。
马王堆汉代古墓中出 土的帛画
北师大版四年级语文上册第二单元
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘的兴趣。
飞向月球 登月成功
返回地球
阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
土星5号
时间：
1969年7 月 1之6日最：
人类最远的 一次旅行
“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正 向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球。
7月21日凌晨5点17分 40秒，登月舱平稳地降落 在月球上。
阿 姆 斯 特 朗 走 下 登 月 舱
北师大版四年级上册《飞向月球》第二课时
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
吃的时候，先把食品放到塑料袋 里，再灌进水，把食品捏成糊，然后 像挤牙膏似的把食物挤进嘴里。
如果吃花生米一 类的硬颗粒状食物， 可以让它们漂浮到 空中，然后像鱼儿 觅食一样在空中捕 捉。
月球上没有希腊传说中的女神，也没有中国 神话中所说的宫殿、嫦娥和玉兔，只能看到巨石 嶙峋的荒原和耸立的高山。
这时，宇航员感到自 已的身体轻飘飘的，无法 在座舱里站稳，稍一抬脚， 就会跳起三四米高。训练
有素的航天员并不紧张，
他们知道，这是飞船脱离
了地球的引力而产生的失
重现象。
他们在座舱心联 络着……
因为失重的缘 故，座舱里没有上 下和正反之分，所 以，他们可以飘在 空中睡，也可以头 朝下、脚朝上悬着 睡。
人类终于登上了千百年来心驰神往 的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。
《飞向月球》PPT课件2 (共34张PPT)
4.1919年，美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球，开创了航 天飞行的时代。
5.1958年，前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球，第 一次拍摄到月背照片。
6.1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘 “阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面。
登月的全过程可以分为四个阶段： 升空前的准备
奇异的景色
随着太阳光线 角度的变化，月球 的表面呈现出各种 奇异的色彩，有时 是棕色的，有时是 黄色的。
人类探索月球 的历程
1.公元前1400年， 中国出现过日食、 月食的记载。
2.1609年，意 大利的伽利略用望远 镜观测月球，并绘制 第一幅月面图。
3.1883年，俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想。
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
人类终于登上了千百年来 心驰神往的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。
山脉与巨石
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和 玉兔，只能看到在广袤的荒原上高山 耸立，巨石嶙峋。
字词认知 （mǔ） （fù） 姆 （赶赴） （保姆） 赴 （gāo） （石膏） 着 膏 （zhuó（着陆） ） 嶙峋 （lí n） （xún） （嶙峋）
字词认知
径素络缘悬
呈芒棕登耸析
飞向月球
失重
宇航员们感 到自己的身体轻 飘飘的，无法在 座舱里站稳，稍 一抬脚，就会跳 起三四米高。
工作
他们在坐舱 里飘来飘去，仔 细地检查一个个 仪器，还不时地 和地面指挥中心 联络着……
北师大版四年级语文上册第二单元
四年级上册语文课件-2.3 飞向月球｜北师大版 (共29张PPT)
人类第一次登上月。球的足迹
我们来看看真实的月球是什么样的？
月球上既没有 ——————，也没有 ————————，只有 ————
。科学家分析研究从月球上采集的
————————————，得出结论 ——————。
2003年10月15日，航天员杨利伟也只是坐着 “神舟”五号飞上太空，绕地球14圈，成为中国 飞
1、学会本课生字，词语。 2、理解课文内容，了解 宇航员飞向月球的经过， 懂得现代宇航事业的发展 情况，激发学生热爱科学， 探索宇宙奥秘的兴趣。 3、能正确、流利、有感情 地朗读课文。
广袤 嶙峋 联络 牙膏 呈现 土壤 浆糊 失重 宇航员 耸立 棕色 扶梯 百看不厌 心驰神往
1969年7月16日9点32分，一艘载着阿姆 斯特朗等三名航天员的飞船奔赴月球。
吃的时候，先要把食品放进 塑料袋里，再灌进水，把食品 捏成糊，然后像挤牙膏似的把 食品挤进嘴里。
这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大
步！
———— 阿姆斯特朗
想想阿姆斯特朗说： “这是我个人的一小步， 却是人类迈出的一大步。” 是什么意思？
（这一登月计划凝聚着多少人的心血， 许多科学家为此奉献了多少个日夜～～） （这一小步跨过了五千年的时光）
阿他 姆们 斯乘 特坐 朗什 、么 奥飞 尔向 德月 林球 、？ 柯 林 斯
宇 宙 飞 船
宇航员在月球上
宇航员在“悬着睡”的休息情况
宇航员在失重情况下是漂浮的
宇航员在机舱读书
宇航员在机场工作，你看他们和我们 平时工作有什么不同？
宇航员吃饭和我们有什么不同？
宇航员吃的 ‘饭’是特制 的。
上太空第一Байду номын сангаас。
同学们，无穷无尽的宇宙中藏着数 不清的奥秘，老师希望你们好好学 习，将来去研究他们，开发他们， 让更多的资源为人类造福。
北师版小学四年级语文飞向月球1
；炒股票入门基础知识 炒股票入门基础知识
生字新词
联络 牙膏 拍摄 奔赴 广袤 巨石嶙峋
检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
自学要求：
1、自读课文，注意读准字 音，读通句子。
2、读了课文后，你知道了 什么？
3、按照课后练习4的提示给 课文分段，并归纳段意。
7《飞向月球》第一课时
执教：胡桥中心新词 自学要求
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视频
图片
橙色飞光，全速射向远方，女懦夫妙丝米女士猛咆着发疯般地跳出界外，疾速将纯白色芹菜样的嘴唇复原，但已无力再战，只好落荒而逃神怪最后一个校霸终于逃的不 见踪影，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……蘑菇王子正要收拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见女无赖契温 娆嘉妖女和另外四个校霸怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的轮胎号耳怪！这个巨大的轮胎号耳怪，身长二百多米，体重七十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分优美 的号耳！这巨怪有着烟橙色烟囱般的身躯和土黄色细小卧蚕样的皮毛，头上是嫩黄色肥肠模样的鬃毛，长着青兰花色黄瓜般的熊胆湖帆额头，前半身是银橙色木头般的 怪鳞，后半身是有朵红缨的羽毛。这巨怪长着浅绿色黄瓜般的脑袋和天蓝色彩蛋般的脖子，有着绿宝石色袋鼠造型的脸和水蓝色竹竿般的眉毛，配着灰蓝色窗纱模样的 鼻子。有着水绿色天网造型的眼睛，和青远山色鱼鳞般的耳朵，一张水绿色日历般的嘴唇，怪叫时露出深青色鳞片般的牙齿，变态的银橙色麦穗样的舌头很是恐怖，土 黄色棕绳形态的下巴非常离奇。这巨怪有着酷似章鱼般的肩胛和活像玩具模样的翅膀，这巨怪笨拙的火橙色豆包样的胸脯闪着冷光，极似元宵模样的屁股更让人猜想。 这巨怪有着活似积木般的腿和蓝宝石色海蜇般的爪子……细长的嫩黄色白菜样的八条尾巴极为怪异，淡紫色蜜桃般的面板流光肚子有种野蛮的霸气。火橙色弯月模样的 脚趾甲更为绝奇。这个巨怪喘息时有种灰蓝色腰鼓样的气味，乱叫时会发出浓绿色骨渣造型的声音。这个巨怪头上褐黄色奶糖模样的犄角真的十分罕见，脖子上仿佛怪 藤模样的铃铛认为很是狂野但又有些浪漫。蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善，急忙把附近的学生别墅群甩到千里之外，然后快速组成了一个巨大的轨道明魂圣 ！这个巨大的轨道明魂圣，身长二百多米，体重七十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分夸张的明魂！这巨圣有着亮青色红薯造型的身躯和湖青色细小腰带一样的皮毛 ，头上是亮紫色粉条形态的鬃毛，长着暗黑色海星造型的灯泡月桐额头，前半身是暗青色画笔造型的怪鳞，后半身是有根羽毛的羽毛。这巨圣长着深白色海星一般的脑 袋和纯灰色野象造型的脖子，有着亮白色金钩模样的脸和雪白色长号一般的眉毛，配着浅灰色 竹席形态的鼻子。有着紫宝石色鸟网模样的眼睛，和亮黑色磨盘造型的 耳朵，一张紫宝石色井盖造型的嘴唇，怪叫时露出墨灰色牛怪一般的牙齿，变态的暗青色柳叶一样的舌头很是恐怖，湖青色蜘蛛一样的下巴非常离奇。这巨圣有着活似 扫帚一般
北师大语文四年级上册课件：《飞向月球》课件——第1课时
新课学习
因为失重的缘 故，座舱里没有上 下左右和正反之分， 所以，他们可以飘 在空中睡，也可以 头朝下、脚朝上悬 着睡。
新课学习
吃的时候，先要把食品放进 塑料袋里，再灌进水，把食品捏 成糊，然后像挤牙膏似的在挤进 嘴里。
新课学习
如果宇航员们要 吃花生米一类的硬 颗粒状食物时，可 以让它们漂浮到空 中（因为太空中没 有吸引力），然后 像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。
新课学习
自学提示
学习内容：1--4自然段。 学习要求：
1、航天员登月的过程中，那些事使你最感兴趣？
2、请你以航天员的身份给大家介绍在宇宙飞船
飞行过程中，你是如何工作、吃饭、睡觉的？
3、样的？
学习方法：找一找，说一说，画一画。 学习时间：6分钟。
课堂总结
同学们，无穷无尽的宇宙里 藏着数不清的奥秘，希望你们能 好好学习，将来去研究它们、开 发它们，让更多的天体、更多的 资源为人类造福。
布置作业
1.描红，抄写词语。 2.朗读课文。
新课学习
宇航员们感到 自己的身体轻飘 飘的，无法在座 舱里站稳，稍一 抬脚，就会跳起 三四米高。
新课学习
他们在坐舱里飘 来飘去，仔细地 检查一个个仪器， 还不时地和地面 指挥中心联络 着……
新课学习
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
新课学习
导入新课
我们都听说过嫦娥奔 月的故事，在这个神话 故事中，月亮里有广寒 宫，有桂树，有玉兔， 还有漂亮的嫦娥仙子。
导入新课
那么，作为天体的月球上 面究竟有些什么?它是什么样 儿的呢?大家想知道吗?今天 这堂课，老师就和你们一起 跟宇航员叔叔飞到月球上去 看一看，好吗?
《飞向月球》 精品课件2(共36张)
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
四年级语文上册 第二单元 明月飞向月球备课 教案 北师大版
飞向月球【教材分析】《飞向月球》是北师大版四年级上册第二单元中的第三篇课文，是一篇夹叙夹议的说明文。
课文介绍了1969年阿姆斯特朗等三名宇航员登上月球的详细经过，展现了人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇情景。
它完整地记叙了宇航员第一次飞向月球并登上月球的经历，告诉我们月球很有开发价值，激发人们探索宇宙奥秘的兴趣。
全文共七个自然段，可分为三段：第一节一到四段，写了三名宇航员乘宇宙飞船飞向月球。
第二节五到六段，写两名宇航员登上月球。
第三节第七段，写人类发现月球很有开发价值。
课文以“飞向月球”为重点，首先交代宇航员离开地球的时间和方法，接着写了宇宙飞船脱离地球引力产生“失重”现象后宇航员们工作、吃饭和休息时的情形，最后写飞船接近月球，两名宇航员乘登月舱在月球上着陆。
【学情分析】四年级孩子的学习，都能独立识字、学词学句，并自觉做好摘录笔记；而且在阅读的过程中，能积极思考，具备了一定的阅读方法和阅读能力。
小学生爱幻想，这篇文章对他们来说有强烈的吸引力。
但这篇文章的内容又远离他们的实际生活，因此，教学本文应充分用视频和图片的形式，发挥多媒体的作用，激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
【教学策略与设计说明】本文分一个课时来授课。
“学生是学习和发展的主体。
”为了充分发挥学生的主体性和创造性，首先，以学生对课题的质疑引发出本课教学的重点内容；其次，利用多媒体铺设情境，为学习重点段做好铺垫；最后，在本次教学设计中，体现以读为主，让学生在“读中想、读中说、读中悟、悟中读”通过这篇课文的教学，可以激发学生对月球的好奇心，并帮助学生树立探索科学奥秘的远大理想。
在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，运用自学法、讨论法、朗读感悟法，让学生自主学习、合作探究、积极参与，激发潜能。
【教学目标】1、认知目标：了解人类第一次登月的大致过程以及课文说明的航天知识。
2、能力目标：通过布置课前查找资料和视频，让学生自主地学习，培养他们利用网络获取知识的能力和分析问题，解决问题的能力。