三年级上册语文课件-7听听秋的声音. 第二课时｜人教部编版共13张PPT
• 金色的，丰收的，收获的，凉爽的，硕果累累的，美好
的，美丽的。
精读课文
读读，秋的声音：
• 想想具体写了什么声音？ • 你在诗中听到了哪些声音？ 落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。 • 你用什么方法理解了哪些词？
回忆理解词语的方法：联系上下文、查工具书、找近义词、联
系生活等方法。
精读课文
说说，秋的声音：
课堂延伸
1.给自己写的诗配上画。 2.收集有关秋的诗歌。
板书设计
铺满金色巴掌的水泥道
黄叶→落地
蟋蟀→冬眠
大雁→南飞
课时作业
一、我会连丰收的 谷粒 Nhomakorabea绽开的
暖暖的
歌吟
话音
辽阔的
道别的
叮咛
广场
课时作业
二、我会填量词。 一( 片 )叶子 一( 颗 )谷粒 一( 朵 )小花 一( 阵 )秋风
一( 只 )蟋蟀
一( 滴 )汗水
一( 排 )大雁
一( 棵 )大树
三、我会收集。
课后跟家人一起收集有关秋天的诗歌。
冬的来临。
精读课文
写写，秋的声音：
• 秋的声音令人遐想, 秋的声音令人陶醉……让我们像这个小诗人一样 把自己听到的声音写下来好吗？
素质拓展
• 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“大树妈妈我真舍不得你。” • 蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“我要回到温暖的家里去了 。” • 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“再见了朋友，你可要注意身体哦” • 一阵阵秋风斥过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着“人们又可以获得大丰收了。”。
7、听听，秋天的声音
人教版 ·三年级下册
第二课时
课时目标
1.熟练、有感情地朗读课文，积累语言。（重点）
2.了解课文内容，从秋天的声音中体会秋天的美好。（重点）
3.仿照诗歌的形式，续写诗文。 （难点）
谈话导入
• 在你的眼里，秋天是什么样子的？
• 秋天到了————
• 我们用一个词来形容秋天：可以说（ ）的秋天。
• 走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
精读课文
说说，秋的声音：
• 照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗 ？
•
如：听听，秋的声音，稻海翻起波浪，“哗啦”是它们欢快的歌声。
听听，秋的声音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在弹琴。 听听，秋的声音，黄叶纷纷落下，“呼呼”，秋风弟弟吹起口哨报告
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三年级上册语文课件-7 听听,秋的声音 人教(部编版) (共22张PPT)
秋的声音 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
你能听到这些声音吗？
这几句话与前面写落叶、昆虫、大 雁、秋风这些可感的声音不同，是一种 心领神会而不能真实听到的声音，但当 我们用心体会，就能从细小的地方感受 到这些秋的声音！
听听， 秋的声音， 从远方匆匆的来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。
说一说，你爱秋天吗？
拓展运用
描写秋天的诗句
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——［唐］王勃《滕王阁序》
庭前落尽梧桐，水边开彻芙容。
——［元］朱庭玉《天净沙·秋》
谢谢观看！
蟋蟀要到哪里去了呀？蟋蟀说：
“阳台，我的好朋 友，我要离开这里了， 再见吧！
在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方去 了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢？
天气渐渐凉了， 大家要注意身体哟！
回想一下，你今天早上背起书包上学时， 出门前妈妈是怎么叮咛的呢？
示例：小明呀！过马路 一定要左右看，碰见同学、 老师主动问好，在校好好 听课哟！
整体把握
你在诗中听到了哪些秋的声音？
黄叶飞
蟋蟀唱
大雁鸣
秋风吟
在你的记忆中，秋天还可以是怎样的画面？ 枫林如火
秋菊绽放
金桔飘香
课文解读
“唰唰”，是黄叶道别的话音。
黄叶从树上一片一片掉下来，你看着像什么？ 黄叶对大树妈妈说：
“大树妈妈，我真舍 不得离开您，我们明年春 天再见吧！”
蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台 告别的歌韵。
你还能听到哪些 秋的声音？
秋天到了，庄稼地里的稻谷也笑弯了腰， 你听见了吗？
玉米熟了，你听 见农民伯伯们丰收 喜悦的笑声了吗？
部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》课件(共64张PPT)
重难点解析
重难点6
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在这每些一都颗是绽可开以的心谷领粒神里会。 却不可闻的无声的声音，写 的是秋景给人的细微的感受。
重难点解析
每一片叶子
每一朵小花
重难点解析
每一滴汗水
每一颗绽开的谷粒
重难点解析
重难点7
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听，我们听到了秋 的声音。
第三小节“暖暖 的叮咛”“丰收的歌 吟”可读重音，读出 叮咛的温暖和丰收的 喜悦之感。
在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱， 小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻 田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸…… 秋天的一切是多么美好啊，让我们带着这份美好齐 读第1至3小节。
听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。
一排排
落叶
一阵阵
大雁
一片片
秋风
丰收的 透明的 暖暖的
音乐厅 叮咛 歌吟
二、选词填空。
辽阔 宽广 广阔
1．他待人和善，胸怀( 宽广 )。 2．( 广阔 )的田野上，到处可见丰收的景象。 3．走进这( 辽阔 )透明的音乐厅，你好好地去 听秋的声音。
Байду номын сангаас、读诗重在想象，读下面的句子时，你想象到了
哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项。
归类识记：“抖”“振”“掠”都有“扌”，表示 手部动作。
抖抖 蟋蟀
歌韵 掠过
振动 歌吟
识字游戏
大雁回家
词语解释 歌吟：歌唱吟咏。 叮咛：指再三嘱咐。 你父亲对你的叮咛，是出于对你的爱。
掠过：轻轻擦过或拂过。 燕子掠过水面。
三年级上语文课件-《听听秋的声音》人教部编版 (共23张PPT)
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
7、 听听，秋的声音
有感情的地朗
读课文，读准字音， 读通句子，生字词 多读几遍。并在每 一小节前标上序号。
bì
手臂
zhèn
振动
liáo
辽阔
lüè
掠过
shuā
唰唰
yùn
歌韵
dǒu
抖抖
qū
瞿瞿
xī shuài
蟋蟀
dīng níng
叮咛
cōng
匆匆
yín
歌吟
再轻声读或默 读课文1至3节，找 到你最喜欢的那一 节边读边展开想象， 同桌之间互说自己 好像看到了什么。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀
在唱着:“
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
!”
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
一只只小鸟儿赶上了白 云， 撒下了一片片清 脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过 了田野， 送来了一阵 阵丰收的歌吟。
7.《听听秋的声音》课件(共24张PPT)
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
运用排比的修辞方法表现出秋 天的声音无处不在、随处可见 。
初读感知
你在诗中听到了哪些声音？落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。 你用什么方法理解了哪些词？
回忆理解词语的方法：联系上下文、查工具书、找近义词、联系生活等 方法。
课文讲解
思考：怎样理解这一小节的含义呢？ 秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。我 们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每一刻 的美好。
我会读
dǒu
抖动
lüè
掠过
xī shuài
蟋蟀
zhèn
振动
yín
歌吟
liáo
辽远
yùn
押韵
kuò
广阔
课文讲解
怎样理解这一小节的含义呢？ 秋天来到，万物都发生了变化，到处都有秋的 声音，这些声音只有用心去感受，才能体会。
听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。
这一节是对_秋__天__的__声__音__的总写。
课文架构
听 听
具体可感的声音
黄叶 刷刷 蟋蟀 㘗㘗的 声
心领神会的声音
叶子里 小花上 汗水里
万物中
声音美妙 秋天美好
音
谷粒里
主题归纳
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗意的语言描绘 出来，体现了秋天景物的美好，表达了对秋天浓浓的赞美 之情。
统编版三年级语文上册
第二单元 7 听听秋的声音
学习目标
1.会认“抖、蟋、蟀”等9个生字 。 2.展开想象，从秋天的声音中体会 秋天的美好。 3.选一个季节仿照诗歌的形式，写 一篇诗文。
辽阔 宽阔
三年级上册语文课件-7听听,秋的声音. 第二课时｜人教(部编版) (共13张PPT)演示PPT课件
落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。
一( 颗 )谷粒 一( 阵 )秋风
辽阔的 辽阔的
叮咛 叮咛
大雁→南飞
我们用一个词来形容秋天：可以说（ ）的秋天。
课时作业
一、我会连 丰收的 绽开的 暖暖的 辽阔的 道别的
谷粒 歌吟 话音 叮咛 广场
课时作业
二、我会填量词。
一( 片 )叶子
一( 朵 )小花
一( 颗 )谷粒
7、听听，秋天的声音人教版 ·三年级Fra bibliotek册第二课时
课时目标
1.熟练、有感情地朗读课文，积累语言。（重点） 2.了解课文内容，从秋天的声音中体会秋天的美好。（重点） 3.仿照诗歌的形式，续写诗文。 （难点）
谈话导入
• 在你的眼里，秋天是什么样子的？ • 秋天到了———— • 我们用一个词来形容秋天：可以说（ ）的秋天。 • 金色的，丰收的，收获的，凉爽的，硕果累累的，美好
写写，秋的声音：
• 秋的声音令人遐想, 秋的声音令人陶醉……让我们像这个小诗人一样 把自己听到的声音写下来好吗？
素质拓展
• 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“大树妈妈我真舍不得你。” • 蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“我要回到温暖的家里去了
。” • 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“再见了朋友，你可要注意身体哦” • 一阵阵秋风斥过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着“人们又可以获得大丰收了。”。
的，美丽的。
精读课文
读读，秋的声音：
• 想想具体写了什么声音？ • 你在诗中听到了哪些声音？
落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。 • 你用什么方法理解了哪些词？
回忆理解词语的方法：联系上下文、查工具书、找近义词、联 系生活等方法。
三年级上册语文课件-2.7听听,秋的声音 人教(部编版)(共16张PPT)
板书设计
听听，秋的声音 黄叶 唰唰
可感的声音
只可意会 的声音
蟋蟀 大雁 叮咛 秋风 歌吟
音乐厅
美妙音乐 来去匆匆
叶子里 小花上
万物中 汗水里 谷粒里
中心思想
诗歌通过描述秋天的各种声音， 表达了作者对秋天的赞美之情。
作业
1.有感情地朗读课文，读出秋天的声音。 2.画出秋天的声音。
运用：这张相片（piān）儿是在一片（piàn）
草地上拍的。
词语对对碰
近义词
告别—— 道别 叮咛—— 嘱咐 辽阔—— 广阔 振动—— 抖动 绽开—— 裂开 歌吟—— 歌颂
反义词
告别—— 相见 匆匆—— 缓慢 辽阔—— 狭窄 撒下—— 收拢 绽开—— 闭合 道别—— 重逢
词语解释
歌韵：歌曲的旋律。 叮咛：反复地嘱咐。 辽阔：宽阔、宽广的意思。 匆匆：形容急急忙忙的样子。 掠过：轻轻地擦过或拂过。
词语解释
歌吟：歌唱；吟咏。 道别：离别；分手；辞行。 绽开：裂开。 透明：（物体）能透过光线的。 饱满：丰满。
初读课文
你在诗中听到了哪些声音？
课文朗读
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂，拟人 拟声词“唰唰” 是黄叶道别的话音。
把秋天黄叶的脱落写成 是大树抖臂的结果，读后仿 佛看到了秋风中树枝摇摆， 黄叶飘落、声声道别的动态 画面。
拟声词
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “” 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀对阳台说：“________。”
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
大雁对白云说：“_____________。 ”
音乐厅和大自然
听听，
有何联系呢?
三年级上册语文课件-7 听听秋的声音 人教部编版(共14张PPT)
告？ 别
听听，
歌曲的旋律
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ 瞿 瞿”，
是和阳台告别的歌韵。
小蟋蟀会跟阳台 怎样告别呢？
一遍又一遍 地说
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说：“
”
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
秋风对农民伯伯说：“
听， 走进秋，
大自然
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
作业：
1、仿照第1.2.3节写一首关 于秋天的小诗吧！
2、搜集有关秋的诗歌，画 面，歌等。
谢谢大家
谢谢大家
＊7、听听，秋的声音
bì shuā
手臂 刷刷
xī shuài
蟋蟀
zhèn
振动
yùn
歌韵
dīng níng
叮咛
liáo
zhàn
辽阔 绽开
cōng
匆匆
tīng qū
音乐厅 瞿 瞿
你听到哪些事物的声音呢？
想一想，黄叶会和大树怎样告别呢？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶道别的话音。
听听，
歌曲的旋律
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ 瞿 瞿”，
是和阳台告别的歌韵。
小蟋蟀会跟阳台 怎样告别呢？
一遍又一遍 地说
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说：“
”
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
秋风对农民伯伯说：“
听， 走进秋，
大自然
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
作业：
1、仿照第1.2.3节写一首关 于秋天的小诗吧！
2、搜集有关秋的诗歌，画 面，歌等。
谢谢大家
谢谢大家
＊7、听听，秋的声音
bì shuā
手臂 刷刷
xī shuài
蟋蟀
zhèn
振动
yùn
歌韵
dīng níng
叮咛
liáo
zhàn
辽阔 绽开
cōng
匆匆
tīng qū
音乐厅 瞿 瞿
你听到哪些事物的声音呢？
想一想，黄叶会和大树怎样告别呢？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶道别的话音。
部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》精美PPT课件
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了秋天里大自然的一些声音。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-3小节）：具体描写秋天的落 叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。
第二部分（第4、5小节）：秋的声音还有许 多，就在叶子、小花等事物中。
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。
思考：为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”？
因为蟋蟀振动翅 膀发出的声音就像动 人的歌曲，仿佛是告 诉人们秋天已经来临， 它要与阳台告别了。
给人亲切感。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野，
状元成才路
送来一片丰收的歌吟。
蟀 组词：蟋蟀
字词乐园
会认字
zhèn
振 组词：振动 振兴 振奋人心
yùn
韵 组词：韵味 押韵 气韵
luè
掠 组词：掠过 掠夺 浮光掠影
字词乐园
会认字
yín
吟 组词：吟唱 吟诗 低吟浅唱
liáo
辽 组词：辽阔 辽远 辽宁
kuò
阔 组词：宽阔 广阔 海阔天空
字词乐园
词语解释
振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运 动。摆的运动就是振动。 歌韵：歌曲的韵味。 叮咛：叮嘱，告诫。 辽阔：宽阔的，广阔的。 饱满：丰满，充实。
状元成才路
呈现出一派丰收的景象。 秋风的声音。
状元成才路 状元成才路
听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。
这一节是对_秋__天__的__声__音__的总写。
《听听,秋的声音》三年级上册语文PPT课件
听Hale Waihona Puke ， 秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，
“嗡嗡”，
是和花朵告别的声音。
听听 ， 秋的声音，
石榴露出笑脸， “啪 啪”，
是对秋姑娘的问候。
一只只燕子追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过果园， 送来一片丰收的歌吟。
听听， 走进秋， 走进这 五彩缤纷的演奏厅， 你仔 细地去欣赏这秋的奏鸣。
秋的声音，
一只只小鸟儿赶上了白 云， 撒下了一片片 清脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过 了田野， 送来了一 阵阵丰收的歌吟。
听听， 秋的声音， 石榴张开打嘴， “啪啪” 是她成熟的欢呼声。 听听， 秋的声音 大雁展翅高飞， “叽叽”， 是和蓝天问好的声音。 听听， 秋的声音， 收割机飞快地转动， “轰轰” 是丰收的田野 的歌谣。
听听，
听听，
秋的声音，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
蟋蟀振动翅膀，
“刷刷”，
“瞿瞿”，
是和黄叶道别的话音。 是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮 咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
从课文中1ˉˉ3节， 我们 听到了秋天的哪几种声 音呢?
刷刷、瞿瞿、叮咛、歌吟
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 小草（摇摇身子 ），
（ “飒飒”， ）， 是( 和大地母亲告别的舞蹈）。
听听，
听听，
秋的声音，
秋的声音，
燕子拍拍翅膀，
秋雨从天上落下来，
"唧唧"，
“沙沙”，
是和朋友们告别的歌韵。 是和云妈妈分别的歌声。
听听，
听听，
统编版三年级语文上册7《听听,秋的声音》(课件)(共20张ppt)
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
粟子
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
听听，秋的声音，_________________，“嗡嗡”，__________________。
蜜蜂扇动着翅膀
是和花朵谈天的私语
1.参照第一、二小节的格式自己动手写一写秋天的声音； 2.小组内读一读自己写的诗。
学习活动三
“哈哈”
“轰轰”
听听，秋的声音， ，“ ”，是 。
歌韵
一排排大雁追上白云 ，撒下一阵暖暖的叮咛。
“叮咛”是什么意思？
嘱咐
大雁会嘱咐谁呢？
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋风会对农民伯伯说：“ ____________。”
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这广阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。
看颜色，猜季节
பைடு நூலகம்
7* 听听，秋的声音
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子； 2.同桌互读，互相检查读得是否正确； 3.想一想，课文中提到了秋天的哪些声音？圈出来。
学习活动一
大树蟋蟀大雁秋风
抖抖手臂 唰唰振动翅膀 㘗㘗追上白云 叮咛掠过田野 歌吟
广阔透明的音乐厅
1.再次朗读，找到最喜欢的一节，多读几遍，不懂的地方打上问号； 2.想想喜欢的原因，可以写下来。
学习活动二
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是和黄叶道别的话音。
黄叶会叫大树什么？
和大树妈妈说声“再见”，课本中用了一个什么词？
大树
黄叶
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
粟子
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
听听，秋的声音，_________________，“嗡嗡”，__________________。
蜜蜂扇动着翅膀
是和花朵谈天的私语
1.参照第一、二小节的格式自己动手写一写秋天的声音； 2.小组内读一读自己写的诗。
学习活动三
“哈哈”
“轰轰”
听听，秋的声音， ，“ ”，是 。
歌韵
一排排大雁追上白云 ，撒下一阵暖暖的叮咛。
“叮咛”是什么意思？
嘱咐
大雁会嘱咐谁呢？
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋风会对农民伯伯说：“ ____________。”
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这广阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。
看颜色，猜季节
பைடு நூலகம்
7* 听听，秋的声音
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子； 2.同桌互读，互相检查读得是否正确； 3.想一想，课文中提到了秋天的哪些声音？圈出来。
学习活动一
大树蟋蟀大雁秋风
抖抖手臂 唰唰振动翅膀 㘗㘗追上白云 叮咛掠过田野 歌吟
广阔透明的音乐厅
1.再次朗读，找到最喜欢的一节，多读几遍，不懂的地方打上问号； 2.想想喜欢的原因，可以写下来。
学习活动二
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是和黄叶道别的话音。
黄叶会叫大树什么？
和大树妈妈说声“再见”，课本中用了一个什么词？
大树
黄叶
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。