中心小学少年宫美术组活动教案
六德中心小学少年宫美术组活动教案
六德中心小学少年宫美术组活动教案一、活动目标1. 提高学生的审美能力和美术技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 增强学生的手工制作和绘画技能。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
二、活动对象小学生（年龄：8-12岁）三、活动时间每次活动2小时四、活动地点学校少年宫美术活动室五、教学资源1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 参考书籍、图片等教学资源。
教案内容：一、活动目标：1. 了解和掌握基本的绘画技巧。
2. 通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 培养学生的团队合作精神。
二、活动对象：小学生（年龄：8-12岁）三、活动时间：每次活动2小时四、活动地点：学校少年宫美术活动室五、教学资源：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 参考书籍、图片等教学资源。
教学内容：第一节：认识美术1. 介绍美术的基本概念和分类。
2. 讲解绘画的基本技巧和材料使用。
第二节：绘画练习1. 指导学生进行风景画的绘制。
2. 讲解如何观察和表达风景的美。
第三节：手工制作1. 指导学生利用废旧物品制作手工艺品。
2. 培养学生的创造力和环保意识。
第四节：美术欣赏1. 展示优秀的美术作品，引导学生进行欣赏和评价。
2. 培养学生的审美能力和批评思维。
第五节：团队合作创作1. 组织学生进行团队合作创作。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学评价：1. 学生作品的质量。
2. 学生在活动中的参与度和积极性。
3. 学生对美术知识和技巧的掌握程度。
教学计划：第一周：认识美术第二周：绘画练习第三周：手工制作第四周：美术欣赏第五周：团队合作创作教学方法：1. 讲授法：讲解美术的基本概念和技巧。
2. 示范法：展示绘画和手工制作的过程。
3. 实践法：学生进行绘画和手工制作练习。
4. 引导法：引导学生进行美术欣赏和批评。
六、教学内容：第六节：人物肖像绘画1. 介绍人物肖像绘画的基本技巧和注意事项。
中心小学少年宫美术组活动教案
机器猫的身体大小也有严格的比例，否则会画的头重脚轻，做出正确的示范，要求学生学习比例的控制。
（四）发挥想象
机器猫的百宝袋，你最想从里面拿出什么宝物来，请同学们再画面中表现出来，不能抄袭。
月明潭乡中学少年宫美术小组
组 活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
水果娃娃
活动内容
二、教学目的：
学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃,培养学生的学习兴趣。提高学生的想象力和创造力。
2、根据自己印的形状,大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。
四、教学方法:启发、示范、自由发挥
五、教具：水彩笔
六、教学过程：
1、谜语：
两棵小树十个叉，
不长叶子不开花。
能写会算还会画,
天天干活不说话。
学生猜谜，揭示答案--小手。
（二)发展阶段
观察讨论：观察自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化。
2、与同学们比一比，一样不一样。
3、海底最美丽的是什么(珊瑚）
4、海洋里最聪明的是什么动物（海豚）
5、海底还有什么（宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹）
(二）规定绘画内容
今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物，大家也知道，现在海洋受严重污染，这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险，请大家以保护海洋为主要中心思想，再海洋动物身上体现出来。
组 活动记录
活动时间
参加人数
活动地点
辅导员
主题
我喜爱的玩具
活动内容
第五课时
一、教学内容：
二、教学目的：
1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点 。
2、 培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。
少年宫美术教案(
少年宫美术教案(一、教学内容本节课选自《少年宫美术教学指导》第四章第一节，详细内容为《色彩的认识与应用》。
通过本节课的学习，学生将了解色彩的基本概念、分类和搭配原则，掌握色彩的运用技巧，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等。
2. 培养学生运用色彩进行创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养其观察、想象和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配原则的运用，以及色彩的情感表达。
2. 教学重点：色彩的基本概念、分类和运用技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的美术作品，引导学生关注和讨论色彩的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解色彩的基本概念、分类和搭配原则。
过程：教师通过PPT展示，结合实际操作，详细讲解相关知识点。
3. 实践操作：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
过程：学生根据所学知识进行搭配，教师针对学生遇到的问题进行解答和指导。
4. 创作环节：学生以“我的梦想家园”为主题，运用色彩进行创作。
过程：学生构思并绘制草图，教师点评并提出建议。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价。
过程：学生展示作品，教师点评，同学互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩的分类3. 色彩搭配原则4. 创作主题：“我的梦想家园”七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用色彩进行创作。
答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅色彩丰富的画作。
2. 课后拓展：收集生活中的色彩搭配实例，进行分析和讨论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本知识和运用技巧掌握程度，以及创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩搭配，提高审美素养，激发创新意识。
少年宫美术课教学工作计划5篇
少年宫美术课教学工作计划5篇少年宫美术课教学工作计划篇1一、教材分析全册共二十个课题。
考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
二、教学总目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、单元目标新课标造型表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
小学美术《少年宫绘画》教案
今天在《少年宫绘画》这节课中，我发现学生们对绘画表现出了极大的兴趣。他们认真观察少年宫的场景，尝试运用线条、形状和色彩进行创作。在整个教学过程中，有几个方面我觉得做得不错，也有一些地方需要改进。
首先，通过提问和引导，学生们能够积极参与到课堂讨论中，主动提出自己的想法。在分组讨论环节，他们围绕绘画技巧和少年宫场景的特色展开了热烈的讨论，这有助于培养他们的团队协作和交流能力。我觉得这种教学方式值得继续推广。
2.教学难点
-线条、形状的准确描绘，特别是对于建筑物的透视和比例的掌握；
-色彩的搭配和使用，如何通过色彩表达情感和氛围；
-观察细节，如何捕捉少年宫场景的特点，进行有选择性的描绘；
-创作过程中的想象力和个性的融入，避免作品过于单一和刻板。
举例：在描绘少年宫建筑时，学生可能会遇到透视和比例的难点，教师需要通过实际演示和指导，帮助学生理解近大远小的透视原理，并通过练习掌握比例关系。在色彩运用上，教师应引导学生观察自然光线下的色彩变化，教授色彩搭配的基本原则，让学生能够运用色彩表达出不同的情感和场景氛围。同时，针对创作中的想象力问题，教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的思维，鼓励他们在绘画中加入个人独特的视角和创意。
然而，在新课讲授环节，我发现部分学生对绘画基本概念和技巧的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重对基础知识的讲解，通过生动的例子和示范，让学生更好地掌握绘画技巧。
此外，实践活动中的绘画练习，学生们表现得相当积极。但在指导过程中，我发现有的学生在描绘少年宫建筑时，透视和比例掌握得不够好。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些关于透视和比例的专项训练，帮助学生突破这个难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绘画的基本工具和材料，以及如何运用线条、形状和色彩进行创作。这些是绘画的基础，对于表现少年宫的场景至关重要。
美术少年宫活动教案
美术少年宫活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第9课《我们的少年宫》，详细内容为引导学生了解少年宫的功能和作用，通过观察、讨论、实践等方式，学会用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。
二、教学目标1. 让学生了解少年宫的基本概念、功能和作用，培养学生的社会责任感。
2. 培养学生运用线描和色彩表现建筑和场景的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。
教学重点：培养学生观察、表现、创新及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔、示范画。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和视频，让学生了解少年宫的各类活动，引发学生对少年宫的兴趣。
2. 走进少年宫（10分钟）（1）组织学生讨论少年宫的功能和作用。
（2）引导学生观察少年宫的建筑特点，了解建筑风格。
3. 实践活动（10分钟）（1）示范：教师现场示范如何用线描和色彩表现少年宫的建筑特色。
（2）练习：学生分组进行线描和色彩练习，表现少年宫的场景。
4. 课堂讨论（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、讨论，教师进行点评和指导。
5. 创作环节（30分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅以“我们的少年宫”为主题的绘画作品。
六、板书设计1. 课题：《我们的少年宫》2. 教学目标：（1）了解少年宫的基本概念、功能和作用。
（2）学会运用线描和色彩表现建筑和场景。
（3）培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。
3. 教学重难点：（1）运用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。
（2）观察、表现、创新及团队协作能力的培养。
七、作业设计1. 作业题目：以“我们的少年宫”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：见学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观少年宫，深入了解少年宫的活动。
少年宫美术活动教案
少年宫美术活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《色彩的世界》中的第一节“色彩的认知”。
具体内容包括色彩的分类、色彩的基本属性、色彩的感觉与表达，以及色彩在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高他们对色彩的感知和运用能力。
2. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的基本属性及其在美术创作中的应用。
2. 教学重点：色彩的认知、感受和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、彩色粉笔、画纸、画笔、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组色彩丰富的美术作品，引导学生观察和讨论，激发他们对色彩的兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）介绍色彩的基本知识，包括色彩的分类、基本属性、感觉与表达等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅美术作品为例，分析作品中色彩的运用，讲解色彩搭配的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
5. 创作实践（15分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅色彩丰富的美术作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《色彩的世界》2. 内容：色彩的分类：原色、间色、复色色彩的基本属性：色相、明度、纯度色彩的感觉与表达：冷暖、远近、大小色彩搭配技巧：对比、互补、邻近七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅色彩丰富的美术作品。
2. 答案要求：作品要求色彩搭配合理，具有创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观美术馆、画廊等，欣赏更多优秀的美术作品，提高自己的审美能力。
同时，引导学生关注生活中的色彩，尝试运用所学知识进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的基本属性及其在美术创作中的应用。
少年宫美术教案
少年宫美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《少年宫美术教材》第四单元“生活中的美”，具体包括第七章“自然之美”中的第一节“描绘自然”。
通过本节课的学习，学生将深入了解自然景观的特点，掌握基本的绘画技巧，用画笔表达对自然之美的感受。
二、教学目标1. 让学生了解自然景观的多样性，培养他们发现美的能力。
2. 掌握基本的绘画技巧，提高学生的美术表现力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察自然，发现自然之美，并运用绘画技巧进行表现。
教学重点：掌握基本的绘画技巧，培养学生的美术表现力。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、画纸、多媒体设备、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备展示自然风光图片，引导学生欣赏并讨论自然之美。
提出问题：“你们在哪里见过美丽的自然景色？这些景色给你留下了什么印象？”2. 知识讲解（10分钟）讲解自然景观的基本特点，如色彩、形状、线条等，并结合教材内容，介绍绘画技巧。
3. 实践演示（15分钟）现场演示如何观察自然，运用绘画技巧进行创作。
同时，指导学生进行随堂练习。
4. 学生练习（25分钟）学生根据所学知识，自行选择自然景观进行绘画创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）引导学生回顾本节课所学内容，强调自然之美的发现和绘画技巧的运用。
布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察自然，进行创作。
六、板书设计1. 描绘自然2. 内容：自然景观的特点绘画技巧观察与表现七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的自然”为主题，进行绘画创作。
2. 答案要求：作品要体现自然之美，运用所学绘画技巧，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了绘画技巧？如何改进教学方法，提高学生的兴趣和参与度？2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外美术活动，如参观美术展览、参加绘画比赛等，提高他们的美术素养。
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