测验常模练习题
HR心理测试判断推理能力试题
HR心理测试判断推理能力试题1、如果M高于N和O，N有高于O而低于P，那么：A、M高于PB、O高于NC、P高于OD、O高于M2、当B大于C时，X小于C；但是C绝不会大于B，所以：A、X绝不会大于BB、X绝不会小于BC、X绝不会小于C3、正方形是有角的图形，这个图形没有角，所以：A、这个图形是个园B、无确切的结论C、这个图形不是正方形4、我住在乔的农场和城市之间的那个地方。
乔的农场位于城市和机场之间，所以：A、乔的农场到我住处的距离比到机场要近B、我住在乔的农场和机场之间C、我的住处到乔的农场的距离比到机场要近5、格林威尔在史密斯城的东北，纽约在史密斯城的东北，所以：A、纽约比史密斯城更靠近格林威尔B、史密斯城在纽约的西南C、纽约离史密斯城不远6、A、B、C、D是四个数学竞赛的优胜者，当问谁是第一名时，A说“不是我”，B说“是B”,D说“不是我”，现知道其中只有一人的话符合实际，问第一名是谁？7、某田径运动会上，有A、B、C、D四个组决赛团体总分前四名，观众甲、乙、丙、丁作了预测。
甲说：A组是第四名，乙说：B组不是第二名，也不是第四名。
丙说：C组的名次高于B组。
丁说：D组是第一名。
决赛结果表明四名观众中有一人的预测错误。
那么第一名是哪个组？8、甲、乙、丙三人对小强的藏书数目作了一个估计。
甲说：他至少有1000本书。
乙说：他的书不到1000本。
丙说：他最少有一本书。
这三个估计中只有一个是对的。
问小强究竟有多少本书？9、有三个颜色分别为红色、黄色和蓝色的盒子，每个盒子的下面各写一句话，三句话中只有一句话是真的，你知道金币放在那个盒子里吗？黄色红色蓝色金币在此金币不在此金币不在黄盒内10、某刑事案件的六个嫌疑分子A、B、C、D、E、F交待了以下材料：A、B与F作案B、D与A作案C、B与E作案D、A与C作案E、F与A作案F、没有说话司法人员根据充分的证据确信此案是两个人合作的，且有四人各说对了一个罪犯的名字，一个说的不对。
教学评价的类型练习题
教学评价的类型练习题
1.“水涨船高”、“矮子里面挑高个儿”体现的是( )。
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.绝对性评价
D.个体内差异评价
1.【答案】B。
解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，主要特点是与他人比。
题干中“水涨船高”和“矮子里挑高个儿”正是以常模为参照物进行的评价，符合相对性评价的特点，故本题选B。
2.张老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于( )。
A.诊断性评价
B.终结性评价
C.形成性评价
D.总结性评价
2.【答案】C。
解析：形成性评价在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
题干中“课堂提问、课堂讨论”都是在教学过程中为了改善教学进行的评价，故本题选C。
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2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学全真模拟考试试卷B卷含答案
2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学全真模拟考试试卷B卷含答案单选题（共45题）1、在心理测验中，智力测验属于（）。
A.认知测验B.人格测验C.兴趣测验D.成就测验【答案】 A2、我国最早的学校教育形态出现于()。
A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋【答案】 A3、教育心理学研究最基本、最普遍的方法是()A.实验法B.观察法C.调查法D教育经验总结法【答案】 B4、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。
A.王策三B.李秉德C.叶澜D.桑新民【答案】 C5、下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( )A.教师无需培养学生学习的正确姿势B.教师暂时无需培养学生自我意识C.要培养学生初步分辨是非的能力D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。
【答案】 C6、健康风险评估包括A.健康状况B.未来患病危险C.未来破产危险D.未来死亡危险E.社会保险状况【答案】 A7、正确的健康概念应指（）。
A.没有疾病B.身体壮实C.不但躯体健康而且心理健康D.心理素质高【答案】 C8、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。
A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学【答案】 A9、实施健康教育计划的主要工作不包括（）A.设施设备与健康教育材料B.制定健康教育计划目标C.组织机构建设D.实施人员培训E.制定实施的工作时间表【答案】 B10、现代医学临床专业学科的建立方式不包括A.按病种建立的学科B.按产生时代建立的学科C.按治疗手段建立的学科D.按诊断手段建立的学科E.按治疗对象建立的学科【答案】 B11、中医诊治的主要原则是（）A.因病施治B.辨证施治C.同病异治D.异病同治E.因人施治【答案】 B12、我国的《教师法》颁布于（）。
A.1991 年B.1992 年C.1993 年D.1994 年【答案】 C13、社会工作的主要内容有A.与社会福利、服务、保险和救济部门联系，帮助患者解决康复治疗费用B.通过与医疗机构联系，解决患者住院存在的困难C.通过红十字会为患者募捐，解决后续康复治疗费用D.对患者进行系统评定，加强社会适应能力和对社会各种资源的利用度E.通过与专业组各成员间协调关系，帮助患者配合各专业进行全面康复【答案】 A14、我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。
霍兰德职业倾向测评完整的测评量表及常模——职业性格测试题及答案
霍兰德职业倾向测验量表本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。
如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。
本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。
第一部分您心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。
不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。
第二部分您所感兴趣的活动下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。
喜欢的，请在“是”栏里打／里打X。
请按顺序回答全部问题。
R：实际型活动是□否□1．装配修理电器或玩具2．修理自行车3．用木头做东西4．开汽车或摩托车————5．用机器做东西————6．参加木工技术学习班————7．参加制图描图学习班————8．驾驶卡车或拖拉机————9．参加机械和电气学习班————10．装配修理机器————统计“是”一栏得分计——A：艺术型活动是□否□1．素描／制图或绘画2．参加话剧／戏剧————3．设计家具／布置室内————4．练习乐器／参加乐队————5．欣赏音乐或戏剧6．看小说／读剧本7．从事摄影创作8．写诗或吟诗9．进艺术(美术／音乐)培训不喜欢的在“否”栏10．练习书法————统计“是”一栏得分计——I：调查型活动是□否□1．读科技图书和杂志————2．在实验室工作————3．改良水果品种，培育新的水果————4．调查了解土和金属等物质的成分5．研究自己选择的特殊问题————6．解算术或玩数学游戏————7．物理课————8．化学课————9．几何课————10．生物课————统计“是’一栏得分计——S：社会型活动是□否□1．学校或单位组织的正式活动————2．参加某个社会团体或俱乐部活动————3．帮助别人解决困难————4．照顾儿童————5．出席晚会、联欢会、茶话会————6．和大家一起出去郊游————7．想获得关于心理方面的知识————8．参加讲座会或辩论会————9．观看或参加体育比赛和运动会————10．结交新朋友统计“是”一栏得分计E：事业型活动是□否□1．说服鼓动他人2．卖东西3．谈论政治4．制定计划、参加会议5．以自己的意志影响别人的行为6．在社会团体中担任职务7．检查与评价别人的工作8．结交名流9．指导有某种目标的团体10．参与政治活动统计“是”一栏得分计——C：常规型(传统型)活动是□否□1．整理好桌面和房间2．抄写文件和信件3．为领导写报告或公务信函4．检查个人收支情况5．打字培训班6．参加算盘、文秘等实务培训7．参加商业会计培训班8．参加情报处理培训班9．整理信件、报告、记录等————10．写商业贸易信————统计“是”一栏得分计——第三部分您所擅长获胜的活动下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在“是”栏里打√；反之，在“否”栏里打X。
2021年心理咨询师《心理测量学》模拟试题及答案(卷一)
2021年心理咨询师《心理测量学》模拟试题及答案（卷一）1、一般来说，心理测量是在( B )变量上进行的。
A、命名B、顺序C、等距D、等比2、常模样本量的大小，一般最低不小于( D )。
A、100或500B、800或1000C、20或25D、30或1003、(B )是人格测验。
A、韦氏量表B、罗夏测验C、SCL-90D、SAS4、首先倡导科学心理测验的学者是(B )。
A、比内B、高尔登C、卡特尔D、皮尔逊5、下列哪项是按测验的实施方式进行分类:( A )。
B、投射测验C、文字测验D、人格测验6、参照点就是确定事物的量时，计算的( A )。
A、起点B、中点C、终点D、重点7、在比率智商IQ=MA/CA×100公式中CA表示( C )。
A、标准年龄B、智力年龄C、实足年龄D、平均年龄8、命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。
命中的情况是(AD )。
A、预测成功而且实际也成功B、预测成功但实际上失败C、预测失败而事实上成功D、预测失败且实际上也失败1、(B )是人格测验。
A、韦氏量表C、SCL-D、2、首先倡导科学心理测验的学者是(B )。
A、比内B、高尔登C、卡特尔D、皮尔逊3、下列哪项是按测验的实施方式进行分类：( A )。
A、个别测验B、投射测验C、文字测验D、人格测验4、参照点就是确定事物的量时，计算的( A )。
A、起点B、中点C、终点D、重点5、一般来说，心理测量是在( B )变量上进行的。
A、命名B、顺序C、等距6、常模样本量的大小，一般最低不小于( D )。
A、100或B、800或C、20或D、30或7、心理测验的行为样本必须具有( C )。
A、全国性B、区域性C、代表性D、整群性8、下列陈述正确的是( B )。
A、高尔顿修订了比奈-西蒙量表。
B、卡特尔在《心理》杂志上发表《心理测验与心理测量》一文。
C、皮尔逊第一个提出了相关的概念。
D、比奈首先倡导科学心理测验。
戴海崎《心理与教育测量》(第3版)课后习题(第7章 测验常模——第9章 测验等值)【圣才出品】
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①从测验的编制者来讲，确定常模团体的问题，变成确定所编制的测验将来用于什么总 体，所选定的常模团体必须能够代表该总体。大部分测验都有不止一个常模团体。
②对测验的使用者，要从不同角度来选定常模，选定一个与施测样本最适合的一个常模 团体。因为标准化测验通常提供许多原始分数与各种常模团体的比较转换表，被试的分数必 须与最合适的常模比较。
布仍然非正态。
c．任何一组原始分数经转换为 Z 分数以后均有 Z 0 、
数对不同测验分数进行比较。
，因此，可以利用 Z 分
②缺点：
Z 分数由于计算中经常出现负数和小数，且单位过大（一个标准差单位），所以，使用
起来不够方便。
（3）T 分数的优缺点
一种将 Z 分数作线性变换，使负号与小数消失，全部变为正数的转换方法。这种转换
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第 7 章 测验常模
1．试比较各种导出分数的优缺点。 答：导出分数就是在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的 具有一定参照点和单位，且可以相互比较的分数。这种按某种规则将原始分数转化为导出分 数的过程称作分数的转换。常用的导出分数有百分等级、标准分数、T 分数等。 （1）百分等级的优缺点 百分等级是应用最广的导出分数。一个原始分数的百分等级是指在一个群体的测验分数 中，得分低于这个分数的人数的百分比。其优缺点为： ①优点： a．是一种相对位置量数，具有可比性，且具有易于计算、解释方便等优点，对一般教 师、学生和家长而言，均能了解百分等级的意义，所以它较适用于不同的对象和性质不同的 测验。 b．百分等级不受原始分数分布状态的影响，即使分数分配不是正态的，也不会改变百 分等级常模的解释能力。 ②缺点： a．单位不等，尤其在分配的两个极端。 b．百分等级只具有顺序性，而无法用它来说明不同被试之间分数差异的数量。 （2）标准分数的优缺点 标准分数是一种具有相等单位的量数，又称作 Z 分数，以 Z 表示。它是将原始分数与 团体的平均数之差除以标准差所得的商数，是以标准差为单位度量原始分数离开其平均数的 距离。其优缺点为：
心理学考试：2021心理测量学真题模拟及答案(3)
心理学考试：2021心理测量学真题模拟及答案(3)1、患者女，40岁，25岁结婚后多年不孕，四处就医。
3年前做诊断性刮宫，术中无明显不适，但术后出现阴道流血。
患者较恐慌，听同事说有癌症的可能，更加紧张，感心慌、气促。
2周后，经处理出血停止，但患者仍恐惧患有不治之症，又怕不能生育会被丈夫抛弃。
诉失眠、烦躁、易激怒，对外界环境兴趣降低，但尚能坚持工作和操持家务。
3个月后症状加重，并经常出现极端烦躁、坐卧不宁、呼吸急促、胸闷、心悸、出汗、手脚麻木。
自觉会发疯、变傻，有濒死感，每次发作持续半个小时至1小时不等，几乎每天皆有发作。
发作间歇期仍有烦躁，担心再发，整日处于惶恐不安之中，有明显的自杀企图，主要是因为“太难受了”，但同时又怕死。
怕听收音机，怕看电视，怕人打扰，但周围无人又感到十分孤单。
看到离婚或丧偶的女性则触景生情，心中出现“一阵阵绞痛”。
整日愁眉苦脸，喋喋不休，叫喊“不得了”。
该疾病病程要达到（）。
（单选题）A. 1周B. 半个月C. 3个月D. 6个月E. 1年试题答案：D2、（）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。
（单选题）A. 离差智商B. 比率智商C. 百分等级D. 标准九分数试题答案：A3、复本信度的缺点不包括（）。
（单选题）A. 如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响B. 由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题C. 能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果、学习效应等D. 对于许多测验来说，建立复本是十分困难的试题答案：C4、当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用（）测验。
（单选题）A. 个别B. 团体C. 速度D. 投射试题答案：B5、百分等级属于（）。
（单选题）A. 称名量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 比例量表试题答案：B6、系统误差影响测量的（）。
（单选题）A. 准确性B. 一致性C. 准确性和一致性D. 信度试题答案：A7、在以下各项人格测验中，按表露法编制的是（）。
教师资格证考试教育测量与评价模拟试题
教师资格证考试教育测量与评价模拟试题教育测量与评价是教师资格证考试中一个重要的内容领域。
它涉及到教学评估的原理、方法和应用，考察考生对学生学习情况的测量与评价能力。
本文将通过分析教育测量与评价模拟试题，进一步探讨教育测量与评价的相关概念和技巧。
首先，让我们来看一道模拟试题：试题一：小明是一名初一学生，语文成绩上升，数学成绩下降，英语成绩保持稳定。
以下哪个评价表述最准确？A. 小明语文成绩有所提高，但数学成绩有所下降，英语成绩没有变化。
B. 小明语文成绩上升，数学成绩下降，英语成绩保持不变。
C. 小明语文成绩有所提高，数学成绩有所下降，英语成绩没有变化。
D. 小明语文成绩上升，数学成绩下降，英语成绩保持稳定。
正确选项为D。
通过分析选项可以发现，选项D最准确地描述了小明各科目成绩的变化情况。
其他选项在表述上没有准确地反映出小明各科目成绩的变化。
教育测量与评价的核心在于准确地测量和评价学生的学习情况。
准确地测量学生的学习情况可以帮助教师了解学生的学习进程和提供个性化的教学指导。
而准确地评价学生的学习情况可以帮助教师对学生的成绩进行科学地分析和综合评价。
在教育测量与评价中，常用的测量工具包括考试、问卷调查和观察等。
考试是最常见的测量学生学习成绩的方式，它可以通过题目的难度和得分情况来反映学生的学习水平。
问卷调查可以帮助教师了解学生的学习兴趣和学习动机等因素，进一步指导教学。
观察则可以通过观察学生的上课表现和课堂参与情况来了解学生的学习情况。
除了测量工具，教育测量与评价还需要关注评价标准的制定和使用。
评价标准可以帮助教师设定学生的学习目标，并将学生的学习情况与目标进行对比和评价。
评价标准应该具有明确的描述和明确的评分规则，以确保评价的客观性和公正性。
例如，在对小明的成绩进行评价时，教师可以设定语文成绩提高10分为目标，并将小明的实际成绩与目标进行比较和评价。
如果小明实际成绩超过目标，可以认为他在语文方面取得了进步；如果小明实际成绩低于目标，可以认为他还需要加强语文学习。
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第七章测验常模练习题
4、在测量工具上直接测得的数字，叫____。
（C）
A、葛塞尔
B、皮亚杰
C、贝利
D、比内
15、常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中得35分，那就是说，该儿童的算术年级当量是（ B ）。
A、7年级水平
B、6年级水平
C、8年级水平
D、5年级水平
16、按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（）周的婴儿能使头保持平衡。
A、4
B、40
C、16
D、28
17、、常模分数又叫（ C ）。
A、粗分数
B、总体分数
C、导出分数
D、原始分数
18、比率智商（IQ）被定义为（ B）与实足年龄之比。
A、实足年龄
B、智力商数
C、真实年龄
D、心理年龄
19、标准二十分，平均数为（ D ），标准差为（）。
A、11；4
B、12；5
C、9；2
20、对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊，我们就需要制定（ A ）。
A、特殊常模
B、普通常模
C、剖面图
D、一般常模
21、标准十分，平均数为（ A ），标准差为（）。
A、5；1.5
B、6；1.5
C、6；2
D、7；1.5
22、先将群体分组，再在组内进行随机取样的方法是（ A ）。
A、分组抽样
B、系统抽样
C、简单随机抽样
D、分层抽样
23、测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。
如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减（）（85%～90%的可信限水平）的方法判断IQ值的波动范围。
A、5
B、16
C、15
D、2
24、皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（A ）岁时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒概念。
A、5；6；7
B、7；8；9
C、2；3；4
D、4；5；6
25、标准九分是一种标准分数系统，其量表是个9级的分数量表。
它是以（）为平均数，以（ B ）为标准差的一个量表。
A、8；5
B、5；2
D、6；3
26、王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（ B ）。
A、95
B、85
C、75
D、65
27、测验的使用者利用（ B ）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。
A、对照表
B、转换表
C、分布表
D、都不是
28、（ A ）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。
A、离差智商
B、比率智商
C、百分等
D、标准九分数
29、最简单而且最基本的表示常模的方法就是（ C ），有时也叫常模表。
A、分布表
B、都不是
C、转换表
D、对照表
30、四分位数是将量表分成四等份，相当于百分等级的（D）、（）和（）对应的三个百分数分成的四段。
A、35%、65%、95%
B、5%、65%、95%
C、15%、55%、85%
D、25%、50%、75%
31、常模分数构成的分布，就是通常所说的（ A ），它是解释心理测验分数的基础。
A、常模
B、分数
C、常模分数
D、导出分数
32、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过1题，其智龄为（ A ）。
A、5岁
B、4岁3个月
C、4岁6个月
D、5岁2个月
33、十分位数（ D ）为第一段。
A、50%～60%
B、91%～100%
C、10%～20%
D、1%～10%
34、韦克斯勒将离差智商的平均数定为（ C ），标准差定为（）。
A、100；16
B、100；14
C、100；15
D、100；13
35、Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数。
加上一个常数是为了去掉（ D ），乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。
A、小数
B、整数
C、分值
D、负值
36、当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（ D ）。
A、线性的
B、直接的
C、间接的
D、非线性的
37、系统抽样法的关键是计算（ D ）。
A、总体
B、哪个班
C、样本量
D、组距
38、样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。
由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（ A ）。
A、干涉变量
B、测验变量
C、主观影响变量
D、客观影响变量
39、发展常模就是（ C ）。
A、团体的分数
B、个人的分数
C、年龄量表
D、常模
40、常模样本量的大小，一般最低不小于（ A ）。
A、30或100
B、800或1000
C、100或500
D、20或25
种分数叫（ A ），简称（ D ）。
A、智力年龄
B、智商
C、智力商数
D、智龄
16、常模团体的选择一般包括（ABC ）。
A、确定样本
B、确定一般总体
C、确定目标总体
D、确定测验目标
17、抽样的方法一般有（ABCD ）。
A、分组抽样
B、分层抽样
C、系统抽样
D、简单随机抽样
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