班级贫困生评议意见
班主任对贫困生评语
班主任对贫困生评语一个学期行将结束,转眼间又到了班主任为学生写评语的时候。
班主任对学生的评语,既代表学校和其他任课老师对学生一学期以来的全面评价,也是对学生的未来提出要求、寄托希望,期末评语的重要性不言而喻;下面是有班主任对贫困生评语，欢迎参阅。
班主任对贫困生评语1、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。
希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。
学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
2、家庭环境或许对你产生了较大影响，但你应该看到，在班级这个大家庭中，每位同学都有一颗挚热的爱心，只是你紧闭的心扉阻隔了那股暖流。
也许你至今仍难理解，春游时我拒绝了你以去年秋游类似理由的请假。
打开你的心扉，阳光和爱心会融化一层层冰棱，不久之后，你就可看见人生一道美丽的彩虹。
3、你有一颗火热的心，你热情、友善，做事总是设身处地地为别人着想。
班级事务繁杂，可你却用你那瘦弱的双肩扛着，为同学们解决了许多加减乘除，鸡毛蒜皮的事，真够难为你的。
不过你也该多为自己做打算，毕业在即，你该为自己制定一个科学的学习计划，认真扎实地打好基础，争取优异的成绩。
×××同学：良在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌;从妈妈脸上读得出那份遗憾，那是因为一段波折的求学经历使你改变了人生观;妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。
有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。
×××同学：及格聪明、机灵是你的天赋;诚实、讲义气、讲礼貌是你的美德，“我想，我做”是你做事的信条…4、活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。
贫困学生班主任评语
贫困学生班主任评语给同学写操行评语,是班主任的职责之一。
每到期末给同学写评语时,同学的日常表现、音容笑貌象过电影一样在班主任的脑海中一幕幕地再现出来;下面是有贫困同学班主任评语，欢迎参阅。
贫困同学班主任评语 1. 在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样。
关怀班级，乐于助人，成果优秀，这是你身上的闪光点。
作为班长，这些都是你的珍贵之处。
但正由于是班长，你会比别人多一份压力，多一份期盼，更多出很多的努力。
愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。
加油吧!2. “假如满意于一知半解，那就永久不能成为行手。
”在以后的学习中，真诚的盼望你能仔细考虑老师和家长的建议，英勇的面对存在的问题，乐观探究适合自己的学习方法，全面提高自己各方面的力量。
用学问来装饰自己，那才是人生最好的装扮。
你会做得更好的，对吗?3. 勤奋好学、温文尔雅是大家对你公认的评价。
生活中总能见到你淡淡的笑容，这源于你的自信，亦源于你的实力。
最观赏你美丽的语句，清爽的笔调，你的日记和作文很好的证明白这一点。
一学期来，由于你良好的基础，英语与语文都有取得了较抱负的成果。
但在数学方面还存在较大欠缺。
爱好当然重要，但我们要顾全大局，不能一味地根据自己的意愿走下去。
唐诗宋词、小说散文当然布满魅力，换一个角度，三角直线、XY 同样也可成为生活的亮点。
4. 人生犹如一张棋盘，而我们则是盘中那颗颗棋子，每走一步都要经过深思熟虑。
我真诚的盼望在人生的棋盘上，你能稳妥地走过胜利的每一步，为你的学校三年赢一盘好棋!做一名令老师放心，令家长骄傲，令同学佩服的好同学。
5. 生活中的你时而活泼开朗，时而舒适文静，是一个有礼貌的女孩。
敬重师长，团结同学，遵守校规校纪，乐观参加学校组织的各项活动，舞蹈方面的特长为你赢得了观众的喝彩，同样也在同学中树立了你的形象。
你是一个多才多艺的女孩，音体美样样精通，但作为一名中同学，最重要的是搞好学习，在这一点上你做得很不够。
贫困生认定班级评议表范文
贫困生认定班级评议表范文一、申请人基本情况。
姓名：[姓名]性别：[性别]学号：[学号]二、评议内容。
# （一）家庭经济情况。
1. 家庭收入来源。
[姓名]的家庭经济情况确实比较困难。
他家主要收入来源就是父亲打零工，每天在建筑工地上搬砖、和水泥，累得腰酸背痛，一个月挣的钱也就勉强够糊口。
母亲身体不好，只能在家里种点小菜自己吃，偶尔拿到集市上去卖，也卖不了几个钱。
家里还有年迈的爷爷奶奶，不仅不能干活挣钱，还经常生病需要花钱买药。
整个家庭就像一艘在风雨中飘摇的小船，随时可能被经济的巨浪打翻。
2. 家庭突发状况。
这几年，他家可以说是祸不单行。
前两年父亲在工地干活的时候不小心从架子上摔了下来，腿骨折了，花了一大笔钱治病，还不能再像以前那样干重活了，家庭收入一下子锐减。
去年，家里的老房子又因为一场大雨，屋顶塌了一角，修房子又借了不少外债。
感觉他们家就像被命运之神遗忘在角落里，一直在黑暗中挣扎。
# （二）学生个人消费情况。
1. 日常生活消费。
[姓名]在学校里的生活非常节俭。
他每天吃饭都只打最便宜的菜，有时候甚至就着馒头吃点咸菜。
穿的衣服也都是很旧的，很少看到他穿新衣服。
其他同学喝饮料的时候，他就自己带个水壶，装着从宿舍烧的开水。
他的生活用品也都是挑最便宜的买，洗发水、牙膏之类的都是等到超市大促销的时候才会去囤一点。
感觉他就像一个苦行僧一样，把每一分钱都攥得紧紧的，不敢多花一分。
2. 学习消费。
虽然他家庭困难，但是在学习上却一点也不含糊。
他的学习用品大部分都是用了很久还舍不得换，铅笔短得都快握不住了还继续用。
不过他为了学习知识，又不得不买书。
他经常去旧书店淘一些二手的专业书籍，这些书虽然旧，但是价格便宜，对他来说就是宝贝。
有时候为了参加一些学术讲座或者培训，他会省吃俭用好久，就为了能交点报名费。
他就像一个渴望知识的小海绵，在有限的经济条件下，努力吸收着知识的水分。
# （三）在校表现情况。
1. 学习态度与成绩。
[姓名]学习那叫一个认真啊。
小组评定贫困意见
小组评定贫困意见
篇一：贫困生评定小组
班级民主认定评议小组
1、班认定评议小组（班级总人数：组长：
学生干部代表：董非凡谭敏辛晓峰
非学生干部代表：段发鑫谭青峰周松滨李慧赵德明
李杰杨毅伍洲王新彦李阳王益良李本科
备注：班级总人数指包括认定小组在内的全班人数。
以班级为单位，成立以班主任任组长，学生干部代表3名、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。
认定评议小组成员中，学生代表人数视班级人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般不少于班级总人数的15%。
认定评议小组成立后，其成员名单应在本班级范围内公示。
学生成员本人为被评议对象时，必须予以回避。
篇二：年班级困难生认定评议小组意见记录
年班级困难生认定评议小组意见记录
篇三：贫困生调查、申请、评议表
厦门大学嘉庚学院学生家庭情况调查表
院系：专业：年级： 20学号：。
贫困生评议小组意见
贫困生评议小组意见为认真做好我院家庭经济困难学生认定工作，切实保证各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生中，根据教育部、财政部《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》精神，结合我院实际，制定本实施意见。
一、适用对象凡家庭经济困难，即学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的我院在籍学生，均可申请进行困难学生认定。
二、认定原则家庭经济困难学生认定工作是学院各项资助工作的基础，应认真、谨慎处理;认定范围要广，认定过程要实事求是、实行民主评议与学院评定相结合的方针，并建立有效监督机制。
三、认定机构认定工作领导小组。
认定工作接受学院家庭经济困难学生资助工作领导小组的全面领导。
学生资助管理中心。
各认定小组、民主评议小组在中心的指导下具体开展民主评议和认定工作。
认定工作组。
各院成立以院主任为组长，系行政秘书兼辅导员、学业导师为成员的认定工作组，参考民主评议小组的评议意见，认真审核后，给出认定意见。
民主评议小组。
各院在学院资助管理中心和认定工作组的指导下，成立以系辅导员负责人为组长，系学业导师、系学生会主席、系团总支书记、系党支部书记、系辅导员助理及系内各行政班级班长、团支部书记或其他熟悉被认定学生生活情况的同学为成员的民主评议小组，针对每一名提出困难学生认定的学生进行民主评议，确定评议结果。
四、认定标准学生资助管理中心依据我院学生家庭经济情况、家庭成员情况，以及学生在校学习、生活平均消费情况的基础上，依据各生源地城市居民最低生活保障标准，制定我院家庭经济困难学生认定标准。
基本条件:1.孤儿、烈士子女或优抚家庭子女等无直接经济者;2.单亲或父母年事已高或患病长期卧床家庭缺乏劳动力，家庭又无固定经济且亲友无资助能力者;3.家庭被地方政府列为特困户，难以维持基本生活者;4.家庭为民政部门确定的城市居民最低生活保障对象者;5.学生家庭或本人突遭不幸，超越家庭经济承受能力者;6.来自老少边穷地区，经济条件差，家庭无固定经济，基本生活难以维持者;7.因家庭经济贫困，无力支付在校期间必要的学习和生活费用的学生。
班级贫困生评审记录
班级贫困生评审记录
为了更好地帮助学生，我们学校开展了一项贫困生评审工作，以确定哪些学生可以获得额外的资助。
作为班级的一部分，我们也积极参与到这项工作中来。
我们班级的贫困生评审记录如下：
1. 姓名：张三
家庭情况：父亲身患重病，无法工作，母亲是家庭主妇，家庭收入极低。
成绩：学习努力，但因家庭原因，学习成绩有些滞后。
评价及建议：张三家庭情况确实困难，但他也表示要努力学习，争取通过自己的努力改变家庭现状。
建议班级和学校提供必要的资助和帮助，帮助他完成学业。
2. 姓名：李四
家庭情况：父亲疏于管教，母亲在外打工，家庭经济拮据。
成绩：学习成绩中等，但表现欠佳，缺乏上进心。
评价及建议：李四表现出明显的心理问题，需要及时关注和帮助。
班级和学校应该为他提供必要的心理辅导和关怀，同时向父母提供咨询和引导，帮助他改变现状。
3. 姓名：王五
家庭情况：父母离异，由母亲抚养，家庭经济困难。
成绩：学习成绩优秀，有很强的学习能力和创新能力。
评价及建议：王五的表现令人欣慰，他有坚强的意志和很强的学习能力。
建议班级和学校为他提供更多的机会和资助，帮助他更好地发展潜能，实现个人价值。
综上所述，我们班级的贫困生评审记录表明，班级和学校对贫困生的态度非常关切和积极，同时也为我们提供了更多的机会和资助，帮助我们在学习和生活中取得更大的进步。
贫困初中生简短评语
贫困初中生简短评语贫困初中生简短评语在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写评语的经历，对评语都不陌生吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。
什么样的评语才是好的呢？以下是小编帮大家整理的贫困初中生简短评语，欢迎大家分享。
贫困初中生简短评语11、劳动中你从来不怕脏不怕累，而且做得是那样井井有条。
你很聪明，也很灵气，但自我控制潜力仍有待提高，迟到现象也有出现。
你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。
你面前有许多的高山等着你去攀越，做无畏的勇士吧，不要做胆小的懦夫！希望你能再接再厉，不负老师和家长的重望，你可要争气啊！2、该生团结同学，礼貌待人，性格外向。
该生热爱班级体，有很强的群众意识，职责心强，用心参加班级组织的各项活动。
该生热爱生活，对待生活用心向上，有很好的思想道德修养，心理素质好。
该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。
该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，用心维护祖国民族尊严。
以后，该生要更加努力，不段完善自己，争取做到更好。
3、经过努力，你本学期成绩比过去有了明显的提高。
上课能专心听讲，大胆上黑板答题学习较为刻苦，用心思考，遇到不懂的能大胆向老师请教，认真完成作业。
经过努力，本学期的成绩比过去有了可喜的进步。
用心参加体育锻炼，希望今后能持续已经取得的成绩，多关心班群众，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，努力提高现有成绩，成为一个全面发展的优秀中学生。
4、该生是一名共青团员，该生在校能自觉遵守中学生守则，用心参加团队组织的各项课外活动，珍惜每一次锻炼的机会。
在班内与同学关系融洽，能够帮忙同学解决一些实际问题；在家中经常帮忙父母做力所能及的家务。
该生性格开朗，有较强的身体素质和心理素质，该生热爱生活，热爱班群众，乐于助人。
本学期，该生学到了许多做人的道理，思想也比以前有了很大的提高。
5、该生是一名遵规守纪的学生，她尊敬师长，礼貌待人，团结同学，热爱群众，群众观念强，有强烈的职责心，爱好学习，勤奋努力善于思考，有强烈的自尊心，不轻言放弃，敢于向困难挑战。
评议小组对贫困生的评价
评议小组对贫困生的评价篇一：年班级困难生认定评议小组意见记录年班级困难生认定评议小组意见记录篇二：大学班级贫困生评议办法贫困生评议办法1、宣传：首先通知将<贫困认定表>复印件发给每个宿舍，给当时负责人说明家庭困难且有贫困证明的同学，复印填表，再交给组长。
2、建立贫困评议小组：当时我定全体班干部参加评议他们商议后决定我定为组长。
我觉得班干部各宿舍都有一名，也具有一定的代表性。
3、评议：首先是先根据他们居住地政府的证明材料上人均年收入按顺序排列下来。
接着各班干针对他们平时生活上包括衣着、宿舍用品以及他们的申请材料上对自己家出现困难或者是临时困难情况进行讨论，又由于我班情况部分班委也申请贫困补助，可能有些猫腻，但他们都陈述了家里的情况，不排除他们品学兼优的境况，而且又没有规定班干部不能申请平困生，所以然后根据导员所分配的名额按照我们讨论结果排序甲等、乙等、丙等。
4、由于考虑到部分学生碍于面子不愿将此在班会上进行说明，所以取消了在班上公布结果的计划。
5、此次评议：存在的问题是此次评选没有普通同学参与，而且部分班干部参加申请，也参加了评定，显得很失公允。
此外还有可能是我没跟宿舍长说清楚或者某些宿舍长或者宿舍当时代理人不到位，或者说明不到位，导致有些同学像“贫困生”与“贫困库”等概念不清楚又不好意思问我，而产生疑惑。
6、以后评定：在班会上宣布此事，防止有些同学不知道此事；班会上定出评议小组，这样大家都认可;所有参与贫困申请的，不能参与到评议中；在得到贫困补助时生活变得高调，引起同学不满，下年取消贫困资格；评议过程采取专门人员负责记录和拍照；评论结果征求大家意见是否要班会公布。
Xxx班评议组长：xxx篇三：贫困生评定小组班级民主认定评议小组1、班认定评议小组（班级总人数：组长：学生干部代表：董非凡谭敏辛晓峰非学生干部代表：段发鑫谭青峰周松滨李慧赵德明李杰杨毅伍洲王新彦李阳王益良李本科备注：班级总人数指包括认定小组在内的全班人数。
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班级贫困生评议意见
为了让孩子都有能力读书，学校都会为贫困生进行资助。
为大家带来了班级贫困生评议意见，喜欢的朋友可以关注我们。
班级贫困生评议意见我班共有学生52人，寄宿学生9人，贫困生11人分别来自于xx市元石镇、冰川镇、南泉镇、马祖镇、红白镇、禾丰镇等，重庆市酉阳县、大足县、四川省仁寿县、中江县、黑龙江省宝清县等，他们中有的是留守儿童，有的是进城务工子弟，有的是单亲家庭子女，有的是地震极重灾区的孩子，有的是家人身患重病等情况。
我班贫困学生资助工作在学校的直接领导下，取得了一定成绩。
本年度我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，全体学生也实实在在的获得资助而安心学习，健康成长，党和国家惠农惠学之政亦得到了衷心拥戴。
一、高度重视、完善制度。
高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业。
1、成立了学生资助工作小组。
由学校德育处牵头，班主任提供困难学生名单，最终由德育处全面负责家庭经济困难学生资助工作，分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展情况，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配
备的落实情况，监督学生资助经费的使用情况。
2、班级评议认定工作小组负责传达学校有关资助工作的精神，以严肃的态度，严谨的工作方法把握资助工作的政策和精神，对申请资助的学生进行初步的审核，并民主评议认定，及时向学生资助中心提供家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料。
3、上榜公示，公开透明。
贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督;同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。
公示期间，未收到任何举报信息。
二、确保资助公正、公平、公开。
加强政策宣传力度，确保资助工作透明度。
个人申报：由学生本人根据有关政策条件提出申请，汇报家庭基本情况，造成贫困的原因等。
班级评议：由全班同学根据申报人的日常生活，消费情况进行评议。
班主任审核：班主任根据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭基本情况进行初次审核。
三、积极落实、帮助到位。
家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。
因此，我们在创造条件解决他们的经济困难时，高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。
经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。
教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑意识;教
育他们树立正确的人生观、价值观和世界观;注重经济困难学生挫折调节能力的培养;教育他们建立良好的人际关系;教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习;加强关爱教育，感恩教育。
个人能力有大有小，但都可以尽力而为，培养他们良好的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，让他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。
提高学生勤俭节约意识。
现在的学生勤俭节约意识越来越淡薄，花钱大手大脚，班主任及时教育学生提高勤俭节约意识，把钱用在学业上，切实做到“两个一”，与家长通一次电话，和学生谈一次心。
总之，我班学生资助工作得到了很好的落实，达到了预期效果，今后我们还需要再接再励，不断地把工作做细做实，把工作做得更好、更出色。