人教新目标2018七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball语法专项突破课件
2.实义动词have构成的否定句: 语境领悟 I/We/They/You don’t have a basketball. 我/我们/他们/你(们)没有篮球。 She/He/Mary doesn’t have a tennis racket. 她/他/玛丽没有网球拍。 自主归纳 研读以上例句可知,实义动词have构成的否定句的结构为:主语 +don’t/doesn’t have... 主语为第一、二人称单/复数代词、第三人称复数代词或可数名 词复数时借助于 don’t 构成否定句;主语为第三人称单数代词、 不可数名词或可数名词单数时借助于 doesn’t 构成否定句。
语法专项突破
have在一般现在时中的用法 have为实义动词,意为“有……”,表示某人“拥有”某物。它善 于变化,常随主语的人称和数的变化而变化。 1.实义动词have构成的肯定句:主语+have/has... 语境领悟 I/We/They/You have two houses in the city. 我/我们/他们/你(们)在这个城市有两套房子。 The clock has three hands. 钟表有3个指针。 She/He/Mary has two sonsave的正确形式填空,可借助do或does 1.I have a nice puppet. has 2.He a good friend. have 3.My friends some good habits. do have 4.What you ? have does 5.What Mike ? has 6.Miss Li an English book. Do have 7. you any flowers? have 8. Does his brother a basketball? have 9.David’s friends some bananas. have 10.They a nice garden.
学以致用 (3)Danny has a pencil box.(变为否定句) doesn’t have Danny a pencil box. (4)They have a new car.(变为否定句) don’t have They a new car.
3.实义动词have构成的一般疑问句: 语境领悟 —Does Mary have a watch?玛丽有手表吗? —Yes,she does./No,she doesn’t. 是的,她有。/不,她没有。 —Do you have a radio?你有收音机吗? —Yes,I do./No,I don’t. 是的,我有。/不,我没有。 自主归纳 研读以上例句可知,实义动词have构成的一般疑问句的结构 为:Do/Does+主语+have...? 问句的主语若为名词,回答时为了避免重复,主语一般用与该名 词相对应的人称代词。肯定回答用“Yes,主语+do/does.”,否定回答 用“No,主语+don’t/doesn’t.”。
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ.按要求改写下列句子 1.They have blue jackets.(改为一般疑问句) Do they have blue jackets? 2.Linda has an English book.(改为一般疑问句) Does Linda have an English book? 3.Tom’s parents have a computer.(改为否定句) don’t have Tom’s parents a computer. 4.Does Dale have a baseball?(作否定回答) he doesn’t No, . 5.He has a pen.(改为复数句) They have pens many .
自主归纳 研读以上例句可知,实义动词have构成的肯定句的结构为:主语 +have/has... 当主语为第一、二人称单、复数代词,第三人称复数代词或可数 has 名词复数时,谓语动词用 have ; 为have的第三人 称单数形式,用于主语为第三人称单数代词、不可数名词或可数名 词单数的句子中。 学以致用 has (1)She (have) three books. have (2)We (have) your telephone number.
人教新目标英语七年级上册Unit 5 do you have a soccer ball(含答案)
人教新目标英语七年级上册Unit 5 do you have a soccer ball单元自测题(含答案)一、单项选择(每小题1分，共15分)。
( )1. you know that girl under the tree ？A .Are B. Do C. Does D. Is( )2. your sister have many skirts ?A. AreB. IsC. AreD. Does( )3. —Let’s play volleyball!— .A. Thank youB. Yes, pleaseC. That sounds good.D. That sound good.( )4. —Does Barry many cousins?—Sorry, I don’t know.A. hasB. hasn’tC. haveD. haven’t( )5. I can play volleyball. And I watch volleyball games TV every day.A. inB. onC. forD. at( )6.I TV at night（在晚上）．A．look at B．see C．watch D．look( )7.Let’s the map on the wall.A．look at B．see C．watch D．look( )8.I can many things on the table.A．look at B．see C．watch D．look( )9.The question is not easy. It’s very .A．difficult B．difficultyC．relating D．not difficult( )10．Let’s play basketball. I don’t like playing violin（小提琴）at home.A．the, the B．the, ×C．×, the D．×, ×( )11. your friend like English?A．Does B．Do C．Is D．Has( )12. our club, please!A．Join B．Join in C．Come D．Go( )13.Let’s and football on the playground.A．to go, to play B．go, playC．to go, play D．go, to play( )14. — they have any sports collections?—Yes, they .A．Are, are B．Do, do C．Can, do D．Do, can( )15.Can you it English?A．speak, in B．say, in C．talk, with D．tell, with二、完形填空(每小题1分，共10分)。
七年级英语上册(人教新目标版) Unit 5 Do you have a soccer ball
1. have作动词，意为“有”，一般指某人拥有某物， 侧重于所属关系。其第三人称单数形式是has。 常用句式为：某人 + have/has + 某物，表示“某人 有某物”。 在一般现在时态中，当主语为第三人称单数形式时， 用has的形式。
பைடு நூலகம்
2. late “迟到” 是个形容词，常用be late的结构。
We have a new soccer ball.
4. us“我们”, 是we的宾格形式，在句子 中放在介词或动词后作宾语。 【辨析】we / us / our we“我们”是人称代词主格形式，作句 子的主语。 us“我们”是人称代词宾格形式，作句 子的宾语。 our “我们的”是形容词性物主代词， 放在名词前。
反击式破碎机 /
不勒死也会被野狼吃了。樟树旁，一棵叶片差不多掉光的板栗树，尽管它算是板栗树里面的粗壮者，但长在这里，只能映衬古樟的茕茕孑立和翠绿葱茂。，
二 我们的林班在一个小沟塘里
A: Do you have a soccer ball? B: Yes. I do. A: Where is the soccer ball? B: It’s on the floor.
母亲说，孩子你太傻了，你上当了，这副银镯子得换好几个馍呐，再说呢，你怎么可以把姥姥送给你的纪念品随便送人呢？你姥姥若知道了会伤心会生气的。据说他是中过风的人，现在恢复得差不多。比如，生产队耕翻后的地瓜地啊，有时 会散落极少数小地瓜或破损的地瓜及地瓜根茎露在上面，一般来说耕地人会先捡拾一遍，可个别还有遗漏的啊。
【练习】翻译下列句子
1) It’s never too late to stop smoking. 戒烟何时都不算晚。
2) She’s late for work every day. 她每天上班都迟到。
七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball教案新版人教新目标版
Unit 5 Do you have a soccer ball?The First PeriodSection A (1a-2d)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:do,have,tennis,ball,soccer,volleyball,basketball,let,us,go,we,late,has,ge t(2)Key phrases:soccer ball,let’s go,be late(3)Important sentences:A:Do you have a ping-pong bat?B:Yes,I do.A:Do you have a ping-pong ball?B:No,I don’t.2.Ability aims:Talk about different kinds of balls.3.Emotion aims:Make students fall in love with ball sports.II.Important points:Train students’ listening and speaking skills.III.Difficult points:Ask and answer questions using “do” or “does”.IV.Teaching processStep 1 Warming up1.Show a volleyball to the class.T:What’s this in English?Ss:It’s a volleyball.T:Yes,you are right.How do you spell it?Ss:V-O-L-L-E-Y-B-A-L-L,volleyball.Show students other objects,such as basketball,tennis ball,soccerball ,baseball,ping-pongbat...Teach students new words in the same way.2.Work on 1a.①Please look at the picture in 1a.There are some balls in it.Do you know what kindof balls theyare?Match the words with the things in the picture.②Teacher checks the answers.③Look at the key structure.—Do you have a ping-pong bat?—Yes,I do.—Do you have a ping-pong ball?—No,I don’t.Read the words and dialogue after the teacher and then read it together.Step 2 ListeningWork on 1b,2a,2b.1.Play the recording for the first time.Students only listen.2.Play the recording again and ask students to do 1b,2a,2b.3.Check the answers in 1b,2a,2b.Step 3 PairworkWork on 1c.Practice the conversation with your partner. Then ask and answer questions about the things in 1a.A: Do you have a ping-pong bat?B: Yes,I do.A: Do you have a ping-pong ball?B: No,I don’t.Work on 2c.Ask and answer questions about the people in 2a.A:Does Jane have a tennis ball?B:No,she doesn’t.Ask some pairs to act out their conversation.Step 4 Role-playWork on 2d.Let students read the conversation after the teacher,and then practice the conversation with theirpartners.Teacher asks some pairs to act out the conversation in front of the class.Language points1.have的用法（1）have为实义动词，意为“有”，常用句型为sb. have/has +sth.，表示“某人有某物”，当主语为第三人称单数时，have用其单三形式has。
新目标英语七年级上册_unit_5_Do_you_have_a_soccer_ball B
let sb. do sth让某人做某事
Grammar Focus:
Do you have a baseball?
Yes, I do./ No, I don't. I have a volleyball.
Do you have a ping-pong bat?
where's=where is ,对地点提问，后接单数名词。
Let's 是 let us的缩写。 let’s包括说话人在内，let us不包括说话人在内。 本句是以let开头的祈使句，结构为“Let’s do sth.”， 意为“咱们……吧”，常用于提出建议。如： Let’s play basketball.
Yes, I do./ No, I don't. I have a ping-pong ball. Yes, they do./ No, they don't. They have a volleyball.
Do they have a basketball?
Does she have a tennis ball? Does he have a soccer ball?
× ×
×
1b Listen and circle the words you hear.
ping-pong bat
volleyball
soccer ball
ping-pong ball
Listening
A: Do you have a ping-pong bat?
B: Yes, I do.
A: Do you have a ping-pong ball?
Unit 5 Do you have a soccer ball 知识点归纳-七年级上册英语
人教版新目标七上英语单元知识点归纳Unit 5 Do you have a soccer ball?重点词汇tennis/'tenis/ n. 网球bat /bæt/ n. 球棒；球拍soccer ball (英式)足球volleyball/'vɔlibɔ:l/ n. 排球basketball/'ba:skitbɔ:l/ n. 篮球late/leit/ adj. 迟到great/greit/ adj. 美妙的；伟大的play/plei/ v. 参加（比赛或运动）；玩耍sound/saund/ v. 听起来好像interesting/'intrəstiŋ/ adj. 有趣的boring/'bɔ:riŋ/ adj. 没趣的；令人厌倦的fun/fʌn/ adj. 有趣的；使人快乐的n.乐趣；快乐difficult/'difikəlt/ adj. 困难的relaxing/ri'læksiŋ/ adj. 轻松的；令人放松的watch/wɔtʃ/ v. 注视；观看same/seim/ adj. 相同的easy/'i:zi/ adj. 容易的；不费力的class/kla:s/ n. 班级；课classmate/'kla:smeit/ n. 同班同学重点短语：a tennis bat 一个网球拍play basketball 打篮球baseball bat 棒球棒have a soccer ball 有一个足球play soccer 踢足球with our friends 和我们的朋友一起have a ping-pong ball 有一个乒乓球play ping-pong 打乒乓球have a volleyball 有一个排球play volleyball 打排球at school 在校，上学play sports 做运动watch TV 看电视in my bag 在我的包里be late 迟到on TV 电视上必背典句：1. Do you have a soccer ball? 你有一个足球吗？2. Does he/she have a ping-pong ball？他/她有一个乒乓球吗？3. Do you play sports with your classmates? 你和你的同学一起做运动吗？4. Let’s play soccer together! 我们一起踢足球吧！5. How many sports do you like？你喜欢多少种运动？6. I like playing soccer and basketball. 我喜欢踢足球和打篮球。
人教版七年级上册英语Unit5Doyouhaveasoccerball
人教版七年级上册英语Unit5 Do you have a soccer ball一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit5的主题是“Do you have a soccer ball?”，本节课主要围绕球类运动展开，通过学习球类运动的名称和询问是否拥有某项球类运动的对话，让学生掌握球类运动的名称以及如何用英语询问和回答是否拥有某项球类运动。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的日常对话和简单的问题已经能够进行回答。
但是对于球类运动的名称和如何用英语询问和回答是否拥有某项球类运动还比较陌生，因此需要通过本节课的学习来掌握。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握球类运动的名称，如：soccer, basketball,volleyball, table tennis等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答是否拥有某项球类运动，如：“Do you have a soccer ball?”“Yes, I do.”“No, I don’t.”3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够对球类运动产生浓厚的兴趣，增强学生的运动意识。
四. 说教学重难点1.重点：球类运动的名称和如何用英语询问和回答是否拥有某项球类运动。
2.难点：如何用英语询问和回答是否拥有某项球类运动，以及球类运动的名称的掌握。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过学生自主探究、小组合作、角色扮演等方式进行学习。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示球类运动的图片，引导学生谈论球类运动，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示球类运动的名称和图片，引导学生学习和掌握球类运动的名称。
3.对话练习：学生两人一组，模拟对话场景，练习如何用英语询问和回答是否拥有某项球类运动。
4.小组活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行对话。
人教版英语七年级上册Unit-5--do-you-have-a-soccer-ball
人教版英语七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball?单元教材分析本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s 提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。
通过本单元的学习，学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。
单元总体目标．1. 在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。
2. 学会使用描述性的形容词来评价事物。
3. 学会在对话中使用名词复数。
4. 学会用祈使句来向对方提出建议。
5. 学会用祈使句询问某人是否有某物。
6. 学会向他人提出建议的句子。
7. 学习了解一般现在时。
8. 在本单元中,通过阅读有关运动的文章和对话,使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。
9.在小组活动中,培养学生团结协作精神。
单元重难点一览表本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。
行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。
学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。
新目标七年级英语上册unit5 Do you have a soccer ball
新目标七年级英语上册unit5 Do you have a soccer ball?上课视频浏览次数：1165次悬赏分：0 |解决时间：2010-10-15 21:34 |提问者：yunoon拜托了，谁有优酷上名师课堂的那个视频，Do you have a soccer ball?拜托我要可以看的，那些视频都是仅对好友公开的~~最佳答案没有优酷的有新世纪教育信息中心的Do you have a soccer ball?如果需要和我联系免费用除了上课视频外还有重点提示例如一. 教学内容：Unit 5 Do you have a soccer ball?二. 语言功能Talk about ownership; Make suggestions.谈论物主关系；提出建议三. 目标语言：1. Do you/ they have a soccer ball? /Yes, we/they do. No, we/they don’t.2. Does she/he have tennis racket? Yes, she/he does. No, she/he doesn’t.3. Let’s play volleyball?4. That sounds good/ interesting /fun/ boring. Good idea. OK.Sorry, I…四. 重点单词和词组：1. have（1）拥有，占有。
其主语可以指人，也可以指物，其第三人称单数形式为has。
I have a friend here. 我这儿有个朋友。
She has three dictionaries. 她有三本词典。
（2）吃，喝We have lunch at school. 我们在学校吃午饭。
He wants to have a cup of tea. 他想喝杯茶。
2. play 与不同的词搭配表示不同的意思。
（1）在球类名词前不加冠词，表示玩耍，打/踢球。
人教版七年级上Unit 5 Do you have a soccer ball？说课稿
人教版七年级上Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A(1a-1c)说课稿各位专家、老师，大家好:今天我说课的内容是人教版新目标英语七年级上册的第五单元的第一课时内容。
一、教材分析本节课是Go for it!七年级上册Unit 5的1a-1c的内容。
它以Do you have a soccer ball?为题介绍了日常生活中常见的一些体育用品名称。
围绕球类名称，通过I have a/an… I don’t have a/an…A: Do you have a /an…?B: Yes，I do./ No，I don’t. 和拓展句型A: Do they /…have a /an…？B: Yes，they do./ No，they don’t.句型的操练，学习动词have 的一般现在时用法。
为本单元后面话题“与朋友共度时光”做好铺垫而开展的教学活动。
在已学习Is this your pencil?确认物品所属的基础上，进一步对物品的所属进行问答，培养学生运用知识的能力，通过这些英语交流以促进学生努力提高自己的听、说、读、写的能力。
二、教学目标1. 知识目标（1）词汇：have, soccer ball ，ping-pong ball ，basketball baseball ，tennis ，ping-pong bat ，tennis racket.（2）句型：I have a/an… I don’t have a/an…A: Do you have a /an…?B: Yes，I do./ No，I don’t.A: Do they/… have a /an…?B: Yes，they do./ No，they don’t.2. 能力目标:（1）掌握所给的有关体育词汇，运用所属关系句型：Do you have a soccer ball?进行问答，并能把它们运用到生活中去。
人教(新目标)初中英语七年级上册 Unit 5 Do you have a soccer ball
Let’s play baseball.
Look at the pictures and make sentences.看图造句 e.g. Let’s play soccer
Let’s play volleyball. That sounds boring.
Let’s play soccer. Let’s play basketbal That sounds fun. That sounds relaxing
interesting
有趣的， 令人感兴趣的
Woo! It’s interesting.
fun
有趣的， 令人愉快的
Haha, it’s fun.
轻松的
relaxing
Ah! It’s relaxing.
difficult
困难的
968746232978³+78235768²×77869856343³ =
A: Let’s ... B: I don’t have... A: Well, let’s ... B: That sounds good.
×√
1b Listen and check (∨) the description
words you hear in 1a.
a. interesting ∨__ b. boring ∨__ c. difficult ∨__ d. relaxing __ e. fun ∨__
Let’s play baseball.
Let’s play ping-pong.
That sounds interesting. That sounds difficult.
A: Let’s play basketball. B: But I don’t have a basketball. A: Well, let’s play ping-pong. B: That sounds good.