新教科版八年级物理下册第七章《力》复习课
（2）小华继续做实验，得到的数据如下：
拉力F/N 长度l/cm 伸长△l/cm 8 5.30 3.20 9 5.70 3.60 10 6.10 4.00 11 6.60 4.50 12 7.30 5.20
11 时，拉力 从上表的数据可以看出，拉力达到_____N 和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范 10 围只能达到______N 。
4.月球对物体的吸引力约为地球的1/6，一个人在地 球上能举起200kg的物体，那么到月球上他能举起 物体的质量为（ B ） A.200kg B.1200kg C.200/6kg D.无法计算 5.一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一，有人 在地球上的质量是60kg，到月球上他的体重为（ A ） A．100N B．10kg C．600N D．60kg
3、站在滑板上的甲、乙两位同学，分别拉住绳子的 两端，如图所示。甲同学用力拉绳后，两位同学相 互靠近。这现象涉及两个物理知识分别是： 力能改变物体的运动状态 ______________________和物体间力的作用是相互的 _________________。
4．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是( C)。 A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 物体的运动状态 D．钟表来回摆动
运动状态改变
例
下面各图可以说明力改变了 物体的运动状态 。
守门员接住球，球由 运动变为静止。
足球运动员踢球,球由 静止变为运动。
足球运动员用头顶球, 球的方向改变了。
用力拉弹簧，弹簧伸 长了。
用力弯锯条，锯条变 弯了。
改变物体的形状，使物 上面各图说明了力可以_____________________ 体发生形变 。
2．想一想：这两幅图说明的物理问题？
用大小相同的力压、拉弹簧 力的作用效果与力的方向有关。
真费 力
真轻松
力的作用效果与力 的作用点有关。
例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的 力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形 变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效 果跟力的作用点有关的图是 B 和 D ；能说明 力的作用效果跟力的大小有关的图是 A和 B ；能 说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 B 和 C。 F2 F3 F1 F4
7.下列哪个力不属于弹力？（ B ） A、地面对人的支持力 B、重力 C、人对车的推力 D、绳子对物体的拉力
8.现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一 个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度l0=2.10cm， 然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长 度l，算出比原长l0的伸长△l，测量的数据如下表：
（3）使用时：拉力方向应与弹簧的轴线方向一致，也 就是说：一定要让弹簧的伸长方向与测 力计所测的力方向一致。 （4）读数时：要当指针稳定后且视线必须与指针所指 刻度线垂直，（即：测力计处于静止或 匀速直线运动状态）。
注意事项：
加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程
5、特别注意：
（1）测力计受力静止时，它的两端都受到力的作用， 但测力计示数只表示其中一个力的大小。 （2）弹簧的伸长是各个部分都在伸长，若弹簧断了， 去掉断的部分，剩余部分受到同样大小的力伸 长的长度比原来的要短，因此测量值偏小。 （3）把测力计倒过来使用，测力计的示数表示的是物 体的重力与测力计重力的和，物体的重力＝测力 计的示数－测力计的自身重力。因此测量值偏小。
第七章 《力》复习课
一、关于力
力的定义 力的单位 力的作用效果
力
力的三要素
力的示意图
物体间力的作用是相互的
一、力的概念
作用 定义：物体对物体的______ 牛顿 单位：______(N)
产生条件：
两 ①必须有____ 个以上的物体； 两 个或___
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
力的作用效果
2.8
N；
4.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力 器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( B ) A.手臂粗的同学用的臂力大 B．手臂长的同学用的臂力大 C．两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小
5.甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是20N，当 测力计静止不动时，它的读数是( D ) A． 0 N B． 40 N C． 30 N D． 20 N 6.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体 挂在拉环上,测力计读数为5N,则物体重力为( C ) A.大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.
力的示意图： 用一根 带箭头 的 线段 把力的大 小、方向、作用点表示出来；如果没 有大小，可不表示，在同一个图中， 力越大，线段应越长。 测量工具： 弹簧测力计
1．怎样判断物体受到力的作用 当物体发生形变或运动状态发生改变 时，也就是力产生效果时，可以判断物 体受到了力的作用。
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止 ； （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用2N的力拉挂 钩和吊环,则测力计的读数为 2N N. 2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持 挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则 物体的重力为( C ) A.大于5N C. 小于5N B. 等于5N D.以上都有可能.
3、图中弹簧秤的读数是
）
10.画出图中所示斜 11.下图为空中飞行 的铅球，请在图中画 面上木块所受重力 出铅球所受重力的示 的示意图 意图
G
G
12.再探究“重力和质量的关系”实验中，某同学 做了如下记录，问： （1）实验中需要的测量工具有 天平 、 弹簧测力计 ； （2）有表格可知重力G和质量m的比值是 9.8N/kg ； （3）由实验数据可以得到结论是： 物体受到的重力大小跟它的质量成正比 ；
6.用天平和弹簧测力计分别在北京和广州称量同一物 体，两次的称量结果是（ D ） A.天平及弹簧测力计的示数都相同 B.天平及弹簧测力计的示数都不相同 C.天平示数不相同，弹簧测力计的示数相同 D.天平示数相同，弹簧测力计的示数不相同
7.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ B A.重力太小，可以忽略 B.重心较低，不易倾倒 C.重力的方向总是竖直向下的 D.里面有自动升降的装置 8.下面关于重力说法中正确的是（C ） A.重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故 9.在下列物体中，重力约是1N的物体是 A．一只小狗 B．一个小学生 C．一袋方便面 D．一枝铅笔 ( C )
5）作用点：重心（重心不一定在物体本身上）
6）测量工具：弹簧测力计
重点复习实验 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计 上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并 记录在表格中。 质量 m /kg 重力 G / N
二、弹力
定义：物体发生弹性形变时 所产生的力。
弹力
力 重力 摩擦力
物体发生的弹性形变越大， 产生的弹力也越大。 弹簧测力计的原理和使用方 法。
弹 力
1）弹性： 物体受力会发生形变，不受力时又恢复 到原来的形状的特性。 物体变形后不能自动恢复原来形状的 特性 2）塑性： 物体由于弹性形变而产生的力 3）弹力： 4）其它弹力： 如： 压力、支持力、拉力等 5）弹簧测力计原理：
·
G＝30 N
1、关于力的说法错误的是（ C ） A．有力存在，一定有施力物体存在 B．施力物体同时也是受力物体 C．物体间相互接触就会产生力 D．物体间有相互作用才会产生力 2.关于力的认识，下列说法中错误的是（D ） A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触的物体才会产生力的作用 3.用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下 的力的作用，这个力的施力物体是（ C ） A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
进行实验„„
3．画出重力跟质量关系的图像。 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
实验结论：
1．物体受到的重力 大小跟它的质量成 正比 关系 2．物重跟质量的比 10 N/kg 约等于＿＿＿＿。
例
一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力
的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G =49 N
G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N
三、重力
弹 力 力 重 力
定义： 物体由于地球 吸引而受到的力 大小：G =mg 方向： 竖直向下
摩擦力
作用点： 重心
由于地球的吸引而使地面附近的一切物 1）定义： 体受到的力。 2）施力物体： 地球 3）大小： G=mg 重 4 ）方向： 重力的方向总是竖直向下。 力 应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面 是否水平。 (通常取g = 9.8N/kg )
例
想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
力可以改变物体的运动状态；地球上的物体 都受到了重力；重力的方向是竖直向下的„„
例
如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则 该桌面( B ) A．右面高，左面低 B．左面高，右面低 C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
练 习
1．关于重力的正确说法是（ C ）。 A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B．空中飞行的飞鸟不受重力作用 C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D．一个物体的重心一定在物体上 2.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动 的过程中，不计空气阻力，其受力情况是（ B ） A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重力 D．不受力的作用 3.下列物体中受到的重力约为40牛的是 ( B ) A．一只羊 B．中学生背的书包 C．一瓶饮料 D．一只鸡蛋
新人教版八年级物理下第七章《力》复习PPT
3．手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力 的施力物是( D )。 A．水桶 B．水 C．手 D．绳子 4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示 数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提 测力计钩,则弹簧测力计的示数是( A )。 A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定
《力》复习
一、关于力
力的定义 力的单位
弹力 力 重力
力的作用效果
力的三要素
力的示意图
物体间力的作用是相互的
一、力的概念 1、定义：是物体对物体的作用。 2、施力物和受力物：施力物同时也是受力物。 3、力的作用特点： 力的作用是相互的。 4、力的三要素： 力的大小； 力的方向； 力的作用点 5、力的单位： 牛顿 N
三、重力
弹力 力 重力
定义：物体由于地球吸 引而受到的力 大小：G =mg 方向：竖直向下 作用点：重心
1、重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力 重力的施力物体： 地球 地球上的一切物体都受重力作用 2、方向： 竖直向下的（垂直于水平面）
应用： 重垂线
T型尺
重垂线 a.检查墙壁是否竖直
b.检查工作台是否水平
(3)被测力的大小不能超出量程。
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹 簧的轴线方向。
(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀 速直线运动状态。
(6)视线必须与刻度面垂直。
例
下图中，所表现的力不是弹力的是（
C
）。
例 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小 的工具（ B ）。 A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 （ B ）。 A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围 例
八年级物理下册教科版第七章力复习 (共25张PPT)
知识点
1、力是一个物体对另一个物体的一种____，物体 间力的作用是________。力不能脱离______而存 在。 2.力作用在物体上，可以使物体发生_____；或者 使物体的______发生改变。 3.当物体处于_____状态或者_______状态，我们 认为物体的运动状态没有改变。 4.用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水，手 受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是 _______。
（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力 计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦 力的大小相等，木块必须保持__________状态；
习题
(2)由序号1、2、3的实验，可验证猜想
（填字母）。
要验证猜想C，应选择序号是
的三组实验；
A．与压 力的大小 有关 B．与接 触面积的 大小有关 C．与接 触面的粗 糙程度有 关
A．一袋方便面
B．一块砖
C．一张学生用的板凳 D．一枚大头针
习题
15.下表是小英同学探究重力与质量的关系时得
到的实验数据。
实测物体 物体质量 m／Kg
重力 G／N
／N·Kg-1
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
⑴在实验过程中，需要的测量工具是__________
D. 磁悬浮 列车悬浮 行驶
习题
12.如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景， 不计绳重，下列说法错误的是( ) A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面 的压力 B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以 降低重心 C．比赛时．拉力较大的一组最终获胜 D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获 胜
新教科版初中物理八年级下册《第七章 力 本章复习》公开课
D.力的作用点能够不在物体上。
3.力的图示
思考练习3.分析作图
①如图，加满水的小水缸，总质量为100kg，放在水平
地面上，受到哪些力的作用？各多大？（g=10N/kg）
将重力作出图示。
1.形变及弹性形变
思考练习4.下述关于形变的说法准确的有
A.塑性越强的物体，恢复原状的性质越强。
A.他的重力是490N，静止站立时，受到地面弹力也是490N。
B.他跳到空中时，他受到的重力为零，地面的弹力也为零。
C.在空中他的重力仍是490N，地对他的弹力是零。
D.站在地上静止时，他对地弹力的大小也等于490N，与地对他的支持力是相互作用力。
2.关于“重心”
重力的作用点。可将物体受的重力看作集中于该点，并不是真的集中在该点，更不是只有该点受力。
【解析】：A错误。同时改变大小和方向，能够产生相同的效果，如推门的力。
B错误。如同一直线上推力变拉力。
C准确。同A。
D准确。如空心球。
解析：①受到向下的重力G=mg=1000N。
地面向上的支持力F=G=1000N。
受力如图：
【解析】：
A.错误。不是塑性，应是弹性越强。
B.错误。桌面和小球都有微小弹性形变。
标题：力复习课
目标
知识与技能：
1复习力的作用效果，用图示法表示力的三要素。
2强化对弹力的理解，熟悉弹力的多种表现。
3熟练掌握重力的大小，方向的定义及重心的含义
过程与方法：
1能从力的基础性质理解重力和弹力。
2掌握图示法表示重力，弹力。
情感态度与价值观：
1通过感受力的实验，培养学生动手实践的水平。
新人教版八年级物理下册《七章 力 本章复习课》教案_6
第七章力复习教学设计【学习目标】（1）知道重力概念；会设计实验，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系（2）经历探究过程，得到物体质量与重力关系式，并会用公式G=mg进行计算（3）能用力的示意图描述力【知识梳理】一、《力》1．力的概念：力是。
一个力的产生有且仅有个物体。
其中一个叫，另一个叫。
2．力的作用效果表现在：力可以使物体发生，也可以使用物体的发生改变。
3．脚踢足球，球滚动了。
这个过程中施力物体是。
说明力可以改变物体的。
同时脚感觉到了痛，这个力的施力物体是，这说明了。
4．力的、和并称力的三要素。
5．我们通常用符号来表示，力的单位是，简称，符号是。
二、《弹力》1．手压气球，气球会发生。
说明。
松开手后，气球会自动恢复原状，这种性质叫做。
这种形变叫做。
手同时也感觉到了力的作用，这个力叫做。
2．弹性限度：3．测量力的工具是。
其工作原理是。
4．弹簧测力计的主要结构：、、、。
5．弹簧测力计使用前注意项：（1）要注意观察、和。
（2）如果指针不在“0”刻度线上，要先。
（3）使用时要保持弹簧伸长的方向和力的方向在。
这是防止而产生较大的偏差。
（4）读数时视线与刻度线。
6．发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做。
7．势能包括和。
三、《重力》1．重力的产生：由于而使物体受到的力，叫做重力。
所以说物体的重力是由而产生的，因此，重力的施力物体是。
2．重力通常用符号表示，物体受到重力的大小与成正比。
用公式表示为，其比值g= ，表示的物理意义是。
3．重力的方向是的。
就是应用了这个知识。
4．重力的作用点叫做物体的，对规则均匀的物体而言，重心一般就是它的几何中心，不规则物体的重心可以用法来确定。
不倒翁为什么能不倒主要是因为它的，重心越越稳。
5．重力的示意图：画出重30N的铅球在空中飞行时的重力的示意图6．被举高的重物落在地面上会把地面砸出一个坑，说明该重物具有。
其大小跟该重物的和被举高的有关。
【复习探究】问题1：理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。
教科版初二物理下册第七章力复习课件
第七章 力
黄河——伟大的母亲河，为何既能输 运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮，冲垮 河堤，摧毁房屋？
梳理知识 形成体系
定义： 物体间力的作用是 力的作用效果 ：（1） 认识力 力的三要素： 力的描述：力的图示 力的单位： 定义： 力 弹力 大小：物体发生的弹性形变越大，弹力越大 弹簧测力计的原理是： 定义： 重力 几种常 见的力 方向： 大小： 定义： 分类： 摩擦力 方向： 增大摩擦和减小摩擦的方法： 测量仪器及测量方法 G与m的关系： 力的示意图 力的测量仪器： ， 相互作用力的四个特点是： （2）
测力计拉着木块要做
小等于2.2
匀速直线
运动，木块受到的摩擦力大
N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直 （选填“变大”、“变
变大 线运动，则弹簧测力计的示数将
在接触面的粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大 小”或“不变”），这说
明
.
今天你收获了多少？
每日三省吾身， 否则吃不下饭， 睡不着觉！！！ 886！
1．用扳手拧螺母，手握在扳子手柄上不 同的位置，所用力的大小就不同，这说 明力的作用效果跟它的 作用点 有关． 2．穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到 墙在推他，这表明力的作用是相互的 __________ ； 同时他由静止向后运动，这又表明力可以 改变物体的 运动状态 ．
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ C ） A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（
D）
A.不受力，运动状态发生改变 B.不受力，运动状态不发生改变 C.受到推力作用，运动状态发生改变
D.受到重力作用，运动状态发生改变
八年级物理第七章《力》复习课件
1、下列物体中受到的重力约为40牛的是 ( A．一只羊 B．中学生背的书包 C．一瓶饮料 D．一只鸡蛋
)
2、做出下图中球体所受的重力和拉力；已知质 量为5Kg；拉力为56N； m=5Kg
G=mg=5Kg×9.8N/Kg =49N G=49N
3、如图所示，一个重力为20牛的物体静止在斜面 上，请用力的图示法法画出物体所受的重力。 4、做出飞机受到的重力示意图；
5、一根绳子可以承受的拉力是1470N，现在有 一个物体的质量是200Kg，问绳子可否拉起这个 物体。
6、再探究“重力和质量的关系”实验中，某同学 做了如下记录，问：（ （1）实验中需要的测量工具有 、 ； （2）有表格可知重力G和质量m的比值是 ； （3）由实验数据可以得到结论是： ；
2010吉林
6、弹簧秤的使用： 看清 分度值 和 量程 ； 拉力方向要和弹簧 轴线 方向相同； 读数时视线要和刻度 垂直 ； 使用时要使挂钩和外壳不要 摩擦 ；
1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用2N的力拉挂 钩的吊环,则测力计的读数为 N. 2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持 挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则 物体的重力为( ) A.大于5N C. 小于5N B. 等于5N D.以上都有可能. N；
2013吉林
2、图1所示的几种现象，能体现出力改变物体运动状态的是
16、如图11所示，放在水平桌面的杯子，质量0.2kg，容积是 5×10-4m3，杯子与桌面接触的面积是5×10-3m2，现将杯子装满水。 求：（1）杯子中水的质量；（2）杯子对桌面的压强。（g取 10N/kg）
（2）F=G=（m1+m2）g=（0.5kg+0.2kg） ×10N/kg=7N………………………（1分）
八年级物理下册 第七章 力复习课件 (新版)新人教版
• 力的三要素____方_向_、__作__用__点、 __大__小_
• 力的特点: ①物体间力的作用是___相_互____的;
②两物体相互作用时，施力物体
施力物体
同时也是_受__力_物__体__，反之，受
• 力的示意图：
用一根 带箭头 的
线段 把力
1、下图中，所表现的力不是弹力的是（ C
）
2、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于
电灯所受的拉力,施力物体是（ B ）
A.只有地球 B.只有电线
C.地球和电线 D.电线和天花板
3、在湖中划船时,使船前进的动力是 [ ]C
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
总是竖直向下
区
位置 是物体的固有属性,同一物体在任 对大 何地方, 质量不变。
小的
别 影响
单位
千克 （Kg）
符号
m
测量
天平
工具
同一物体在地球不同地方重力大小 略为不同
牛顿（N） G
弹簧测力计
联系
G=mg
1.想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
力可以改变物体的运动状态；地球上的物体 都受到了重力；重力的方向是竖直向下的……
第七章 力复习
力 弹力 重力
一、力的概念
定义：物体对物体的____作__用 单位：__牛__顿__(N)
产生条件：
①必须有两个或两个以上的物体；
②物体间必须有相互作用(可以不接
力的作用效果
①力可以改变物体的___运__动___状态 ；
运动状态改变：a.形物状体运动速度大 小的改变 b.物体运动方向根细绳能承受的重力为147牛，现有一块质量为 10千克的石块，问这根细绳能否吊起此石块？（ g=10N/kg)
课题：第七章《力》复习导学案(1)
课题：第七章《力》复习（一）主备人：葛成初2015级_____班第_______学习小组姓名________________【学习目标】1、理解力是物体对物体的作用，知道力的作用是相互的。
2、理解力的效果和力的三要素，会用力的示意图表示力的三要素。
3、了解弹簧测力计的原理和构造，会用弹簧测力计测力。
4、知道弹力、重力，知道弹力大小与弹性形变有关，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。
【学习重点】1、力的概念、力的作用是相互的2、重力和弹力的概念及大小【学习难点】1、利用力的作用是相互的解释现象2、重力与质量的区别与联系【学习过程】一、自主学习（知识梳理构建知识框架）1.力的概念：___________对_________的作用，物体间力作用是。
2.力的作用效果：（1）力可以______________________；（2）力可以_______________________。
3.影响力效果的因素（力的三要素）(1)___ ，(2)__ ，(3)___ 。
4.力的表示：力的示意图：用一根带_______的_______表示力的三要素。
_______表示力的大小；____ ___表示力的方向；____________表示力的作用点。
5. 弹力产生条件：物体发生__________形变所产生的力。
________、_________都属于弹力。
弹力的大小：与_________________有关。
弹力的方向：与物体恢复形变的方向相同（垂直作用于受力面）原理：在弹性限度内，弹簧的_________与_________成正比。
6.弹簧测力计构造：______________________使用：（1）观察________和________。
（2）校正______。
（3）拉力方向要沿（4）读数，_______必须与刻度盘垂直。
7.重力产生原因：物体由于受到的吸引。
物体的重力与质量的关系：G=________，g为常数=___________，表示的物理意义：______________________________ 。
八下：第七章：力复习课件.PPT
例 如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该
桌面( B )
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
例 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ ）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以.
运动速度的改变 运动方向的改变
由静止变为运动
（由运动变为静止）
由快变慢
（由慢变快）
例：下列各图可以说明力改变了_运__动__球,球由 足球运动员用头顶球,
运动变为静止。
静止变为运动。
球的方向改变了。
例：下列两图可以说明力改变了_物__体__形__状___。
符号 测量 工具
联系
没有方向
总是竖直向下
是物体的一种属性，
同一物体的质量与位 重力的大小与位置有
置无关
关
千克（kg） m
天平
牛顿（N） G
弹簧测力计
G=mg
练习：
1．关于重力的正确说法是（ C ）。
A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B．空中飞行的飞鸟不受重力作用 C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D．一个物体的重心一定在物体上
例 一个铅球重30 N，在图中画出它
所受的重力的示意图。
O
G＝30 N
二、弹力
弹力
力
重力
定义：物体发生弹性形变时 所产生的力。
物体发生的弹性形变越大， 产生的弹力也越大。
八年级物理下册第七章力复习课.doc
课题八年级下册第七章《力》课型复习课复习目标1、了解重力、弹力、认识力的作用效果.2、能用示意图描述力3、会测量力的大小及重力的计算知识框架定义：力是物体与物体之间的作用。
C物体间力的作用是相互的（施力物体、受力物体）。
「改变物体的形状「力R力的作用效果JL使物体的运动状态发生变化。
力的三要素：力的大小、方向和作用点。
J力的单位：牛顿（N）J「定义：物体发生弹性形变时所产生的力弹力」物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大力〔弹簧测力计的原理和使用方法「定义：由于地球的吸引而使物体受到的力［重力J方向：竖直向下［大小：重力的大小和物体的质量成正比G=mg1重心：重力在物体上的作用点学法指导1.注重理解各种力的概念2.对物体进行正确的受力分析3.善于运用物理知识解释生活中的现象教学程序设计学生主体一、黔东南州近三年《力》中考题型、分值统计分析（课件）二、复习过程（一）第一节力1、力是物体对物体的作用举例说明力是物体对物体的作用（说明：发生力的作用时有两个物体同时存在，施力物体也是受力物体）及时巩固：同步测试题第2题提高认识，明确本章复习的方向和重要性学生举例：只有一个物体不可能产生力的作用2、力的作用效果（课件例题1）（1）改变物体的形状（2）改变物体的运动状态运动一静止静止一运动一改变物体的运动方向3、影响力的作用效果的因素（课件例题2）力的大小、力的方向、力的作用点4、物体间力的作用是相互的（课件例题3）①有哪些现象可以说明物体间力的作用时相互的？②及时巩固：同步测试题第4题5、力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的作用点和方向（课件例题4）（二）、第二节弹力1、定义：物体发生弹性形变时所产生的力2、弹簧测力计：测量力大小的工具3、原理：在一定范围内，弹簧的伸长量和所受的拉力成正比.（课堂练习）课件1. 1.下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（）。
A.亥U度尺B.弹簧测力计C.天平D.温度计2.如图所示，弹簧测力计的量程是__________ N,分度值是_______ No经过调零后测量，从图中指针的位置1可# 知，它受到向下的拉力是_____________ N；（三）、第三节重力1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力2、方向：竖直向下重力的方向总是竖直向下的在实际生活中有和应用？同步测试题第1题同步测试题第15题同步测试题第16题检查墙壁是否竖直、窗台是否水平3、大小：重力的大小与物体质量成正比G = mg g = 9.8N / kg4、重心：重力在物体上的作用点（课件例题5）（四）本章重点实验：探究重力大小跟质量的关系-…课件三、黔东南州中考链接1、2012. （3 分）如图所示，弹簧测力计的量程是______________ N,图中声的示数为____________ N.在一定范围内，1JJ弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越_______________,弹bjp簧测力力计就是根据这个原理制成的.S2、2012. （2分）如图所示，用一根细线，拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手作圆周运动，不计空气阻力，画出橡皮所示重力和拉力的示意图二----.■■3、2013. （3分）关于力的描述下列说法正确的是（）A.重力的方向总是垂直向下的B.独木舟是采用“空心”的办法增大可以利用的浮力C.接触面的面积是影响滑动摩擦力大小的因素之一D.定滑轮可以省一半的力4、2013. （3 分）月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6. 一个连同随身装备共120Kg的宇航员，在月球上（）A.宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的1/6B.宇航员连同随身装备的质量为地球表面附近的6倍C.宇航员连同随身装备受到的引力约为200ND.宇航员连同随身装备受到的引力约为1200N 同步测试题第19题学生讨论说明实验的步骤、出现的现象及结论.考查范围：弹簧测力计的工作原理及正确读数考查范围：力的图示、重力的方向考查范围：重力的方向、浮力的利用、影响摩擦力大小的因素、定滑轮的特点考查内容：重力的计算、质量的特性5、2014. (3 分)如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )6、2014. (6 分)如图所示，总质量为1500kg的小汽车每条轮胎与地面的接触面积为0.03 itf,该车以72km/h的速度由小明家沿水平直路行驶到学校用了0.5ho已知汽车在行驶过程刁Dk中受到的阻力是车重的0.05倍，g=10N/kgo 求：■_.♦一.<考查范围：重力的方向、重心考查范围：重力的计算、压力与重力的关系、压强、速度、功(1)汽车对地面的压强；(2)小明家道学校的距离；(3)在此过程中汽车牵引力做的功；课堂练习……- 课件课后练习2015—2016年度中考复习第七单元《力》检测备注复习过程中渗透：本章中考难度不大，注重培养学生的应试习惯、方法，读题时把关键字眼划出或标注记号提醒自己，争取一次性做好，不依赖检查，提高做题效率。