幼儿园6S管理制度之令狐文艳创作
幼儿园的6s管理制度
幼儿园的6s管理制度在幼儿园中，有一套完善的 6S 管理制度，以保证幼儿园的运营和管理更加顺畅，给孩子们提供一个安全、健康的学习环境。
下面就来介绍一下这套 6S 管理制度的具体内容。
1. Sort（整理）在整理环节，幼儿园要求所有员工保持工作区域的整洁和有序。
任何不必要的物品都需要被清理掉，以确保工作场所的整洁和减少混乱。
在教室和操场等区域，也要保持整洁，定期进行清洁和消毒工作，确保幼儿们在一个干净的环境中学习和游玩。
2. Set in order（整顿）在整顿环节，幼儿园要求员工将工作区域的物品摆放在适当的位置，以便随时能找到需要的物品。
教室的桌椅、玩具等也要摆放整齐，让孩子们在一个整齐美观的环境中学习和游玩。
3. Shine（清扫）再整洁的幼儿园也会有一些死角和隐蔽处，所以在清扫环节，幼儿园要求员工定期对整个园区进行彻底的清洁工作，包括每个角落和隐蔽处。
清洁工作涵盖地面、墙壁、窗户等，确保园区的环境清洁整洁。
4. Standardize（标准化）在标准化环节，幼儿园要求员工遵守统一的标准和规范，包括工作流程、操作规范等方面。
所有员工都要按照规定的标准进行工作，确保每个环节都按照相同的标准来执行。
5. Sustain（持续）持续环节是指要求员工持续不断地执行前面的 6S管理制度，不能因为时间过去而放松对园区的管理和保养。
员工要定期检查和维护园区的环境，确保园区的清洁和整洁。
6. Safety（安全）在幼儿园的管理中，安全是最重要的一环。
幼儿园要求员工时刻关注幼儿园的安全问题，保证孩子们在园区内能够安全学习和游玩。
对于可能存在安全隐患的地方要及时采取措施，确保孩子们的安全。
总之，幼儿园的 6S 管理制度对于园区的管理和运营起到了关键的作用。
通过对园区环境的整理、整顿、清扫、标准化、持续和安全管理，幼儿园可以为孩子们提供一个安全、健康、整洁的学习环境，让他们在快乐成长的道路上更加顺利。
幼儿园校园文化建设创建方案之令狐文艳创作
有限的空间，无限的教育令狐文艳————幼儿园校园文化建设创建方案一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。
以人文精神培养为核心，以服务全园师幼为宗旨，突出“以人为本、和谐发展”的教育理念，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使我园校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展，使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。
二、创建目标幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。
由于我园受场地和空间的限制，所以我们的目标是：有限的空间，无限的教育三、创建策略1、环境文化建设（1）优化校园外部环境不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
校园环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
校园音响系统也在不断优化中，结合重大事件进行温馨提示，入园、离园时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
（2）优化形象标识校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座右铭、每日格言；围墙上的大型壁画等不断完善，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。
幼儿园6s 管理制度
幼儿园6s 管理制度一、概述幼儿园是一个孩子们学习、成长、玩耍的地方，对于幼儿园的管理要求严格，为了营造一个安全、健康、秩序良好的学习环境，提高园所管理的整体效率，我们将引入6S管理制度。
二、什么是6S管理6S管理是源于日本的一种管理方式，它倡导通过整顿、整理、清扫、清洁、素养、安全，来提高工作效率、提高产品质量以及改善工作环境。
三、6S管理在幼儿园的应用1、整顿（Seiri）幼儿园每年都会迎来新的孩子们，为了确保幼儿园的环境整洁、安全，幼儿园应该定期清理、整顿物品，保持环境整洁。
通过整顿，可以确保学习环境足够安全、有序，也能为孩子们创造一个更美好的成长环境。
2、整理（Seiton）整理主要是指将儿童教室、户外活动区域进行规划，明确每个区域的用途及摆放物品的位置。
例如教室的布置、教具的整理、玩具的分类摆放等等。
整顿整理可以使环境井然有序，减少安全隐患，提高管理效率。
3、清扫（Seiso）清扫工作是幼儿园重要的一项工作，必须要定期清扫卫生，保持空气新鲜、干净、卫生。
幼儿教室、卫生间、活动场所等都要定期清洁，确保孩子们的健康成长。
4、清洁（Seiketsu）清洁是指幼儿园对幼儿的卫生习惯的培养。
引导孩子们养成清洁卫生的好习惯，不随地乱扔垃圾、自觉保持床铺整洁、饭前便后注意清洁卫生等等。
5、素养（Shitsuke）幼儿园通过培养孩子的健康习惯，让他们养成自觉保护环境的理念。
通过教育孩子们珍惜环境、保护环境、爱护资源、学会与他人共处等等素养的培养。
6、安全（Safety）安全工作是幼儿园最重要的工作之一，任何时候都不能掉以轻心。
幼儿园要制定严格的安全标准，做好各种安全预案，并定期进行安全演练，确保孩子们在园所的安全。
四、6S管理制度的特点1、6S管理制度可以提高教职工的管理效率，调动幼儿园的工作积极性，提高学习质量。
2、6S管理制度可以提高环境卫生，保护孩子们的健康成长，创造一个适宜的学习成长环境。
3、6S管理制度可以让孩子们学会自我管理、培养团队协作精神，同时提高他们的素养、培养他们的责任心。
幼儿园卫生保健实施细则之令狐文艳创作
幼儿园卫生保健实施细则令狐文艳（一）生活制度严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园保健制度》和甘肃省卫生厅、原省教育委员会联合颁发《甘肃省幼儿园卫生保健管理实施细则》，制定合理的生活制度和作息时间表。
1、根据幼儿的年龄特点，结合实际情况和季节变换，本着动静交替的原则及家长的需要，制定本园的幼儿一日生活制度和作息时间表。
2、保健人员每周应对各班儿童执行一日生活制度的情况进行检查，及时发现问题并予以纠正，做好记录。
3、正常情况下幼儿户外活动时间每天不少于2小时（冬季不少于1小时，其中1小时体育活动），午睡时间不少于2小时。
（二）幼儿健康检查1、幼儿入园体检：幼儿入园前必须到指定的医疗机构进行健康检查，经检查合格后方能入园。
健康检查表上的项目应填写完整正确，体检一个月内有效。
幼儿入园时应将健康检查表和预防接种卡交给幼儿园，入园前体检率达到100%。
2、幼儿入园后应按年龄定期体检：在园幼儿每一年体检一次，每半年测量身高、体重、视力、口腔一次。
体检后要对幼儿健康状况进行分析评价，发现疾病或缺陷及时与家长沟通并配合矫治。
3、严格执行晨午间的检查及全日观察制度，发现异常及时处理。
（1）晨午检工作采取保健医生及本班教师检查两者相结合的方式，由保健医生负责确诊，发现问题及时处理。
（2）检查步骤包括：一摸二看三问四查，观察儿童精神、脸色、体温，询问在家的健康状况。
根据儿童的年龄、健康状况、传染病发病季节作有重点的检查，如咽喉是否红肿、腮部有无肿大、皮肤有无皮疹、是否携带不安全物品等。
（3）发现异常情况要及时处理并记录，对有传染病或其他疾病可疑者，可由家长带儿童去医院就诊，或留在观察室临时隔离观察。
（4）幼儿带来的药品，要核对姓名、药名、剂量、用药时间和方法，作好登记，家长签字，按时给儿童用药。
（5）保健人员每日午后在幼儿离园前巡视各班级，向班上老师、保育员了解儿童的健康状况，如有可疑或异常及时处理。
（6）班内的保教人员应全日注意观察幼儿的精神、饮食、睡眠、大小便等情况，对有病和体弱的儿童加强生活护理，发现异常情况立即与保健人员联系并作好全日观察记录。
培养幼儿良好行为习惯的意义和策略之令狐文艳创作
培养幼儿良好行为习惯的意义和策略令狐文艳曾经有一位诺贝尔获奖者受采访时被人问到：“你在哪个大学、哪个实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的诺贝尔获奖者回答到：“幼儿园。
”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答到：“比如：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”他的回答让我们再一次深刻的意识到，许多人终生所学到的最主要的东西，或许正是幼儿园老师默默的给他们培养的良好习惯。
那么如何培养幼儿良好的行为习惯呢？一、榜样+耐心+反复强化幼儿期的孩子处于好动、好模仿的时期，观察、模仿是幼儿学习的重要方式。
在学校中，教师就是孩子行为的榜样。
在孩子的心中，教师的地位是最高的，家长经常说：“老师在孩子心目中就是神”。
幼儿无时无刻不在观察模仿老师的一举一动，获取各种信息和正负面的影响。
经常会听到孩子们模仿老师的动作语言。
可见，幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。
因此，我平时非常注意从自身做起，严于律己。
凡要求孩子们做的，自己首先做到。
不让孩子做的，自己千万不违反，一旦违反，要在孩子们面前勇于承认错误。
记得一次下课我无意中走进教室，发现有两位小朋友坐在桌子上说话。
我当场批评了他们，可其中的一位孩子却说：“老师，你有时也坐在桌子上给我们讲故事。
”他的话让我大吃一惊，仔细一想，自己也确实有过这样的现象。
我就对这位小朋友说：“真的？你怎么不早点给我指出这个坏毛病呢？今后，我们互相监督，不让坏毛病再出来好吗？”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”所以教师应规范自己的言行举止，为幼儿起表率作用。
一个好习惯的建立不难，不断的坚持和强化才是最难的。
在这个过程中，很多细节容易被忽视，从而使坏习惯卷土重来。
幼儿园的6S管理制度五篇
幼儿园的6S管理制度五篇第一篇：幼儿园的6S管理制度幼儿园6s管理制度一、推行6s的目的和作用1、提高幼儿园品质2、降低幼儿园成本3、提高员工工作效率4、减少幼儿园安全事故的发生5、提高员工综合素质6、提高家长对幼儿园的满意度二、考评内容2.1整理(seiei)(1)定义:工作现场（办公区、各活动室、寝室、卫生间、室外走廊、楼梯、包干区等），区别要与不要的东西，清除掉不需要的东西；(2)目的:节省空间、时间，防止误用、误送，把“空间”腾出来活用及提高教职工工作积极性；(3)注意点:1)要有决心，不必要的物品应断然加以处理；2)教职工工作职责和行为规范和工作积极性；(4)推行要领: 1)对工作场所(范围)进行全面检查，包括看得到和看不到的； 2)区分必需品和非必需品； 3)清除不需要的物品；※ 清理非必需品，重要的是物品现在的使用价值，而不是原来购买的价值。
※ 工作现场有无不用的设备、材料、教具、玩具、书籍。
※ 活动室的玩具柜、玩具架、隔断壁柜、墙角、窗台上、墙角、阳台是否摆放有不用的物品。
※ 办公室、桌底、桌面上、暖气旁是否摆放着废纸箱、资料、报纸杂志等杂物。
※ 幼儿园内是否摆放着不用的设备、废弃物。
※ 消防器材上面是否摆有不用的物品。
非必需品折旧处理销售处理4)每天循环整理:常整理今天的必需品在明天就可能是非必需品，如果不加以整理，刚整理过的现场又回到原来状态。
5)每日自我检查：从早上入园、晨检、早点、早操、盥洗、入厕、区域活动、集体教学、户外体育锻炼、午餐、午睡、起床、放学、离园等每一个环节进行自我检查。
对物品要常整理，对教师和幼儿的行为要常规范。
2.2 整顿(seiton)(1)定义:把要用的东西，按规定位置、定量地摆放整齐，并明确标识。
(2)目的: ※ 工作场所一目了然；※ 整整齐齐的工作环境；※ 实现随时方便取用，不浪费时间找东西※ 统一规范教师和幼儿的行为，形成良好的行为习惯。
※ 规范幼儿园各教职员工的工作行为，使每个员工都明白自己的工作职责，明白什么环节自己该做什么，变被动为主动，增强员工工作积极性。
幼儿园一日流程各环节安全要点之令狐文艳创作
世纪星幼教班级一日流程各环节安全要点令狐文艳一、入园环节的安全：1、晨检人员晨检时要做到“一看、二摸、三问、四查”，有疑似疾病或传染病迹象应立即让幼儿离园。
2、家长在晨检时登记所带药品。
班级教师不得收药，班级领药后要统一放在小药箱内定置摆放。
3、班级人员按时到岗，做好室内通风等班前准备工作。
地面随时保持清洁、干爽，防止幼儿滑倒。
4、教师要做好二次晨检，看幼儿有无异常情况。
检查幼儿指甲、着装、是否带有危险物品来园。
5、家长要亲自将幼儿送到教师手中，不允许幼儿自己入园。
对自己入园的幼儿，教师要及时向家长提出要求，必要时要与其家长签订安全责任协议。
6、杜绝上班时间通私人电话，要以全体幼儿为中心，视线不得脱离幼儿。
7、对新入园的幼儿、情绪不好的幼儿或特殊幼儿重点关注，防止跑失。
8、上、下楼梯时教师要一前一后，维持秩序，提醒幼儿右侧通行，教育幼儿不喧闹、不挤推、不跑动，按顺序上下楼梯。
二、教育教学环节安全1、要根据幼儿年龄特点和具体情况制定切实可行的安全教育计划。
2、要根安全教育计划按时对幼儿进行安全教育，教育内容要充实有效，保证时间和效果。
3、教育教学活动前，要对学具、教具、玩具及活动场地等进行检查，对不利于幼儿活动和安全的物品要及时清理。
4、在活动中要教幼儿掌握正确的活动方法和操作方法。
为幼儿准备的剪刀不要太尖，尖端要有防护措施。
教给幼儿正确使用和递交剪刀的方法，教育幼儿不拿剪刀、铅笔乱跑。
5、在使用电教器材时，电源、插头、电线等要按规范操作使用，防止幼儿触摸到。
三、进餐环节的安全1、保育老师饭前按程序做好餐前准备，指导幼儿正确洗手，喝淡盐水。
2、幼儿饭菜的温度要适宜，根据季节、天气变化要及时采取保温或降温措施后再分餐。
关注食物过敏幼儿，熟知本班过敏幼儿情况，餐前对照调整。
3、分餐时禁止从幼儿头顶、身体上方传递热汤、热菜。
热稀饭等要放到安全地方，以免烫伤幼儿。
4、教会幼儿尝试饭菜温度、去除骨头、鱼刺的方法，5、进餐中，要观察幼儿情绪，掌握幼儿进食量。
班级特色文化介绍之令狐文艳创作
班级特色文化介绍令狐文艳尊敬的各位老师：大家好！我叫茜茜，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。
我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
首先让我代表六年六班班全体同学欢迎各位的光临，希望我们的笑脸可以带给大家愉悦的心情，下面由我来介绍一下我们六年六班的班级文化内涵。
我们六年六班是一个温馨和谐的大家庭。
我们班是个开朗、外向的班级。
走进我们班，同学们总像一群群活泼的小鸟一样，在那里三个一群，五个一堆欢快的交谈、游戏、看书、学习。
“诚实做人，踏实做事，扎实学习”是我们的班训。
“乐学向善，求实拓新”是我们的奋斗目标。
“增强班级文化底蕴，争创校园书香班级”是我们的口号。
“创最好的班级，做最好的自己”是我们的誓言。
我们以“团结自律”要求自己，以“超越自我”激励自己。
我们在班级文化建设中主要开展了以下活动：1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。
教室是一个学习的场所，所以选择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的书香。
同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的语文、数学、科学小报，这是我们开动脑筋、探索奥秘的芳草地。
2、设立班级图书角，这里都是我们同学的藏书，它拓宽了我们的视野，丰富了我们的文学修养。
每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。
3、我班提倡“把班级还给学生，让班级充满成长气息。
”在我班同学们既是班级的被管理者，又是班级的管理者。
4、我们班对学生进行三爱教育：爱自己，自尊自重。
爱班级，在学校代表六年六班。
爱学校，出校门代表实验小学。
5、开展丰富多彩的活动。
既陶冶了我们的情操，又提高了我们的动手、动脑能力。
二、班级精神文化建设：我班的精神文化建设很实用、很朴实，贴近学生的生活，有利于学生的学习。
（一）、创建富有特色的班级文化氛围：1、个性班名设计：我们的班名是红星中队，之所以这样命名是因为闪闪的红星在每个中国儿童的心目中象征着伟大祖国，是中国共产党的代表。
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幼儿园6S管理制度
令狐文艳
一、推行6S的目的和作用
1、提高幼儿园品质
2、降低幼儿园成本
3、提高员工工作效率
4、减少幼儿园安全事故的发生
5、提高员工综合素质
6、提高家长对幼儿园的满意度
二、考评内容
2.1整理(SEIEI)
(1)定义:工作现场（办公区、各活动室、寝室、卫生间、
室外走廊、楼梯、包干区等），区别要与不要的
东西，清除掉不需要的东西；
(2)目的:节省空间、时间，防止误用、误送，把“空间”
腾出来活用及提高教职工工
作积极性；
(3)注意点:1)要有决心，不必要的物品应断然加以处理；
2)教职工工作职责和行为规范和工作积极性；
(4)推行要领: 1)对工作场所(范围)进行全面检查，包括看得到和看不到的；
2)区分必需品和非必需品；
3)清除不需要的物品；
※清理非必需品，重要的是物品现在的使用价值，而不是原来购买的价值。
※工作现场有无不用的设备、材料、教具、玩具、书籍。
※活动室的玩具柜、玩具架、隔断壁柜、墙角、窗台上、墙角、阳台是否摆放有不用的物品。
※办公室、桌底、桌面上、暖气旁是否摆放着废纸箱、资料、报纸杂志等杂物。
※幼儿园内是否摆放着不用的设备、废弃物。
※消防器材上面是否摆有不用的物品。
习惯。
※规范幼儿园各教职员工的工作行为，使每个员工都明白自己的工作职责，
明白什么环节自己该做什么，变被动为主动，增强员工工作积极性。
(3)注意点：1)对园所环境进行整顿
2)对园所员工工作职责、行为规范进行整顿
(4)推行要领:
1)落实前一步骤整理工作；
2)对物品进行分类，根据物品特性和特征及使用特点，对物品进行命名和标示。
※制定标准和规范。
※确定物品的名称或代码。
※标示物品的名称。
3)对员工的工作职责、行为规范，根据本园实际情况，进行整理分类，细到每个
班级、细到一日常规每个环节、细到一日工作流
程。
4)标识场所物品(目视管理的重点) ；
2.3清扫(SEISO)
(1)定义:将工作场所清扫干净；保持工作场所干净的环境；随时检查改进员工的
行为规范和要求，祛除对不合时宜的言行举止。
(2)目的:1)创造一个温馨舒适的工作环境；
2)利于幼儿的身心健康；
3)规范教职员工的行为规范，让工作变得高效，让团队变得更加积极；
4)让幼儿养成良好的学习和生活习惯；
5)让幼儿教育更专业更规范。
(3)注意点：责任化、制度化
(4)推行要领:1)建立清扫责任区:划分责任区、明确责任人、各责任区细化成各
自的定位图;
2)做好清扫准备工作：首先要做好清扫的准备工作，必须准备好必
要的清扫工具和清扫知识（技巧）;
3)清扫工作场所和机器设备：将每个人工作区域清扫干净，死角都
要清扫。
在对设备（钢琴、消毒柜、玩具柜、玩具架、食堂机器
设备等）进行清扫;
4)解决问题产生点：对班级和园内设备发现的问题，及时上报后勤
主任，从根本上解决问题。
5)制定清扫的标准：明确清扫对象、清扫部位，清扫周期，保证清
扫的质量，是清扫工作标准化。
6)落实区域责任制
2.4 清洁(SETKETSU)
(1)定义:将整理、整顿、清扫的成果得到维持并标准化。
(2)目的:1)维持和巩固整理、整顿、清扫的成果。
2)养成持久有效的清洁习惯。
(3)注意点:制度化、定期检查、不断完善和改进。
(4)推行要领:
1)进一步提高全员的6S意识，通过宣传图片、教育培训、使全园形成一
种“人人6S，个个争先进得氛围。
2)进一步进行整顿的自我检查和抽查，将必需品和非必需品的区分是否落实到
位，从自我检查开始， 6S推行组进行不定期抽查。
3)进一步进行整顿自我检查和抽查，将必需品摆放场所和规定摆放方法，进行
标示和目视管理。
4)将工作场所和设施清扫干净，保持现场一个舒适清新的环境，提高工作效率
和消灭安全事故隐患，使幼儿健康生活。
5)通过进一步整理、整顿、清扫检查，发现6S工作中的不足。
认真进行改善。
2.5素养(SHITSUKE)
(1)定义:每个教职工都自觉遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯
(2)目的:培养人人都有6S的习惯，遵守规章制度；形成一
种团队精神，产生一种荣誉感和自豪感；提高员
工文明礼貌水准。
(3)注意点:长期坚持，才能养成良好的习惯。
(4)推行要领:每天自我检查：
教师/保育员上班前５Ｓ：
※更换工作服。
※室内通风、打扫室内、走廊卫生。
※填写记事表。
※准备服药登记表。
※准备服药登记表。
教师下班前５Ｓ：
※幼儿的药品、衣物、作业单清理、发放，检查是否整洁、卫生、数量足够。
※活动室各类物品、玩具、桌椅是否归类。
※教师小结，交流当天班级情况，准备第二天教学玩具。
※垃圾收否倒掉。
※电源、窗户是否切断、关闭好。
幼儿离园前５Ｓ：
※玩具物品要带回。
※整理自己的衣物。
※清洁自己仪容仪表。
※整理书包、桌椅。
※耐心等候家长到来。
2.6 安全(SECURITY)
(1)定义:安全是一切幼儿园工作开展的前提条件，是一切活动得以进行的保障，是幼
儿园最重要的工作。
(2)目的:保证幼儿、员工的生命安全和幼儿园的财产安全。
(3)注意点:树立“安全第一”的意识。
(4)推行要领:安全工作标准
※着装
※上班前须做好基本的5S工作
※入离园安全
※教育教学活动安全
※进餐安全
※午睡安全
※大型活动安全
※环境、设施安全
※食品安全
※卫生消毒安全
※做好消防预防工作
※下班前5分钟要做好5S工作
三、检查考评时间即方式
3.1每周的（星期一至五）下午15:00 到各园稽查与督导。
星期一：
星期二：
星期三：
星期四：
星期五：
3.2各自园所在各班级、区域负责人中抽一名（每周轮流）一起进行综合稽查，相结合检查
情况现场考核评分。