当代主要疾病和预防——教案
疾病预防教案
疾病预防教案标题：疾病预防教案引言概述：疾病预防是保障人们健康的重要措施，通过科学的预防教案可以有效降低疾病发生的风险，提高人们的生活质量。
本文将从多个方面介绍疾病预防教案的重要性和实施方法。
一、健康饮食1.1 合理搭配营养：保证摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质，避免偏食和过量进食。
1.2 控制热量摄入：避免高糖、高脂肪、高盐食物，减少热量过剩对身体的负担，防止肥胖和代谢性疾病的发生。
1.3 多吃蔬果：蔬菜水果富含维生素、纤维和抗氧化物质，有助于提高免疫力，预防慢性病。
二、定期体检2.1 预防性体检：定期进行身体检查，及时发现潜在的健康问题，采取措施进行干预，避免疾病恶化。
2.2 个性化检测：根据个人的年龄、性别、家族史等因素，选择合适的检测项目，定期监测身体健康状况。
2.3 健康档案管理：建立个人健康档案，记录体检结果和医疗历史，方便医生了解病情，制定更科学的预防措施。
三、良好生活习惯3.1 合理作息：保证充足的睡眠时间，避免熬夜和过度劳累，有助于调节身体机能，增强免疫力。
3.2 戒烟限酒：避免吸烟和过量饮酒，减少吸入有害物质对身体的损害，降低患疾病的风险。
3.3 锻炼身体：适量运动有助于增强心肺功能、提高代谢水平，减少患心血管疾病和糖尿病的风险。
四、心理健康管理4.1 减压放松：学会有效的减压方法，如运动、冥想、听音乐等，减少压力对身心的不良影响。
4.2 保持乐观：积极乐观的心态有助于提高免疫力，减少患抑郁症和焦虑症的风险。
4.3 寻求帮助：如有心理问题，及时向专业心理医生求助，进行心理疏导和治疗，保持心理健康。
五、环境卫生保障5.1 定期清洁：保持家庭和工作环境的清洁卫生，减少细菌和病毒的滋生，预防传染病的传播。
5.2 饮用安全水源：选择安全的饮用水源，避免饮用未经处理的污染水源，预防水源性传染病。
5.3 空气净化：保持室内空气流通，定期清洁空调和净化器，减少空气污染对身体的危害。
中班健康领域教案：认识常见疾病及防治措施
中班健康领域教案：认识常见疾病及防治措施一、教学目标1. 了解常见的儿童疾病及其预防措施；2. 掌握基本的卫生常识，培养良好的卫生习惯；3. 能够对自身及他人的健康问题给出正确的预防建议。
二、教学内容1. 常见儿童疾病及其防治措施（1）感冒：多喝水，休息，药膳食疗，保持室内通风，注意个人卫生；（2）腹泻：多喝水，清淡饮食，注意保持家庭环境的卫生；（3）手足口病：勤洗手，避免接触病人，保持室内通风；（4）流行性感冒：勤洗手，多喝水，保持室内通风，避免接触病人；（5）肺炎：保持室内通风，及时补充水分，加强锻炼身体免疫力。
2. 基本的卫生知识和习惯（1）勤洗手：在接触到其他人、食物或者垃圾等前后，都应该用肥皂和流水清洗手部至少20秒；（2）保持家庭环境卫生：定期清洁房间、桌椅、床铺等，避免家里积存污渍和垃圾；（3）保持个人卫生：经常洗澡，保持头发、指甲、牙齿的清洁；（4）饮食卫生：吃熟食，证保餐具卫生，避免和宠物共享食物。
三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟和场景再现，让学生亲身体验到与疾病的接触，了解严重性和危害；2. 问答互动法：通过提问和回答的方式，让学生更好地理解和掌握所学知识；3. 手工制作法：让学生用手工制作生活中的健康小工具，如口罩、疫情防护套装、洗手液瓶等，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入环节老师用图片向学生展示各种儿童疾病的症状，例如感冒、腹泻、手足口病等，并引导学生谈论自己或家庭中曾出现过哪些情况，以此引出主题。
2. 学习主题（1）介绍每种疾病的基本症状、传播途径及预防措施；（2）让学生看照片配合网上视频，模拟现实情况，通过问答互动法加深对知识点的理解；（3）让学生根据所学的疾病，自己动手制作口罩、防护套装、洗手液瓶等小工具。
3. 实践应用让学生结合所学内容，在小组中分享自己的卫生习惯以及家庭卫生环境，并提出改进措施，培养良好的卫生习惯和行为意识。
4. 总结评估（1）学生现场回答老师的问题；（2）老师可以让学生自主完成相关测验纸或作业，对所学知识进行巩固与练习。
疾病预防安全教育教案范文
疾病预防安全教育教案范文教案标题：疾病预防安全教育教学目标：1. 了解常见疾病的传播途径和预防方法。
2. 掌握个人卫生的基本知识和良好习惯。
3. 学会正确洗手和咳嗽的方式。
4. 提高学生对疾病预防的意识，培养自我保护的能力。
教学内容及时序：1. 疾病传播途径和预防方法（20分钟）a. 通过图片展示，简单介绍常见疾病的传播途径，如空气传播、水源传播、接触传播等。
b. 讲解防止疾病传播的预防措施，如勤洗手、正确使用手纸、健康饮食等。
2. 个人卫生知识和良好习惯训练（20分钟）a. 讲解个人卫生的重要性，如保持身体清洁、勤洗澡、换洗衣物等。
b. 通过案例分析讨论，引导学生形成良好的个人卫生习惯。
3. 正确洗手和咳嗽的方式演示与练习（20分钟）a. 运用多媒体展示正确洗手的步骤和方法，包括湿水、涂肥皂、揉搓、冲洗等。
b. 演示正确咳嗽的方式，如用手肘或纸巾遮住口鼻。
4. 疾病预防意识和自我保护能力培养（20分钟）a. 组织小组讨论，探讨如何避免疾病传播和提高自我防护能力。
b. 设计小组活动，让学生分工合作，制定疾病预防方案。
教学方法及教学资源：1. 情境教学法，通过案例和图片展示引发学生思考和讨论。
2. 多媒体教学法，运用多媒体展示正确洗手和咳嗽的方式。
3. 小组合作学习法，让学生通过小组讨论和活动互相学习和分享。
4. 教学资源：多媒体设备、图片、案例材料、纸巾、肥皂等。
教学评估：1. 针对学生的个人卫生习惯进行观察和记录。
2. 考察学生能否正确演示洗手和咳嗽的方式。
3. 分析小组活动中学生的疾病预防方案的合理性和创意度。
预防疾病教案
预防疾病教案引言概述：预防疾病是保护健康的重要环节，它涉及到个人的生活习惯、饮食结构、运动方式等方方面面。
本文将从五个方面介绍预防疾病的重要性以及相应的方法和措施。
一、保持良好的饮食习惯1.1 合理摄入营养：保持均衡的饮食结构，摄入适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等，以满足身体的需要。
1.2 控制食盐摄入：高盐饮食容易导致高血压等疾病，应尽量减少食盐的使用，选择低盐食品。
1.3 多食蔬果：蔬菜水果富含维生素、矿物质和膳食纤维，能够增强免疫力，预防多种疾病的发生。
二、保持适度的体育锻炼2.1 坚持有氧运动：有氧运动如慢跑、游泳等有助于增强心肺功能，提高身体代谢水平，预防心血管疾病。
2.2 强化力量训练：适度的力量训练可以增强肌肉力量，提高骨密度，预防骨质疏松等疾病。
2.3 注意运动方式：避免长时间久坐，定期活动身体，避免过度运动导致身体损伤。
三、保持良好的卫生习惯3.1 勤洗手：经常洗手可以减少病菌的传播，预防呼吸道、肠道等疾病的感染。
3.2 注意个人卫生：保持身体清洁，勤换洗衣物，保持环境整洁，减少病菌滋生的机会。
3.3 定期体检：定期进行身体检查，及早发现潜在的健康问题，采取相应的预防和治疗措施。
四、避免不良生活习惯4.1 戒烟限酒：吸烟和酗酒是导致多种疾病的主要原因，应尽量戒烟限酒，保护呼吸系统和肝脏健康。
4.2 控制药物使用：滥用药物会对身体造成损害，应遵医嘱使用药物，避免自行服用。
4.3 避免暴露于有害物质：如工业污染物、化学物质等，减少接触有害物质的机会，保护身体健康。
五、保持良好的心理健康5.1 学会放松：学会适当的放松方式，如冥想、瑜伽等，缓解压力，保持心理平衡。
5.2 培养兴趣爱好：积极参与兴趣爱好活动，增加生活乐趣，减轻心理压力。
5.3 寻求支持：遇到心理困扰时，寻求家人、朋友或专业人士的支持和帮助，共同解决问题。
结论：预防疾病是每个人应该关注的重要问题。
通过保持良好的饮食习惯、适度的体育锻炼、良好的卫生习惯、避免不良生活习惯以及保持良好的心理健康，我们可以有效地预防疾病，提高身体健康水平。
13.4+当代主要疾病和预防++课件-2023-2024学年北师大版生物七年级下册
心血管疾病 心血管疾病是当今世界上威胁人类最严重的疾病之一, 其发病率和死亡率已超过肿瘤性疾病而跃居第一。成 为危害人类健康的第一杀手。
如果胆固醇和其他脂肪类物质沉积在动脉中，就会形成 动脉粥状硬化。如果沉积物质太多，阻塞血管，血液就 不能正常流通。
动脉粥状硬化
如果供应心脏营养的冠状动脉硬化，就会使人得冠心病。
癌症又称恶性肿瘤，人体除了头发、指(趾)甲以外,几乎所有的组织、 器官都能发生癌变。
课堂练习
课堂练习
1．癌变后的细胞不具有的特点是（ A ）
A．细胞停止生长
B．细胞不断分裂形成肿瘤
C．细胞可侵入附近的正常组织
D．细胞分裂非常快
2．下列不属于现代文明病的是（ D ） A．网瘾综合征 B．糖尿病 C．恶性肿瘤 D．甲肝
心肌梗塞：由于凝血块堵住冠状动脉，血液不能流通 而引起，症状与心绞痛相同，但程度严重并持续时间 长，严重的危及生命。
我国城乡冠心病死亡率变化趋势（1/10万）
良好的生活方式可以降低心血管疾病发生的风险
高血压：如果成人收缩压大于或 等于140mmHg(18.7kPa)，舒张压 大于或等于90mmHg(12kPa)为高 血压；高血压是世界最常见的心 血管疾病，也是最大的流行病之 一，常引起心、脑、肾等脏器的 并发症，严重危害着人类的健康， 因此提高对高血压病的认识，对 早期预防、及时治疗有极其重要 的意义。
第十三章
13.4 当代主要疾病和预防
目录
CONTENTS
1
学习目标
2
重点与难点
3
教学内容
4
课后练习
学习目标
重点与难点
教学引入
新知导入
随着社会进步、经济繁荣、 人们生活水平提高和医学 科学技术进步，传染病发 病率和死亡率显著下降， 而心血管疾病、糖尿病、 癌症等则成为当代主要的 疾病。
初中疾病与预防教案
初中疾病与预防教案教学目标：1. 了解常见疾病的名称、症状和预防措施。
2. 培养学生养成良好的生活习惯，提高预防疾病的意识。
3. 增强学生对健康知识的关注，提高健康素养。
教学重点：1. 常见疾病的名称、症状和预防措施。
2. 培养学生养成良好的生活习惯。
教学难点：1. 理解疾病的发生原因和预防方法。
2. 培养学生主动关注健康的意识。
教学准备：1. 教师准备相关疾病资料和预防措施。
2. 学生准备笔记本，记录重要信息。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道哪些常见的疾病吗？它们有哪些症状？2. 学生分享所知道的疾病和症状。
二、自主学习（10分钟）1. 教师分发疾病资料，学生阅读并了解疾病的相关知识。
2. 学生根据资料，总结疾病的预防措施。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的预防疾病的方法。
2. 每个小组选取一种疾病，汇报其症状和预防措施。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示疾病案例，引导学生分析疾病的发生原因。
2. 学生讨论如何预防疾病，并提出建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调疾病的预防和健康的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出改进生活习惯的建议。
教学评价：1. 学生对常见疾病的名称、症状和预防措施的掌握程度。
2. 学生是否能养成良好的生活习惯，提高预防疾病的意识。
教学反思：本节课通过引导学生了解常见疾病、分析疾病发生原因和预防措施，培养学生养成良好的生活习惯，提高预防疾病的意识。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，教师应注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
当代主要疾病和预防
教学方法：观察法;分析法;讨论法;收集资料;交流;3重点难点1、举例说明心血管疾病的预防和危害;2、癌症的危害及发生。
4教学过程第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入(一)导入师:上节课我们要求同学们回家去向家长了解,你们除注射过四苗外,你是否还注射过其他疫苗?这些预防针是预防什么疾病的?生1:我注射过乙脑疫苗,预防乙型脑炎。
生2:我注射过伤寒疫苗预防伤寒(举出了许多常见疫苗)。
(大多数同学回家都做了这项工作,所以纷纷起来回答,课堂气氛极为活跃。
)师:那么预防接种为什么能预防传染病?生:预防接种是利用人工制备的各种疫苗,对易感人群进行接种,疫苗注入人体后,一般不产生疾病的症状,而体内能产生抗体,使人获得免疫力,这种免疫是特异性的,从而提高人体对这些传染病的抵抗力。
师:回答得非常好,通过学习,大家知道许多传染病可以通过接种来预防,因此随着社会发展,人们生活水平提高和医学科学技术的进步,传染病的发病率和死亡率呈显著下降,但是现在,随着人们生活水平的提高,心血管疾病、癌症等病的发病率又上升为当代主要的疾病,今天我们一起讨论心血管疾病、癌症这两个当代疾病的危害以及如何预防。
活动2【讲授】引入主题现在我们讨论心血管疾病。
心血管疾病常见的有哪些种类?(学生互相交流收集到的资料并讨论,由小组长回答。
此时课堂上呈现的是一种民主、和谐、开放的气氛)生:有冠心病、心绞痛、心肌梗塞、高血压等。
师:很好,有谁知道心血管疾病常见的有哪些症状?(学生活动、讨论后回答)生:心悸、疲劳、胸痛、晕厥等。
师:这些心血管疾病是如何产生的?请根据自己收集到的资料和阅读教材有关内容作出回答。
生:是由于心脏和血管发生病变而引起的。
胆固醇和其他脂肪物质如果过多沉积在动脉内,阻塞血管,血液就不能正常流通。
师:肯定学生回答,用幻灯片展示常见几种心血管疾病产生的病因及表现和症状。
1、冠心病:由于冠状动脉发生变化(如动脉硬化、管腔变窄),导致心肌缺血而引起,是常见的心血管疾病。
疾病预防教案
疾病预防教案标题：疾病预防教案引言概述：疾病预防是保护人们健康的关键，教育公众掌握疾病预防的知识和技能，对于减少疾病的发生和传播至关重要。
本文将从五个大点出发，详细阐述疾病预防教案的内容。
正文内容：1. 健康饮食1.1 合理膳食搭配- 引导公众了解膳食平衡的重要性- 提倡摄入五谷杂粮、蔬菜水果、优质蛋白、适量脂肪等- 告知公众不良饮食习惯的危害，如高盐、高糖、高脂肪等1.2 餐桌卫生- 强调饭前便后洗手的必要性- 提倡食品加工过程中的卫生措施- 提醒公众储存食品的正确方法1.3 饮食禁忌- 介绍一些常见的饮食禁忌，如过量饮酒、暴饮暴食等- 告知公众某些食物对特定人群可能产生不良影响，如孕妇、儿童等2. 科学运动2.1 运动的益处- 阐述运动对身体健康的积极影响，如增强免疫力、改善心血管功能等- 提倡适度有氧运动和力量训练的结合2.2 运动的方法- 引导公众选择适合自己的运动方式，如散步、跑步、游泳等- 提醒公众运动前的热身和运动后的拉伸的重要性2.3 运动的安全- 告知公众运动时应注意的安全事项，如避免过度运动、避免在恶劣天气条件下运动等- 强调运动时佩戴适当的保护装备，如头盔、护膝等3. 个人卫生3.1 洗手的重要性- 强调洗手对防止疾病传播的重要性- 教授正确的洗手方法和时机3.2 牙齿健康- 提倡定期刷牙、使用牙线和牙线棒等牙齿清洁工具- 告知公众牙齿健康与全身健康的关联3.3 常规体检- 强调定期进行体检的必要性- 介绍常见的体检项目和检查方法4. 疫苗接种4.1 疫苗的作用- 介绍疫苗对预防传染病的重要性- 强调疫苗接种对个人和社会的益处4.2 疫苗接种的时间和方法- 详细介绍各类疫苗的接种时间和接种方法- 提醒公众根据年龄和个人情况制定接种计划4.3 疫苗接种的风险和禁忌- 告知公众疫苗接种可能浮现的不良反应和风险- 强调特定人群的禁忌疫苗接种情况5. 心理健康5.1 压力管理- 教授公众如何应对和缓解压力的方法，如运动、歇息等- 提倡积极的心态和心理咨询的重要性5.2 睡眠质量- 强调良好的睡眠对身心健康的重要性- 提醒公众保持规律的作息时间和创造良好的睡眠环境5.3 社交支持- 强调社交支持对心理健康的积极影响- 提倡积极参预社交活动和与他人交流总结：疾病预防教案的内容涵盖了健康饮食、科学运动、个人卫生、疫苗接种和心理健康等五个大点。
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（2）动脉粥样硬化发生在脑部，会对脑产生什么威胁？引起什么病症？请同学们自行说出。
Tips：回忆脑部物质交换
（3）心绞痛、心肌梗死、中风的救治原理是什么？有哪些救治方法？
讲：随身携带硝酸甘油和麝香保心丸，发作时含于舌下。
（4）舌下含服药物，为什么能够治疗这些疾病呢？我们需要联系循环系统来解决。请同学说快速在自己草稿纸上写出这个题的答案。
（5）若病情较重，需要去医院及时治疗。治疗之前需要对病人进行麻醉，不同的麻醉剂使用方法不同，请同学们阅读题干，作答。
4、心血管疾病和脑血管疾病病与人类的哪些生活方式有关吗？
【回忆】致病原理，高血脂与哪些生活方式有关呢？
5、我们如何降低心血管疾病的发病风险？
阅读材料，找出心脑血管疾病定义和发生原因；
病人a，动脉血管中脂肪、胆固醇等含量较高
举一反三，学会思考问题的步骤和方法
联系循环系统，建立整体思维，培养学生综合能力，提高学生健康意识
三、癌症治病机理和预防
【过度】健康第二大杀手是“癌症”癌症是恶性肿瘤的统称，基本特征是正常细胞发生癌变。
【提问】
1、你见到常见的癌症有哪些？
2、目前治疗癌症的方法？
——2018诺贝尔奖获得者：癌症免疫疗法
关注健康，关爱生命，形成互救互助的意识。
教学重难点
教学重点：常见心血管疾病和癌症病因及预防
教学难点：癌症的发生和免疫疗法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
【视频】高以翔猝死
【展示】1957年和2018年中国城市主要疾病死亡率
【提问1】60多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类有哪些变化？
讲：心脑血管疾病与血管中血液的流动紧密相关，血液在血管中流动的过程中，对动脉血管侧壁造成的压力叫做血压。
【资料2】血脂检查报告
推测谁更有可能是心脑血管疾病患者？
2、哪些原因导致心脑血管疾病的发生？
讲：动脉血管壁中出现脂肪、胆固醇的沉积、管腔变窄，血液对动脉血管侧壁的压力增大，形成高血压。形成的粥样硬块叫做动脉粥样硬化。
A.经常锻炼身体B.不吸烟、不酗酒
C.坚决拒绝毒品D.长时间玩手机
4下列防治流感的做法不正确的是( )
A.患流感后一定要大量服用抗生素B.患流感后尽量少去公共场所
C.患者在打喷嚏时应掩住口鼻D.注射流感疫苗有一定的预防作用
反思
课题基本信息
课题名称
心脑血管疾病与癌症
授课教师
李双
学科
生物学（北京版八年级下册）
授课时间
2020.04.21
授课班级
初二（10班）
概念达成
威胁人体健康的主要疾病和不良生活方式
课型
新授课
教学背景分析（一）教材分析 Nhomakorabea本节课是北京版八年级下册生物教材，第十五章《健康地生活》中第三节《当代主要疾病和预防》的内容。健康包括人的身体健康、心理健康以及良好的社会适应状态，学习当代主要疾病和预防对健康地生活具有重要的指导意义。教材在安排学生学习了传染病和免疫相关知识后，引导学生关注当代主要疾病及预防，让学生珍爱生命和健康，选择健康的生活方式，同时关爱他人健康。
A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室
2.下列关于“现代文明病”的叙述,错误的是( )
A.心脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性病被称为“现代文明病”
B.不健康的生活方式会加速“现代文明病”的发生和发展
C.“现代文明病”都是中老年时期不健康的生活方式引起的
D.经常参加体育活动可降低“现代文明病”的发生率
3.以下不属于健康生活方式的是( )
3、心血管疾病是如何发生的？我们分情况来讨论一下
情况一：
（1）动脉粥样硬化发生在心脏处，会对心脏肌肉产生什么威胁？引起什么病症？
Tips：回忆心脏里的物质交换
讲：正常条件下，心肌细胞营养充足；
讲：若粥样硬化发生在冠状动脉，会使管腔变窄，造成心肌供血不足，引发心绞痛，表现为胸闷、胸前区疼痛。
讲：当冠状动脉完全堵塞时，血液不能流通，会造成心肌细胞缺少血液供应而死亡，即心肌梗塞，或称心肌梗死，表现为胸部剧烈且持续疼痛，有时还会出现呼吸、心跳骤停，严重时会危及生命。
3、导致细胞癌变的因素有哪些？
4、如何预防癌症的发生？
5、如果你身边有癌症病人，你应该怎么做？
6、癌症与人的哪些生活方式有关呢？
【回忆】致病原理，细胞癌变与哪些生活方式有关呢？
【出示】影响中国寿命的因素
7、我们如何降低癌症的发病风险？
阅读图片，癌症形成原因是正常细胞发生癌变，细胞分类不受控制
阅读图片，找出与癌症有关的危险因素。
不食用被致癌物质污染的食物；
戒烟戒酒；
加强锻炼等
根据图片，说出癌症的发病原因和预防癌症的主要措施。
四、总结
面临如此严峻的形势，我们中学生应该怎么做？
思考，用自己语言回答
关引导学生注健康，关爱生命，形成互救互助的意识。
板书
设计
第三节 当代主要疾病和预防
课后测试
《问卷星》
1.突发心绞痛，可将随身携带的硝酸甘油含服于舌下展开急救，硝酸甘油经血液循环回到心脏的那个腔室？
【提问2】为什么医疗水平提升的同时，脑血管病，恶性肿瘤和心脏病的死亡率却反而上升了呢？这些疾病与人类的哪些生活方式有关？
读表得出如今中国心脑血管和癌症死亡率最高
思考
联系社会热点，引导学生关注疾病与生活方式的联系，引出课题
二、心脑血管疾病治病原理和预防
【资料1】心脑血管疾病
【提问】
1、根据材料可知，什么是心脑血管疾病？
动脉管变窄
回忆毛细血管处的物质交换，听讲。
正常条件下，脑细胞营养充足；若发生粥样硬化，会引起脑细胞供血不足，引发脑梗塞，即中风。
溶解粥样硬化斑块
学生填空
答题器答题
高脂饮食、暴饮暴食、缺乏运动、吸烟等。
回答
培养学生文本、表格等的阅读能力、提取关键信息的能力，引导学生学会思考和表达
利用循环系统结构图，为学生分析粥样硬化发生部位、造成后果做示范，帮助学生理解心血管疾病的致病原因，引导学生说出预防措施。在血液循环中应用新知识，培养学生温故知新的习惯，提高综合运用和知识迁移能力。
教学目标
知识目标：
1、利用循环系统结构图，指出常见心脑血管疾病的病因，说出预防措施。
2、说出癌症的发病原因和预防癌症的主要措施。
能力目标：
1、改变不良生活方式和行为习惯，对威胁健康的主要疾病主动进行预防；
2、通过在血液循环中应用新知识，培养学生温故知新的习惯，提高综合运用和知识迁移能力。
情感、态度和价值观：
（二）学情分析
面临着生物中考的压力和线上学习的实际情况，学生需要同步进行新课学习和综合复习。通过之前的线上授课，学生已熟悉网络学习的一般流程和操作方法，为本节课奠定技术基础；学生已经认识血液循环系统的结构和功能，了解免疫和计划免疫相关内容，为本节课奠定知识基础。
学生对如何健康的生活，预防疾病不甚了解。长期的居家学习，会改变部分学生的生活习惯。疾病与生活方式之间有着密不可分的联系，而生活方式的养成又是一个长期的过程，必须从青少年时期开始，减少未来发病风险。