2020学年度第一学期高年级语文教研组工作计划
2020学年度第一学期语文教研组工作计划
2020学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期语文教研组将围绕学校工作计划，教导处工作计划，结合新三年发展规划，进一步贯彻落实**市小学课程与教学工作会议精神，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，以《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》和《**市加强义务教育学校作业管理措施》为指导，用新课程（统编教材）提升教与学的品质，扎实推进快乐课堂的创建，促进语文教学与研究的进一步的发展。
二、组情分析语文教研组现有教师22名，30年教龄以上有8人，五年教龄以下的青年教师2名，中高1人，小高13人，一级3人，二级2人，未评级教师1人，一名流动教师。
在校长室、教导处的带领下，在全体语文教师的共同努力下，语文组的各项教育教学工作都得到了顺利的开展，在日常教学工作中勇于实践，并取得了一定的成效。
三、工作目标1、本学期语文教研组将展开一到五年级统编教材的研究，更深刻、更全面地认识和解读了统编教材，从各年级的具体目标入手，围绕统编教科书的编写背景、理念、创新点、教材特点进行了深入研讨，深入学习统编教材，积极推进课堂教学研究。
2、加强语文教研组、各年级备课组的研究职能，扎实推进“快乐课堂”的建设，开展专题性的教学研究，围绕学校“快乐课堂”之“和谐课堂”的建设目标、具体表现等开展课堂教学实践研究。
通过“快乐课堂”的建设，改变教学方式，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系，让学生在不同的知识背景下运用语言文字，表现出良好的听说读写能力，在课堂教学中不断创生学生的智慧。
3、结合“水丰路小学双十系统”，注重在语文课堂中培养学生良好的习惯和高层次的思维能力，使学生知识迁移能力、观察和解释能力、推理能力、批判性思维能力得到充分发展。
把学生已有知识作为教学的切入点，根据学的需要设计教的过程和策略，为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验。
4、针对语文组的实际问题，继续强化教研组及各备课组的职能作用，完善校本教研制度建设。
2020—2020学年度第一学期语文教研组工作计划
2020—2020学年度第一学期语文教研组工作计划一、工作目标以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作内容和措施（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次的教研活动。
针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活•课堂•生活”。
再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。
因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写或写好教学反思。
三、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作计划。
2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（2020年9月30日下午）5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。
第一学期高年级语文教研组工作计划
第一学期高年级语文教研组工作计划《篇一》一、工作目标1.深化课程改革，优化教学过程，提高教学质量。
2.加强教研组建设，提升教师教育教学水平。
3.提高学生语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二、工作重点1.研究新课程标准，整合教学资源，完善教学计划。
2.加强课堂教学改革，推广有效教学方法，提高课堂效率。
3.举办各类语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生语文实践能力。
4.开展教师培训和学术交流，提升教师教育教学水平。
三、工作措施1.定期开展教研活动，组织教师学习新课程标准，分享教学经验和策略。
2.深入研究课堂教学，关注学生学习情况，及时调整教学方法和内容。
3.举办各类语文活动，如朗诵比赛、作文比赛、读书分享会等，提高学生语文素养。
4.鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提升教师教育教学能力。
四、工作时间表1.第1-2周：制定教研组工作计划，明确工作目标和重点。
2.第3-4周：组织教师学习新课程标准，分享教学经验和策略。
3.第5-8周：开展课堂教学改革，推广有效教学方法，提高课堂效率。
4.第9-10周：举办各类语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生语文实践能力。
5.第11-12周：开展教师培训和学术交流，提升教师教育教学水平。
五、工作要求1.各位教师要积极参与教研活动，认真备课，提高课堂教学质量。
2.注重学生个体差异，关注学生学习情况，及时与学生沟通，给予指导和帮助。
3.鼓励学生参与各类语文活动，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
4.教师要积极参与培训和学术交流，不断提升自身教育教学能力。
本学期高年级语文教研组工作计划，希望大家共同努力，为提高我组的教育教学质量做出贡献。
《篇二》高年级语文教研组第一学期工作计划一、目标定位1.深化对语文课程标准的理解，将新课程理念融入日常教学。
2.通过多样化的教学活动，提升学生的语文综合运用能力。
3.增强团队协作，促进教师专业成长，共同提高教学质量。
二、工作核心1.精心设计教学方案，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
第一学期高年级语文教研组工作计划
第一学期高年级语文教研组工作计划一、工作目标本学期高年级语文教研组的工作目标是：1. 提高学生的语文素养和能力水平；2. 有效落实新课程标准，促进教师专业成长；3. 丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
二、工作内容1. 教研活动安排• 定期组织教研组会议，讨论教学中遇到的问题和解决方案；• 小组合作研究课程设计，共同备课，分享教学资源；• 走访其他学校，学习借鉴其他学校的教学经验。
2. 课程设计与评估• 针对新课程标准，制定符合学生需求的课程设计；• 设计多样化的评价方式，更全面地了解学生的学习情况；• 定期评估课程设计的实施效果，及时调整改进。
3. 创新教学方法• 探索利用信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果；• 引入活动式教学方式，激发学生的学习兴趣；• 鼓励学生自主学习，培养学生的学习能力和创新意识。
三、工作安排1. 9月份工作计划• 召开教研组会议，确定本学期工作目标和计划安排；• 开展课程设计讨论，制定本月备课计划；• 组织教师参加教育技术培训，提高信息技术运用能力。
2. 10月份工作计划• 进行课堂观摩活动，相互学习借鉴；• 结合学生实际情况，调整课程设计内容；• 开展学生作品展示活动，激发学生学习积极性。
3. 11月份工作计划• 完善课程评估方式，收集学生反馈意见；• 组织课程设计交流会，分享教学心得和经验；• 开展书法、作文等相关比赛活动，培养学生综合能力。
四、工作总结与展望通过本学期高年级语文教研组的努力工作，相信能够有效提高学生的语文素养和能力水平，促进教师专业成长，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
希望在未来的工作中，教研组能够继续探索创新，不断提升教学质量，为学生成长发挥更大作用。
高年级语文教研组工作计划模板(10篇)
高年级语文教研组工作计划模板（10篇）2023高年级语文教研组工作计划模板（10篇）语文教研组的计划怎么写才能更好的发挥它最大的作用呢?新一轮的努力，是时候开始写工作计划了。
下面是给大家整理的高年级语文教研组工作计划模板，仅供参考希望能帮助到大家。
高年级语文教研组工作计划模板篇1一、指导思想1、顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效。
2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。
3、面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。
二、基本情况1、学情本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位。
从刚刚结束的期末考看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。
部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
2、教情本届高三语文备课组有32位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。
我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。
全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校高考再添辉煌。
三、工作目标突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。
四、教学要求1、强调精讲，变抢时间为比效率。
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。
做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
2020年度高中语文教研组任务规划
2020年度高中语文教研组任务规划
目标
本文档旨在制定2020年度高中语文教研组的任务规划，以提
高语文教学质量和学生的研究效果。
任务一：教材解读与分析
- 对高中语文教材进行全面解读与分析，理解教材的结构、内
容和教学要求；
- 研究各个单元的教学重点和难点，确定教学目标和教学重点。
任务二：教学方法研究与改进
- 研究和探索适合高中语文教学的有效教学方法；
- 分析学生的研究特点和需求，针对性地改进教学方法，提高
学生的研究兴趣和主动性。
任务三：教学资源整合与开发
- 整合和开发适合高中语文教学的教学资源，包括课件、教案、题等；
- 利用现代技术手段，开发多媒体教学资源，提高教学效果。
任务四：评价与反馈机制建立
- 建立科学有效的学生评价和反馈机制，及时了解学生的研究情况和问题；
- 根据学生的评价和反馈，及时调整教学策略，提供个性化的辅导和指导。
任务五：教研活动组织与参与
- 组织和参与高中语文教研活动，包括教学研讨会、教学观摩等；
- 与其他学校的语文教师进行交流与合作，共同提高语文教学水平。
任务六：教学研究与论文撰写
- 开展教学研究，深入探讨高中语文教学的相关问题；
- 撰写教学研究论文，分享研究成果，提高学术影响力。
任务七：个人专业发展
- 持续研究，关注语文教育领域的最新研究成果和教学理念；
- 参加相关培训和学术交流活动，提升自身的教学能力和专业素养。
以上是2020年度高中语文教研组的任务规划，希望通过教研活动和专业发展，提高语文教学的质量和效果，为学生的研究提供更好的支持和指导。
2020高中语文教研组的工作计划5篇
2020高中语文教研组的工作计划5篇教研组工作计划(一)一、指导思想在新的学期里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和工作计划，结合教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教学科研水平。
2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，尤其是普通话口语交际能力，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、工作措施：1、加强理论学习，深入研究新教材为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。
本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实教师的理论水平，从而提高教学效益。
2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律课堂教育是教育教学的主阵地。
长期以来语文课堂教学的状况不够理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。
本年度要花大力气认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。
2020年度高中语文教研组任务规划
2020年度高中语文教研组任务规划为了提高2020年度高中语文教学质量，提升学生的语文素养，我们制定了以下教研组任务规划。
一、目标设定1. 提高语文课堂教学质量，使学生掌握扎实的语文基础知识和基本技能。
2. 提升学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 加强教师间的交流与合作，提升教师的教学水平和教研能力。
二、任务分解1. 教学内容研究- 分析新课程标准，梳理语文学科核心素养。
- 研究教材内容，明确教学目标、重难点。
- 整理教学资源，编写教学计划和教案。
2. 课堂教学改革- 探索适应新课程的课堂教学模式，提高课堂教学效果。
- 推广启发式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 运用现代教育技术手段，丰富教学手段和评价方式。
3. 教师专业发展- 组织定期的教研活动，分享教学经验和心得。
- 鼓励教师参加各类专业培训，提升教师的教学能力。
- 开展教学竞赛，激发教师的教学热情和创新精神。
4. 学生学习辅导- 针对学生的学习需求，制定个性化的辅导计划。
- 开展阅读活动，培养学生的阅读习惯和兴趣。
- 组织写作训练，提高学生的写作能力和创新思维。
5. 教学质量监控与评价- 制定教学质量评价标准，开展教学质量监控。
- 定期进行教学质量分析，提出改进措施。
- 关注学生的学习进步，及时调整教学策略。
三、时间安排1. 第一学期：重点进行教学内容研究和课堂教学改革。
2. 第二学期：重点进行教师专业发展和学生学习辅导。
3. 全年：持续进行教学质量监控与评价，调整教学策略。
四、资源需求1. 教学资源的整理和编写需要一定的经费支持。
2. 教师专业培训和教学竞赛需要相应的课时安排。
3. 阅读活动和写作训练需要相应的场地和设备支持。
五、预期成果1. 教学质量的提升，学生的语文成绩有所提高。
2. 教师的教学水平和教研能力有所提升。
3. 学生的阅读兴趣和写作能力有所提高。
以上就是我们2020年度高中语文教研组的任务规划，我们将认真贯彻执行，努力提升教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
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2020学年度第一学期高年级语文教研组工作计划
在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新学期。
我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。
为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校中高年级组语文教育教学工作，特制订工作计划如下：
一、指导思想
全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施
（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《本教研组以区、校教学计划为指南，以《义务教育语文课程标准》作为理论指导，以全面提高小学语文教学质量，把提升学生语文素养作为语文教师的根本任务，以推进常态课为核心，以研究和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为重心，突出“抓课改深入，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目标，积极开展教育教学、科研活动，加强本教研组语文教师队伍建设。
2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得。
每学期有计划的读书，每半月写好一篇读书心得或写好一篇教育随笔。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、开展集体备课，特别是针对青年教师研讨课，改革以往做法。
先由上课教师备课，说课，在进行集体研讨，提出备课中存在的问题进行修正。
真正做到集老
师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。
各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。
全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。
课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
本学期，在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校语文教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。
（每位老师一学期听课、评课达到20节。
）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。
说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的语文观念和教学技能得到更新与提高。
另外，本学期将组织全体语文教师观看语文教学录像，观摩教学大师的课堂教学风采，以提高自己的课堂教学水平。
6、鼓励本组教师多参加校内外的语文教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。
通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。
（三）抓实常规教学管理，提高教学实效。
1、提高中高年级学生的阅读质量。
在学期初，规定每个年级的必读书目（四年级每学期2本，五、六年级每学期3本），并要求在期末对必读书目进行简单考核，使每位教师、学生明确考核要求，利用晨会、班队课等做好学生阅读交流。
进一步规范、提高学生的阅读水平。
2、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。
要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。
鼓励中高年级学生写成长日记。
3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
4、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,如作文比赛、钢笔字比赛、绕口令比赛等，以促进学生素质全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查。
严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
5、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，添置图书，完善各班图书角，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。
要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
本学期中，继续增添读书采蜜集，是“六认真”工作的必检项目。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
6、重视外地生的管理，使外地生得到更多的关爱，尽快适应新的学习环境，更快提高自己学习成绩。
三、活动安排
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。
2、组织学习新《语文课程标准》
3、学习语文教研组工作安排。
4、学生暑期作文汇总上报工作。
5、布置四——六年级学生必读书目，并明确考核要求。
十月份：
1、组织学习xx新课程标准。
2、研讨集体备课。
（针对青年教师研讨课）
3、组织好“蒲公英”图文大赛，做好准备工作。
4、认真组织好语文教师参加区大家学堂培训。
十一月份：
1、组织各年级期中测试，质量分析工作。
2、组内继续开展青年教师研讨课活动。
3、反馈集体备课实行成果。
十二月份：
1、组内开展古诗考核活动。
2、学生必读书目考核活动。
3、三年内青年教师评课选优。
4、四年级钢笔字过关考核。
一月份：
1、认真组织期末复习考试工作。
2、有关参考资料、挂图等归还教导处，做好资料整理工作。
3、撰写期末教研总结。
4、认真做好学生成绩评定工作。