三年级上册语文《中国结》教案
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
《中国结》教案范文
《中国结》教案范文
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《中国结》的歌词，理解歌曲中蕴含的民族文化和爱国主题。
2.能够在歌曲的引导下感受民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。
3.通过学习歌曲，了解中国结的相关知识和象征意义，培养学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容
三、教学重难点
1.歌曲《中国结》的歌词，重点理解歌词的意义和主题。
2.歌曲中出现的传统乐器，如二胡、古筝等，学生可能不熟悉，需要进行介绍和解释。
四、教学过程
1.听歌填词
让学生先听一遍歌曲《中国结》，然后在二次听歌的时候，让学生填写歌词中的空缺部分，帮助学生理解歌曲内容。
2.分组讨论
将学生分成若干小组，让他们就歌曲中所表达的文化涵义展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和思考。
3.演唱练习
组织学生进行歌曲的集体合唱，引导学生通过歌曲来感受民族情感和
文化自信。
4.传统乐器展示
介绍《中国结》中涉及到的传统乐器，如二胡、古筝等，让学生了解
这些乐器的特点和演奏方式。
5.舞蹈创作
根据歌曲的节奏和旋律，组织学生进行舞蹈创作，让学生通过动作来
表达对祖国的热爱和赞美。
6.作品鉴赏
让学生欣赏其他相关的音乐作品或舞蹈作品，引导学生对中国传统文
化的了解和尊重。
五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够对中国传统文化有更深入的了解和认识，能够感受到民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。
希望学
生在今后的学习和生活中，能够继续保持对传统文化的热爱和尊重，为中
华民族的传承和发展做出贡献。
《中国结》教学设计范文3篇
《中国结》教学设计范文3篇《中国结》教学设计范文1教学目标：1、学会10个字，会认9个字。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、揣摩__的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
课前准备：中国结图案，图片。
学习时间：2课时学习过程：（第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段）第二课时一、复习导入1、复述上节课内容。
师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的（），在百姓的（），在机关单位的（）；在欢庆申奥成功的（），在归国旅游的（），甚至在孩子们的（），都……装点着中华大地。
2、质疑：师：中国结是一种怎样的饰物？人们为什么这样喜爱它呢？二、精读品悟1、默读课文（3—5）自然段。
思考：①中国结是一种怎样的饰物？它为什么这样受宠呢？②文中有哪些句子激动着你的心灵？（边读边勾画出有关词句）2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。
①中国结是一种怎样的饰物（指名说）出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。
一根根红色……令人叹为观止。
（课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。
）师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么？生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。
（板书：巧夺天工）师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话？生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。
师：能说说“叹为观止”是什么意思吗？（指名说）②指导感情朗读师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢？（指名读，齐读）导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢？（指名说）③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。
中国结小学语文教案范文
中国结小学语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵；（2）培养学生对中国结制作的兴趣和技能。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，让学生掌握中国结的基本制作方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的起源、发展历史及其文化内涵；中国结的基本制作方法。
2. 教学难点：中国结的制作技巧。
三、教学准备1. 教师准备：收集中国结的相关资料，制作PPT；准备中国结制作的材料和工具。
2. 学生准备：预习相关内容，了解中国结的基本概念。
四、教学过程1. 导入新课讲述中国结的起源和发展历史，引导学生了解中国结的文化内涵。
2. 自主学习学生通过阅读教材，了解中国结的基本制作方法。
3. 合作探究学生分组进行中国结制作实践，互相交流心得，教师巡回指导。
4. 展示分享学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 总结评价教师对中国结的制作技巧进行讲解，点评学生的作品，总结课堂内容。
五、课后作业1. 学生回家后，自行尝试制作一个中国结，并拍摄制作过程的照片。
3. 下一节课分享自己的作品和制作心得。
六、教学延伸1. 学生通过查阅资料，了解中国结在生活中的应用，如服饰、家居等。
2. 学生尝试创新设计具有个人特色的中国结作品，展示个性化的审美观。
七、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。
2. 学生反馈学习体会，提出改进建议，促进教学相长。
八、教学评价1. 学生中国结制作技能的提升；2. 学生对中国传统文化的理解和热爱；3. 学生合作探究、自主学习的能力。
九、教学资源1. 中国结制作教程视频；2. 中国结实物展示；3. 与语文课程相关的中国结文化故事。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习中国结的另一种制作方法，并进行实践操作。
2. 后续课程安排：深入了解中国结在传统文化中的寓意，创作更具深意的作品。
《中国结》教案范文
《中国结》教案范文教案：《中国结》一、教学目标：1.了解中国结的起源、发展和文化含义。
2.学习中国结的基本结法。
3.培养学生的动手实践能力和艺术创造力。
4.了解中国传统手工艺的重要性和价值。
二、教学内容：1.中国结的起源和文化背景介绍。
2.基本结法的学习和实践。
3.制作简单的中国结作品。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师向学生简要介绍中国结的历史和文化背景，引起学生的兴趣并激发学生的学习热情。
2.知识讲解（20分钟）教师详细介绍中国结的起源、发展和文化含义，让学生了解到中国结是中国传统手工艺的重要代表之一，并对学生进行相关知识点的讲解。
3.结法学习（30分钟）教师示范并详细讲解中国结的基本结法，包括“四端结”、“无端结”、“万字结”等常见的结法。
然后，通过让学生跟着教师的示例进行实践，引导学生逐步掌握这些基本结法。
4.动手实践（40分钟）将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
每个小组根据自己的兴趣和能力，选择一种基本结法进行实践，并制作一个属于自己的中国结作品。
教师在实践过程中进行指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力，创作出个性化的作品。
5.作品展示和分享（10分钟）每个小组将自己的中国结作品展示给全班同学，学生可以分享自己的制作心得和体会。
教师可以对学生的作品进行点评和鼓励，激发学生对中国结手工艺的热爱和创作欲望。
6.小结（10分钟）教师对本课的学习进行总结，强调学生通过本堂课学到了哪些知识和技能，并对学生今后的学习和创作提出期望和要求。
四、教学资源和评价方法：1.教学资源：教师准备中国结的实物样品、图片和视频等多媒体教学资源。
2.评价方法：通过学生的实际表现和表述，进行综合评价。
主要看学生是否掌握了中国结的基本结法和制作方法，以及学生创作的作品是否有个性和创意。
五、教学延伸：1.根据学生的学习情况，可以进一步深入讲解中国结的相关知识，包括中国结的分类、应用领域等。
2.组织学生参与中国结的展览和比赛，为学生提供更多展示和交流的机会。
西师大版三年级语文上册教案中国结
西师大版三年级语文上册教案：中国结一、教学目标1.了解中国结的来源和传统文化内涵。
2.学习如何制作简单的中国结，并体验中国结带来的快乐。
3.培养学生的动手能力和耐心。
二、教学重难点1.教学重点：–了解中国结的来源和文化内涵。
–学习如何制作简单的中国结。
2.教学难点：–学生对画线、穿线和结实际操作的理解和掌握。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引入中国结的话题，讲述中国结的历史和传统文化内涵。
–通过图片和视频展示中国结的不同种类、形式和应用场合，激发学生的兴趣。
2.学习制作简单的中国结（30分钟）–简要介绍中国结的基础知识和制作方法，并展示如何完成一个基本的六边形中国结。
–分为三个步骤，具体如下：1.画线和穿线，讲解在纸板上用线条描绘中国结的图案，然后让学生自己画一个简单的花纹。
2.绗线和串珠，介绍如何用绳子或毛线贯穿纸板上的穿线处，并让学生实践串珠的过程。
3.结线，将绗好的绳子依照图案要求结成中国结，要求学生在结线的时候需要耐心和细心，尽量让中国结美观。
3.拓展练习（15分钟）–让学生根据自己的兴趣和能力，制作自己喜欢的中国结，鼓励学生发挥想象力和创造力。
–提供辅助材料，帮助学生选择不同颜色的线和珠子，更好的展现自己的个性。
4.总结回顾（10分钟）–回顾今天的学习内容，问学生对中国结的了解和理解，以及他们制作中国结的经历，让学生体验到手工制作的乐趣。
–展示学生自己制作的中国结，鼓励学生互相欣赏和交流。
四、教学心得本次教学中，我采用了简单的拆分式教学方法，让学生从浅入深地掌握中国结的制作方法，通过学习简单模板到自由创作的方式，帮助学生发挥自己的创造力。
在学习过程中，我不断引导学生，让他们自主探索，从而更好的感受到中国结传统文化的魅力。
同时，我还提供了相应的材料支持，让学生能够更加有信心地制作出符合自己预期的中国结。
在教学结束后，我为学生展示他们的成果，让他们产生成就感和自豪感，这也是本次教学收获的重要部分。
小学三年级语文《中国结》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《中国结》原文、教案及教学反思【导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
以下是无忧考网整理的小学三年级语文《中国结》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《中国结》原文几千年前，我们的祖先为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法。
他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情。
到了现在，人们进一步将绳结精致化，把中华文化的含备特性，表现得更加贴切。
你看：打一个“寿桃结”送给爷爷、奶奶作为生日礼物，他们一定会很高兴，因为它代表着长寿；在爸爸、妈妈的结婚纪念日，送上“同心结”的贺礼，他们也会满怀喜悦，心中充满甜蜜。
心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。
这些绳结有鱼、兔等各种可爱的动物，有琵琶、古筝等乐器的造型，还有糖果盒、纸巾盒等日常用品。
外国人看了惊叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。
中国结为人们的生活增添了许多情趣。
光彩耀眼的中国结，经历了几千年的演变，由实用性的绳结发展为装饰性的手工艺品，体现了中华民族的智慧。
让我们的中国结走出国门，让世界各地的人了解我们的创意，喜爱我们中国风味的传统工艺吧！【篇二】小学三年级语文《中国结》教案第一课时一、谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗？教师总结：这跟绳子扯的再远，也离不开这个头。
这就形成了这个中国结。
板书课题：中国结二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自身喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、考虑：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、细读课文，交流品读。
中国结教案（5篇范例）
中国结教案（5篇范例）第一篇：中国结教案中国结（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解中国结工艺巧夺天工、外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
3、揣摩文章的表达顺序，会利用排比句式表达情感。
4、激发爱国热情和民族自豪感。
教学准备：学生学习第一课时、教师准备课件等教学过程：一、复习导入上一节课，我们了解到中国结是一种特别受宠的饰物。
人们对它非常喜爱，你看——（课件出示第二段，师引读，生接读）二、精读第三段1、中国结，如此受宠，因为——中国结，是民间艺人的杰作。
（课件出示，生读）什么东西能被称为“杰作”？2、中国结来自于人民，凝聚了人民的智慧和情意。
让我们一起走进第三段，用心默读，一边读一边想：你从哪些词语和句子可以看出它是杰作？请使用金钥匙：自读时，我在重点词语下加三角，在重点句子下画直线。
（课件出示，生齐读）强调：哪些词语能看出中国结是杰作，划三角；哪些句子能看出，画直线。
3、交流词语：你找到了哪些词语？——巧夺天工（课件出示带这个词的句子）——什么叫巧夺天工？——技艺精巧绝妙，超过天然形成的。
——用一根红色的丝绳，（课件）就能做成巧夺天工的工艺品，这些艺人真是———厉害。
——如果面对这些艺人，你会说什么？带着你的……来读这个句子吧！（指名读，读出感情，全班读）正是因为中国结巧夺天工的编结技术，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物——变化无穷、叹为观止（出示带有词语的相关句子）——什么叫…… ——……——这么美的中国结，你想赞美它吗？能用赞美的语气读这个句子吗？你能用那“叹为观止”的语气来读这个句子吗？（指名读，男女生读）正是由于中国结造型变化无穷，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物4、交流句子 1）理解词语——刚才说的都是词语，谁找到了句子？——……（生读，师出示相关句子）——陈老师在句子里标注了红色的词语，你先读读这组句子，看有没有不懂的词语？——有不理解的词语吗？——“憧憬”——看看文中在是对什么的“憧憬”呢？那么对未来的憧憬就是对未来的——向往——你也是中国人，你对未来有怎样的向往呢？你知道其他人的憧憬吗？图腾……2）词语与中国结联系——这些红色词语里，你最喜欢哪个词呢？为什么——词语联系：做中国节，送中国结，欣赏中国结3）齐读句子——这些红色的词语给你怎样的感觉呢？——是的，这是一些让人听着就觉得快乐，忍不住想微笑的词，它们值得我们每个人用一生去追求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生自读、再指名读
指名说说自己读懂了什么?
小组讨论：如何理解课文中的“头”
让学生自由表达，各抒己见
指导学生画出文中的相关语句
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”
板书：xx
齐读第五自然段
四、拓展延伸
从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作?(巧夺天工、变化无穷、叹为观止)结合学生的回答，理解词语的意思。
从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——
过渡、拓展：现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意?你还看见哪挂着中国结?他有什么不同的寓意?(如：行车“平安”、商店“生意兴隆”)
教学过程：
一、猜谜语，导新课
1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
出示xx结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对xx结有那些了解?
(可结合字形了解xx结)
2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容?
教学目标：
1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教的寓意。
教学难点：
如何理解课文中的“头”。
教学准备：
教师：xx结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关xx结的资料。
就同学上课伊始提出的问题展开讨论，可结合学生课前查阅的资料进行交流。
五、作业
1、摘录优美的词语、句子
2、背诵自己喜欢的段落
3、“红红火火xx结”展
师：你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠?(讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意?)
2、第三自然段：
学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗?
二、初读课文，自学生字词
1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说作者在课文安排了哪些内容?
(对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。)
三、精读课文，理解感悟