高中音乐优质课教案
高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》《第九节：现代京剧》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第四单元《第九节：现代京剧》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与技能目标:亲身实践、体验“二黄、西皮”的唱腔。
2、过程与方法目标:基本了解京剧的四功五法、行当、脸谱等知识。
3、情感态度与价值观目标:感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族音乐的热爱。
2学情分析
高中的学生已经对京剧艺术有了一定的了解,有些同学认识到京剧是我国的国粹和传统文化,有进课堂的必要,这是十分可喜的。
但多数同学觉得京剧不好听,表示没兴趣,有些对京剧接触的也不多。
知之甚少,加之家庭文化氛围、社会文化环境等诸多因素影响,京剧对于大多数学生而言较为陌生。
3重点难点
1、了解京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。
2、了解京剧知识在唱段中的作用。
3、京剧行当的辨认。
4教学过程
一、组织教学、导入
1、师生交流,看电视节目《唱脸谱》导入。
2、想:这个节目里表演了什么?( )
二、知识交流
1、今天我们要来领略的是我们中国的国粹——京剧。
2、揭示课题(幻灯出示)。
高中音乐月光光教案
高中音乐月光光教案教学目标：1. 理解《月光光》的歌词内容，感受歌曲情感。
2. 学习歌曲的旋律特点，掌握基本的音乐理论知识。
3. 通过合唱活动，提升学生的音乐合作能力和表现力。
4. 培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。
教学内容：- 《月光光》的歌词解读。
- 歌曲的旋律分析。
- 基本的声乐训练和合唱技巧。
- 创作简单的伴奏和编曲。
教学步骤：引入阶段：1. 播放《月光光》的音频，让学生静心聆听。
2. 讨论学生对歌曲的第一印象，引导他们分享个人感受。
探索阶段：1. 逐句分析歌词，引导学生深入理解歌曲的主题和情感。
2. 讲解歌曲的旋律结构，包括旋律的起伏、节奏的变化等。
3. 分组练习，每组学生尝试演唱歌曲的不同部分。
实践阶段：1. 进行基础的声乐练习，如发声方法和呼吸技巧。
2. 练习合唱，注意声音的协调和音量的控制。
3. 鼓励学生尝试为歌曲创作简单的伴奏，可以使用钢琴、吉他等乐器。
创新阶段：1. 小组合作，尝试对《月光光》进行创新性的编曲或改编。
2. 每个小组展示自己的作品，并进行点评和讨论。
总结阶段：1. 回顾《月光光》的学习过程，总结学到的知识和技能。
2. 强调音乐的情感表达和创造力的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，多参与音乐活动。
教学反思：- 教案的设计是否能够充分调动学生的积极性？- 学生对歌曲的理解是否达到了预期的深度？- 合唱练习中，学生的合作能力和音乐表现是否有所提升？- 创新活动中，学生的创造力是否得到了有效的激发？。
高中音乐完整教案
高中音乐完整教案教学目标1. 让学生了解西方古典音乐的基本知识，包括音乐时期、代表作曲家及其作品。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，能够分析和评价不同风格的音乐作品。
3. 引导学生尝试音乐创作，激发他们的创造潜能。
4. 通过集体参与，增强团队合作意识和社会交往能力。
教学内容与步骤第一部分：音乐理论学习- 音乐时期的划分：介绍古典、浪漫、现代等音乐时期的特点。
- 代表作曲家及作品：分析莫扎特、贝多芬、肖邦等作曲家的代表作品。
第二部分：音乐鉴赏实践- 听音乐片段：播放不同时期的音乐作品，让学生感受音乐风格的差异。
- 音乐分析：指导学生从旋律、节奏、和声等方面分析音乐作品。
- 小组讨论：学生分组讨论各自喜欢的音乐作品，并分享理由。
第三部分：音乐创作体验- 创作练习：鼓励学生尝试编写简单的旋律或节奏。
- 作品展示：学生将自己创作的音乐作品进行展示，并进行点评。
第四部分：总结与反思- 课堂小结：回顾本次课程的重点内容。
- 学生反馈：收集学生对课堂的意见和建议，以便改进教学方法。
教学方法与手段- 多媒体教学：利用T、音频和视频资料辅助教学。
- 互动式教学：鼓励学生提问和表达自己的观点。
- 实践操作：通过实际操作提高学生的动手能力和创造力。
评价方式- 平时表现：考察学生的课堂参与度和积极性。
- 作业完成情况：检查学生的家庭作业和创作练习。
- 期末考核：通过笔试和实践操作考核学生的学习成果。
教学资源- 教材与参考书目：提供相关教材和推荐阅读书目。
- 网络资源：指导学生利用网络平台进行自主学习和资料查找。
注意事项- 确保教学内容符合学生的实际水平和兴趣。
- 注意调动每一位学生的积极性，避免课堂单一枯燥。
- 适时更新教学资源，保持教学内容的新鲜感和时代感。
优质课一等奖高中音乐必修四《音乐欣赏》教学设计
优质课一等奖高中音乐必修四《音乐欣赏》教学设计一、教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣- 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、节奏、音色等- 能够分析和解读不同风格的音乐作品- 培养学生的团队合作和表达能力二、教学内容1. 音乐的基本概念和要素- 音高、音程和音阶- 节奏和节拍- 音色和乐器2. 不同风格的音乐作品欣赏- 古典音乐欣赏- 流行音乐欣赏- 传统音乐欣赏3. 音乐作品的分析和解读- 曲式结构分析- 和声分析- 歌词解读4. 团队合作和表达能力培养- 学生分组合作完成音乐作品的演唱或创作- 学生进行音乐作品欣赏的口头表达和讨论三、教学方法- 音乐作品欣赏：引导学生通过听觉感受和情感表达来体验音乐作品- 分析与解读：结合音乐学的基本知识，引导学生从曲式、和声、歌词等方面对音乐作品进行分析和解读- 团队合作：通过小组合作的形式，提升学生的团队合作和表达能力- 社交研究：鼓励学生积极参与音乐演出、音乐会等活动，扩大音乐领域的社交研究四、教学评价- 分组演唱或创作作品评价：评价学生在团队合作中的表现和创造力- 口头表达和讨论评价：评价学生对音乐作品欣赏的理解和表达能力- 考试评价：以选择题、简答题等形式对学生对音乐概念和音乐作品的理解进行评价五、教学资源- 音乐作品的录音或视频- 音乐教材和参考书籍- 音乐乐器和器材- 多媒体设备和投影仪六、教学过程1. 引入：通过播放一段著名音乐作品，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 研究音乐的基本概念和要素，并进行练和巩固。
3. 欣赏不同风格的音乐作品，了解其特点和表现形式。
4. 分析和解读音乐作品，进行小组讨论和表达。
5. 学生分组合作，演唱或创作一首音乐作品，并进行展示和评价。
6. 进行音乐作品欣赏的口头表达和讨论。
7. 总结和评价：回顾学生的研究和表现，进行教学反思和评价。
以上是《音乐欣赏》教学设计的大致框架，具体教学活动和评价方式可以根据教师的实际情况进行相应的调整和拓展。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
能够用自己的语言讲述中国通俗音乐发展的简要历程,及其每个发展时期最具代表性的通俗歌曲作品。
能够随乐演唱2-3首教材上的中国通俗歌曲。
如:《黄土高坡》、《九九艳阳天》,体验歌曲的情感和韵味。
2学情分析
由于本单元的曲目创作产生以及流行的时代对于现在的高中生来讲年代有点久远,所以大部分学生对本单元的曲目都不是很熟悉的3重点难点
如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】中国通俗音乐
师:同学们,音乐是友谊的桥梁,歌声是情感的纽带。
我们的生活离不开音乐。
我们的快乐离不开歌声。
我知道现在同学们都喜欢听歌,大家平时都听些什么歌呢?
生:举例。
一起唱几句。
师:老师这有三小段音乐,大家听听是哪三首歌。
(播放音乐《神话》《龙船调》《我爱你中国》)(课件) 学生对《神话》最熟悉,其他两首歌不太能说出歌名。
师:你们最喜哪种歌曲呢?为什么?
生:因为好听,好唱。
师:爱听民歌和艺术歌曲吗?。
高中音乐花城版歌唱(选修)第一单元《第1节 美妙的人声》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试教案
高中音乐花城版歌唱（选修）第一单元《第1节美妙的人声》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、技能目标:认识人声的分类,了解及学唱汕尾渔歌选段
2、情感目标:传播家乡文化,汕尾渔歌
3、知识目标:认识人声的分类,并学习渔歌的演唱特点及渔歌的传入、发展的过程。
2学情分析
学生思维较活跃,班风积极健康向上,大部分学生喜爱上音乐课,因材施教,从美妙的人声中导入,通过运用当地丰厚的文化汕尾渔歌的底蕴来引导学生了解人类美妙的声音,也能让学生感受及热爱家乡文化,传播家乡文化的原动力,最大限度的营造一个快乐,积极,勤学善思的氛围。
3教学内容分析
从人声的分类认识和了解中,通过渔歌的加入分析,能更形象去理解人声的美妙之处,另一个原因则是由于汕尾渔歌作为第四批国家非物质文化遗产,面临着逐渐消失的境况,应该传播给下一代的孩子们,让他们更好的去传承,民族的文化才是世界的文化。
从几首经典歌曲导入汕尾渔歌,从介绍渔歌的传入到发展,从分析渔歌的传播到传承,让孩子们热爱家乡,热爱祖国的文化。
4教学过程
4.1第一学时
课前导入
一、课前导入:以游戏的形式导入,“疯狂猜歌名”老师播放歌曲,学生根据听到的歌曲猜出歌名并判断该歌曲是由女声演唱还是由男声演唱。
(一)播放PPT,音乐
《大海啊故乡》《春天的故事》《在希望的田野上》
《渔家姑娘在海边》
(二)导入总结:
1、《大海啊故乡》《春天的故事》《在希望的田野上》。
高中音乐鉴赏市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高中音乐鉴赏教案一、教学目标：1. 了解音乐鉴赏的概念和意义；2. 掌握音乐鉴赏的基本方法和技巧；3. 培养学生对不同音乐作品的感知能力和表达能力；4. 培养学生的音乐欣赏兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 音乐鉴赏的概念和意义；2. 音乐鉴赏的基本要素；3. 音乐鉴赏的基本方法和技巧；4. 音乐作品欣赏。
三、教学重点和难点：1. 音乐鉴赏的基本要素；2. 音乐鉴赏的基本方法和技巧。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段优美的音乐引起学生的兴趣，并引导学生思考音乐对人们的影响。
2. 知识讲解：（1）音乐鉴赏的概念和意义：音乐鉴赏是指通过欣赏和评价音乐作品，领略音乐的美和艺术魅力。
音乐鉴赏可以培养学生的审美情趣和情感表达能力，提高学生的情商和文化素养。
（2）音乐鉴赏的基本要素：音乐鉴赏主要包括音乐的旋律、节奏、和声、色彩等基本要素。
学生需要了解这些基本要素，并能够通过这些要素来分析和评价音乐作品。
（3）音乐鉴赏的基本方法和技巧：音乐鉴赏的方法和技巧包括听觉感知、情感体验、作品分析、欣赏判断等。
学生需要通过不断的练习和实践，掌握这些方法和技巧，并能够运用到实际的音乐作品中。
3. 案例学习：选择一首经典的音乐作品，对其进行详细的鉴赏讲解。
教师可以引导学生观察作品的音乐元素、表达手法以及背后的意义和情感，帮助学生深入理解音乐作品的艺术魅力和内涵。
4. 练习与实践：组织学生进行小组活动，在教师的指导下，学生可以选择一段音乐作品进行鉴赏分析，并展示给全班。
通过实践，学生能够提升自己的音乐鉴赏能力和表达能力。
5. 总结归纳：对本节课的学习内容进行总结，帮助学生梳理所学的知识点，并对自己的学习成果进行自我评价和反思。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题、分享观点等。
2. 学生表现：通过学生的小组活动和展示，评价学生对音乐作品的鉴赏能力和表达能力。
3. 学习成果：通过作业或测试评价学生对音乐鉴赏知识的掌握程度和应用能力。
高中音乐《鼓乐铿锵》优质教案、教学设计
《鼓乐铿锵》教学设计一、教学目标：1.认识中国鼓的种类及相关的知识，聆听《滚核桃》，感受体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的场景，了解乐曲的表现方法和鼓的不同演奏技法。
2.学生通过观摩、表演、创作等实践活动，锻炼学生实践能力和思维能力，增强学生对鼓乐的鉴赏。
3.引导学生参与合奏，锻炼学生互相配合的能力和团结协作的精神，激发学生对中国鼓及鼓文化的学习兴趣。
二、教学重点、难点：（一）教学重点：聆听《滚核桃》感受、体验其音乐情绪，引导学生体验《滚核桃》中的代表节奏、练习合奏。
（二）教学难点：实践打ft乐器—鼓的演奏方法，根据情境进行简单的节奏创编，从中体验鼓乐的艺术魅力。
三、教学过程：（一）导入：上课，同学们好，请坐请跟老师模仿一段节奏XX X XX X ▏XX X XX XX X X保持这样的节奏连续不断的拍下去，播放吴克群《将军令》通过观看视频和节奏的练习，同学们会感受到今天这个课我们要学习什么乐器。
中国鼓在中国的运用非常的广泛，可以说我们的生活中离不开鼓文化，比如在人们在仪式上（广西壮族-铜鼓魂），在节日上（黄土高原百面腰鼓齐飞舞），而且作为一种文化（绛州鼓乐：秦王点兵），今天这节课就让我们共同探究鼓乐铿锵，用心去体味鼓乐的铿锵神韵！出示课题：《鼓乐铿锵》看到这个课题，你想了解些什么？（二）新授：请大家观看视频回答以下两个问题：1、音乐的情绪怎样？震撼、充满激情2、他们演奏的是什么乐器？它是鼓的一种，缶，它是一件我们中国古代的打ft乐器，鼓，是中国最古老的乐器之一。
《诗经》、《史记》等古籍中记载：“ft 鼓其镗”、（敲鼓声音响镗镗，鼓舞士兵上战场。
）“坎其ft鼓”、“鼍鼓逢逢”（鼍（tuó）：即扬子鳄，一种爬行动物，其皮制鼓甚佳。
逢（péng）逢：鼓声。
）等十几种形容鼓声的象声词，妙趣横生；而鼓的出现，却在那比之更加遥远的年代。
那么在你们的印象中，同学们平时接触的鼓有哪些？学生回答问题：腰鼓、大鼓、小鼓等。
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高中音乐优质课教案
【篇一：高中音乐教学案例—《音乐能告诉我们什么》】高中音乐教学案例—《音乐能告诉我们什么》
【篇二：高中音乐课欣赏教案】
高中音乐课欣赏教案
授课年级: 高中一年级
课时: 一课时
主讲: 丁强
一、课题：音乐与影视
内容：1、电视连续剧《西游记》片头音乐
2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐
3、电影《悍牛与牧童》配乐
二、教学目标：
1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己
在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。
2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、
憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。
3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。
三、教学重点、难点
重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导
难点：《mongdong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴
趣的调动。
四、教学准备
vcd机、投影机及相关vcd片投影材料，录音机磁带
五、教学过程
(一)导入
vcd播放电视连续剧《西游记》片头音乐
问题：该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。
(导入语：在
大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影
视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐“鬼
子进村音乐”)
(二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏
1、投影：该片剧情介绍
2、vcd播放该片段问题：(1)听后的感受
(2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格)
3、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的
关系
问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。
(樱花是一
首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的
音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。
语言设计：音乐其
奇妙，同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果，下面的
音乐更加奇妙，你们听听便会知道它的奇妙之处)
(三)《mongdong》欣赏
1、录音机播放乐曲abc三段初步感受问题：(1)你能听出哪些声音(乐器、人声)
(2)该曲与前两首电影音乐的区别：(旋律、节奏、结构等音乐要素)
(3)该曲给你的感受
2、投影仪显示：该曲相关知识介绍
(1)该曲作者瞿小松及创作风格，代表作
(2)该曲创作背景，音乐素材来源
(3)混合室内乐及其特点
3、结合以上知识欣赏乐曲d-g段
问题：如让你为该曲配置画面，你会配之以什么样的电影画面。
4、音画结合完整欣赏
六、总结本课布置作业
结束语：通过今天的影视音乐欣赏，我们发现，恰当的音乐放在哪里，哪里的画面就会生辉，音乐在影视中的作用也各有不同，音乐
是美妙的，学会欣赏它是其乐无穷。
作业：观看电视vcd《大宅门》欣赏其中的片头音乐及片中主题音乐，思考：这些音乐的风格特点，在片中起到什么作用，省去这些
好不好，为什么。
【篇三：(市优质课一等奖)2015年高一音乐高中音乐与
戏剧表演教案】
灵动的生活
授课内容：《高中音乐与戏剧表演》第一单元第一部分
教学目标：
1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。
2、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。
如：戏剧作品的时态、戏剧的“金手指”的基本含义、戏剧欣赏的基本法则等。
3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。
教学重点：初步了解戏剧的基本特点。
教学难点：了解戏剧的“金手指”的基本含义。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：
2、学生用自己的语言简述繁体“戏”字的含义。
3、教师提问：什么是戏剧？
4、学生结合已有知识简要回答。
5、教师小结：
大家的答案不同但又非常相近。
那么到底什么是戏剧呢？戏剧中的场景都是生活场景的真实再现吗？让我们一同设想一个情景。
二、展开：
1、创设戏剧化的生活场景：
1。