运用交互式电子白板打造高效课堂使教学更精彩

运用交互式电子白板打造高效课堂使教学更精彩运用交互式电子白板打造高效课堂使教学更精彩【摘要】当前，我县城区几所小学相继安装了交互式电子白板，我校已装了三年。

但据观察了解，教师们对交互式电子白板还是比较陌生，没有完全接受这个新鲜的设备。

绝大部分教师仍然把它当作是播放PPT课件的大屏幕，或者直接当做实物投影的屏幕，电子白板的“交互”功能更是无从谈起。

交互式电子白板，不仅仅是人们眼中的“大屏幕”，更应该是师生交流、生生交流的平台。

通过交互式电子白板的使用，可以大大提高我们的课堂教学效率。

【关键词】交互电子白板高效课堂利用电子白板进行教学，教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等。

相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，能够创造丰富的教学情景，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。

有了这些功能，使抽象的教学内容形象化、直观化，突破教学重难点，使各种知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。

课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。

如：拉幕功能可以用于一节课的开头，引出课题，增加神秘、新奇感，从而激发学生学习的欲望。

也可用于揭晓答案之前，满足学生的好奇心。

当学生回答问题时，老师可以利用白板的随意拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的回答给予及时的评价，给学生以鼓励，提高学生回答问题的积极性。

交互式电子白板的功能如此强大，效果如此明显，就需要教师有效运用，以达到打造高效课堂的目的。

一、更新理念，是打造高效课堂的基础。

这里所说的“理念”不仅指教学理念，更重要的是先进的多媒体新技术在课堂上有效运用的理念。

在电子白板普及之前，许多教室安装的是幕布+投影机，老师们只要点开课件，用鼠标操作，学生观看屏幕就可以了。

如今幕布换成了白板，老师们还是习惯于过去的操作方式，白板的许多功能完全没有得到有效利用，“交互”功能更是无从谈起。

运用交互式电子白板打造高效课堂，需要教师充分放手，以学生为主体，大胆让学生来操作，让学生来展示，让学生来交流、互动、分享。

让学生充满灵性地参与到整个学习活动中来，把时间给学生，把空间给学生，让学生真正成为课堂学习的主人。

二、开发功能，是打造高效课堂的有效途径。

电子白板的功能十分强大，除了显面易见的基本功能以外，有时还可以将一些功能巧妙组合起来利用，达到意想不到的效果。

我在讲《10的认识》时，我安排了这样一个场景，学生用手中的电子笔，在白板上涂一涂，找一找小河里有多少条小鱼？学生拿着笔，在白板上涂啊、找啊“一条！”“两条！”“三条！”……下面同学也一起数，课堂气氛顿时达到了高潮。

那么这个功能是怎么实现的呢？其实我在白板上提前放置了几张小鱼图片，上面用白色的颜料将图片遮盖住，与底色一致。

当学生用电子笔找鱼时，我已经将笔改成了橡皮擦。

学生实际是用橡皮擦在擦图片。

图片一点点显现出来，学生们兴奋极了。

我把这个功能叫做“涂现功能”。

三、注重交互，是打造高效课堂的必须。

交互式电子白板最大的亮点就是“交互”。

交互，在计算机中意思为，参与活动的对象，可以相互交流，双方面互动。

目前，在很多课堂上，我们看到的是教师拿着电子笔，在白板上操作，学生始终在被动接受。

交互式电子白板是如何实现“交互”的呢？1、强烈的视觉冲击，大大激发了学生的学习积极性。

2、以学生为主体，让他们参与课堂学习，享受学习快乐。

运用交互式电子白板打造高效课堂使教学更精彩【摘要】当前，我县城区几所小学相继安装了交互式电子白板，我校已装了三年。

但据观察了解，教师们对交互式电子白板还是比较陌生，没有完全接受这个新鲜的设备。

绝大部分教师仍然把它当作是播放PPT课件的大屏幕，或者直接当做实物投影的屏幕，电子白板的“交互”功能更是无从谈起。

交互式电子白板，不仅仅是人们眼中的“大屏幕”，更应该是师生交流、生生交流的平台。

通过交互式电子白板的使用，可以大大提高我们的课堂教学效率。

【关键词】交互电子白板高效课堂利用电子白板进行教学，教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等。

相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，能够创造丰富的教学情景，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。

有了这些功能，使抽象的教学内容形象化、直观化，突破教学重难点，使各种知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。

课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。

如：拉幕功能可以用于一节课的开头，引出课题，增加神秘、新奇感，从而激发学生学习的欲望。

也可用于揭晓答案之前，满足学生的好奇心。

当学生回答问题时，老师可以利用白板的随意拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的回答给予及时的评价，给学生以鼓励，提高学生回答问题的积极性。

交互式电子白板的功能如此强大，效果如此明显，就需要教师有效运用，以达到打造高效课堂的目的。

一、更新理念，是打造高效课堂的基础。

这里所说的“理念”不仅指教学理念，更重要的是先进的多媒体新技术在课堂上有效运用的理念。

在电子白板普及之前，许多教室安装的是幕布+投影机，老师们只要点开课件，用鼠标操作，学生观看屏幕就可以了。

如今幕布换成了白板，老师们还是习惯于过去的操作方式，白板的许多功能完全没有得到有效利用，“交互”功能更是无从谈起。

运用交互式电子白板打造高效课堂，需要教师充分放手，以学生为主体，大胆让学生来操作，让学生来展示，让学生来交流、互动、分享。

让学生充满灵性地参与到整个学习活动中来，把时间给学生，把空间给学生，让学生真正成为课堂学习的主人。

二、开发功能，是打造高效课堂的有效途径。

电子白板的功能十分强大，除了显面易见的基本功能以外，有时还可以将一些功能巧妙组合起来利用，达到意想不到的效果。

我在讲《10的认识》时，我安排了这样一个场景，学生用手中的电子笔，在白板上涂一涂，找一找小河里有多少条小鱼？学生拿着笔，在白板上涂啊、找啊“一条！”“两条！”“三条！”……下面同学也一起数，课堂气氛顿时达到了高潮。

那么这个功能是怎么实现的呢？其实我在白板上提前放置了几张小鱼图片，上面用白色的颜料将图片遮盖住，与底色一致。

当学生用电子笔找鱼时，我已经将笔改成了橡皮擦。

学生实际是用橡皮擦在擦图片。

图片一点点显现出来，学生们兴奋极了。

我把这个功能叫做“涂现功能”。

三、注重交互，是打造高效课堂的必须。

交互式电子白板最大的亮点就是“交互”。

交互，在计算机中意思为，参与活动的对象，可以相互交流，双方面互动。

目前，在很多课堂上，我们看到的是教师拿着电子笔，在白板上操作，学生始终在被动接受。

交互式电子白板是如何实现“交互”的呢？1、强烈的视觉冲击，大大激发了学生的学习积极性。

2、以学生为主体，让他们参与课堂学习，享受学习快乐。

运用交互式电子白板打造高效课堂使教学更精彩【摘要】当前，我县城区几所小学相继安装了交互式电子白板，我校已装了三年。

但据观察了解，教师们对交互式电子白板还是比较陌生，没有完全接受这个新鲜的设备。

绝大部分教师仍然把它当作是播放PPT课件的大屏幕，或者直接当做实物投影的屏幕，电子白板的“交互”功能更是无从谈起。

交互式电子白板，不仅仅是人们眼中的“大屏幕”，更应该是师生交流、生生交流的平台。

通过交互式电子白板的使用，可以大大提高我们的课堂教学效率。

【关键词】交互电子白板高效课堂利用电子白板进行教学，教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等。

相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，能够创造丰富的教学情景，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。

有了这些功能，使抽象的教学内容形象化、直观化，突破教学重难点，使各种知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。

课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。

如：拉幕功能可以用于一节课的开头，引出课题，增加神秘、新奇感，从而激发学生学习的欲望。

也可用于揭晓答案之前，满足学生的好奇心。

当学生回答问题时，老师可以利用白板的随意拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的回答给予及时的评价，给学生以鼓励，提高学生回答问题的积极性。

交互式电子白板的功能如此强大，效果如此明显，就需要教师有效运用，以达到打造高效课堂的目的。

一、更新理念，是打造高效课堂的基础。

这里所说的“理念”不仅指教学理念，更重要的是先进的多媒体新技术在课堂上有效运用的理念。

在电子白板普及之前，许多教室安装的是幕布+投影机，老师们只要点开课件，用鼠标操作，学生观看屏幕就可以了。

如今幕布换成了白板，老师们还是习惯于过去的操作方式，白板的许多功能完全没有得到有效利用，“交互”功能更是无从谈起。

运用交互式电子白板打造高效课堂，需要教师充分放手，以学生为主体，大胆让学生来操作，让学生来展示，让学生来交流、互动、分享。

让学生充满灵性地参与到整个学习活动中来，把时间给学生，把空间给学生，让学生真正成为课堂学习的主人。

二、开发功能，是打造高效课堂的有效途径。

电子白板的功能十分强大，除了显面易见的基本功能以外，有时还可以将一些功能巧妙组合起来利用，达到意想不到的效果。

我在讲《10的认识》时，我安排了这样一个场景，学生用手中的电子笔，在白板上涂一涂，找一找小河里有多少条小鱼？学生拿着笔，在白板上涂啊、找啊“一条！”“两条！”“三条！”……下面同学也一起数，课堂气氛顿时达到了高潮。

那么这个功能是怎么实现的呢？其实我在白板上提前放置了几张小鱼图片，上面用白色的颜料将图片遮盖住，与底色一致。

当学生用电子笔找鱼时，我已经将笔改成了橡皮擦。

学生实际是用百度文库-让每个人平等地提升自我橡皮擦在擦图片。

图片一点点显现出来，学生们兴奋极了。

我把这个功能叫做“涂现功能”。

三、注重交互，是打造高效课堂的必须。

交互式电子白板最大的亮点就是“交互”。

交互，在计算机中意思为，参与活动的对象，可以相互交流，双方面互动。

目前，在很多课堂上，我们看到的是教师拿着电子笔，在白板上操作，学生始终在被动接受。

交互式电子白板是如何实现“交互”的呢？1、强烈的视觉冲击，大大激发了学生的学习积极性。

2、以学生为主体，让他们参与课堂学习，享受学习快乐。

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