优质课小学一年级语文S版9看书123
厚厚的
大大的
花花绿绿的
爸爸看（
）书，
我的书（最 好看）： （小狗叫），（小猫跳）， （猴子树上打又闹 ）。
照样子说词语：
厚厚的 大大的
长长的
高高的
----------------------------
小小的
---------------------------
尖尖的
---------------------------
照样子说词语：
红红火火
花花绿绿大大方方
开开心心 平平安安
你在家里看过什么书？ 你的书好看吗？
板书设计：
9、看书
爸爸
厚厚的
妈妈 看 大大的 爱书
我
花花绿绿的
读书格言：
读书好，读好书，好读书。
读一书，增一智。
树不修，长不直； 人不学，没知识。
语文S版一年级上册
9看 书
工农小学 赵风云
xiànɡ zhe zuì
像着最
ɡǒu jiào māo tiào
狗叫猫跳
又 书 手 本 yòu shū shǒu běn
看书
最好看
一本书 像一只大蝴蝶
小狗叫 小猫跳
猴子树上打又闹
仔细观察：
画面上有哪些人？ 他们在干什么？
爸爸在看书， 妈妈在看书， 我也在看书。 一人手捧一本书， 像捧着一只大蝴蝶。
爸爸在看书，妈妈在看书，我也在看书。 姐一姐人在手（捧一本）书，，哥像哥捧在着（一只）大，蝴我蝶也。在（ ）。 爷爷在（ ），奶奶在（ ），我也在（ ）。
xiàng
像
例如： 我的书像一只大蝴蝶。 红红的太阳像个大火球。 ————像————。
爸爸看厚厚的书， 妈妈看大大的书， 我看花花绿绿的书。 我的书最好看： 小狗叫，小猫跳， 猴子树上打又闹。
2024部编人教版 小学语文一年级上册教学课件语文园地二【优质版】
窗花是贴在窗纸或 窗户玻璃上的剪纸，中 国古老的汉族传统民间 艺术之一。一般结婚或 者过春节时会贴窗花。
欣赏窗花
听老师读儿 歌，跟着老师的 声音，读到哪一 个字，眼睛就看 到哪一个字。
《剪窗花》
点击图片，观看视频
互动交流：
“我”和奶奶 都剪了哪些窗花？
作者：窦植
读音节词，做动作。
hē chá
qí mǎ
chī xī ɡuā
tuō dì
lǐ fà
bHale Waihona Puke luó bo把同类的事物涂上相同的颜色。
è yú bō luó luò tuo
lǘ
yā lí
wū yā jú zi
mǎ yǐ
动物
水果
第二课时 字词句运用 读一读，连一连。
他 打 马 画 韵母中都有a。 u 七 地 你 棋 韵母中都有i。 a 目 不 足 五 韵母中都有u。 i
联系之前学过的其他汉字，说说 读音中带单韵母u、ɑ、i的字。
u土数
a下 花 八 爸 妈
i鸡
图中出现了哪些景物？
大山 花儿
小鸡
白云
小鸟
小鱼
虫子
数一数：图中一共有多少座山？ 多少朵云？多少朵花？多少只鸟？
九只鸟 一座山
四朵云
七朵花
数一数，说一说。
（一）（条）鱼 （两）（只）鸡
（一）（只）虫子
第三课时 和大人一起读
看看你 的课程表， 说说星期三 有什么课。
用拼音
认读字母
c sx
还能摆什么？一起试试看。
n rz
一起用手势摆出下列字母。
读一读，比一比。
z-zh
c-ch
zì mǔ zhī zhū
一年级S版语文下册教案完整版
S版小学一年级语文下册教案（2012-2013学年第二学期）单位：姓名：1、有趣的汉字教学目标：1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。
学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重难点：1.识字、写字 2.正确、流利朗读课文3了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。
课前准备： 1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。
2.挂图，生字卡片。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激情导入1.猜字：出示挂图。
（甲骨文的“马”字）你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。
2.出示教材P1中的图。
请你们看一幅图画，发现什么了？（1）我发现图上有两个人在走，旁边的字像两个“人”字。
出示“从”叠在两个人身上。
（2）我看见一个小孩靠在树旁休息，旁边的字像一个人靠在树旁。
我觉得那个字像“休息”的“休”。
3.板书课题（有趣的汉字）4.读课题，说说“有趣”是什么意思。
二、读文识字汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。
1.自由读课文、识字。
要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。
（2）找找有几个自然段，标上序号。
（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？2.同桌互相检查生字识记情况。
3.利用生字卡片检查生字识记情况。
（1）出示本课带生字的词语。
①小老师教读②学生轮读（2）出示本课的认读生字。
①学生轮读②游戏巩固生字第二课时一、读文，初步了解汉字有趣的造字规律。
1.这课有几个自然段？用手势告诉老师。
（四）2.请四名同学读课文，其他同学边听边想，这些汉字怎么有趣？3.小组交流，说说汉字怎么有趣。
4.集体汇报，交流学习情况，理解课文内容。
（1）引导学生读、议一、二自然段，了解象形字的造字规律。
①从第一自然段中学生读出古人写字象画画。
语文S版小学语文一年级下册全册教案 - 课程设计 s版一年级语文下册教学设计及评析(全册)
“合在一起成新字”教学设计及设计意图教学内容：S版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册识字——第2课第一课时教材与学情分析：1、教材：《合在一起成新字》是一篇富有儿童趣味，简短易读的儿歌，教材初步向学生渗透透汉字的造字规律和表意功能，引导学生利用这些规律识字，启发主动识字的兴趣，提高识字效率，培养儿童对祖国语言文字的热爱之情。
2、学情学生在愉快的学习过程中，有主动识字的愿望，享受到了学习中字词带给自己的快乐，他们能够积累识字的方法，利用自己的生活经验来学习，但他们对文字的奇妙演变及造字规律不熟悉，不过，孩子们喜欢读儿歌，乐于在生动的语言环境中学习生字，综合素质在逐步提高。
教学目标：（1）在本课的学习过程中，认识13个生字，会写3个生字，“从、舌、甘”。
（2）能正确流利地朗读儿歌。
（3）激发学生主动识字的愿望，积累识字方法，提高识字效率，培养儿童对祖国语言文字的热爱之情。
教学准备：识字卡片，教学课件。
教学过程：第一课时一、故事导入传说汉字是一个名叫仓颉的人造出来的。
他根据事物的样子创造了许多字，比如说：“日、月、田……”可是后来，他发现这样还不够，很多东西画不出来。
怎么办呢，有一天，他发现外面特别明亮他就想：太阳和月亮是最明亮的了，就把日和月合起来叫“明”吧。
他看见一片尖尖的草叶，又想，上面小，下面大，就是“尖”字吧。
用这样的方法，他又创造了许多的汉字，今天，我们就来学习这样的文字。
板书课题：2、合在一起成新字请同学们举起手来和老师一起写课题，比一比谁最认真。
【设计意图】孩子们喜欢听取故事，生动的故事情境能激发他们学习的兴趣。
从而对新知产生强烈的求知欲，这样很自然地投入到新知的学习过程中。
【评析】一个生动的小故事，加上教师绘声绘色的描述，一定能使学生初步感受到汉字是那么鲜活有趣，从而以饱满的热情投入到本课的学习活动之中。
二、朗读儿歌，学习生字1、范读，听老师是怎样读准字音，读通句子的。
【设计意图】让学生整体感知儿歌的内容，教师声情并茂的范读，能把无声和书面语言转化成生动的有声语言传递给学生对于一年级的孩子来讲，教师的范读有着举足轻重的作用，这一环节的范读为后面的孩子顺利读文起到了铺垫导航的作用。
小学语文S版一年级上册第二单元《雨后的森林》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B027
类型：省级获奖课
xiǎo sǎn 小 伞 shuĭ zhū 水 珠
hó nɡ ɡuŏ 红 果 tú 图 huà 画
lǜ yè 绿 叶 zŭ ɡuó 祖 国
mù ĕr 木 耳
chēnɡ kāi 撑 开
yŭ hòu 雨 后
你能读出来吗？
Sǎn
伞 tú 图
hónɡ 红 huà 画
ɡuŏ 果 zŭ 祖
lǜ 绿 ɡuó 国
yè 叶
mù
木
yǔ
雨
kāi
开
shuĭ
水
ěr
耳
给它们找伙伴
树木
木耳 小雨
开水
雨点 开门
木
木瓜
木头
大雨
雨
雨水
开
开心
开关
水流 喝水
木耳 河水 耳朵
水
水库
耳
耳环
银耳
雨后的森林
雨停了， 雨停了， 蘑菇撑开小伞， 木耳爬满老树， 红果枕着绿叶， 葡萄滴着水珠。 森林是彩色的图画， 森林是祖国的宝库。
mó ɡu chēnɡ kāi xiǎo sǎn
蘑菇 撑 开 小 伞，
mù ĕr pá mǎn lǎo shù
木 耳 爬 满 老 树，
hó nɡ ɡuŏ zhĕn zhe lǜ yè
红 果 枕 着 绿 叶，
pútɑo dī zhe shuĭ zhū 葡萄 滴 着 水 珠。
雨后的森林
mó ɡu chēnɡ kāi xiǎo sǎn
我会准确、流利地读课文。
课外作业：
雨后去野外走走，去大街上走走， 说说雨后的野外、大街有什么，比一 比，看谁说得好。
S版一年级上册语文课本儿歌1(拼音部分)
一年级语文上册S版儿歌及课文（带拼音）bà ba mā ma bó bo pá pō mó mò yú爸爸妈妈伯伯爬坡磨磨鱼yǔ yī wū yā mù tǎ lǎ ba ná lí dá bǎ雨衣乌鸦木塔喇叭拿梨打靶wǒ dē bù wá wá ná qǐ dà lǎ bā我的布娃娃，拿起大喇叭，dī dī dī，dā dā dā，lè dē dì dì hā hā hā乐得弟弟哈哈哈。
hǔ kù dá gǔ huá huá tī bá luó bo luò tuo 虎裤打鼓滑滑梯拔萝卜骆驼láo hǔ gē ge dǎ dà gǔ hú lí dì di huá huá tī老虎哥哥打大鼓，狐狸弟弟滑滑梯，tù zi ā yí bá luó bo luò tuo bó bo tuó dà mǐ兔子阿姨拔萝卜，骆驼伯伯驮大米。
mǔ jī xī guā hú xū xià qí jú huā母鸡西瓜胡须下棋菊花jiā jia xiá xia qí mù mǎ佳佳霞霞骑木马。
zá jì lǜ sī guā cā bō lí sǎ sī jī杂技绿丝瓜擦玻璃洒司机lì li dǎ zì丽丽打字。
mā ma cā chí mǎ妈妈擦瓷马。
rì chū shù zhī zhú zi wǒ pà rè qí chē日出树枝竹子我怕热骑车zú mǔ cā chē hē chá sì gè shì zi 祖母擦车喝茶四个柿子wǒ lā lǘ tā ná lí我拉驴她拿梨bái tù wū guī méi huā lù hē shuǐ白兔乌龟梅花鹿喝水wū guī wū guī dí zi yì chuī乌龟乌龟，笛子一吹，Pái duì pái duì kāi huì kāi huì排队排队，开会开会。
【小学语文】小学一年级语文上册《江南 》课件
kě yè lián yú xī
可叶莲鱼西
（可以（叶子（莲叶（小鱼（东西
读一读
江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
tián dōng běi xī yú
（田地） （东西）（东北）（西 方) (小鱼）
田地 水田 田野
小学语文S版第一册
江南
jiāng nán kĕ yĭ căi huā 江 南 可以 采 花
lián yè hé shí shí jiān 莲 叶 何时时间
dōng béi xī fāng căi lián 东 北 西 方 采莲
读一读
jiāng nán tián běi dōng
江南田北东
（江南（南方（田地（东北（东方
田
东西 东方 东面
东
北方 北京 东北
北
西瓜 东西 西方
西
小鱼
大鱼 鱼儿
鱼
江南可采莲， 莲叶何田田！
鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
北 西 间东
南
小组讨论：
江南是个怎样的地方 呢？
读了这篇文章，你有什么感受？
běi
yú
xī
小学一年级阅读指导课教案5篇
小学一年级阅读指导课教案5篇小学一年级阅读指导课教案1教学目标：通过阅读使学生增加自己的识字量，培养学生喜欢读书的习惯。
教学过程：一年级上学期的学生，虽然识字量少，但是他们已经具备了拼读音节的能力，在这个时期，开设阅读课，既可以通过大量阅读提高学生拼读音节的速度，又可以认识和巩固常用汉字，扩大识字量。
这个阶段的指导课，教师的任务就是帮助学生铺设好过渡的阶梯，引领学生认识书籍，走进书籍的殿堂，激发儿童阅读的兴趣。
这可以从以下三个方面做起：1、看。
首先，教师带学生到学校的图书馆去参观，亲自看一看那些内容丰富的图书，听一听图书管理员饶有趣味的介绍，使学生在书的海洋中受到浓郁的文化氛围的熏陶。
其次，还可以经常组织学生参加中、高年级学生组织的手抄报展览、故事会、朗读比赛等丰富多彩的读书活动，在参观、体验的过程中感受读书的乐趣，激发学生读书的欲望。
2、讲。
在看的基础上，教师给学生讲一些古今中外的名人喜欢读书、读书成才的故事和有关书的格言，让学生认识到书对我们学习的重要性。
知道读书可以增长知识，陶冶情操，丰富语言。
3、听。
低年级的小学生识字量少，存在着比较大的阅读障碍，在起步阶段。
就要借助“听”的力量，教师可以给学生读一些内容生动有趣的儿歌、童话、寓言故事、古诗等。
也可让那些平时喜欢读书的同学读给大家听。
小学生模仿能力强，这时，就会产生强烈的读书欲望。
此时再让学生开始阅读就可以说是水到渠成了。
低年级儿童是从兴趣的角度去读书的，至于怎么读和应该读懂些什么，他们并不知道，教师应从方法上多给予具体的指导。
低年级儿童采用的主要是精读法。
【四个结合法】1、拼音与文字相结合。
低年级学生的读物大多是拼音读物，因为他们的识字量少，在读书时对拼音的依赖性很强，有的同学干脆只看拼音不看文字，这样不利于学生对汉字的掌握。
因此，我们要特别强调目视双行，做到阅读时拼音与文字相结合。
2、文字与插图相结合。
能借助读物种的图画阅读。
这是因为儿童读物大多有精美的插图，起着补充文字的作用，它既可以帮助学生认识事物、理解内容，丰富想象，增强语感，还可以增强学生的观察能力，因此要求学生阅读文字和观察插图相结合。
语文S版小学一年级语文上册《看书》优秀教学课件
像 捧 着 一 只 大 蝴 蝶。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
sh6u 手部
独体结构
招手 小丽在马路对面向我招手。 握手
（厚厚的）书
（大大的）书
（花花绿绿的）书
我的书最好看： 小狗叫，小猫跳， 猴子树上打又闹。
9 看书
爸 爸 在 看 书， 妈 妈 在 看 书， 我 也 在 看 书。 一 人 手 捧 一 本 书， 爸 爸 看 厚 厚 的 书，
妈 妈 看 大 大 的 书，
我 看 花 花 绿 绿 的 书。
像 捧 着 一 只 大 蝴 蝶。
我 的 书 最 好 看：
小 狗 叫，小 猫 跳， 猴 子 树 上 打 又 闹。
9
看书
9 看书
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k3n sh$
k3n sh$
爸 爸 在 看 书， 妈 妈 在 看 书，
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z3i k3n sh$
我 也 在 看 书。
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一 人 手 捧 一 本 书，
xi3ng p0ng zhe y# zh~ d3 h%
爸 爸 看 厚 厚 的 书，
xi2o g6u ji3o h5u zi
小 狗 叫，小 猫 跳，
xi2o m`o ti3o
猴 子 树 上 打 又 闹。
ห้องสมุดไป่ตู้
sh& sh3ng d2 y7u n3o
我会读：
书本 好像
看着
小狗叫 厚厚的
最好看
小猫跳 大大的
部编版一年级上册语文全册公开课【一等奖教案】
2016最新人教版一年级语文上册（全册）教案（含教学反思）教学总目标1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文。
6.学会汉语拼音，能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
8.能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
阶段目标第一学段(1～2年级)(一)识字与写字1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁。
5.学会汉语拼音。
能读准声母，韵母，声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6.能借助汉语拼音认读汉字。
语文s版一年级上册语文第三单元第9课《看书》课时训练A卷
语文s版一年级上册语文第三单元第9课《看书》课时训练A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共106分)1. （4分）给下列字注音。
________________________________叫猫跳又2. （10分）选择关联词填空。
一边……一边……一……就……既……又……虽然……但是……无论……都……①她________讲得很好，________行动却做得很少。
②小明________乐于助人，________勤学好问。
③________怎么拥挤，他________能挤过去。
④他的画________挂出来，________有许多人来购买。
⑤他________看书，________写字。
3. （4分）选择正确的读音。
树干________（gān gàn）似________乎（shìsì）朝________阳（zhāo cháo）首都________（dōu dū）4. （6分）写出句中加下划线词的近义词。
①大家兴奋得拍起手来。
________②在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？________③一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
________④你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？________ ________⑤猴子给树苗浇水、施肥，等待将来吃果子。
________5. （5分）给下列字注音。
________________________________________本像着最狗6. （8分）选择划线字的正确读音。
流域（yù huò）________ 繁衍（yǎn yán）________ 结构（ɡòuɡǒu）________侵蚀（shíshì）________耕地（ɡēnɡ ɡēn）________ 频繁（pín pínɡ）________ 选择（zé zhái）________ 资源（zī zhī）________7. （12分）照样子写词语。