冀教版小学科学实验教学进度表下
冀教版小学科学实验进度表
66 五下 模拟化石的形成 67 五下 探究自然力量对山脉的影响 68 五下 沙洲的形成 69 五下 研究常见物质的性质
70 六上 比较小草和大树 71 六上 给植物分类 72 六上 鸟类的共同特征 73 六上 寻找细菌的特点 74 六上 做酸奶 75 六上 可以食用的真菌 76 六上 食物发霉 77 六上 认识各种能量 78 六上 探究植物体能量的来源 √ √ √
√ 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车 √ 缝衣针、条形磁铁、大头针、曲别针、指南针 √ 小吊车纸工材料、线绳、铁丝钩、剪刀、锥子、裁纸刀、胶水 √ 秒表、玩具小车 √ 卡纸、彩笔、剪刀、木块 乒乓球、气筒、扇子、细线、挡板、磁铁 小球、不同光滑程度的平面、 交通工具图片、中国地图 气温变化统计图 硬纸片、胶水、胶带、陶制花盆、尺子、剪刀、吸管、竹签、饮料瓶 √ 收集天气预报制作图片 √ 纸、木块、橡皮、硬塑料、小刀、沙子； 注射器、橡皮、烧杯、乒乓球、橡皮泥
79 六上 寻找动物所需能量的来源 80 六上 结网游戏 81 六上 能量的转化 82 六上 制作风动小装置 83 六上 制作电磁铁 84 六上 研究电磁铁磁力的大小 85 六上 电磁铁的用途 86 六上 探究常见能量控制装置是怎样工作 的
√ 粗铁钉、漆包线、（80厘米—100厘米）、电池、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针。 √ 电磁铁2—3个，电池盒2个、电池2个、导线3—5根、曲别针或小钉子20个。 √ √ 电磁起重机、电话机挂图。 铅笔芯、带灯座的小灯泡、电池、导线、日光灯启辉器内芯、酒精灯、镊子、记录表等。教师准备水 龙头、阀门、马桶结构挂图。 √ 铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水（50ml）、温度计、胶带、剪刀、记录表等。 √ 白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等。 √ 绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片。 √ 毛毯或被子、星图和手电筒。 √ 纸筒、手电筒、黑色纸。
冀教版五年级科学下册教案表格
冀教版五年级科学下册教案表格授课内容1．怎样才能更省力教学目标一、科学探究目标1．能设计3种以上省力的方法。
2．能说明一种简单工具是如何省力的。
3．能通过对图片或实物的观察，发现在动物的行为中，哪些属于省力行为，并对自己的观察结果说明理由。
4．能在生活环境中找到动物省力的行为。
二、情感态度与价值观目标能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。
三、科学知识目标能用自己的话说出什么是简单机械。
教学重、指导学生联系日常生活，对简单机械有一个初步的了解，并综合实验现象和生难点活经验，对简单机械的使用可以提高工作效率有一个初步的认识。
教学环节及策略补给内容修改补记（一）导课：1．由教材的单元页人类使用工具的历史过程导入。
2．提问：单元页的内容说明了什么？（人类在生产生活过程中发明的工具提高了工作效率。
）结论：我们要学会怎样才能省力。
（二）新课教学◆活动1：拔图钉比赛谈话：同学们，相信大家都拔过图钉，但是怎样拔更省力呢？现在就让我们亲身体验一下吧。
1．提问：①你能用几种办法拔出钉在木板上的图钉？②体验使用机械和不使用机械的区别？2．组织学生小组活动提示：在此活动中要注意安全。
要求学生活动时不能猛然用力撬图钉，防止图钉飞起刺伤眼睛。
活动：小组中确定一种最好的方法参加小组间的比赛。
3．讨论与交流谈活动中的体会。
◆活动2：简单机械的应用1．读图回答问题。
教师：大家翻开书P2，看活动2的插图，我们怎样才能轻松省力的完成下面的任务？学生活动。
教师提示：可以用连线的方法将用什么工具去完成图上的哪项任务连起来。
2．教师总结。
①撬油桶盖的钢板工作时是一种简单机械叫杠杆。
②木棍和磨盘相结合的简单机械叫轮轴。
③架在台阶上的木板所形成的简单机械叫斜面。
④绳子与树干组合的简单机械叫滑轮。
杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。
3．讨论教师：根据老师刚才讲的知识，请大家找一找P3插图中人们在生活中利用了哪些简单机械？4．交流将自己找到的简单机械与同学交流。
教学计划｜最新冀人版小学科学六年级下册教学计划及教学进度表
教学计划｜最新冀人版小学科学六年级下册教学计划及教学进度表冀人版科学六年级下册教学计划及教学进度表一、学情分析：通过六年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、教材分析：六年级下册教材围绕“昼夜和四季”这组统一概念，以学生日常生活中接触到的事物和现象作为切入点，课件革命的影响、大自然的启示与发明、宇宙、风格各异的建筑、仿生建筑模型五部分教学内容，进行单元与课题的设计。
六年级下册围绕14个主要科学概念将生命科学领域中动植物后代与亲代古代与现代之间的相似与差异，生物与环境之间的相互联系，能量的形式与转换，自然资源的利用与保护，工程设计的条件与表达等有机地整合在一起，共设计六个单元。
“昼夜和四季”是本册的起始单元，引导学生通过观察、调查、阅读等活动，学习昼夜是如何形成，为什么会交替出现。
四季的形成，及和天体运动的关系。
“课件革命的影响”单元，指导学生通过观察、实验、设计、制作等活动，先认识科技改变生活，发生很大变化；再认识科技带来水污染和空气污染；最后学习如何防治污染。
“大自然的启示与发明”单元，引导学生通过观察、阅读、实验、制作等活动，先认识生活中常见蝙蝠在夜晚捕食昆虫，鱼儿可以水中游动等一些现象，科学家利用这些原理发明与创造。
“宇宙”单元，通过阅读、观察、实验、制作、案例分析等活动，指导学生先认识美丽星空，太阳系、银河系和宇宙的关系，人类制造了很多探测宇宙的工具，人造卫星对人类的重要的贡献。
“风格各异的建筑”单元，通过查阅资料、调查、设计、访谈、制作等活动，指导学生先认识金字塔、紫禁城、凯旋门等等各种建筑；了解这些建筑物的特点，由哪些系统构成的，及影响建筑物的发展因素。
冀教版五年级科学下册教案表格
冀教版五年级科学下册教案表格课后小记：本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率；然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官与简单机械结构的联系。
教学过程循序渐进，最终达到教学目标。
课后小记：本课从古代传说阿基米德抬地球的假说开始，对学生提出问题，阿基米德可以抬动地球吗？在学生的心目中阿基米德是一个伟大的科学家，因此，他说的话应该是科学的、可信的。
但是抬地球的举动又是一种不可思议的事情。
这种矛盾的心理，形成了学生急切地要探求结果的驱动力，激发学生研究撬棍学问的兴趣，经过活动1、2、3的实验探究学习后，教材又设计了帮阿基米德抬起地球的拓展活动，组织学生回答“阿基米德可以抬动地球吗？”这个从理论上可以成立但实际上却无法实施的问题，为学生展开想像创造了较大的空间。
为了降低难度，学生可以用画图的方式表现出自己的想法。
课后小记：本课以学生生活中常见的轮子出发，在学生研究了杠杆的基础上，指导学生探究轮轴、滑轮及齿轮的作用。
教材设计了四个活动：活动1帮助学生利用杠杆工作时省力的原理去分析轮轴工作时的省力原理；活动2在认识轮轴的基础上，认识各种“变形”的轮子；活动3组织学生研究滑轮的种类和作用；活动4为学生提供了细致的研究齿轮的方案，学生则可以在方案的提示下独立进行研究。
通过四个活动，帮助学生了解轮轴、滑轮及齿轮等简单机械在生产生活中的作用，使学生进一步感受到利用简单机械能提高工作效率。
课后小记：本课从学生的生活经验入手，指导学生探究斜面的作用，认识斜面类的简单机械。
斜面类的简单机械包括斜面、尖劈、螺旋几类，都是学生日常所见的机械中常用到的简单机械。
本课教材出示了斜面和螺旋的内容。
教材由四部分内容组成：认识斜面、研究斜面的作用、研究螺旋的作用、斜面类机械的应用。
课后小记：本课以学生常见的自行车为研究对象，指导学生认识机器是由动力部分、传动部分、工作部分、控制部分四部分以及每部分包括的部件组成。
冀教版六年级下册科学教学计划及教学工作安排进度表第12册[学习资料]
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冀教版六年级下册科学教学计划及教学工作安排进度表第12册冀教版六年级下册科学教学计划及教学工作安排进度表第12册六年级下册科学教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、学习目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
三、学生情况分析：1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
最新冀教版三年级下册科学教学计划及教学进度
最新冀教版三年级下册科学教学计划及教
学进度
一、教学计划
1. 教学目标
- 通过本学期的科学研究，使学生掌握基本的科学知识和实验技能。
- 培养学生的科学思维能力和科学观察力。
- 培养学生的探索、合作和创新意识。
2. 教学内容安排
- 第一单元：动物世界
- 第二单元：植物世界
- 第三单元：物质世界
- 第四单元：人体世界
- 第五单元：天体世界
3. 教学方法
- 观察法：通过观察现象、事物和实验来培养学生的观察力和实验能力。
- 探究法：通过启发学生提出问题、进行实验和总结来培养学生的探索能力和科学思维能力。
- 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的团队合作和交流能力。
4. 教学评价
- 以平时表现、实验报告和课堂小测验综合评价学生的科学研究情况。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和实验操作。
二、教学进度
注：每个单元教学时间仅供参考，具体教学进度根据实际情况进行调整。
以上为最新冀教版三年级下册科学教学计划及教学进度，请根据实际情况进行实施，并及时调整教学进度。
祝教学顺利！。
冀人版小学四年级下册科学教学计划及教学进度表
四年级下册科学教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教学内容本册教材包括：第一单元——土壤和水；第二单元——植物的生长与繁殖；第三单元——动物的生长与繁殖；第四单元——爱护身体；第五单元——科技改变生活；科学擂台——我的小菜园。
四、教学重难点1、培养学生进行科学探究,体验科学探究的全过程。
2、培养学生设计实验的能力。
五、学生情况分析1、整体学习状况：四年级学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。
不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
冀教版五年级科学(下册)教案(表格)
课后小记：本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率；然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官与简单机械结构的联系。
教学过程循序渐进，最终达到教学目标。
（1）确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。
（2）在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。
（3）改变阻力点的位置，重复第二步。
分析自己小组的记录表，能发现杠杆平衡的规律吗？板书设计：棍的学问本课从古代传说阿基米德抬地球的假说开始，对学生提出问题，阿基米德可以抬动地球吗？在学生的心目中阿基米德是一个伟大的科学家，因此，他说的话应该是科学的、可信的。
但是抬地球的举动又是一种不可思议的事情。
这种矛盾的心理，形成了学生急切地要探求结果的驱动力，激发学生研究撬棍学问的兴趣，经过活动1、2、3 的实验探究学习后，教材又设计了帮阿基米德抬起地球的拓展活动，组织学生回答“阿基米德可以抬动地球吗？” 这个从理论上可以成立但实际上却无法实施的问题，为学生展开想像创造了较大的空间。
为了降低难度，学生可以用画图的方式表现出自己的想法。
课后小记：本课以学生生活中常见的轮子出发，在学生研究了杠杆的基础上，指导学生探究轮轴、滑轮及齿轮的作用。
教材设计了四个活动：活动1 帮助学生利用杠杆工作时省力的原理去分析轮轴工作时的省力原理；活动2 在认识轮轴的基础上，认识各种“变形”的轮子；活动3组织学生研究滑轮的种类和作用；活动4 为学生提供了细致的研究齿轮的方案，学生则可以在方案的提示下独立进行研究。
通过四个活动，帮助学生了解轮轴、滑轮及齿轮等简单机械在生产生活中的作用，使学生进一步感受到利用简单机械能提高工作效率。
课后小记：本课从学生的生活经验入手，指导学生探究斜面的作用，认识斜面类的简单机械。
斜面类的简单机械包括斜面、尖劈、螺旋几类，都是学生日常所见的机械中常用到的简单机械。
本课教材出示了斜面和螺旋的容。
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冀教版小学三年级下册科学实验进度表
塑料尺子、木头尺子、水槽、水杯塑料手
套、棉手套
透明、半透明、丌透明的物体蜡烛、不透
明物体
平面镜一块、手电筒一个、中间带缝隙的硬
纸片反光能力不同的物体若干潜望镜
模型
三棱镜三只手电筒、红绿蓝三种颜色的玻
璃纸白纸
磁铁、能够被磁铁吸引的物体、不能被磁铁
吸引的物体尺子、线绳、支架、大头针
不同形状的磁铁、水槽、泡沫板
条形磁铁两块、玩具小车两辆大头针或针
烧杯2个玻璃片2片、酒精灯、试管夹
铁架台、石棉网、冰块等
几种液体、烧瓶、带玻璃管的胶塞、烧杯、小胶套固体体胀演示器、酒精灯几种液体、平地烧瓶、带直玻璃管的胶塞附带带颜色的液柱、烧杯、气球等
烧杯、玻璃棒、沙、铁粉、食盐、锯末、白糖滤纸、漏斗、铁架台、烧杯
纸片、布片、木片、火柴、夹子烧杯、蜡
烛、石灰水、火柴等
苹果、柠檬汁玻璃杯、淀粉、水、碘酒、
漂白粉
钋丝绒5块同样大小的玻璃瓶5个、水、
油、盐、醋
铁架台、轮轴、短线、长线、钩码、弹簧称。
或简单机械实验盒
圆木长10厘米、铁丝、测力计、长木板
长50厘米、方木块等
沙子、熟石膏、肥皂水、纸盒、生物材料
贝壳、核桃、鱼骨、碗等
有盖的2l以上的透明广口瓶小鱼或小虾两条、田螺两个、水草如金鱼藻两棵、洗净的沙砾、河水等。