人教PEP版-英语-四年级下册-Unit 4《It’s Warm Today》作业设计
PEP教材四下Unit4《It's warm today》Read and write(阅读课) 【作业目标】
知识目标：1.熟练掌握与天气有关的词汇。
2.能够准确书写本课时四会单词、句子。
能力目标：1.通过对文本的阅读，能够根据上下语境，选择合适的答句，从而为接下来的对话输出做准备。
2.能够仿照本篇阅读材料，重组与短文相似的对话
情感目标：感知不同区域不同天气这一生活常识，并模仿电视播放天气预报。
一、Read and draw. 根据英文单词画出正确的天气符号。
（知识目标1）
windy____________ cloudy_____________ rainy_______________
sunny_________________ snowy_____________
【设计意图】此类作业重基础，通过读词画天气，能够熟练掌握并理解本节课中关于天气的词汇。
二、Read and write. 根据问句及图片写答句。
（知识目标2）
1. What’s the weather like today?
2. What’s the weather like in Shanghai?
————————————————————————————
3. ___________________________________________________
Yes, it’s cold today.
4. ____________________________________________________
No, it is cool today.
【设计意图】在细读课文之后完成此项作业，既能很好地检测学生对本课时重难点的掌握程度，同时也能加深理解对话问答，为进一步深入文本内涵打下基础。
三、Read and choose. 从右边中选择合适的答语写在左边的括号里。
（能力目标1）
（）1、It＇s warm today．Can I wear my jacket?
( ) 2、It＇s cold today．Can I wear my T-shirt．
（）３、Is it hot in Harbin ？
（）4、What＇s the weather like today？
（）5、What are you doing ？
Ａ：Yes，it is．Ｂ：It’s windy today．Ｃ：No，you can‘t．
Ｄ：Not much．Ｅ：Yes，you can．
【设计意图】在细读短文课文之后完成此题，学生能够根据前后对话语境，选出合适的答句，为接下来的口头对话操练做铺垫。
四、Read and order. 阅读排序。
（能力目标2）
( ) Hi, Mr Duck. It’s sunny. How about New York?
( ) Oh! It’s snowy and very cold here.
( ) Hello, Mr Dog. What’s the weather like there?
( ) Thank you.
( ) Please put on your sweater and coat.
【设计意图】细读课文之后，引导学生模仿课文对话，完成句子的排序，提高学生理解能力。
五、Filling the Weather report.学生帮助大象做天气预报，可自由组织语言，先书写，再表达。
（情感目标1）
Weather Report
Good morning/afternoon!
Boys and girls!
This is the weather report.
From dog: It’s _____and ______.
You can wear _______.
From monkey: It’s______ and ______.
You can wear______.
From______ : It’s _______ and _______.
You can wear ________.
Thank you!
【设计意图】此环节是一个拓展任务，让学生帮助大象做天气预报，可以自由组织语言，并运用到Unit3一些服装单词。
培养了学生说、写能力。
人教版pep版四年级下册英语课堂笔记
人教版pep版四年级下册英语课堂笔记Unit1My schoolWords：first floor second floor teachers’office art room library一楼二楼教师办公室美术教室图书馆playground computer room music room next to操场计算机房音乐教室在近旁homework class forty way gym作业班；班级四十方向体育馆Sentences：1、—Where’s the……?—It’s on the first/second/third floor.……在哪？它在一、二、三楼。
2、—Is this the……?—Yes，it is./No,it isn’t.这是……吗？是的，它是。
/不，它不是。
—Is that the……?—Yes，it is./No,it isn’t.那是……吗？是的，它是。
/不，它不是。
3、—Is it next to Classroom3？—Yes，it is./No,it isn’t.它在3号教室旁边吗？是的，它是。
/不，它不是。
4、The teachers’office is next to the library.教室办公室挨着图书馆。
5、—Do you have a library?—Yes,we/I do.—你们的/你的学校有图书馆吗？—是的，有。
6、—How many student s are there in your class？—你们班有多少学生？—Forty-five students.—45个学生。
7、Here’s my homework.这是我的作业。
8、This way,please.这边请。
Let’s do:Go to the library.Read a book.去图书馆，读书。
Go to the teachers’office.Say hello.去教室办公室，打招呼。
四年级下册英语素材-Unit 4 At the farm重点知识总结及训练(单词短语,语法突破) 人教PEP版
Unit4 At the farm知识速递1.重点单词和短语tomato: / tə'mɑːtəʊ / 西红柿potato: / pə'teɪtəʊ / 马铃薯；土豆green beans: / biːn z/ 豆角；四季豆carrot: / 'kærət / 胡萝卜horse: / hɔːs / 马cow: / kaʊ / 母牛；奶牛sheep: / ʃiːp / 羊；绵阳hen: / hen / 母鸡goat: / gəʊt / 山羊these: / ðiːz / 这些those: / ðəʊz / 那些animal: / 'ænɪml / 兽；动物garden: / 'gɑːdn / 花园；菜园farm: / fɑːm / 农场eat: / iːt / 吃2.语法回顾a. 重点单词：tomato, potato, green beans, carrot, horse, cow, sheep, hen, these, those, garden, farm.b. 询问这些/那些是什么？What are those/ these?回答：They are…….例：①––What are those? （那些是什么？）––They are sheep. （它们是羊。
）②––What are these? （这些是什么？）––They are carrots. （它们是胡萝卜。
）③––What are these? （这些是什么？）––They are tomatoes. （它们是西红柿。
）拓展：sheep的复数形式是其本身，tomato和potato是有生命的以“o”结尾的单词，变复数时要加“es”，如：tomatoes, potatoes练一练：( ) ––What _______those?––They are horses.A. doB. isC. arec. 询问别人有多少…：How many sheep do you have?回答：Seventeen. /I have seventeen sheep.例：①––How many horses do you have? （你有多少匹马？）––Fifteen/ I have fifteen horses. （十五匹/我有十五匹马。
(完整版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let’s learnplayground操场library图书馆teacher’s office 教师办公室garden花园canteen食堂Where is the canteen?食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼。
Let’s doGo to the garden. Water the flowers.Go to the library. Read a story-book.Go to the cinema. Eat some noodles.Go to the teacher’s office. Hand in your homework.Go to the playground. Play football.Let’s talkChen: Welcome to our school! 欢迎来我们的学校。
This is the teacher’s office.这是教室办公室。
That is my classroom.那是我的教室。
Visitor: How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five.四十五。
Visitor: Do you have a library?你们有图书馆吗？Chen: Yes.Visitor: Do you have lunch at school?你们在学校吃午饭吗？Chen: Yes! The canteen is on the first floor. This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground.看！这是我们的操场。
Visitor: Oh! Your school is beautiful.哦！你们的学校很漂亮。
(完整word版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let's learnplayground 操场library 图书馆teacher's office 教师办公室garden花园canteen 食堂Where is the canteen？食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼.Let’s doGo to the garden。
Water the flowers。
Go to the library. Read a story-book。
Go to the cinema. Eat some noodles。
Go to the teacher’s office。
Hand in your homework.Go to the playground。
Play football.Let's talkChen： Welcome to our school！欢迎来我们的学校.This is the teacher’s office。
这是教室办公室。
That is my classroom. 那是我的教室。
Visitor： How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five。
四十五.Visitor: Do you have a library? 你们有图书馆吗?Chen： Yes。
Visitor: Do you have lunch at school？你们在学校吃午饭吗？Chen： Yes! The canteen is on the first floor。
This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground。
看！这是我们的操场。
Visitor： Oh！ Your school is beautiful。
人教版pep【小学英语4下】试卷-四年级英语下册全册课课练
小学英语四年级下册课课练训练题Unit1 Our school第一课时一、选择.1、The library is____the first floor. A in B to C on2、Is this a____? A teacher's office B teacher office3、____is the canteen? A When B Where二、连线.1. Go to the garden. Play football.2. Go to the teacher's office. Read a story-book.3. Go to the playground. Water the flowers.4. Go to the canteen. Hand in the homework.5. Go to the library. Eat some noodles.第二课时一、在每句的错误下画线并改正。
1．Welcome to us school. （）2．It's on the one floor. （）3．That is a teacher desk. （）4．It is a lights. （）5．is this your library? （）二、选择。
1 .This is____ classroom.A meB my2 .____school is beautiful.A YourB You3. Do you have a garden? _______A Yes,it is.B Yes,we do.第三课时一、根据意思把单词补充完整。
c__p_ter(计算机）b___d(写字板) f_n(风扇）l___t (灯) th_s(这，这个) th_t(那，那个)二、连词成句.1 is this computer your ？2my school is that .3 have a new I computer .4 do have four you lights ?第四课时一、看单词写出汉语意思art room ____________washroom______________gym_________TV room________music room________二、按要求写出正确形式1 you___(形容词性物主代词)2 teacher___(所有格形式)3 two____(序数词)4 fan___(复数形式)第五课时一、英汉互译.1.看，这是我的学校。
新人教PEP版四年级英语下册全册练习题合集（含答案）
新人教PEP 版 四年级英语下册 全册练习题 合集（含答案）第一课时一、选择一、选择..1、The library is____the first floor. A in B to C on 2、Is this a____? A teacher's office B teacher office 3、____is the canteen? A When B Where 二、连线二、连线. .1. Go to the garden. Play football. 2. Go to the teacher's office. Read a story-book. 3. Go to the playground. Water the flowers. 4. Go to the canteen. Hand in the homework. 5. Go to the library. Eat some noodles. 第二课时一、在每句的错误下画线并改正。
一、在每句的错误下画线并改正。
1． Welcome to us school. （ ）2． It's on the one floor. （ ）3． That is a teacher desk. （ ）4． It is a lights. （ ）5． is this your library? （ ）二、选择。
二、选择。
1 .This is____ classroom. A me B my 2 .____school is beautiful. A Your B You 3. Do you have a garden? _______ A Yes,it is. B Yes,we do. 第三课时一、根据意思把单词补充完整。
一、根据意思把单词补充完整。
c__p_ter(计算机） b___d(写字板) f_n(风扇） l___t (灯) th_s(这，这个) th_t(那，那个) 二、连词成句二、连词成句. .1 is this computer your ？2 my school is that . 3 have a new I computer . 4 do have four you lights ? 第四课时一、看单词写出汉语意思一、看单词写出汉语意思art room ____________washroom______________ gym_________TV room________music room________ 二、按要求写出正确形式二、按要求写出正确形式1 you___(形容词性物主代词) 2 teacher___(所有格形式) 3 two____(序数词) 4 fan___(复数形式) 第五课时一、英汉互译一、英汉互译. .1.看，这是我的学校。
人教PEP版四年级下册英语《期末考试试卷》附答案+听力
2020年人教PEP版英语四年级下册期末测试学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________听力部分（40分）Ⅰ.听音，选词，将序号写在括号内。
（5分）( ) 1. A. warm B. car C. arm ( ) 2. A. computer B. water C. dinner ( ) 3. A. people B. table C. little ( ) 4. A. world B. horse C. work ( ) 5. A. bird B. hurt C. dirtⅡ. 听音，在相符的图片下的括号内打“√”。
（6分）1. 2.( ) ( ) ( ) ( ) 3. 4.( ) ( ) ( ) ( ) 5. 6.( ) ( ) ( ) ( ) Ⅲ. 听音,标号。
(5分)( ) ( ) ( )( ) ( )Ⅳ.听音，连线。
（5分）Beijing Shanghai Harbin Lhasa SanyaV. 听音，选择，将序号写在括号内。
（5分）( ) 1. A. These shorts are nice. B. These scarves are long. ( ) 2. A. Can I help you? B. Can I try it on?( ) 3. A. Take off your jacket. B. Put away your jacket. ( ) 4. A. The green beans are so long. B. The tomatoes are big. ( ) 5. A. It’s cold today. B. It’s warm today. VI．听音，判断，在括号内打“√”或“×”。
（4分）1. 2.( ) ( )3. 4.¥16( ) ( )VII．听音，选答语，将序号写在括号内。
（5分）( ) 1. A. Yes, they are. B. Yes, they are yours.( ) 2. A. It’s on the first floor. B. This is the music room.( ) 3. A. It’s time to go home. B. It’s 4 o’clock.( ) 4. A. Sure. Here you are. B. They are 20 yuan.( ) 5. A. They are on the bed. B. They are white.VIII.听音，标号。
【PEP】四年级下英语Unit4优质课说课稿
【PEP】四年级下英语Unit 4优质课说课稿一. 教材分析本节课选自人教版小学英语PEP教材四年级下册Unit 4，主题是“Weather”。
本单元主要学习天气相关的词汇和句型，通过描述天气情况，培养学生的语言表达能力和交际能力。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合小学生认知特点。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的语法知识，具备一定的听说读写能力。
但在实际交际中，学生往往因为词汇量和语法知识的局限而感到困难。
因此，在教学过程中，需要注重拓展学生的词汇量，加强语法训练，提高学生的交际能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rny,windy等；能够运用所学句型描述天气情况。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行 weather 的简单交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注天气的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：天气相关词汇的掌握和运用。
2.难点：句型We have … weather in … 的运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。
通过设置天气情境，引导学生运用所学知识进行实际交际。
同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲“What’s the weather like?”引导学生唱跳，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：教师展示天气图片，引导学生说出相关词汇，如sunny, cloudy等。
3.操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学句型描述天气情况。
4.拓展（10分钟）：学生观看天气预报视频，学会用英语描述天气变化。
5.总结（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。
七. 说板书设计板书设计采用思维导图形式，将天气词汇和句型呈现出来，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价本节课采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。
人教版PEP四年级下册英语全册教案
Unit 1 My schoolPart A教学导航教学内容Let’s learn Let’s do Let’s talk Look,ask and answerLet’s spell教学目标【知识目标】能听、说、认读teachers’ office,library,first floor,secondfloor。
【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：—Where isthe teachers' office? —It’s on the second floor．【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
培养学生对学校的热爱之情。
教学重点1.能听懂、会说、认读Let's learn部分的词汇：teachers’ office,library,first floor,second floor。
2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习。
3.让学生掌握字母组合er的发音规则。
教学难点序数词和基数词的区别与正确运用。
教学准备图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。
课时安排3课时。
教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Let’s learn the song“Our school”.2.Let’s review.运用上册Unit 1句型“What's in the classroom?”问答教室内物品。
通过和学生一起回顾四年级上册句型，自然过渡到学习学校各第二课时第三课时课堂小结Part B 教学导航教学过程第一课时第二课时第三课时9.Let’s sing作业设计1.听写本单元重点单词和句子。
2.读所学课文。
板书设计Unit 1 My schoolThis is the library.That is the playground.课堂小结通过本单元的学习，学生能在实际情景中进行对话，问答学校场所的位置。
人教PEP版英语四年级下册Unit 4 全部教学PPT课件
发音要领：
在一些单词中，字母组合“or”发/ɜː/音。
舌身平放，舌中部伸向 硬腭，但不要接触到硬腭，舌部肌肉紧张；双唇稍稍张开，位置和发[iː]时相似；这个音听起来和汉语的"饿"相似，要注意的是在美国英语中该音后常常加上一个r的音，类似北京方言的儿发音。
小结
Practice
I like to read the story.The story about the horse.The horse likes to work.He works hard of course.
— Are these carrots?这些是胡萝卜吗?— Yes, they are.是的。
【一般疑问句句型结构】 Be动词(Is/Are) + 代词 + 名词?
【肯定回答】 Yes,主语 + be动词(is/are).
【否定回答】 No,主语 + be动词(is/are) + not.
Are these pencils?
I like tomatoes.我喜欢西红柿。
【句型结构】主语 + like/likes + 名词.
【例句】
I like bananas.我喜欢香蕉。
Test
一、选出不同类的单词。
（ ）1. A. tomato B. big C. potato （ ）2. A. apple B. library C. gym （ ）3. A. green B. yellow C. onion（ ）4. A. horse B. tiger C. carrot （ ）5. A. fork B. sunny C. rainy
【例句】The soup tastes yummy. 汤很美味。