高一下学期数学教学计划及进度表教学内容
新高一数学学科教学进度计划安排表
1.6三角函数模型的简单应用、章末复习
1.6三角函数模型的简单应用（2课时）
第一章章末复习（5课时）
12.14—12.20
7
2.1平面向量概念
2.1平面向量的线性运算
2.1平面向量概念（2课时）
2.2.1向量加法运算及其几何意义（2课时）
2.2.2向量减法运算及其几何意义（2课时）
2.2.3向量数乘运算及其几何意义（1课时）
2.1.2指数函数及其性质（2课时）
10.5—10.11
7
2.2对数函数
2.2.1对数与对数运算（2课时）
2.2.2对数函数及其性质（3课时）
习题2.2（2课时）
10.12—10.18
7
2.3幂函数、章末复习
2.3幂函数（2课时）
习题2.3（1课时）
第二章章末复习（4课时）
10.19—10.25
7
3.1函数与方程
7
1.4三角函数的图像与性质
1.4.1正、余弦函数的图像（2课时）
1.4.2正、余弦函数的性质（4课时）
1.4.2正切函数的性质与图像（1课时）
11.30—12.6
7
1.5函数 的图像
1.4.2正切函数的性质与图像（1课时）
习题1.4（2课时）
1.5 性质与图像（3课时）
习题1.5（1课时）
12.7—12.13
1.1.1任意角（2课时）
1.1.2弧度制（2课时）
习题1.1（1课时）
1.2.1任意角的三角函数（2课时）
11.16—11.22
7
1.2任意角的三角函数
1.2.1任意角的三角函数（2课时）
1.2.2同角三角函数的基本关系（2课时）
高一下学期数学教学进度表 必修2和必修
高一年级数学学科
2011-2012学年下学期教学进度计划表
备课组教师：王国学、李宗文、卢柯、刘文执笔：王国学
说明：
1进度表中已经算上了补课的两节课，包含了月考、中段考、单元测试和习题课、练习课的时间，请大家按照教学进度表执行，必要时压缩讲练习的时间，不要滞后，以便为期末复习预留好时间，以防完不成进度。
2 周测的电子档（含答案）放在03数学/周测中。
3 每一次的审题人即为下次的命题人，接到审题的消息后，也即接到了命题的提醒，请勿忘记。
4 后附：单元测验、模块测试、期末复习命题安排表。
单元测验、模块测试、期末复习命题安排。
高一数学教学进度计划表
高一数学教学进度计划表一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在针对高一学生制定数学教学进度计划表，以深化学生对数学知识的理解，提高解题技能，培养学生逻辑思维和抽象思维能力。
教学内容主要包括：集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强化学生对数学概念、公式、定理的理解与应用。
2、教学对象本教学设计针对的教学对象为高一学生，他们已经具备了一定的数学基础，但在知识的深度和广度上仍有待提高。
此外，学生们的学习兴趣、能力和方法存在差异，因此在教学过程中需关注个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习上取得进步。
在教学过程中，要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块的基本概念、性质、公式和定理。
（2）培养运用数学知识解决实际问题的能力，包括数学建模、逻辑推理、运算求解等。
（3）提高数学思维能力，如分析、综合、比较、抽象、概括等，形成数学思维方法。
（4）掌握数学解题方法，提高解题速度和准确率，培养良好的数学学习习惯。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作交流、问题解决等教学活动，让学生体验数学知识的形成过程，培养自主学习能力。
（2）采用启发式、引导式、讨论式等教学方法，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维品质。
（3）注重数学思想方法的渗透，让学生在解决问题的过程中掌握数学思想方法，如化归、分类、归纳、演绎等。
（4）结合信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力，形成积极向上的学习态度。
（2）培养学生克服困难的勇气和毅力，增强自信心，使学生在面对数学难题时保持积极的心态。
（3）培养学生团队合作精神，学会倾听、表达、沟通，尊重他人意见，形成良好的人际关系。
高一下数学教学进度
高一下数学教学进度一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一下学期的数学教学进度。
在这一阶段，学生将深入学习数学的基础知识，强化对数学概念的理解，并培养解决实际问题的能力。
主要教学内容包括：复数、立体几何、解析几何、概率统计以及数列等。
通过这些教学内容，使学生不仅掌握数学理论知识，还能将数学应用到实际生活中，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。
2、教学对象教学对象为高中一年级学生，他们在经过高一上学期的数学学习后，已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力。
然而，由于学生的个体差异，他们在知识掌握程度、学习兴趣和动力方面仍存在一定的差异。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。
同时，注重培养学生的团队协作能力和创新精神，使他们能够适应未来社会的发展需求。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握复数的概念、运算规则及其在现实生活中的应用；（2）熟练运用立体几何中的点、线、面关系，解决空间几何问题；（3）掌握解析几何中的坐标系、点、直线、圆的方程，并能应用于实际问题；（4）了解概率统计的基本原理，能够对随机事件进行概率计算和统计分析；（5）掌握数列的概念、通项公式、求和公式，并能解决实际问题。
（6）提高数学运算速度和准确性，培养良好的数学思维习惯；（7）运用数学知识和方法解决实际问题，提高问题分析和解决能力；（8）通过数学学习，锻炼逻辑思维、推理和论证能力。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究、发现数学知识；（2）通过实例分析、讨论交流，培养学生独立思考和合作解决问题的能力；（3）运用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，辅助教学，提高教学效果；（4）设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、数学竞赛等，激发学生的学习兴趣；（5）注重培养学生的数学建模能力，将数学知识应用于实际问题。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学学科的兴趣，激发他们学习数学的内在动力；（2）引导学生树立正确的数学观念，认识到数学在科学、技术和社会发展中的重要作用；（3）培养良好的学习态度，使学生具备勤奋、严谨、求实的科学精神；（4）通过数学学习，培养学生的团队协作精神，学会尊重他人、倾听他人意见；（5）引导学生树立正确的价值观，将数学知识应用于实际生活，为社会发展和人类进步贡献力量。
高一数学第二学期教学进度计划表(1)
2015－2016学年度第二学期高一数学备课组工作计划新丰一中高一数学备课组（2016-2-23）一．指导思想以国家教育方针为指导，以高中新课改理念为指南，与时俱进，体现数学知识的基础性和时代性；以生为本，注重知识的的多样性和选择性。
促进高中学生的全面发展。
加强研究性学习，切实做好教学研究和教育科研课题研究工作。
加强教学管理，强化师资队伍整体素质的提高，培养创新精神和创新能力，提高教育教学质量，为创造我校教育教学工作的新辉煌打下坚实的基础二、备课组成员与活动时间组长：李经旺、组员：陈参想、李经旺、潘自知、李忠华、刘余金、邹洪涛、晏文军、曹世雄、谭建浩、吴潇江、徐桂福、甘贤华、周宝兰，许开良。
集体备课时间：每周一上午3.4、5节，高一数学备课组办公室三、工作思路依据学校教学工作要求，以务实创新、相互促进、共同提高的心态对待数学教学工作，注重对教学各个环节的反思。
四、工作措施（一）务实创新，全面贯彻新课改理念以“二先二后”课堂教学模式为引导，结合科组实际，进行教学改革。
为实施新课标要求主要做以下几方面工作：1、学习数学课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
2、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。
3、配合学校教改活动，确定一个教改专题，由主讲教师主讲。
4、每周组织一堂公开课，并在集体备课时间对该公开课进行认真评课，互相取长补短，促进教学。
（二）坚持不懈做好常规教学1、贯彻教学常规十六条，加强备课组职能，做到“五定“：定时间、定地点、定中心发言人、定专题；“四统”：统一学案、统一进度、统一测试、统一评卷；“三备”:备教材、备学生、备学法。
充分发挥备课组在年级教学的核心作用。
2、每位教师每周听课不少于2节，并作好评课工作。
3、充分利用现代教育信息技术优势，利用教学资源库，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高中课件库建设，积极开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。
高一下册数学教学工作计划
高一下册数学教学工作计划
一、教学目标
完成以下目标：
掌握高中数学基础知识，理解并掌握数学思想和方法。
培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。
帮助学生建立数学学习的信心，提高数学学习的兴趣。
提高学生数学成绩，为高考做好准备。
二、教学内容分析
本学期主要学习高中数学的必修二和必修三内容，包括空间几何、解析几何、概率与统计等。
这些内容是高中数学的重要基础，通过学习可以帮助学生建立数学思维，提高数学素养。
三、教学措施
重视基础知识的教学，注重知识点的覆盖和巩固。
加强学生解题技巧和方法的指导，提高学生的解题能力。
注重学生思维能力和创新能力的培养，引导学生自主探究和合作学习。
结合高考真题进行讲解和练习，提高学生的应试能力。
加强学生的个性化辅导，针对不同层次的学生进行有针
对性的教学。
注重与学生的沟通和交流，及时发现和解决学生的学习困难。
组织课外数学活动和竞赛辅导，提高学生的数学素养和综合能力。
及时反馈教学信息，不断调整教学策略和方法，提高教学质量。
四、教学进度安排
根据学生的学习情况和教学计划，合理安排教学进度。
建议按照教材的顺序进行讲解，同时根据高考的考点和难点进行有针对性的练习和巩固。
在复习阶段，要注重知识的系统性和综合性，加强模拟试题的练习和讲解，提高学生的应试能力。
具体进度可根据实际情况进行调整。
高一数学教学计划进度表
高一数学教学计划进度表（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标高一下学期数学进度
新课标高一下学期数学进度新课标高一下学期数学课程是高中数学学习的重要阶段，它在学生数学知识体系的构建中起着承上启下的作用。
这一学期的数学课程内容涵盖了多个关键领域，旨在帮助学生巩固基础知识，同时拓展新的知识领域，为后续的数学学习打下坚实的基础。
本学期的教学进度安排如下：1. 函数的进一步学习在上学期对函数有了初步了解的基础上，本学期将进一步深入探讨函数的性质，包括函数的单调性、奇偶性、周期性等。
同时，将学习复合函数的概念以及函数图像的变换规律。
2. 三角函数与三角恒等变换三角函数是高中数学的重要组成部分，本学期将重点学习正弦、余弦、正切等基本三角函数的性质和图像。
此外，还将学习三角恒等式，如和差公式、倍角公式、半角公式等，以及它们的应用。
3. 解析几何解析几何部分将引导学生学习直线和圆的方程，包括它们的标准方程和一般方程。
学生将学习如何通过方程来描述几何图形，以及如何利用代数方法解决几何问题。
4. 数列数列是数学中的一个重要概念，本学期将学习等差数列和等比数列的定义、性质和求和公式。
此外，还将探讨数列的通项公式和递推关系。
5. 概率与统计初步概率与统计是现代数学的重要分支，本学期将介绍概率的基本概念，如事件的独立性、互斥性，以及概率的加法和乘法规则。
同时，将学习如何收集和分析数据，包括样本的选取、数据的描述和图表的绘制。
6. 空间几何空间几何部分将引导学生从平面几何过渡到三维空间，学习空间直线和平面的位置关系，以及空间几何体的表面积和体积的计算。
7. 复数复数是数学中的一个抽象概念，本学期将介绍复数的定义、复数的四则运算以及复数的几何意义。
8. 微积分初步微积分是高等数学的基础，本学期将初步介绍导数的概念，包括导数的定义、求导法则和导数的应用。
此外，还将简要介绍积分的概念和基本性质。
通过本学期的学习，学生将能够更深入地理解数学概念，掌握数学思想和方法，为未来的数学学习奠定坚实的基础。
同时，教师将通过各种教学活动和练习，帮助学生提高解题能力和数学思维能力。
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高一下学期数学教学计划及进度表
高一下学期数学教学计划及进度表
高一数学备课组
一、学生情况分析:
通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面：
1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。
2、没有理想的目标，没有动力。
3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，平行班较为普遍。
4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。
4、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。
二、本学期应达到的教学目标：
本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。
本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。
达到以下两个目标：
（一）情意目标
（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
（二）能力要求
1.培养学生记忆能力。
（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
（3）通过揭示立体几何、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
（1）通过数列的通项公式和求和公式的训练，培养学生的运算能力。
（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
（3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
（6）通过立体几何的教学培养学生的空间想象能力。
三、教学措施：
1、加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课程的要求。
2.关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。
3、提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。
4、加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。
5、进行分层教学，布置必做作业和选做作业。
6、进一步上好数学的辅导课，力争取得好成绩，同时也为高考打下良好的基础。
7、树立榜样，发挥模范作用。
四、教材分析和时间安排：
本学期教学内容为必修⑤、②，授课时为80课时，本学期时间短，课本内容多、难度大，又要迎接期末考试、月考，正常的教学工作很难完成。
针对具体情况，对本学期的教学进度安排如下：。