第十课_做好就业准备
3、思维导向向行为导向的转变
• 思考回答： • 为什么住校上学的同学比走读上学的 同学更加容易适应今后的职业生活？
启迪
• 培养独立生活的能力 • 学会过集体生活，培养人际交往 能力
4、智力导向向品德导向的转变
案例故事
• 某实习生，在实习期间，不小心把一瓶800元的酒 打破了，为此酒店要求赔偿损失，虽然经过实习指 导老师求情，减少了赔偿，但此事给该生一个深刻 的教训记忆。
启迪
为顺利完成角色转换，我们应把每一 项实验、实训当作真正的职业活动来完成。
2、个性导向向团队导向的转变
游戏：同心杆
• 游戏：同心杆
• 规则：所有人的手指都不能离开杆 子，不能用手指夹、勾等 • 目标：将杆子由颈部移动到腰部 • 要求：努力做
启迪
• 学校人际关系简单，学生以完成学习 任务为主，虽然在集体中生活，但学 习活动主要由个人完成。但到了工作 岗位，要与不同年龄、不同省份、不 同职位的人过群体生活，这时团队意 识尤为重要。
3、增强自信、保持积极的心态
用 针对自己与“职业人”的差距，制订针对性训练措施， 强化训练，做好角色转换准备。践行适应社会、融入社会的 行为 ，尝试求职的基本方法
运
教学重点与难点
1、角色转换的四个重点 教学重点： 2、社会能力与职业生涯发展的 关系，及提高社会能力的途径 3、讲究求职技巧
1、做好由“学校人”到“职业人” 的角色转换 教学难点： 2、提高自身社会能力 3、在日常生活中为求职做准备
读读想想
勿以善小而不为
一位普通的中职毕业女生，为了减轻家里的负 担，希望尽快找到一份工作。她到一家外企公司应 聘，经理看了她的履历表，婉言谢绝了。她收拾起 材料，准备告辞。但她起身时，扶椅子的手掌被钉 子扎了一下。原来椅子上有一颗钉子露出了头，幸 好手掌没被划破。她见房角有个锤子，征得同意后 用它把钉子敲下去，然后转身离去。几分钟后，经 理派人将她追了回来，原来她被录用了。
项目 角
色 获 取
社会责任
权利义务
人际关系
主体
学校人
提高素质、学习 依法接受教 知识、训练技能，育，享受他 为从业做准备 人劳动成果 在职业活动中运 用知识、技能， 创造价值、形成 绩效 依法从事职 业，为他人 服务，取得 相应报酬
受教育者，被关心、 被爱护，组织和人 际关系简单 被管理者，组织和 人际关系复杂
收集就业信息的主要渠道
（1）通过国家、地方就业指导部门获得信息； （2）通过学校就业指导机构获得信息（一是针 对性强，二是可靠性高，三是成功率大）； （3）通过社会各级人才市场获得信息（一是量 大 ，二是直接 ）； （4）通过新闻媒体获得信息 ； （5）通过社会关系网获得信息（一是家长亲友， 二是学校的教师或导师 ，三是自己的校友）； （6）通过社会实践（或实习）过程获得信息； （7）通过计算机网络获得信息 。
温馨提示
学生时代就注重社会能力训练，上 岗后就能迅速融入用人单位的团队，更 快地适应职业环境。职业人不仅需要专 业能力，社会能力对职业生涯发展更重 要。
2、中职生社会能力提高的途径
在学习中训练
途径：
在日常生活中训练 在社会实践中提高
第三节 掌握求职的基本方法（方法技 巧准备)
求职的基本方法有哪些？ 1、讲究求职技巧
案例-----他有备而来
小刘在实习的时候，被分到大堂酒吧，外国 客人多，面对外宾，虽然他不好意思开口，但还 是硬着头皮从打招呼开始，与外宾沟通。外宾们 也喜欢与这个热情的小伙子多聊几句，问些交通、 景点方面的问题。 实习结束后，小刘顺利的与酒店签约，成为酒 店的正式员工。
小刘社会能力中哪项能力比较强
课堂小结
心理准备
做 好 就 业 准 备
能力准备
——
方法技巧的准备
巴 斯 德
机 遇 只 偏 爱 那 些 有 准 备 的 人 。
作
业
• 1、社会能力包括哪些内容？
• 2、求职技巧有哪些？
职业人
付 出
二、角色转换的四个重点：
项目 主体
成长导向 责任导向
个性导向 团队导向
思维导向 行为导向
智力导向 品德导向
学校人
学习 知识 履行 责任
个性 发展 团队 意识
想 做
智商 情商
职业人
1、成长导向向责任导向的转变
广州中央海航酒店实习生案例故事
• 实习生陈小军毕业后想留在酒店工作，但是被酒店人 事部婉言拒绝。
收集就业信息
掌握面试技巧 善于推销自己 提 高
2
3、求职中保持积极的心态
正视自我 敢于竞争
、 日 常 生 活 中
不怕挫折
如何掌握用人单位的信息呢？一般来说，你应该掌 握以下几个方面的情况： ①用人单位的准确全称； ②用人单位的隶属关系，它的上级主管部门是谁（指 人事管理权限）； ③用人单位的联系办法：如人事部门联系人、电话、 通信地址、邮政编码等； ④用人单位的所有制性质； ⑤用人单位需要的专业、使用意图、具体工作岗位； ⑥用人单位对所需人才的具体要求； ⑦用人单位的规模、发展前景、地理环境和经营范围 ⑧用人单位的福利待遇（包括工资、福利、奖金、住 房）。
启迪
养成不允许自己出错的习惯，养成一 丝不苟、精益求精的作风。“台上一 分钟，台下十年功”就是这个道理。
勿以善小而不为
• 启迪“先学做人，再学做事”
人生启迪
• 学生时代做好从“学校人”到 “职业人”角色转换的准备，就能 在就业以后更快地适应职业生活， 从容应对不再单纯的环境，抢先站 稳脚跟，更好、更快地在职业生涯 的阶梯上攀登 • 大浪淘沙，适者生存！
做 好 就 业 准 备
心理准备 能力准备
——
方法技巧
的准备
巴 斯 德
机 遇 只 偏 爱 那 些 有 准 备 的 人 。
第一节 做好由“学校人”到“职业人” 的角色转换（心理准备）
一、“学校人”和“职业人”的区别
一、“学校人”和“职业人”的区别
学校人
获取
职业人
付出
一、“学校人”和“职业人”的区别：
温馨提示
勿以善小而不为，勿以恶小而为 之。细小的事情也能体现出求职者 的责任心，有强烈责任感的人，正 是许多用人单位所需要的。
名言
“推销”自己是一种才华，是一种 艺术。有了这种才华，你就能安身立命， 使自己处于不败之地。你一旦学会了 “推销”自己，你就可以推销任何值得 拥有的东西。 -----戴尔.卡耐基
抗 挫 折 能 力
谈 判 能 力
组 织 和 执 行 能 力
二、提高社会能力对就业和今后职业生涯 发展的作用？
1、 社会能力在一定程度上是做人的能力，社会能 力的高低，不但反映从业者情商水平的高低也反映这 个人的道德水准。 2、 人一生可能多次改换职业，但在从事每一种职 业时都离不开社会能力，社会能力将伴随从业者终生。 3、 社会能力促进职业生涯发展，职业生涯也在社 会能力提高的过程中得到发展。
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第2课 做好就业准备
1
教学目的
认 知 目 标 ： 1、理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性 2、理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系 3、理解求职的基本方法 情感态度观念：
1、 强化角色转换的意识，做好角色转换的心理准备 2、 形成关注适应社会、融入社会能力的态度
三、做好“职业人”的定位，实现角色转换， 在校期间要特别重视哪些方面呢？
1、培养责任感 2、培养团队意识 3、重视行为习惯的养成 4、认真做人，重视品德修养
第二节 做好适应社会、融入社会的 准备（能力准备）
一、社会能力有哪些？
交 往 和 沟 通 能 力
合 作 能 力
自 我 控 制 能 力
推 销 自 我 能 力
正确认识就业,做好就业准备(第12课)资料
怎么办？
案例分析
几十年前，一个妙龄少女来到东京帝国酒店当 服务员，她暗下决心，一定要好好干，因为这是 她步入社会，迈出人生第一步的第一份工作。可 使她意想不到的是，公司竟安排她洗厕所，对于 细皮嫩肉，喜爱干净，从未干过粗重活的她是否 能干得了。
当她第一次用自己白皙细嫩的手拿着抹布伸向 马桶时，恶心得几乎吐出来却又呕吐不出来，太 难受了。而上司的工作要求则是必须把马桶抹洗 得光洁如新，而光洁如新的含义她自己也非常明 白。身体不适应，要求标准又如此之高，她陷入 困境和苦恼之中。
我国目前有13亿人口，是世界上人口 最多的国家，有7.5亿劳动力，相当于所有 发达国家劳动力资源的总和，劳动力资源 供大于求的状况将长期存在。如果不能正 视这一现实，就可能放弃不可多得的就业 机会，职业生涯发展就难以起步。
我国有13亿人口，是世界上人口最 多的国家，有7.5亿劳动力，相当于所有 发达国家劳动力资源的总和，劳动力资 源供大于求的状况将长期存在。
(1)同学们，如果是你，该怎么办？
(2)如果你是这家酒店的老板，你会对她的选择怎么想?
• 野田圣子
• 野田圣子从此暗下决心，即使一辈子洗 厕所，也要洗出成绩来。
• 此后，野田圣子为了检验自己的自 信，她曾多次喝过自己擦洗过后的马桶 里装的水。1987年，野田圣子当选为歧 阜县议会议员，是当时最年轻的县议员。 1998年7月担任第一次小渊惠三内阁的邮 政大臣，是日本最年轻的阁员。
《大学生就业指导》课程教学大纲（最新）
《大学生就业指导》课程教学大纲（最新）《大学生就业指导》课程教学大纲课程编号：010106授课对象：所有专业总学时：36一、课程性质、目的及任务《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。
这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。
二、课程教学基本要求学生学完本课程后，应达到以下要求：在理论、知识方面：了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；了解大学生就业的现行政策及体系；了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；掌握大学生就业派遣的基本程序。
在能力、技能方面：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧；结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。
三、课程与课时分配教学内容任课教师课时分配理论教学小计理性认识大学生活（大一上）２２自我认知与自我评价（大一上）２２专业发展与就业分析（大一上）２２职业理想与职业发展（大一上）２２职业选择（大一下）２２职业素质培养（大一下）２２职业生涯规划概述（大一下）２２职业生涯发展与设计（大一下）２２创业准备与实务（大二上）２２大学生就业心理调适（大二上）２２求职前的准备工作（大二上）２２求职方法与技巧（大二下）２２大学生就业形势与政策（大二下）２２签约与报到（大二下）２２就业基本权益保护（大二下）２２走向社会迎接挑战（大二下）22合计3232四、教学方法本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。
就业指导ppt课件
事业的雄心，不要遇到一点问题和困难就畏 缩，也不要朝三暮四，这山望着那山高。
在当前新形势下，大学生应当树立以下 几个方面的择业新观念。
1、 勇于面对竞争的观念； 2、 正确对待待业的观念； 3、 坚持终身教育的观念；
三、求职择业的知识能力准备 当今就业对知识结构的要求非常讲究，
一、什么是就业指导 就业指导，就是为了帮助劳动者根据自
身的特点和社会职业的需要，选择最佳能发 挥自己才能的职业；全面、迅速、有效地与 工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会 价值。也有人称其为“职业指导”或“职业 辅导”。
二、正确树立择业观，改变就业观念 首先要有远大的理想；要有成才建业的
雄心壮志；其次要有面对现实，正确而公正 地评价自己，对自己也要有一个客观的评价。 要根据社会需要，结合自己所学的专业，学 习成绩、特长、能力，实事求是地选择职业， 不要一味地选择那些经济效益好，社会竞争 激烈的热门单位。
5、管理能力：尽管不是每个大学生毕业 后都会从事管理工作，但是却可以说，每个 人在将来的工作中都程度不同的需要组织管 理才能，现代社会表明，组织管理能力不仅 领导干部、管理人员应当具备，其他人员都 应该具备。
6、创造能力：创造能力在多种能力发 展的基础上，利用已知信息，创造新颖独具 有社会价值的新理论、新思维、新产品的能 力。它是一种综合性的、高层次的思维能力 和行动能力。大学生要自觉培养这种能力， 为走上工作岗位后创造性地工作打下基础。
在向用人单位推荐自己之前，对自荐内容
要有所准备，最好的打个腹稿，作到胸有成 竹，从容自信。向用人单位进行自我介绍， 可以先准备一份自荐表，同时将可证明自己 能力、知识水准的证书、获奖在自荐时信手 取出，这样会引起用人单位重视，取得好的 效果。自荐谈话内容主要是自己的专业特长 和表明自己为什么愿意到这个单位来，询问 对用人单位需进一步了解情况，但对福利待 遇问题不要过多提出，应多谈如何发挥作用、 多做贡献。
如何做好就业创业准备.doc
如何做好就业创业准备大学生即将毕业，面对着未知的社会要?今天我整理了分享给大家，欢迎阅读，仅供参考哦!大学生如何做好就业准备(一)培养良好素质。
1、思想道德素质是职业成功的基本保证，良好品质在未来工作岗位上会转化为高尚的职业道德和坚定的人生信念。
2、科学文化素质。
努力学习科学文化知识，打牢专业基础。
有了真才实学能够适应更多的工作岗位，更有利于自己的就业。
3、身体素质是获得职业成功的物质保证。
大学生应科学锻炼身体、积极参加体育活动，了解自身生理素质特点及不同职业的要求，在未来职业活动中合理开发和利用自己的生理优势。
4、审美素质是从事任何职业都应具备的基本素质。
经常欣赏优秀的文艺作品，学会鉴别事物善恶美丑，发展审美能力，如果形成对某种艺术爱好和特长，未来的就业就有了更广阔的前景。
5、劳动素质是操作能力和实践能力的基础。
通过劳动使身体和意志得到锻炼并从中获取生产知识和劳动技能。
6、良好的心理素质是竞争中取胜的必备因素。
当今社会的高科技、高效率、高竞争，增加了人们的心理负荷。
拥有良好心态、乐观自信、正确对待挫折的人才可能成功。
(二)培养兴趣、能力、性格。
全面认识自己，有针对性地发挥长处，在走向岗位之前，大学生要重视培养间接兴趣、逐渐形成中心兴趣，有兴趣才更有工作积极性，效率高，不易疲劳。
在社会实践中，提高觉悟，形成优良性格;培养学习、管理、人际交往、语言、判断等能力。
(三)树立正确择业观。
择业固然要考虑个人兴趣和意愿，但从当前我国的就业形势来看，大学生在就业问题上应更多地考虑社会的需要，把自己对职业的期望与社会的需要统一起来，着眼现实，面向未来，既不好高骛远，也不消极被动。
(四)搜集职业信息。
从国家和地区有关就业政策、劳动部门、毕业生升学就业指导部门及职业介绍部门、新闻媒体、熟人处获得信息，或直接与用人单位联系。
全面了解就业发展的动态，结合自身情况进行分析，及时调整自己的职业目标。
(五)树立风险及竞争观念。
正确认识就业(1)
在工作岗位，他的身份是公务员（科 学家、总经理、厂长··· ··· ）
在 车 上 能力准备 方法准备
一、心理准备
项目 内容 扮演角色 主体
成长导向 责任导向
个性导向 思维导向 团队导向 行为导向
智力导向 品德导向
学校人
获取
学习知识
个性发展
想
智商
提高
三、方法技巧准备
2、求职中保持积极的心态
正视自我
敢于挑战 不怕挫折
课堂总结
做 好 就 业 准 备
心理准备
能力准备
方法技巧的准备
机 遇 只 偏 爱 那 些 有 准 备 的 人 。
交 往 和 沟 通 能 力
抗 挫 折
合 作
自 我 控 制
自 我 推 销
谈 判
组 织 和 执 行
二、能力准备
提高社会能力的途径：
1、在学习中训练
2、在日常生活中提高 3、在社会实践中提高
做好就业准备
心理准备 能力准备 方法准备
三、方法技巧准备
1、求职技巧 搜集就业信息 掌握面试技巧 善于推销自己
职业人
付出
履行责任
服从协作
做
情商
做好“职业人”的定位，实现角色转换，在 校期间要特别重视哪些方面呢？
1、培养责任感
2、培养团队意识
3、重视行为习惯的养成 4、认真做人，重视品德修养
做好就业准备
心理准备 能力准备 方法准备
二、能力准备
融入社会适应社会的能力 社会能力：适应社会、融入社会的能力 社会能力：
日 常 生 活 中
提高
面试应注意的细节
整洁最重要 不要标新立异 应根据应聘单位选择服装 提前准备 勿穿新衣 勿浓妆艳抹 勿挑逗暴露 舒适原则
职业生涯规划10素材
思考：
1.张云飞和王力强的案例对你有什么启示？
2.在就业之前，我们应做哪些方面的准备？
第十课 做好就业准备
一、职场的呼唤——做好从“学校人”到“职 业人”的角色转换 二、塑造符合社会需要的“我”——做好适应 社会、融入社会的准备 三、找工作有诀窍——掌握求职的基本方法
一、职场的呼唤——做好从“学校人”到“职业 人”的角色转换
职业生涯规划
太原市财贸学校 授ຫໍສະໝຸດ 教师:李君慧案例导入扎扎实实走向明天 张云飞与王力强在江苏某职业学校计算机应用专业学习，两人都很 聪明，也很努力，在学校技能大赛的网页设计专场中，他们都获得了优 胜奖。进入三年级，张云飞因为要“看优秀界面”和“练反应速度”而 在电脑游戏上花了不少时间，到了下半学期又忙着与同学、老乡聚会， 感受毕业前夕的友谊。踏实的王力强在三年级实习期间，在公司努力做 事，主动向师傅请教各种专业问题和职场知识，下班后经常看报纸，上 招聘网，周末去招聘会，还不时找班主任、已毕业的师兄、已工作的亲 友聊聊天，了解了很多职业信息，制定了求职计划。毕业前夕，王力强 对收集到的招聘信息进行整理，进一步分析自己的优势与不足，把精心 制作的求职简历投向了几个目标单位。 随着毕业日期的临近，王力强顺利与家之友电子商务公司签订了就 业合同。而张云飞此时才开始仓促地找工作。
我们可以看出工作后的生活明显 不同与你现在的生活，面对这种 变化，你需要进行多方面的准备。
我们接受职业教育，是为了毕业时 成为 具有良好素质的职业人后备军。职业学 校的教育，为我们提供了丰富多彩的职 业课程，老师们对我们的循循善诱，已 毕业的师兄姐的成功事例，都有助于我 们更全面、深入地理解职业人的工作与 生活，更好地把自己塑造成职业人。
身边的故事
张涛的求职捷径
大学就业课程心得体会8篇
大学就业课程心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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就业指导课程心得
就业指导课程心得进入大学后，渐渐褪去当年的一腔热血、踌躇满志。
心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。
那些不着边际的理想、空想也从我们身上蒸发。
我们所关注的是自己能否找份好工作，自己在找工作过程中的优势是什么。
通过短短八周的学习，大学生就业指导课程让我受益匪浅，收获颇丰。
就业对我们大多数大学生来说是一件比较迷茫的事情，因为在就读大学期间我们很少关注就业，大学好像一瞬间就过去了，在大学等待我们最后做的一件事就是如何面对就业，如何向企业把自己推销出去。
就业指导课给我们这些迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。
使我们找到自己到底该做什么，并下定决心把它做好。
在就业指导课学习中，我总结出了以下几点内容。
一、作为大学毕业生的我们必须认清我国就业形势随着经济的发展，社会各行业的分工也精细起来，对于招收员工的要求也逐渐高了，所以造成了现在社会人才市场竞争场面变得热火朝天起来，每到就业季度，这里就聚集了成千上万的择业者，就业者，这足以证明当前就业形式的严峻和紧张。
所以作为快要走出大学校门的毕业生，将面临着很繁重的压力，而在我们认识了这一严峻的课题，我们就得做好迎接挑战的准备。
只有正确地认知就业形势，分析就来形势，我们才能更好地为自己迈出第一步铺下平砖，只有正确地认识就业形势，我们才能更好地不断训练自己，提高自己和充实自己，为自己在迎接挑战前做好武装，只有正确地认识就业形势，我们才能趋利避害，排除我们前进的障碍，抓住机遇发展自己，因此，对当前就业形势的认识，对于我们每个在校大学生来说是尤为重要！二、作为大学毕业生的我们需要做好求职就业的心理准备作为大学生的我们经过几年的大学学习，即将踏入社会，在就业过程中，面对带来的权利、机遇、竞争和挑战，往往容易把自己定位的偏高，对自己未来的职业有过高的估计和幻想，一但遭遇挫折，又容易产生失落感，从而落入自卑的深渊。
因此我们要正确的认清自己，也就是我们常说的要“知己”，使自己有一个健康的就业心理准备。
做好就业准备教案
课题：做好就业准备【教学目标】一、知识与能力目标：1、认清我国当前（金融危机）就业形势的严峻性。
2、树立正确的就业观。
3、通过探究，重点培养学生正确认识就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。
通过实例调查和采访，使学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，树立什么样的就业、择业观，并为将来踏上社会和自主创业做好充分准备。
二、情感态度与价值观目标掌握学校人到职业人转换的方法【教学重点、难点】培养学生综合运用本单元的知识提高就业和自主创业的实践能力和综合素质能力。
【教学方法】本堂是综合探究课，采用合作、自主、探究的教学方法。
具体方法有：小组合作学习法、材料收集法、讨论法、案例分析法、现场模拟法等。
【课时安排】3课时【课前准备】〖老师〗：成立探究小组，提出探究问题，并做好学生的总顾问。
1、首先把学生分成不同的小组，确定探究组长。
探究小组成员一般4——6人为宜。
其次提出要求，给学生科学性的建议，先带着学生把教材相关的探究要求深刻认识和领会，比如要干什么？怎么干？再次是根据探究的内容组长对小组成员进行具体的分工，严格落实责任制。
2、引导学生有针对性的收集材料。
首先是充分利用教材提供的资源。
其次是走出教材，走向社会。
让学生利用假期和双休日参加社会实践调查、网上查询、专家采访等，广泛地搜索课外资源。
3、组织学生把所掌握的资料进行筛选和交流。
每个小组有针对性的对材料进行分析、加工和筛选，然后把这些资料进行共享。
〖学生〗：以小组为单位，利用假期和双休日的时间收集、整合、调查、分析相关信息，得出自己小组的意见。
A组：上网搜寻——关于我国金融危机下就业形势、就业政策、人才市场供需情况的有关信息。
B组：采访专家——中职生自主创业应注意的问题。
【教学过程】体展示：综合探究——做好就业与自主创业的准备（课题）教师导入：同学们好！就业是民生之本，我们党和政府历来关心和关注就业和再就业问题。
大学生如何做好就业准备
第一：培养职业精神1.培养全力承担社会责任的生命境界，敬业、勤业、立业、创业。
2.培养职业良心，诚实守信，尽职尽责，贡献自己的聪明才智。
3.培养良好的职业态度，学会自我勉励，即使未能达成目标，也因自己付出了足够的努力而自豪。
4.养成珍惜时间的职业习惯，当天的事情当天做完。
第二：培养肢体技能1.身心健康，不因生病或睡过头而缺课。
2.仪表良好，在你想让其对你留下深刻印象的人面前展现良好的形象。
3.做清晰的笔记，永远不要不带做笔记的笔、纸就去上课学习。
第三：培养口头交流与演讲能力1.学习一对一交流，在学校就锻炼一对一的交流技巧。
2.学会当众演讲，可以在上课提问演示等环节中锻炼。
3.视频演示，至少在一门课上制作过powerpoint文件，并在一些小型会议上表达自己的思想。
第四，培养书面交流与写作能力1.良好的文字表达能力，大学生要能迅速简明地写下自己的工作建议、项目申报书等，而且必须使别人理解你的观点。
2.编辑与校对能力，当你得到一份粗略的文稿时，能一眼找出其中不切题的问题，专业的规范问题以及不恰当的概念与提法问题等。
3.使用文字处理工具的能力，大学生要能用word制作有专业特点的文献，并用电子邮件发送出去。
能够使用以下功能：检查拼音和语法错误；剪切、复制和粘贴；修订符号与数字；查找与替换；页眉和页脚；样式和格式；表格、边框与阴影以及文字统计等。
4.收集和发送电子信息。
第五，学会与他人共事1.建立良好的人际关系，有意识地去寻求与教授、同学、学生组织的伙伴以及在兼职或学习中遇到的各种人建立良好的关系。
2.团队合作，你能在不同的团队环境下与人合作。
3.教学相长，至少有3次教学的机会，并成功帮助他人培养关键的技能。
第六：学会影响他人，做一个能够影响人的人1.高效管理，在社会工作中有效的管理过至少3名以上的“员工”。
2.成功销售，至少有2次经历说服他人购买一个产品或捐款等等。
4.明智地进行政治活动，参加过一次学生组织的活动和一次学院级别的活动，并在其中参与某种决策过程。