人教部编版《道德与法治》八年级上册第2单元第5课5.2预防犯罪学案2
活动一：自主学习（阅读填空）
一、了解罪与罚
1、什么是刑法？
答：刑法是惩治、保护和利益的有力武器。它明确规定了什么行为是【】，以及对犯罪应当判处什么样的【】。
2、什么是犯罪？犯罪具有哪三个基本特征？
答：根据刑法规定，犯罪是具有、触犯了、应当受到处罚的行为。
交流展示 提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
【拓展延伸】
让我们远离不良行为
不良行为严重影响我们的学习和生活，污染校园的清新空气。例如，有的同学旷课、夜不归宿、辱骂他人、强行索要财物，有的甚至打架、财博、偷窥等。让我们寻找身边存在的不良行为，共同制定整改措施。
根据我国刑法规定，刑罚分为【】和【】。
主刑包括、、、死刑。
附加刑包括、、、驱逐出境。
二、加强自我防范
犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年纪小实施犯罪行为也不要紧。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活的“雷区”。
小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案例。
针对不良行为制定整改措施，并填写在下表中。
不良行为
产生原因
整改措施
【学习小结】
预防犯罪
一、了解罪与罚
1．刑法的含义及理解
2．犯罪及其三个基本特征
3．刑罚的含义及分类
二、加强自我防范
1．认清犯罪危害，远离犯罪
2．杜绝不良行为
3．增强法治观念，依法自律，自觉守法
(1)本案中，令计划的行为是一种什么行为？应受什么处罚？
(2)对令计划的判罚中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
小结：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
探究二 加强自我防范
(1)小宇的哪些行为属于不良行为？中学生如何预防不良行为？
(2)故意伤害致人死亡，属于什么性质的行为？为什么？
(3)有期徒刑属于哪种刑罚？刑罚另一种叫什么？
(4)小宇走上犯罪道路的过程给予我们哪些警示？
答案：
1——5．BDDBD
6．（1）去网吧玩游戏，去歌厅唱歌，或帮朋友打架
预防不良行为，需要有较强的自控能力。预防不良行为，要培养健康兴趣，养成良好习惯。预防不良行为，需要谨慎交友，主动避开不良诱惑。
活动(三)杜绝不良行为，预防犯罪
学生阅读教材P55探究与分享“陈某走上犯罪道路”的案例，探讨：
(1)陈某是怎样走上犯罪道路的？
(2)这一案例给我们什么启示？
小结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
C.“偷针”与“偷金”是一般违法与犯罪的本质差别
D.一般违法较容易发展到犯罪
3．马某被人雇佣从事驾驶挖掘机的工作，因迟迟没有拿到工钱，于是向挖掘机的发动机机箱和柴油箱内倒了两袋红糖，导致该挖掘机受损，被法院判决赔偿被害人损失6万元。这一案例说明
①任何违法行为都应当受到法律的制裁②生活在法治社会，应增强法治观念，自觉遵纪守法③与老板协商是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是拿到工资的最后屏障④合法权益受不法侵害时，正确的方法是依法维护自己的合法权益
A.①②③B.长王益，因受贿一千多万元被判处死刑，缓期两年执行。这表明党和政府严厉惩治腐败的坚定决心。王益的受贿行为属于（）
A.—般违法B.犯罪C.严重不良行为D.不道德行为
5．法律是最刚性的社会规则，对此理解错误的是（）
A.规定了人们可以做什么，必须做什么
八年级上册2单5.2——预防犯罪
【学习目标】
1.了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能会发展为犯罪。
2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3.严格要求自己，防微杜渐，加强自身修养，增强法制观念。
【学习重难点】
重点：犯罪的三个特征。
难点：如何预防犯罪。
【学习内容】
情景导入 生成问题
【以案说法】李某初中尚未毕业就辍学在家，多次因打架、盗窃被公安机关教育处理。由于好吃懒做，无法维持生计的他想通过抢劫他人财物来供自己挥霍。他与另外一位无业青年一起，通过摩托多次实施飞车抢夺。天网恢恢，疏而不漏，李某最终落入法网。被判有期徒刑五年。
小结：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
活动(二)对犯罪行为的法律制裁
2016年7月4日，天津市第一中级人民法院依法对中国人民政治协商会议第十二届全国委员会原副主席、中共中央统战部原部长令计划受贿、非法获取国家秘密、滥用职权案进行了一审宣判，依法判处令计划无期徒刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。
生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
活动二：合作探究
探究一 了解罪与罚
活动(一)什么行为构成犯罪
学生阅读教材P53相关链接及探究与分享，探讨下列问题：
(1)试对比分析上述行为，你还能举出类似的例子吗？
(2)根据我国刑法第十三条规定，结合行为一、行为二，说说什么行为构成犯罪。
【达标检测】
1．“法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。”这句话表明（）
A.党员干部违法可以将功补过B.任何公民在法律面前一律平等
C.党员干部不可能违法犯罪D.只有普通群众必须在法律的范围内活动
2．俗话说：“小时偷针，大时偷金。”这句话表明（）
A.小偷小摸没有关系，不会构成犯罪
B.一般违法与犯罪都是违法行为，应受法律制裁
犯罪的三个基本特征是【】、【】和【】。
①【严重社会危害性】是犯罪的；
②【刑事违法性】是犯罪的；
③【应受刑罚处罚性】是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然。
3、什么是刑罚？刑罚可以分为哪两大类？
答：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指依法对【】适应的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）犯罪。因为他的行为具有严重的社会危害性；是触犯刑事法律的行为；他的行为应受刑事处罚。
（3）主刑附加刑
（4）P68不良行为如果得不到及时有效的矫治，可能导致违法乃至犯罪。我们要防微杜渐，时刻用道德和法律来规范自己的行为。或P87青少年犯罪时有发生，给个人家庭和社会造成了伤害，我们需要明辨是非、知法守法、远离犯罪。
B.明确人们应当做什么，不应当做什么
C.还告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的
D.法律是比道德更重要的社会规则，没必要遵守道德
6．在某未成年犯管教所内，20岁的小宇回忆辍学后的生活时说：“我七年级就辍学，开始接触一些社会上的朋友，去网吧玩游戏、到歌厅唱歌、帮朋友打架，觉得和朋友们在一起很开心、没人管，无忧无虑的。生活来源有的是打架所得，有的是朋友的钱，朋友之间谁手头富裕就多拿出来些，大家一起花。”辍学3年后，年仅15岁的小宇因“哥们儿义气”参与群体性打架斗殴，故意伤害致人死亡，依据我国刑法有关规定，被认定为故意伤害罪，判处有期徒刑7年。
(名师整理)道德与法治八年级上册第2单元第5课第3框《善用法律》省优质课获奖教案
受环境因素的影响：青少年学生易受负面因素环境的影响，想表现自己，但又不能很好地约束自己，经常会“不拘小节”、“大错不犯，小错不断”错误观念，极易产生某些不良行为。
知识目标：了解刑法、刑罚的种类。知道犯罪的基本特征。认识到犯罪的危害性，认识到不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。知道如何提高自我防范的能力。
三、学习者特征分析（简要说明学习者的学习起点以及学生学习风格）
法律认识与态度上的偏差：青春期的学生有主见，但往往很片面，只看到法律约束自己的一面，却不能认识到法律保护自己、维护正常秩序和自由必要性的一面，从而不能自觉守法。还有部分学生在认识上有误区，认为自己年轻不会违法，更不可能犯罪，即便有犯罪行为但因年龄小不要紧。
3.通过贯穿整节
课学生身边案例，让学生知识内化。
课堂小结
小强堕落的轨迹，警示我们要成为一个合格的守法公民，不仅要知道犯罪具有的基本特征，犯罪可能受到那些处罚，而且要从思想上树立法治观念，澄清认识误区，认清犯罪的危害，在行动上要从小事做起，自觉守法，避免沾染不良习气，防微杜渐。
听讲、思考、回顾本节课内容
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）
教学重点：1.犯罪的基本特征
确定依据：帮助学生掌握易混淆的知识点，犯罪与一般违法（民事违法、行政违法）行为区别在于它具有自己的三个特征。帮助学生更好地理解“法治让生活更美好”，学会维护法律尊严。
2.加强自我防范
确定依据：本框题主要是对未成年人进行预防犯罪教育，如何防范犯罪，使青少年学生成为合格的守法公民，自然是教学的落脚点、重点。
部编版2020八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第2框 预防犯罪教案 新人教版
预防犯罪）、分析犯罪的含义及其特征日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审2、刑罚的特征（引导学生分析药家鑫案件了解犯罪及其特征，分析刑罚，刑罚种类解决教学重点）（1）刑罚的含义刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）刑罚的种类根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境(阅读教材P54“相关链接”)了解刑罚的具体内容。
【加深理解】2、案例分析：许霆案件（1）出示许霆案件，了解犯罪：2006年4月21日晚10时，被告人许霆利用ATM 机的故障之机。
先后取款171笔，合计17.5万元；潜逃一年的许霆被警方抓获，17.5万元赃款因投资失败而挥霍一空。
2008年3月，广州中院认定被告许霆以非法侵占为目的，盗窃金融机构，数额特别巨大，行为已构成盗窃罪，判处有期徒刑5年。
（2）巩固了解，连连看（见PPT）目标导学（二）、加强自我防范1、观看视频：黄洋和林森浩案件思考：案件带给你怎样的启示？小结：（1）、认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）.我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（3）、杜绝不良行为2、名言警句小时偷针，大来偷金。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
近朱者赤，近墨者黑守法朝朝乐，违法日日愁。
3、材料分析：中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课，打骂同学等。
受到了学校纪律的处分。
后来他在社会上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留。
最后为了搞钱玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
思考：陈某为什么会走上违法犯罪道路？教师讲述：交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》说课稿2
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》说课稿2一. 教材分析教材是道德与法治上册，部编版，八年级。
本节课的主题是“预防犯罪”。
教材中包含了丰富的案例和理论知识，旨在让学生了解犯罪的特点、原因和危害，以及如何预防犯罪。
教材内容紧密联系学生的生活实际，有助于提高学生的法律意识和道德素养。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化。
他们对犯罪现象有一定的了解，但缺乏系统的认识。
学生的法律意识相对较弱，容易受到不良诱惑的影响。
因此，本节课需要引导学生正确认识犯罪，提高预防犯罪的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解犯罪的特点、原因和危害，掌握预防犯罪的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、角色扮演等方式，培养学生的法律意识和道德素养。
3.情感态度与价值观：增强学生对社会责任感，提高自觉遵守法律、预防犯罪的意识。
四. 说教学重难点1.重难点：犯罪的特点、原因和危害；预防犯罪的方法和技巧。
2.原因：犯罪现象的复杂性、多样性；学生年龄特点和心理素质。
3.危害：犯罪对个人、家庭、社会的影响；学生的承受能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：案例分析法、讨论法、角色扮演法、讲授法。
2.教学手段：多媒体课件、视频、图片、案例材料。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段犯罪案例视频，引发学生对犯罪现象的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分发案例材料，让学生分组讨论犯罪案例的特点、原因和危害。
各组汇报讨论成果，进行总结。
3.知识讲解：讲解犯罪的特点、原因和危害，引导学生正确认识犯罪现象。
4.方法与技巧：讲解预防犯罪的方法和技巧，如如何避免成为犯罪分子的目标、如何应对犯罪行为等。
5.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟犯罪场景，让学生学会如何预防和应对犯罪。
6.总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，提高预防犯罪的意识。
7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何预防犯罪，撰写一篇心得体会。
部编版2020年八上道德与法治教学设计：第2单元第5课 第2课时《预防犯罪》
部编版2020年八上道德与法治教学设计：第2单元第5课第2课时《预防犯罪》一. 教材分析《预防犯罪》这一课时主要让学生了解犯罪行为的特点，认识到预防犯罪的重要性，以及如何自觉抵制不良诱惑，遵守法律法规。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观和法律意识，增强自我防范能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化，容易受到外界因素的影响。
他们有一定的道德观念和法律意识，但面对复杂的社会环境，还需要进一步引导和培养。
学生在学习过程中，需要教师关注他们的情感需求，以激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解犯罪行为的特点，认识到预防犯罪的重要性。
2.培养学生自觉抵制不良诱惑，遵守法律法规的能力。
3.增强学生的道德观念和法律意识，提高自我防范能力。
四. 教学重难点1.犯罪行为的特点及其危害。
2.预防犯罪的方法和技巧。
3.如何在实际生活中践行法律法规，抵制不良诱惑。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解犯罪行为的特点及其危害。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会如何预防犯罪。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析犯罪行为的特点及其危害。
2.设计讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备情景模拟场景，让学生在实际操作中学习预防犯罪的方法。
4.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些犯罪行为的图片，让学生初步了解犯罪行为的特点。
教师提问：“你们对这些犯罪行为有什么看法？”引导学生思考犯罪行为的危害。
2.呈现（10分钟）呈现一个真实的犯罪案例，让学生分析案例中犯罪行为的特点及其危害。
教师引导学生从案例中总结预防犯罪的方法。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，讨论如何在生活中预防犯罪。
人教部编版八年级道德与法治上册《第五课 第二框 预防犯罪》作业同步练习题及参考答案
第二框预防犯罪一、夯基达标1.对下面漫画理解正确的是( )①刑法是惩治犯罪的有力武器②修正后的刑法更加符合人民利益和社会发展的要求③触犯刑法是犯罪的唯一特征④刑罚分为主刑和附加刑两大类A.①②④B.②③④C.①②D.①③④2.对于刑罚,下列说法正确的是( )①刑罚又称为刑事处罚、刑事处分②是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法③以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容④违法行为均受刑罚处罚A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③3.某市中级人民法院对刘某等36 人一审公开宣判,其中判决刘某犯骗取贷款、票据承兑、金融票证罪,判处有期徒刑四年,并处罚金人民币一千万元;犯组织、领导黑社会性质组织罪,判处有期徒刑十五年,并处没收个人全部财产;犯故意杀人罪,判处死刑,剥夺政治权利终身。
上述判决中属于主刑的有( )A.有期徒刑、死刑B.死刑、罚金、剥夺政治权利C.死刑、剥夺政治权利、没收财产D.管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑4.下面漫画警示我们( )①要认清犯罪危害,远离犯罪②青少年的不良行为一定会导致违法犯罪③青少年要依法自律,防微杜渐④青少年要自觉守法,防患于未然A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.中学生陈某由于一次偶然的机会跟同学进入网吧玩游戏,玩了一两次后逐渐上瘾,后来发展到迟到、旷课。
由于父母所给的零花钱有限,陈某便开始偷同学的钱。
老师、父母多次劝阻,他依然我行我素。
后来他去邻居家盗窃被派出所拘留。
毕业后,他整天泡在网吧,欠了网吧老板很多钱不还。
一次陈某与网吧老板发生争执,随手拿了把水果刀将老板刺死,随后被公安机关逮捕。
(1)这一事例给你哪些启示?(2)作为青少年,我们该如何预防违法犯罪?二、培优促能6.对下面漫画理解正确的是( )①刑法惩治犯罪②刑法维护人民的利益和社会稳定③犯罪行为的后果是触犯刑罚④刑罚以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容A.①②④B.②③④C.①②③④D.①③④7.陈某在互联网上编造、传播虚假信息,骗人钱财,严重扰乱了社会公共秩序,被人民法院判处有期徒刑三年,并处罚金五千元。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教学设计2
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教学设计2一. 教材分析《预防犯罪》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解犯罪的特点、成因以及如何预防犯罪。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，增强法治观念，提高自我保护意识。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化。
他们对犯罪有一定的认识，但缺乏深入的了解。
此外，学生的法治观念参差不齐，部分学生对法律知识掌握不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性和主动性，引导他们主动探究犯罪的原因和预防方法。
三. 教学目标1.让学生了解犯罪的特点、成因及危害。
2.培养学生树立正确的价值观，增强法治观念。
3.提高学生自我保护意识，学会预防犯罪。
四. 教学重难点1.犯罪的特点和成因。
2.如何预防犯罪。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解犯罪的特点和成因。
2.讨论法：引导学生分组讨论，探讨预防犯罪的方法。
3.情境模拟法：创设情境，让学生参与其中，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料。
2.制作课件和教学道具。
3.安排课堂活动场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频播放一个犯罪案例，引导学生关注犯罪现象。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并分析犯罪的特点和成因。
教师提问，引导学生思考。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨预防犯罪的方法。
每组选出一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结预防犯罪的方法。
让学生举例说明如何在日常生活中践行这些方法。
5.拓展（10分钟）创设情境，让学生参与其中，提高自我保护意识。
例如，模拟一个可能遇到危险的场景，让学生想办法避免危险。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调法治观念和自我保护意识的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题：结合本节课的内容，谈谈你如何在生活中预防犯罪。
部编版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》课件(共64张PPT)
生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法 自律，做一个自觉守法的人，我们要从小事做起， 避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防范于未然。
千里之堤，溃于蚁穴。
小洞不补，大洞吃苦。
近朱者赤，近墨者黑。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
如何加强自我防范？
①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守
携带管制刀具，屡教不改
打架斗殴、辱骂他人
强行向他人索要财物
纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物
观看、收听色情、淫秽的音像 制品、读物等
偷窃、故意毁坏财物 参与赌博或者变相赌博 进入法律、法规规定未成年人 不适宜进入营业性歌舞厅等场 其他严重违背社会公德的不良 行为
传播淫秽的读物或者音像制品 等；进行淫乱或者色情、卖淫；
严重社会危害性
犯罪的三个 刑事违法性 基本特征
(犯罪最本质特征） （犯罪的法律标志）
应受刑罚处罚性 （犯罪的必然结果）
探究与分享 判断下列行为中哪些是犯罪行为？并说出 你的依据。 频发垃圾短信骚扰同学 过马路闯红灯 给教室内的饮水机投毒 在校门口的胡同里持刀抢劫 捡到价值高昂的财物后非法占有，拒不 交出 课间互相打闹导致同学受伤
多次偷窃 参与赌博，屡教不改 吸食、注射毒品； 其他严重危害社会的不良行为
怎么区别“不良行为”和“严重不良行为 ”? 第一，“量”的区别，严重不良行为即次数 多、屡教不改，程度较严重；
第二，“质”的区别，“不良行为”主要是
社会公德，“严重不良行为”则是社会危害
问题了，即违法行为。
八年级上册道德与法治部编版课时练第2单元《第5课 5.2 预防犯罪》试卷含答案解析(1)
课时练5.2预防犯罪一、选择题1.下列选项中不能体现国家用立法来保障公民权利的是()A.《劳动法》—劳动人民的权利B.《消费者权益保护法》—消费者的权利C.《合同法》—劳动合同的权利D.《刑法》—犯罪分子的权利2.“依靠法律来护航，一言一行记心上，谦和恭让莫逞强，二虎相争双受伤。
学法用法记上，百年树人做栋梁，千里之堤防蚁溃，万家平安万年长。
”这首法律歌谣启示我们中学生应该()A.善待他人，讲哥们儿义气B.提高品格修养和法治意识，防微杜渐C.封闭自我，避免不良诱惑D.摆脱法律的束缚，追求无约束的自由3.周某犯受贿罪,被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯滥用职权罪，被判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，被判处有期徒刑四年；三罪并罚，执行无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。
上述判决中属于附加刑的是()A.无期徒刑、剥夺政治权利、没收财产、有期徒刑B.剥夺政治权利、没收财产C.罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出境D.剥夺政治权利、罚金4.2020年，郭某隐瞒出境史导致40多人被隔离观察，涉嫌妨害传染病防治罪被判处有期徒刑一年零六个月。
郭某承担的法律责任是（C）A.民事责任B.行政责任C.刑事责任D.违宪责任5.对犯罪的理解，下列说法正确的是()①根据其违反的法律，也叫严重违法行为②是具有一般社会危害性的行为③犯罪的基本特征体现了犯罪与一般违法的区别④刑罚只对犯罪分子适用A.①②B.①③C.②④D.③④6.《中华人民共和国刑法》第十七条第三款规定“已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
”对于这条法律规定下来理解不正确的是()A.未成年人受到国家法律的特殊保护B.犯罪要受到法律惩罚C.未成年人犯罪比成年人犯罪代价小D.未成年人应当远离违法犯罪7.《中华人民共和国刑法修正案(九)》规定：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第2单元第5课 第2课时《预防犯罪》
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第2单元第5课第2课时《预防犯罪》一. 教材分析《预防犯罪》这一课时主要让学生了解预防犯罪的重要性，认识犯罪行为的危害，以及如何预防犯罪。
教材通过案例分析、法治知识讲解等方式，使学生明白遵守法律、预防犯罪的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法治观念，但部分学生对犯罪行为的危害认识不足，法治意识有待提高。
此外，学生的自我保护意识较弱，容易受到不良诱惑的影响。
三. 教学目标1.让学生了解犯罪行为的危害，提高法治意识。
2.培养学生自觉遵守法律、预防犯罪的能力。
3.增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.犯罪行为的危害。
2.如何预防犯罪。
3.增强学生的法治观念和自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解犯罪行为的危害。
2.法治讲解法：讲解相关法律法规，提高学生的法治意识。
3.小组讨论法：分组讨论如何预防犯罪，培养学生的合作能力。
4.情景模拟法：设置情景，让学生学会如何自我保护。
六. 教学准备1.准备相关典型案例。
2.准备法律法规资料。
3.准备情景模拟道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道犯罪行为对个人、家庭和社会有哪些危害吗？让学生认识到预防犯罪的重要性。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生了解犯罪行为的危害。
案例可以包括盗窃、抢劫、诈骗等类型。
引导学生分析案例，了解犯罪行为的危害。
3.操练（10分钟）讲解相关法律法规，让学生明白遵守法律的重要性。
如刑法、治安管理处罚法等。
引导学生自觉遵守法律，预防犯罪。
4.巩固（10分钟）分组讨论：如何预防犯罪？让学生结合生活实际，提出预防犯罪的方法。
每组分享讨论成果，总结出预防犯罪的有效措施。
5.拓展（10分钟）设置情景模拟，让学生学会如何自我保护。
如遇到盗窃、抢劫等犯罪行为时，如何应对？引导学生提高自我保护意识，增强自我保护能力。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民课后作业2人教部编版(含答案)
八年级道德与法治上册第二单元：5.3善用法律课后作业一、选择题1. 法律并非解决纠纷的唯一方式。
下列生活情境中，最适宜通过法律途径来解决的是( )A. 父亲以佳佳不随父姓为由拒绝支付抚养费B. 小李购买图书有缺页，书店没有新书更换C. 某同学因数学老师上课拖堂准备状告该老师D. 黄某给同桌取“绰号”并与其发生激烈争吵2. 面对校园欺凌，我们正确的做法 ( )A. 自认倒霉，忍气吞声B. 要求退学，外出打工C. 立即还手，以暴制暴D. 运用法律，依法维权3. 八年级学生洋洋的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。
父亲留下遗产10万元，房子一套。
父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。
无奈之下，洋洋将叔叔告上法庭，经过法院判决，洋洋继承父亲的全部遗产。
洋洋将叔叔告上法庭的行为 ( )①属于民事诉讼②是采取非诉讼手段解决纠纷③是为了获得财产而采取正当的做法④是采用诉讼手段维护了自己合法的权益A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4. 2019年4月，H县公安局禁毒大队破获一起运输、贩卖毒品案，抓获嫌疑人徐某（20岁），收缴冰毒800克，徐某随即被刑事拘留，并将由检察院提起公诉。
根据我国刑法第347条“走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚”的规定，你认为徐某的行为 ( )A. 属于犯罪行为B. 社会危害程度相对轻微C. 可受司法保护D. 引起的诉讼属于行政诉讼5. 未成年人小军的财产继承权受到了侵害，他想依法维权，因此需要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构。
下列选项中属于这样机构的有 ( )①法律服务所②律师事务所③公证处④法律援助中心A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④6. 面对日常生活中出现的纠纷，下列叙述正确的是( )①可以采用诉讼途径解决②也可以采用非诉讼途径解决③“私了”是一种简单易行的好办法④生活处处有矛盾，为了让自己顺心，如果遇到了麻烦和纠纷，装作没发生就行了A.①②B. ①②③C. ①③D. ①④7. 当遇到诸如盗窃摩托车、三轮车、井盖此类违法行为时，我们正确的做法是 ( )①我们斗不过他们，保护自己、不理他们是上策②拨打“110”报警电话③暗地里跟踪，看他们把材料偷到哪里去，好为将来破案提供线索④一人去报警，其余的人悄悄跟着，不能让他们跑掉A.①②③B. ②④C. ③④D. ②③④8. 诉讼，俗称“打官司”，按照内容的不同，诉讼一般分为 ( )①民事诉讼②刑事诉讼③行政诉讼④法律援助诉讼A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④9. 维护我们合法权益最正规、最权威的一种手段，维护我们合法权益的最后屏障是 ( )A. 诉讼B. 调解C. 仲裁D. 投诉10. 据最高人民法院向社会公开通报的侵害未成年人合法权益的典型案例，其中，家庭纠纷、父母再婚、网络聊天、辍学务工等是导致未成年人受侵害的主要原因。