五年级下册语文一课一练—3.白杨人教新课标(含答案)
试题
一、单选题(2分)
1．(2分)根据课文内容选择正确的选项。
(1)《白杨》是一篇状物类的文章。
这类文章在表达上的突出特点是（）。
A.借物喻人、托物言志
B.列数据、打比方
C.夹叙夹议
(2)“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
”对这句话理解正确的一项
是（）。
A.像白杨那样，哪儿需要，就在哪儿成为栋梁之材
B.小白杨长大了
C.风沙摧不垮白杨
二、现代文阅读(10分)
2．(10分)课文回放，完成练习。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。
”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)文中画横线的句子是句。
(2)读第三自然段，归纳白杨树的特点。
(3)爸爸表白着自己怎样的心愿？
(4)“他的嘴角又浮起一丝微笑”的原因是什么？
(5)选文表面写白杨，实际是写爸爸，这种写法叫。
三、语言表达(3分)
3．(3分)按要求写句子。
(1)旅客正望着白杨树出神。
（改成拟人句）
(2)爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。
（改成反问句）
(3)几棵小树正迎着风沙成长起来。
（缩句）
四、填空题(25分)
4．(3分)在括号里填上适当的词语。
（）的戈壁（）的界限（）的身影
5．(3分)在括号里填上适当的词语。
浮起想起欢迎
6．(6分)读拼音，写词语。
qīng xībiān jiāng fǔ mō
jiè shào xiàn rùyǔ sǎn
7．(3分)按要求写词语。
(1)描写沙漠、边疆环境的：
(2)形容树木高大苍翠的：
(3)形容旅途辛劳的：
8．(8分)我能组词语。
疆（）析（）浑（）辩（）
僵（）晰（）挥（）辨（）
9．(2分)把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
分辩分辨
(1)到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。
(2)他宁愿自己受委屈，也从不（）。
五、简答题(15分)
10．(11分)按课文内容填空，并回答问题。
白杨树________就________。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地________，长出________。
不管遇到风沙还是________，不管遇到干旱还是________，它总是那么________，那么________，不________，也不________。
这段话一共有（）句，从中你看出了白杨有哪些特点？
11．(4分)下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“____”，改在括号里。
(1)混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）
(2)风砂雨雪界限清析飞快闪过（）
(3)抚模孩子望着窗外一丝微笑（）
(4)陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）
试卷答案
一、单选题
1．【答案】(1)A (2)A
【解析】（1）《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，表面上写白杨，实际上写人，借白杨的特点来比喻支边者的高尚品格。
二、现代文阅读
2．【答案】(1)疑问
(2)挺拔、生命力顽强。
(3)爸爸表白着自己像白杨一样坚强地扎根边疆的心愿。
(4)因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长
起来，他想到边疆建设后继有人了，所以嘴角浮起一丝微笑。
(5)借物喻人
【解析】（4）爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的儿女像小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
他看到小树，想到了孩子，也似乎看到了边疆美好的未来，怎能不“微笑”呢？
三、语言表达
3．【答案】(1)旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。
(2)难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？
(3)小树成长。
【解析】（2）反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
要注意反问语气词的使用。
四、填空题
4．【答案】茫茫清晰高大挺秀
【解析】注意修饰语的中心语的搭配。
5．【答案】微笑往事客人
【解析】注意词语搭配，合理即可。
6．【答案】清晰边疆抚摸介绍陷入雨伞
【解析】注意“疆”字的书写。
7．【答案】(1)略。
(2)略。
(3)略。
【解析】注意词语的积累。
8．【答案】新疆分析浑浊狡辩僵硬清晰挥手分辨【解析】注意形近字“疆”和“僵”的辨析。
9．【答案】(1)分辨
(2)分辩
【解析】分辨：通过观察，调查等手段分析一件事物的真伪，好坏等。
分辩：通过语言论证自己的论点（未必是正确的论点）。
五、简答题
10．【答案】从来这么直生根发芽粗壮的枝干雨雪洪水直坚强软弱动摇
3 高大挺秀，忠诚无私，尽职尽责；不怕困难，坚强执着。
【解析】从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨树不择环境，适应性强；不惧灾害，生命力顽强；生长迅速，高大挺秀这些特点。
11．【答案】(1)混—浑
(2)砂—沙析—晰
(3)模—摸
(4)√
【解析】注意“浑”和“混”的区别。
【推荐】部编人教版五年级语文下册同步练习：3白杨(有答案)
白杨一、词语天地1、比一比，再组词。
脸（）辫（）陷（）晰（）睑（）辩（）掐（）浙（）2、我会写反义词。
清晰——（）坚强——（）严肃——（）高大——（）前进——（）二、句子万花筒1、改变句式。
哪有这么大的伞！改为陈述句：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
改为陈述句：2、读下面的句子，用加点的词语写句子。
不管．．那么直，那么坚强，．．遇到风沙还是．．洪水，它总是．．遇到干旱还是．．雨雪，不管不软弱，也不动摇。
三、课内阅读现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们．．生根了。
．．，它们就在这儿爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一裸高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、填空。
“它们”是指，“这儿”是指。
3、爸爸的“嘴角又浮起一丝徽笑”，你认为他此时心里会想些什么？四、拓展阅读白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。
白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。
她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。
只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。
她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。
只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。
她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。
白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。
土坡里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。
秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。
配套练习册答案人教版语文五年级下册3、白杨
配套练习册答案人教版五年级语文下册
3、白杨
我会写
边疆抚摸陷入清晰介绍
我会补
介意中介简介介词新疆边疆疆界
我会做
1、深思清楚挺拔
2、出现脆弱坚定
我会换
1、浑黄一体
2、分辩
3、抚摸
4、挺拔秀丽
我会选
1、挺立
2、挺拔
3、分辨
4、分辩
5、坚强
6、顽强
我会改
1、旅客望着卫士出神。
2、把“、鸡、鹅的”去掉。
3、没有这么大的伞。
4、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。
我阅读
1、（1）不管不管总是A不管会遇到多少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了理想而坚持不懈的学习。
B不管你生活在哪里，不管你多大年龄，我们都要学习，因为学无止境。
1
（2）3 直生命力强坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望
2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。
2。
人教版五年级下册语文一课一练——白杨
3．白杨1．比一比，再组词。
疆( ) 淅( ) 绍( ) 陷( ) 抚( )僵( ) 晰( ) 招( ) 馅( ) 扶( )2．理解与运用。
(1)“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
”对这两句话的理解不恰当的一项是( )。
A．“茫茫”是说模模糊糊看不清楚，这里写出了大戈壁的广阔无垠B．从加粗词语中，我们感受到了戈壁荒凉到了极点，环境极其恶劣C．写“浑黄一体”是为了告诉我们戈壁上景物颜色单一D．这两句话通过描写白杨树生长环境的差，烘托出白杨树生命力的顽强(2)一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“出神”的意思是____，它的近义词有____。
根据它的意思，可联想到的四字词语有____________。
(3)“你看它多直！”妹妹分辩着。
“分辩”的意思是________；而“分辨”的意思是________。
下列有错别字的一项是( )。
A．争辩 B．辨别 C．辩析 D．辩论3．照样子，把句子补充完整。
例：这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
(1)通往新疆的道路上需要____________，____________就在这儿生根了。
(2)生活艰苦、环境恶劣的西部某些地区需要____________，____________就在这儿生根了。
(3)____________需要____________，____________就在这儿生根了。
4．读句子，完成练习。
(1)爸爸并没有从沉思中回过头来……爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
①“沉思”的意思是______。
第一次沉思，爸爸可能在想______(填序号)；第二次沉思，爸爸可能在想__________(填序号)。
A．自己和战友就像白杨树一样，扎根于边疆 B．孩子们能否适应新疆的艰苦生活②这是对爸爸的______描写，从中可以看出爸爸是一个__________的人。
爸爸正是______的代表。
五年级下册语文第3课白杨练习题-
五年级下册语文第3课白杨练习题|《白杨》是人教版小语教材五年级下册的一篇借物喻人的抒情散文。
WTT在此整理了五年级下册语文第3课《白杨》练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第3课《白杨》练习题1一、根据拼音写一写。
1.在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡ xī 、有力......2.万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔ mō 着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rùc hén sī 。
二、形近字组词晰浑辩戈疆淅挥辨我僵三、在括号里填上适当的词语。
的戈壁的界限的身影的白杨树地抚摸地闪过浮起想起欢迎四、按要求写句子(1)旅客正望着白杨树出神。
(改成拟人句)(2)爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。
(改成设问句)(3)几棵小树正迎着风沙成长起来。
(缩句)五、根据课文内容填一填。
现在呢，孩子们听了爸爸的，多了一点;在通向的路上，有许许多多。
这儿它们，它们就在这儿了。
而它们在哪里，总是，。
六、小练笔：写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿......哪儿......”“不管......不管......总是......”等词语。
七、摘抄卡。
这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写下来好吗?《白杨》参考答案：一、清晰抚摸陷入沉思二、清晰淅沥浑身挥发辨别分辩戈壁我们新疆僵硬三、茫茫清晰高大挺秀高大慢慢飞快微笑往事客人四、1.旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。
2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?3.小树成长。
五、叙说知识新疆白杨树需要生根不管那么直那么高大六、略七、略五年级下册语文第3课《白杨》练习题2一、看拼音写词语。
qīng xīgēbì rèqíng fǔmōjiè shào xīn jiāng gāo dà tǐng xiùhún huáng yītǐ二、辩字组词。
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第3课 白杨 同步测试
人教新课标（标准实验版）五年级下册第3课白杨同步测试小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写词语。
(共1题；共6分)1. （6分）填空。
《白杨》讲的是一位_______在_______上向子女们介绍生长在_______上的白杨，借以表达_______的志向，以及希望_______也能_______的愿望。
二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“”， (共1题；共8分)2. （8分）给划线的字选择恰当的解释。
（1）支援（）A . 撑B . 支持C . 调度，指挥D . 付出或领取（2）有求必应（）A . 回答B . 满足要求C . 顺应；适应D . 应付（3）引人入胜（）A . 胜利B . 比另一个优越C . 优美的（景物、境界）D . 能够承担或承受。
（4）相持不下（）A . 拿着；握着B . 支持；保持C . 主管；料理D . 对抗三、选词填空。
(共2题；共12分)3. （6分）写出反义词暮春—_______ 迷蒙—_______ 饯行—_______仰望—_______ 远眺—_______ 有意—_______4. （6分）写出下列词语的反义词。
合拢—_______ 上升—_______ 升高—_______ 裂—_______ 轻—_______ 倒—_______四、改变句式。
(共2题；共4分)5. （2分）按要求改写句子鲜血染红了他的征衣。
“把”字句：_______“被”字句：_______6. （2分）句子乐园。
按要求完成句子练习。
把下面一句话用两种不同的表达方式表达出来。
小船儿推开波浪。
______________五、填空 (共1题；共4分)7. （4分）给下面的句子填上恰当的关联词语。
（1）_______人类大量砍伐树木，_______会破坏地球的生态环境。
（2）_______天气有多么炎热，他_______坚持把户外的工作做完。
五年级下语文课时练 3 白杨
3 白杨一、看拼音写词语。
ɡē bì qīnɡ xī fǔ mō( ) ( ) ( )jiè shào biān jiānɡ xiàn rù( ) ( ) ( )二、写出下列词语的反义词。
清晰──（）严肃──（）坚强──（）动摇──（）满足──（）粗壮──（）三、判断下列句子用了什么修辞方法。
1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。
（）2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
（）3铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。
（）四、课内阅读。
爸爸着孩子，着窗外闪过去的白杨树，又陷入了。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）在括号里填上恰当的动词。
（2）结合课文知道，这是爸爸第次沉思。
他在沉思（）。
A．思过去，思自己； B．思子女，思未来。
（3）“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指。
这种写法叫：。
（4）“浮起一丝微笑”说明爸爸。
（5）“几棵小树正迎着风沙成长起来”的意思是（）。
A．孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。
B．小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。
参考答案一、看拼音写词语。
ɡē bì qīnɡ xī fǔ mō( 戈壁 ) ( 清晰 ) ( 抚摸 )jiè shào biān jiānɡ xiàn rù( 介绍 ) ( 边疆 ) ( 陷入 )二、写出下列词语的反义词。
清晰──（模糊）严肃──（随便）坚强──（软弱）动摇──（坚定）满足──（贪婪）粗壮──（细小）三、判断下列句子用了什么修辞方法。
1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。
（拟人）2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。
五年级下语文同步阅读及答案-3.白杨-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案3.白杨松树的风格（节选）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”1．在文中空格内填上适当的词语2．根据爸爸的表情，写一写他的内心。
微笑时，心里在想：__________________________________________________ 严肃时，心里在想：__________________________________________________3．根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。
爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。
松树的风格（节选）我对松树怀有敬畏之心从不自今日始。
自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子――这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处随处茁壮地生长起来了。
它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
你看，松树的叶子可以榨油；松树的干是用途极广的木材，并是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。
五年级下语文一课一练白杨_人教新课标(含答案)
五年级下语文一课一练白杨_人教新课标（含答案）3、白杨课课练1.看拼音，写词语。
qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mōjiè shào lǚ kè lǐ jiě2.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“”，改在括号里。
（1）混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）（2）风砂雨雪界限清析飞快闪过（）（3）抚模孩子望着窗外一丝微笑（）（4）陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）3.选词填空。
分辩分辨（1）到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。
（2）他宁愿自己受委屈，也从不（）。
顽强坚强（3）遇到困难要（），不要被困难吓倒。
（4）在激烈的比赛中，他（）拼搏，终于夺得了冠军。
【句段集锦】1.改变句式。
（1）哪有这么大的伞！把感叹句改为陈述句：（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
把设问句改为陈述句：2.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。
3.读下面的句子，用带横线的词语写句子。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和活力。
厚实的黄土地下，涌动着白杨树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。
（1）读了这篇短文，你觉得白杨树有怎样的特点？_____________________________________________________________________（2）这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同？_____________________________________________________________________参考指数：【字词荟萃】1.清晰；新疆；抚摸；介绍；旅客；理解2.（1）混（浑）（2）砂（沙）析（晰）（3）模（摸）（4）√3.分辨；分辩；坚强；顽强【句段集锦】1.（1）没有这么大的伞。
五年级语文下册第1单元练习-3白杨(1)附答案
新课标人教版小学五年级语文下册第1单元课时同步练习-3白杨（1）附答案—、根据拼音写一写。
1 •在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么q in g x I有力....来源学科网2•万里碧空，太阳那柔和的光芒f^m o 着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈, 还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xi a n r u cSni e n 。
二、形近字组词晰（）浑（）辩（）戈（）疆（）淅（）挥（）辨（）我（）僵（）三、在括号里填上适当的词语。
（）的戈壁（）的界限（）的身影（）的白杨树（）地抚摸（）地闪过~浮起（）想起（）欢迎（）四、按要求写句子（1）旅客正望着白杨树出神。
（改成拟人句）（2）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。
（改成设问句）（3）几棵小树正迎着风沙成长起来。
（缩句）五、根据课文内容填一填。
来源:]现在呢，孩子们听了爸爸的（-）,多了一点（）;在通向（）的路上，有许许多多（来源:Z_xx_]这儿（）它们，它们就在这儿（）了。
而它们（）在哪里，总是（），（）六、小学语文小练笔：写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者,可以用上“哪儿哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语。
七、摘抄卡。
这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写《白杨》参考答案：一、清晰抚摸陷入沉思…二、清晰淅沥浑身挥发辨别分辩戈壁我们新疆僵硬三、茫茫清晰高大挺秀高大慢慢飞快微笑往事客人四、1 •旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。
2难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？3.小树成长。
五、叙说知识新疆白杨树需要生根不管那么直那么高大六、略七、略新课标人教版小学五年级语文下册期中练习题 1zh a n m a o xi e m e i j u sh u h u n hu g nyt i ( ) ( ) ( ) ( ) gu i j u zh a o d a i g o u l e sh i b u k e d a n g ( ) ( ) ( ) ( )二、普通话展示台 （用 划去括 号里的错误读音）（4分）、看拼音写词语或给词语注音。
部编人教版五年级语文下册同步练习：3白杨(有答案)
白杨一、词语天地1、比一比，再组词。
脸（）辫（）陷（）晰（）睑（）辩（）掐（）浙（）2、我会写反义词。
清晰——（）坚强——（）严肃——（）高大——（）前进——（）二、句子万花筒1、改变句式。
哪有这么大的伞！改为陈述句：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
改为陈述句：2、读下面的句子，用加点的词语写句子。
不管．．那么直，那么坚强，．．洪水，它总是．．遇到风沙还是．．遇到干旱还是．．雨雪，不管不软弱，也不动摇。
三、课内阅读现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们．．生根了。
．．，它们就在这儿爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一裸高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、填空。
“它们”是指，“这儿”是指。
2、文中写到“孩子们多了一点知识”，联系课文，你认为孩子们多了哪些知识？3、爸爸的“嘴角又浮起一丝徽笑”，你认为他此时心里会想些什么？四、拓展阅读白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。
白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。
她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。
只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。
她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。
只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。
她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。
白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。
土坡里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。