第4课 古代希腊
中考历史世界史第4课希腊城邦和亚历山大帝国
3.希腊城邦
3.希腊城邦
城邦制度下的古希腊——小国林立
（1）概况：
时间 公元前8世纪
概念 希腊城邦一般是以一 个城市或市镇为中心，把 周围的农村联合起来，组 成一个小国。
典型代表
斯巴达和雅典
公元前750到公元前700年间，众多城邦涌现于希腊世 界，如满天星斗般闪现文明的光辉。小的城邦公民甚至不 过几百人。最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。
希腊人教最版早九年的级文上明册 产生于爱琴海地区。
爱琴文明指公元
前20世纪至前12世
爱
纪间的爱琴海地区
琴
的上古文明，是古
文
迈锡尼
代希腊历史的开端， 以克里特岛和迈锡
明
尼为核心，故又称
克里特岛
“克里特-迈锡尼文
明”。
克里特文明留下的排水设施
克 里
米诺斯王宫
特
文 克里特母神
明
公元前2600多年，克里特岛上已开始孕育爱琴海古代文明。公元前
（约公元前495-公元前429） 和文化的繁荣。
2. 高峰
（1）具体表现
①伯里克利扩大了公民的权利，公职人 员几乎都是从全体公民中抽签产生，使 每一名公民都有参政的机会。
我们的国体之所以 被称作民主，是因为 权力不是被少数人、
②代表各地的10个主席团轮流主持城邦 日常事务、召集公民大会。这些主席团 由各地抽签产生，主席团主席也经抽签 产生。
本邦成年男子
妇女
奴隶
外地户 口
外邦人
二、雅典的民主政治
1. 形成 2. 高峰
（1）具体表现 （2）局限性 （3）评价
九年级人教版历史上册课件：第4 课 希腊城邦和亚历山大帝国
(1)结合材料一、二，归纳雅典民主政治的特点。 公民平等、多数决定、法律至上。 (2)结合材料三、四和所学知识，概括雅典民主政治的局限。 仅是成年男性公民的民主；多数决定和抽签具有片面性。
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26
17．(2017·山东聊城)“当今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其
视为所有现代民主制度的源头。”英国历史学家约翰·利这段话中的
平原面积很小，耕地十分有限；海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。
3．希腊文明：希腊最早的文明产生于____________地区。爱琴文明包
括___________文明和____________文明。 爱琴海
克里特
迈锡尼
3
4．希腊城邦 (1) 出小现国：寡公民 元 前 8 世 纪 ， 希 腊 出 现 了 城 邦 。 突 出 特 点 是 “______________”。
成年男性公民 (2)城邦居民：希腊城邦的居民分为公民和非公民。______________有 参与统治的权利，只有公民才能占有土地。参军打仗是公民的义务。非 公民包括______外__邦__人_和奴隶。 知识点2 雅典的民主政治 1．兴起：雅典城邦位于希腊中部。历经几次改革后，雅典建立了 ___________政体，经济发达，国势强盛。
而光耀千ห้องสมุดไป่ตู้的雅典当政者是(
)
A．汉谟拉比 B．伯里克利
B
C．穆罕默德 D．亚历山大
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7．古代希腊雅典的民主政治被视为C典范，因此有“辉煌属于希腊”一
说。雅典的最高权力机构是(
)
A．十将军 B．评审员
C．公民大会 D．执政官
8．公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐
的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中
历史九年级上册第4课古代希腊
①是古代希腊雅典城邦的奴隶制民主政治。 ②雅典民主政治较充分地发挥了雅典公民多方 面的积极性，对经济、文化的繁荣和国家的强 盛起了积极的作用。但是，真正掌握实权的职 务总是由少数富有的奴隶主把持着，其阶级实 质是奴隶主的民主，是对奴隶实行专政的一种 形式。
加政治活动的公民发放工资与津贴，另外，城邦还向公民发放 ‘戏剧津贴”，鼓励他们接受政治教育和文化熏陶。
相 关 史 事
相 关 史 事
知 识 拓 展
四百人议事会和陶片放逐法
雅典民主政治
我是卡迪娅，பைடு நூலகம் 帕卡迪的妻子
家的最高权 帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始，会场像 力机构，决 往常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。 “大家 定国家内政、 注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声 外交的一切 喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！ 大事。
积极影响：
①促进了东西方文化的大交汇 ②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 ③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。
课堂小结:
古希腊文明发源地：爱琴海地区（克里特文明、迈 锡尼文明） 希腊城邦特点：小国寡民、独立自主 雅典民主政治高峰：伯里克利主政时期 亚历山大东征：时间、过程、结果、评价
情境引入
2022年我国将举办冬季奥运会， 这使北京成为第一个既举办过夏季 奥运会，又举办过冬季奥运会的城 市。 同学们，你知道奥林匹克起源于 哪里吗？
古希腊
黄河
非
尼 罗 河
长江
古希腊地理环境特点
位于巴尔干半岛，东临爱琴海， 海岸线崎岖，天然良港众多，岛 屿星罗棋布
巴
航海条件优越
尔
干
部编版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》课件(42张PPT)
自1883年开始， 法国人顾拜旦致力 于古代奥运会的复 兴。经他与若干人 的努力， 1893年4 月6――15日，第 一届奥林匹克运动 会在雅典举行。
古希腊的公民
9% 公民 非公民
妇女 未成年 外邦人 奴隶
公民
91%
公民:具有公民身份，有权参加公民大 会的成年男性成员
• 古代雅典民主政治的进步性和局限性
迈锡尼文明灭亡后，希腊进 入荷马时代（Homeric Age）。古希腊地区重回氏 族部落时期的时代，约公元 前12世纪-前9世纪。 公元前8世纪荷马史诗中记 录的便是这段历史，故又 称此时代为“荷马时代”。
地貌特征一： 山岭沟壑
平原少——耕地有限 多山——不便于地区联系，阻碍统一
海岸曲折、港湾众多 地貌特征二：
雅典娜女神像
帕提农神庙是古希腊最著名的建筑。建于古希腊城邦繁荣时 期，位于雅典卫城的中心，是雅典人供奉雅典保护神雅典娜的神 庙。“帕提农”在古希腊语中即是“雅典娜处女庙”的意思。
二、雅典的民主政治
1、雅典的兴起： 公元前8世纪 雅典的鼎盛： 公元前6世纪，成为著名
2、古代雅典民主政治的形成 的奴隶制共和国 公元前5世纪 公元前6世纪初 公元前6世纪末 伯利克里主政， 梭伦改革， 克利斯提尼改革， 雅典民主进入 奠定雅典民 促进雅典民主政治 “黄金时代” 主政治基础 形成
港湾众多——适宜航海业和海外贸易的发展 ——有利于产生平等互利的观念
气候特征： 地中海气候
夏季炎热干燥 冬季温和湿润
境内四分之三为山地，粮食不能自 给，经济作物主要有橄榄和葡萄。
ห้องสมุดไป่ตู้
希腊半岛环海、多山、多岛屿 难以形成统一的政治中心
城邦体制
第三学习主题古代欧洲文明第4课 古代希腊教案(川教版九年级上)
主备人审核
人
用案
人
授课时间年月日第课时
课题课型新授
教学目标
知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。
重点雅典民主政治、希腊城邦的繁荣难点雅典民主政治的评价教法及教具
教学过程
教学内容个案调整
教师主导活动学生主体活动
你知道28届奥运会是在哪儿举办的吗？
（教师引导过渡）古希腊文明是西方文明的“根”，它在地中
海地区孕育发展，丰富多彩。
勤劳勇敢的古希腊人创造了辉煌
灿烂的文明，在古代世界放射出耀眼的光芒。
古希腊早期的历
史如何？后期历史的发展怎样？它的灿烂的文明有哪些表
现？让我们来共同体验古希腊的繁荣。
㈠爱琴文明
（指导学生阅读教材22页内容并出示《古代希腊》图，
再围绕以下问题由学生回答）
1.西方文明的发源地在哪儿？（学生容易答出是古希腊，
并要求记住）
2.古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎
样？它以什么海洋为中心？ 3.希腊文明以什么为中心？与亚
非文明的中心有何不同？（学生答出古希腊文明以海洋为中
心而亚洲文明以大河为中心即可）
4.爱琴文明的中心在何地？（学生回答并在地图上找出
克里特岛、迈锡尼）
5.爱琴文明情况怎样？（教师结合“木马计”传说、《克
里特王宫遗址》图进行讲授，让学生对当时社会情况有粗略了
（学生结
合地图回答：
古希腊——
是一个地区而
非一个国家，
其地理范围
——与今天
希腊国家的版
图不同，包括
希腊半岛、爱
琴海诸岛和小。
部编版九年级历史上学期第4课希腊城邦和亚历山大帝国
自主学习 1.说出希腊的地理范围、地理环境特点及对 文明发展产生的影响？ 2、说出希腊的早期文明名称及产生地区？ 3、希腊的早期文明包括那些？之后进入？ 4、说出城邦兴起的时间、城邦特点、著名 的城邦及居民组成 5、雅典民主政治高峰时间，人物及表现、 内容、评价、特点 6、亚历山大东征背景、时间、路线、结果、 性质、影响
文
明 城邦时代 公元前8世纪
城邦兴起：
公元前8世纪
山脉纵横、岛
屿众多的自然
著名城邦：
雅典
条件将希腊分 为300个左右
斯巴达
的城邦。 其中，最大的
城邦是斯巴达。
城邦——以一个城市或市镇为中心的 国家。（突出特点：小国寡民）
事件一：斯巴达犹如一个大军营，其公民的婴儿要 经过体检，体格端正强健，就带回家里去养育。斯 巴达男孩在7岁前是由双亲抚养的。7岁就进入军事 学校接受锻炼，培养服从指挥，勇敢善战的气质。 20岁服兵役，可以结婚，但是仍旧住在军营；30岁 可以任官职，回家居住；60岁退伍。斯巴达女孩7 岁仍留在家里，但她们不是整天织布做家务，而是 从事体育锻炼。斯巴达人认为只有身体强健的母亲， 才能生下刚强的战士。
9. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不 仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物
B 和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明（ ）
A．雅典物产丰富人民富足 B．雅典海外贸易非常发达 C．雅典是当时地中海霸主 D．雅典人充当了海盗角色 10.公元前8—前6世纪，希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基
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课堂检测
1.希腊文明最早产生（ ） A.地中海地区 B.黑海地区 C.波罗的海地区 D.爱琴海地区
2.灭亡波斯的是（ ） A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.埃及 D.古巴比伦
人教版部编九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件(26张PPT)
公元前5世纪 伯利克里当政时，雅典
民主政治最高峰
2、雅典民主机制
如果你是一个雅典公民，你能享受哪些 民主？
帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一位 美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，家庭美满 幸福。
情景一：
公元前399年的一天，帕卡迪早早醒来，因为他要去参加公民大会， 这个公民大会是雅典的最高权力机构，这让帕卡迪倍感自豪——我 是雅典城邦的人！
大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领
袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，
你认为这个人是（
）
D A.汉谟拉比
C.伯里克利
B.屋大维城邦分布图
（1）材料一和材料二反映的 （2）综上所述，并结合所学知识，
两种古代文明有什么不同？并 指出世界古代文明呈现出的主要特征。
①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世 界的民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度 的形成产生了深远的影响。
②占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没 有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广 大奴隶的专政。
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亚 历 山 大
亚历山大大帝
【Alexander the great(公元前356-前323年)】
说明造成这种不同的主要因素。 面对不同文明，我们应该持怎样的态
度？
一：大河文明，以农业为主
二：海洋文明，工商业发达
多元化，又具有相对独立性；
主要因素：地理位置环境
尊重不同地区的文明，持和平交流
的态度
早期文明
迈锡尼文明 约前1500年
克里特文明 约前2000年
发祥地
特洛伊木马
荷马时代指的是： 希腊历史中，从多利亚 人入侵及迈锡尼文明灭 亡的公元前十二世纪， 直到公元前八世纪，最 早的希腊城邦之崛起时 期。
人教部编版九年级历史上册第4课-希腊城邦和亚历山大帝国课件(共33张PPT)
古希腊的著名 城邦
斯 巴 ——武力 达
雅 典
——民主
雅典的民主制度
机构
公民 大会
产生方式或 资格
全体男性公 民
性质或地位
最高权力 机构
主要职责
投票决定内政、外交等一 切国家大事
五百人议 事会
陪审 法庭
抽签产生 抽签产生
公民大会常 设机关
最高司法 机构
处理城邦的日常事务 审理各种重要案件
雅典民主的实质：雅典民主政治是维护奴隶主贵族的统治地位和利益的， 是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。
我们的制度之所以被称为民主政治，因为 政权是在全体公民手中，而不是在少数人 手中。在解决私人争执的时候，每个人在 法律上都是平等的 。－－伯里克利
雅典民主政治与专制制度有何根本区别？
民主制度：政权在大多数人手中
专制制度：政权在少数人手中
希腊的城邦时代终结者，通过东征 建立起地跨亚欧非三洲的大帝国。
【亚历山大帝国】
亚历山大
亚历山大东征基本情况
马其顿
希腊
波斯帝国
亚历山大帝国
（一）背景 公元前四世纪，希腊北部的马其 顿成为军事强国。 （二）时间 公元前334年
（三）过程 击败波斯大军－攻占地中海东岸－进入埃及－灭波斯
（四）结果 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
亚历山大帝国建立东征路线
马其顿国王亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚和埃及，占领了两河流域 ， 灭掉波斯，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
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第4课古代希腊
教学目标
一、识记与理解
知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。
二、能力与方法
通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力；
通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。
三、情感态度与价值观
通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；
通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育。
教学重点和难点
一、重点
雅典民主政治、希腊城邦的繁荣。
二、难点
雅典民主政治的评价。
教学过程：
由奥运会的来历导入
一、古希腊的繁荣
1.古代希腊的地理位置：临海、多山
2.克里特文明和迈锡尼文明
国家机构：奴隶制共和国
爱琴文明的历史地位
3．斯巴达和雅典
1）斯巴达：地理位置
国家机构：奴隶制王国
2）雅典：地理位置→经济状况
居民组成：雅典公民、奴隶和外邦人。
出现时间、地点、线形文字及迷宫
4、古希腊的繁荣
提问、讨论、理解：
公元前5世纪希腊进入经济、政治和文化全面繁荣的时期。
表现为：一是奴隶制的繁荣。
奴隶制度充分发展起来。
当时奴隶数量众多，被广泛使用成为社会的主要生产者。
奴隶的地位非常低下，被看作“会说话的工具” (亚里士多德语)。
二是经济的繁荣。
雅典的商业发达，各种手工业产品远销海外，雅典的比雷埃夫斯港商贾云集，是当时地中海地区国际贸易中心。
三是雅典民主政治的繁荣。
四是文化的繁荣。
雅典思想文化活跃，产生了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等著名哲学家。
戏剧活动兴盛，创作了大量流传于世的悲剧和喜剧作品。
雕塑和建筑艺术成就巨大。
这一切，使雅典成为希腊世界最先进的城邦。
雅典被称为“全希腊的学校”。
二、雅典的民主政治
1．古希腊繁荣时期城邦政治知道的基本情况
明确：绝大多数城邦废除了国王，实现共和，一些城邦建立了公民享有充分权利的民主国家。
2、梭伦改革
学生阅读，明确
梭伦改革的背景、时间、内容及主要的民主权利机关。
3、伯里克利改革
学生阅读，理解
改革的目的、内容及结果
4、讨论：我们该如何评价雅典的民主制度
雅典的民主政治由公民大会、五百人会议、陪审法庭和“贝壳放逐法”构成，基本上实现了公民在法律面前人人平等，使每一个有公民权的男子都有参加五百人会议的机会。
雅典民主政治建立的基础是奴隶主对奴隶的专政，是为雅典的奴隶制经济、奴隶主服务的，规定只有男子才有公民权，奴隶和妇女都没有政治权利，即使享有公民权的人，也不可能经常参加政治活动，实际上真正参与民主政治活动的人是不多的。
据当时粗略的估计，雅典的奴隶达三十六万五千人左右，外邦人和无产者约四万五千人，自由公民，包括妇女和儿童在内共约九万人。
这说明雅典民主政治只是少数人的民主。
总结：
关键词：爱琴文明、城邦、梭伦改革、民主政治作业：学习目标
板书：以上条目
教学札记：。